四川省宜宾市南溪二中九年级体育《追、逃游戏；终点冲刺跑》教案

-1-四川省宜宾市南溪二中九年级体育《追、逃游戏；终点冲刺跑》教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：追、逃游戏；终点冲刺跑

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和体育锻炼的兴趣，提高学生的身体素质和运动技能。通过追、逃游戏和终点冲刺跑的练习，学生能够发展团队协作精神，增强自我挑战意识，同时提升速度、耐力和爆发力等运动能力，培养积极向上的体育精神和良好的心理素质。学情分析九年级学生在体育课程中已具备一定的体育基础，对运动有一定的兴趣和参与度。然而，学生个体差异较大，部分学生在身体素质、运动技能和团队协作方面存在差异。在知识方面，学生对基本的运动规则和技巧有一定的了解，但对策略性和战术性的游戏理解较浅。在能力方面，学生的速度、耐力、力量和灵敏性等身体素质有待提升，部分学生在技术动作的规范性上存在不足。在素质方面，学生的团队协作精神有待加强，部分学生在面对挑战时缺乏自信和毅力。此外，学生在日常行为习惯上存在一定的问题，如运动前的热身不足、运动后的放松不够等，这些问题可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，教学过程中需关注个体差异，通过多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过设置追、逃游戏情境，让学生在游戏中体验运动乐趣，同时掌握基本跑动技巧。

2.实施小组合作学习，让学生在小组内互相帮助、共同进步，培养团队协作精神。

3.结合多媒体教学，利用视频展示正确跑动姿势，通过示范和讲解相结合的方式，提高学生动作的规范性。

4.采用游戏化教学，设计不同难度的终点冲刺跑游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对追、逃游戏和终点冲刺跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在游戏中喜欢扮演追逐者还是被追逐者？为什么？”

展示一些关于追逐跑游戏的图片或视频片段，让学生回忆和分享他们在游戏中的体验。

简短介绍追、逃游戏和终点冲刺跑的基本概念，强调其在体育训练和健身中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.追、逃游戏和终点冲刺跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解追、逃游戏和终点冲刺跑的基本概念、技巧和重要性。

过程：

讲解追、逃游戏的基本规则和策略，强调团队合作的重要性。

详细介绍终点冲刺跑的技术要领，包括起跑、加速、冲刺等阶段，使用图表或示意图帮助学生理解动作要领。

3.追、逃游戏和终点冲刺跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解追、逃游戏和终点冲刺跑的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的追、逃游戏案例进行分析，如“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等，让学生体验不同的游戏玩法。

分析终点冲刺跑在田径比赛中的应用，如100米、200米短跑，让学生了解其竞技价值和训练要求。

引导学生思考这些案例对提高身体素质和运动技能的帮助，以及如何在日常生活中运用这些游戏和技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与追、逃游戏或终点冲刺跑相关的主题进行讨论，如“如何提高追跑速度”、“如何制定有效的游戏策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对追、逃游戏和终点冲刺跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调追、逃游戏和终点冲刺跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括追、逃游戏的基本规则、技巧，以及终点冲刺跑的技术要领。

强调追、逃游戏和终点冲刺跑在提高身体素质、培养团队精神和竞技能力方面的价值，鼓励学生将所学应用于日常生活和体育锻炼中。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个追、逃游戏或终点冲刺跑的相关主题，进行深入研究和实践，下节课分享自己的成果。知识点梳理1.追、逃游戏的基本概念与规则

-追、逃游戏是一种团队运动，通过追逐和被追逐来锻炼速度、耐力和策略性。

-游戏规则包括游戏人数、场地大小、游戏时间等。

-游戏可以分为单人追逐、双人追逐、小组追逐等多种形式。

2.追、逃游戏的技术要领

-追逐者：保持良好的速度和耐力，学会观察被追逐者的动作和习惯，选择合适的时机进行追击。

-被追逐者：提高自己的速度和灵活性，学会躲避追击者的攻击，保持与队友的协同配合。

3.终点冲刺跑的技术要领

-起跑：掌握起跑姿势，包括蹲下、起跑线和预备动作，提高起跑速度。

-加速：在起跑后迅速进入加速阶段，保持身体稳定，提高加速度。

-冲刺：在接近终点时，保持高速冲刺，学会调整呼吸和节奏。

4.追、逃游戏与终点冲刺跑的体能要求

-提高速度：通过专项训练，如短跑、变速跑等，提高学生的速度素质。

-增强耐力：通过长时间的有氧运动，如慢跑、游泳等，提高学生的耐力素质。

-提高力量：通过力量训练，如深蹲、俯卧撑等，增强学生的肌肉力量。

5.追、逃游戏与终点冲刺跑的团队协作

-学会沟通：在游戏中，队员之间要相互沟通，传递信息，协调行动。

-配合默契：队员之间要相互信任，默契配合，提高团队的整体表现。

-分担责任：在游戏中，队员要明确自己的职责，共同承担团队目标。

6.追、逃游戏与终点冲刺跑的战术运用

-制定策略：根据对手的特点和游戏环境，制定相应的战术策略。

-灵活调整：在游戏中，根据实际情况灵活调整战术，应对突发情况。

-团队协作：在战术执行过程中，队员之间要相互支持，共同应对挑战。

7.追、逃游戏与终点冲刺跑的锻炼效果

-提高身体素质：通过游戏和训练，增强学生的速度、耐力、力量和灵敏性等身体素质。

-培养心理素质：在游戏中，学生学会面对挑战，增强自信心和抗挫折能力。

-增进人际关系：通过团队协作，增进学生之间的友谊，提高团队凝聚力。内容逻辑关系①追、逃游戏的基本概念与规则

①.1追、逃游戏定义：一种通过追逐和被追逐来锻炼身体和心理素质的游戏。

①.2游戏规则：人数、场地、时间等基本规则设定。

②追、逃游戏的技术要领

②.1追逐者技巧：保持速度和耐力，观察被追逐者动作，选择追击时机。

②.2被追逐者技巧：提高速度和灵活性，躲避追击，与队友配合。

③终点冲刺跑的技术要领

③.1起跑：正确的起跑姿势和动作，快速进入起跑状态。

③.2加速：起跑后迅速提高速度，保持身体稳定。

③.3冲刺：接近终点时保持高速，调整呼吸和节奏。

④追、逃游戏与终点冲刺跑的体能要求

④.1提高速度：通过专项训练增强速度素质。

④.2增强耐力：通过有氧运动提高耐力素质。

④.3提高力量：通过力量训练增强肌肉力量。

⑤追、逃游戏与终点冲刺跑的团队协作

⑤.1沟通：队员之间传递信息，协调行动。

⑤.2配合：相互信任，默契配合，提高团队表现。

⑤.3责任：明确职责，共同承担团队目标。

⑥追、逃游戏与终点冲刺跑的战术运用

⑥.1制定策略：根据对手和游戏环境制定战术。

⑥.2灵活调整：根据实际情况调整战术。

⑥.3团队协作：共同应对挑战，执行战术。

⑦追、逃游戏与终点冲刺跑的锻炼效果

⑦.1身体素质：增强速度、耐力、力量和灵敏性。

⑦.2心理素质：增强自信心和抗挫折能力。

⑦.3人际关系：增进友谊，提高团队凝聚力。典型例题讲解例题1：

在追、逃游戏中，假设场地长100米，追跑者从起点开始追赶被追者，被追者已经跑了40米。追跑者的速度是每秒2米，被追者的速度是每秒1.5米。请问追跑者需要多少秒才能追上被追者？

解答：首先计算被追者距离终点的距离：100米-40米=60米。然后计算追跑者与被追者的速度差：2米/秒-1.5米/秒=0.5米/秒。最后用被追者距离终点的距离除以速度差得到追跑者追上被追者所需的时间：60米÷0.5米/秒=120秒。

例题2：

在一个终点冲刺跑的训练中，一名运动员以5秒完成50米短跑，求该运动员的每米用时。

解答：将总用时除以距离得到每米用时：5秒÷50米=0.1秒/米。

例题3：

在进行追、逃游戏时，一个小组共有5名成员，其中3名成员擅长快速奔跑，2名成员擅长策略制定。在游戏中，如何合理安排这5名成员的角色？

解答：将擅长快速奔跑的成员作为追跑者，擅长策略制定的成员作为指挥官，其他成员作为被追逐者。指挥官根据场上情况制定策略，追跑者根据策略进行追击，被追逐者根据指挥官的指令进行躲避。

例题4：

在一次终点冲刺跑训练中，两名运动员的成绩如下：运动员A以7秒完成60米，运动员B以8秒完成80米。请比较两位运动员的每米用时。

解答：计算运动员A的每米用时：7秒÷60米=0.117秒/米。计算运动员B的每米用时：8秒÷80米=0.1秒/米。比较得出，运动员B的每米用时更短，说明运动员B的速度更快。

例题5：

在一场追、逃游戏中，追跑者和被追者