4单元测试2025-2026学年三年级语文上册(统编版)

4单元测试)2025-2026学年三年级语文上册(统编版)1.看拼音，写词语，注意把汉字写得工整规范。（10分）bàofēngyǔzhǔnbèiqiángbìlòudòngzhīzhū（）（）（）（）（）shuìjiàolǚxínggānzàochībǎoshàitàiyáng（）（）（）（）（）nóngmìcōngcōngmángmángjīngchángchóurén（）（）（）（）wēnnuǎnzhīzhīyāyā（）（）2.下列每组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.孵小鸡（fū）压根儿（yà）基础（cǔ）偶尔（ěr）B.碰撞（zhuàng）晾晒（shài）发愁（chóu）模仿（mó）C.喵叫（miāo）憎恨（zèng）辨认（biàn）混乱（hùn）D.凑近（còu）处罚（chù）等待（dài）暴风雨（bào）3.辨字组词，请注意区分形近字和同音字，不要写错别字。（6分）蛛（）准（）暴（）珠（）堆（）爆（）壁（）饿（）晒（）璧（）蛾（）洒（）4.下列词语搭配中，有一项是不符合语言习惯的，把它找出来（）（3分）A.浓密的胡子吱吱呀呀的木门破旧的老屋B.可爱的小猫飞快地飘动鲜美的果酱C.灿烂的阳光默默地坐着金黄的落叶D.飘扬的红旗慢慢地挪动香甜的饼干5.把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填到后面句子的横线上（填序号即可）。（8分）①百（）百（）②百（）百（）③四（）八（）④四（）八（）⑤七（）八（）⑥七（）八（）（1）小蜗牛____地往屋顶爬，刚爬了两步就滑了下来。（2）乒乓球运动员王叔叔打球技术特别高，几乎____，没有过失误。（3）放学的路上，同学们____地讨论着周末要去公园秋游的消息。（4）第一次站在国旗下发言，我心里____的，生怕自己说错了话。6.按要求完成句子练习，注意句子的意思不能改变，语句要通顺。（8分）（1）老屋帮助了小猫。老屋帮助了老母鸡和小蜘蛛。（用合适的关联词语把两句话合并成一句话）____________________________________________________________________（2）小蜘蛛把又大又圆的网挂在了老屋的屋檐上。（改成“被”字句）____________________________________________________________________（3）风把胡萝卜先生的长胡子吹到了他的身体后面。（改成“被”字句）____________________________________________________________________（4）那么可爱又乐于助人的老屋，怎么会有人希望它倒下呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________（5）请你用上词语“安安心心”写一句通顺完整的话。____________________________________________________________________7.根据课文所学内容，完成下面的判断和填空，所有内容都出自本单元的三篇课文和语文园地，仔细回想就能答对。（7分）（1）我们学习本单元之后知道，一边读书一边预测故事的内容是一个非常好的阅读习惯，预测不是随便的猜测，要有合理的依据，我们可以根据____、生活常识、故事里的插图等多个维度来做预测。读到《总也倒不了的老屋》里老屋刚要倒下，就传来小小的求助声的时候，我们预测老屋会答应对方的请求，这个预测的依据是前面的课文里已经写到老屋非常____，之前已经答应过类似的求助。（2）《胡萝卜先生的长胡子》一文里，胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子，又不小心把胡子沾到了甜甜的____，所以胡子就开始疯长，小男孩剪下一段长胡子用来做____，我们还可以预测路边的鸟太太会剪下一段胡子用来____，这些预测都是符合故事发展逻辑的。（3）《不会叫的狗》这篇童话里，不会叫的小狗先是跟____学习叫，引得旁边的小母鸡们都来围观夸赞它，后来它又跟____学习叫，没想到____听到了叫声，举着猎枪朝它开了一枪，吓得小狗赶紧跑走了。（4）下面关于“预测”的说法，正确的在后面的括号里打“√”，错误的打“×”。①预测的结果必须和原文内容完全一致，不一致就说明预测错了。（）②一边读一边预测，可以帮助我们主动思考，加深对故事内容的理解。（）③看到文章的标题，我们就可以先对故事内容进行初步的预测，读的过程中还可以随时修正自己之前的想法。（）④所有的故事结局都是唯一的，我们不可能给故事编出和原文不一样的合理结局。（）阅读与理解（共30分）（一）课内阅读（共15分）阅读《总也倒不了的老屋》节选片段，完成下面的练习。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”二十多天后，老母鸡从门上的破洞走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这时候，老屋边上传来一个小小的声音：“等等，老屋！”1.给片段里的下列加点字词标注正确的读音，注意声调不要标错位置。（3分）黑窟窿（）使劲往前凑（）孵小鸡（）2.从文中找出下列词语的近义词，填在后面的括号里。（3分）打算——（）歇息——（）自言自语——（）3.文中的老屋先后三次说出“好了，我到了倒下的时候了”这句话，请你结合本单元学到的预测方法，写出你读到每一次这句话时做出的预测，以及你做出这个预测的依据。（4分）第一次读到的时候：____________________________________________________________________预测依据：____________________________________________________________________第二次读到的时候：____________________________________________________________________预测依据：____________________________________________________________________4.老屋已经一百多岁，窗户是黑窟窿、门板破了洞，完全符合要倒下的状态，可它一直没有倒下，你从老屋三次选择多站一段时间的做法里，感受到老屋具备什么样的优秀品质？（2分）____________________________________________________________________5.当你读到片段最后“这时候，老屋边上传来一个小小的声音：‘等等，老屋！’”这句话的时候，请你预测一下来求助的是谁？它有什么具体的需求？老屋会不会答应它的请求？请你把预测的内容和对应的依据写清楚，要求逻辑通顺、符合故事的整体风格。（3分）____________________________________________________________________（二）课外阅读（共15分）阅读下面的童话故事《小松鼠的橡果仓库》，一边读一边完成后面的练习。山坡上住着一只叫灰灰的小松鼠，入秋之后，它每天天不亮就出门，到山脚下的橡树林里捡饱满的橡果，准备留着冬天当粮食。妈妈告诉它，北方的冬天会下整整一个月的大雪，漫山遍野都找不到能吃的食物，要是没有提前准备好足够的粮食，整个冬天都要饿肚子。灰灰把自己家的树洞清扫得干干净净，还从半山腰的石板缝里掏出了好多干软的茅草铺在洞底，专门留出半间屋子当自己的橡果仓库。这天，灰灰的大口袋已经塞得圆滚滚的，足足装了三十颗饱满的大橡果，颗颗都外壳油亮、没有虫眼，它把口袋往背上一搭，晃着蓬松的大尾巴往家走。刚走到半山坡的老槐树下，灰灰忽然听见树后面传来轻轻的抽泣声。它停下脚步，歪着脑袋往树后面瞧，原来是小兔子朵朵正坐在冰凉的石头上抹眼泪，耳朵上还沾了好几片碎树叶。灰灰连忙蹦过去问：“朵朵，你怎么啦？是不是被谁欺负了？”朵朵揉了揉红通通的眼睛，抽抽搭搭地说：“我今天早上出来采蘑菇，走得太远，找不到回家的路了，现在天越来越暗，我好害怕，走了半天才找到这里，我攒了半个夏天采的蘑菇干都落在了半路的草丛里，现在也找不回来了，冬天肯定要饿肚子了。”灰灰摸了摸自己背上沉甸甸的橡果口袋，又看了看朵朵冻得发红的鼻尖，它想了想，从口袋里掏出十颗最大最饱满的橡果，塞到朵朵手里。“这些橡果给你，虽然不够当一整个冬天的粮食，但是磨成粉冲热汤喝，又香又顶饱，你别担心。你沿着这条铺满小野花的路一直往前走，走半个时辰就能看到你家的胡萝卜小院啦，你家门口还晒着半筐红萝卜，妈妈肯定正等你回去吃饭呢。”朵朵破涕为笑，攥着橡果连连向灰灰道谢，蹦蹦跳跳地跑远了。灰灰剩下的橡果只有二十颗了，它背着口袋继续往自己的树洞走。路过长满狗尾草的小土坡时，它又听见草丛里传来哼哼唧唧的声音。1.你刚看到文章标题《小松鼠的橡果仓库》的时候，就可以先做出初步的预测，你觉得这篇童话故事的主要内容会是什么？请你把预测内容和依据写在下面的横线上。（3分）____________________________________________________________________2.当你读到“刚走到半山坡的老槐树下，灰灰忽然听见树后面传来轻轻的抽泣声”这句话的时候，你预测哭泣的会是什么角色？请你写出你的预测内容和对应的依据。（3分）____________________________________________________________________3.很多同学读到这里都会担心灰灰把十颗橡果送给朵朵之后，自己的粮食不够吃。请你先写出你对后续情节的预测，再验证一下你的预测是不是符合故事发展的逻辑。（4分）____________________________________________________________________4.故事还没有结束，你觉得灰灰接下来在狗尾草的草丛里会遇到谁？发生什么事？最后它的橡果仓库有没有堆满橡果？请你发挥合理的想象，给这个故事编一个符合人物性格的温暖结局，要求情节通顺、不少于150字，不能和原文的人物设定冲突。（5分）____________________________________________________________________表达与习作（共25分）本单元的语文要素要求我们学会一边读一边预测，习作要求我们能发挥合理想象编出完整的童话故事。请你根据下面给出的角色和场景提示，自己编一个有意思的童话故事。写作之前先梳理清楚故事里的角色关系：故事里有谁？他们之间发生了什么事？事情的起因、经过、结果分别是什么？写作的时候可以边写边调整后续的情节预测，保证故事想象合理、内容完整、语句通顺，不少于300字。提示角色可以任选2-3个：小蚂蚁大青虫老蜗牛向日葵路灯小雨伞小蜻蜓提示场景可以任选1-2个：夏天的傍晚长满青草的小路上亮着暖光的路灯底下下着蒙蒙细雨的小树林评分标准：基础等级20分，其中故事角色设定清晰、情节完整占8分，语句通顺、没有明显错别字和语病占7分，字数达到300字以上占5分；发展等级5分，其中想象有新意、符合童话的语言风格占