2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元看图写话专项练习卷

2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元看图写话专项练习卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》中，"看图写话"的主要目的是什么？根据教材内容，以下哪项描述最为准确？A.培养学生的绘画能力，让他们画出美丽的图画B.训练学生的快速书写能力，要求他们写出尽可能多的字C.通过观察图片，引导学生用简单的语言描述画面内容，培养观察能力和表达能力D.让学生学习如何用复杂的句子描述图片，提升高级语言组织能力2.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过什么方式逐渐认识了自己的妈妈？以下哪项是正确的？A.听到青蛙妈妈的歌声，直接找到了她B.通过观察青蛙妈妈的外形特征（大眼睛、宽嘴巴等），逐渐辨认出她C.青蛙妈妈主动找到了小蝌蚪，告诉它们自己就是它们的妈妈D.小蝌蚪通过数数，发现只有一只青蛙符合它们的描述3.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师通常会要求学生注意哪些方面？以下哪项不是重点要求？A.图片中有几个人或动物，它们在做什么B.图片的背景是什么，天气怎么样C.人物或动物的表情是怎样的，它们的心情如何D.学生需要用成语或复杂的修辞手法来描述图片4.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些动物？以下哪项描述是正确的？A.小鱼、乌龟、老牛、青蛙妈妈B.小鸟、小猫、小兔、小鸭子C.小狗、小猪、小猴、小松鼠D.小鱼、小鸡、小羊、小马5.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用哪些词汇来描述图片？以下哪项不是常见的建议？A.使用形容词，如"红色的花"、"高大的树"B.使用动词，如"在跑"、"在笑"C.使用量词，如"一朵花"、"一棵树"D.使用专业术语，如"光合作用"、"生态系统"6.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为谁是自己妈妈的原因是什么？以下哪项是正确的？A.因为鲤鱼妈妈的声音听起来很像青蛙妈妈B.因为乌龟的背壳看起来像青蛙的背C.因为老牛的体型很大，像青蛙妈妈D.因为它们没有仔细观察，随便猜测的7.在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的哪些细节？以下哪项不是常见的细节？A.人物或动物的表情，如高兴、伤心、惊讶B.人物或动物的动作，如跑、跳、坐C.图片的颜色搭配，如红色和绿色的对比D.图片的构图，如主体在中间还是角落8.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是如何找到青蛙妈妈的？以下哪项是正确的？A.青蛙妈妈找到了它们，告诉它们自己就是它们的妈妈B.它们通过观察青蛙妈妈的外形特征，逐渐辨认出她C.它们听到了青蛙妈妈的歌声，跟着声音找到了她D.它们通过数数，发现只有一只青蛙符合它们的描述9.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用哪些句式来表达图片内容？以下哪项不是常见的建议？A."图片上有一个人在跑步。"B."图片中的小狗正在吃骨头。"C."图片里的小花很漂亮。"D."图片中的太阳很大，天空很蓝。"10.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了什么变化？以下哪项是正确的？A.它们的身体变小了B.它们的身体变大了，长出了腿C.它们的身体颜色变深了D.它们的身体没有发生变化二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师通常会要求学生先______图片，再写出图片的内容。2.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为鲤鱼妈妈是自己妈妈的原因是______。3.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用______、______和______来描述图片。4.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过______和______逐渐认识了自己的妈妈。5.在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的______、______和______。6.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过______找到青蛙妈妈的。7.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用______、______和______等句式来表达图片内容。8.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了______的变化。9.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用______、______和______等词汇来描述图片。10.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了______、______和______等动物。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师要求学生写出尽可能多的字，不需要注意图片的内容。（×）2.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过观察青蛙妈妈的外形特征逐渐认识了她。（√）3.在看图写话练习中，教师通常会要求学生使用成语或复杂的修辞手法来描述图片。（×）4.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为鲤鱼妈妈是自己妈妈的原因是鲤鱼妈妈的声音听起来很像青蛙妈妈。（√）5.在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的颜色搭配，如红色和绿色的对比。（×）6.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过观察青蛙妈妈的外形特征找到青蛙妈妈的。（√）7.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用"图片上有一个人在跑步。"这样的句式来表达图片内容。（×）8.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体变大了，长出了腿。（√）9.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用形容词、动词和量词来描述图片。（√）10.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了小鱼、乌龟、老牛和青蛙妈妈等动物。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师通常会要求学生注意哪些方面？请至少列举三个方面。2.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些动物？请至少列举三个动物。3.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用哪些词汇来描述图片？请至少列举三个词汇。4.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是如何找到青蛙妈妈的？请详细描述。5.在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的哪些细节？请至少列举三个细节。6.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了什么变化？请详细描述。7.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用哪些句式来表达图片内容？请至少列举三个句式。8.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了哪些困难？请至少列举两个困难。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据以下图片，用简单的语言描述图片的内容。（图片描述：一只小猫在树下玩耍，树下有一只小狗在睡觉，天空中有几朵白云。）2.请根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，写一段话描述小蝌蚪如何通过观察青蛙妈妈的外形特征找到她。3.请根据以下图片，用简单的语言描述图片的内容。（图片描述：一个小朋友在公园里放风筝，风筝在空中飞得很高，小朋友很开心。）4.请根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，写一段话描述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了什么变化。5.请根据以下图片，用简单的语言描述图片的内容。（图片描述：一只小鸟在树枝上唱歌，树下有一只小兔子在听歌，天空中有几朵白云。）6.请根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，写一段话描述小蝌蚪如何通过观察动物的外形特征来排除错误答案。7.请根据以下图片，用简单的语言描述图片的内容。（图片描述：一个小朋友在教室里看书，教室里有其他小朋友在写作业，老师正在讲台前讲课。）8.请根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，写一段话描述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了哪些动物，以及它们是如何判断这些动物不是自己妈妈的。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：根据《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的教学目标，"看图写话"的主要目的是通过观察图片，引导学生用简单的语言描述画面内容，培养观察能力和表达能力。选项A错误，因为培养绘画能力不是看图写话的主要目的；选项B错误，因为训练快速书写能力不是看图写话的主要目的；选项D错误，因为提升高级语言组织能力不是一年级下册的教学目标。2.B解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过观察青蛙妈妈的外形特征（大眼睛、宽嘴巴等），逐渐辨认出她。选项A错误，因为小蝌蚪没有直接听到青蛙妈妈的歌声找到她；选项C错误，因为青蛙妈妈没有主动找到小蝌蚪；选项D错误，因为小蝌蚪没有通过数数找到青蛙妈妈。3.D解析：在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片中有几个人或动物，它们在做什么；图片的背景是什么，天气怎么样；人物或动物的表情是怎样的，它们的心情如何。选项D错误，因为使用成语或复杂的修辞手法不是一年级下册的教学目标。4.A解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了小鱼、乌龟、老牛和青蛙妈妈等动物。选项B错误，因为小蝌蚪没有遇到小鸟、小猫、小兔和小鸭子；选项C错误，因为小蝌蚪没有遇到小狗、小猪、小猴和小松鼠；选项D错误，因为小蝌蚪没有遇到小鸡、小羊、小马和青蛙妈妈。5.D解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用形容词、动词和量词来描述图片。选项A、B、C都是常见的建议，但选项D错误，因为使用专业术语不是一年级下册的教学目标。6.B解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为鲤鱼妈妈是自己妈妈的原因是乌龟的背壳看起来像青蛙的背。选项A错误，因为小蝌蚪没有听到鲤鱼妈妈的声音；选项C错误，因为小蝌蚪没有认为老牛像青蛙妈妈；选项D错误，因为小蝌蚪没有随便猜测。7.C解析：在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的颜色搭配，如红色和绿色的对比。选项A、B、D都是常见的细节，但选项C错误，因为颜色搭配不是教师通常会要求学生注意的细节。8.B解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过观察青蛙妈妈的外形特征找到青蛙妈妈的。选项A错误，因为青蛙妈妈没有主动找到小蝌蚪；选项C错误，因为小蝌蚪没有通过听到青蛙妈妈的歌声找到她；选项D错误，因为小蝌蚪没有通过数数找到青蛙妈妈。9.D解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用"图片中的太阳很大，天空很蓝。"这样的句式来表达图片内容。选项A、B、C都是常见的句式，但选项D错误，因为描述天气的句式不是教师通常会鼓励学生使用的句式。10.B解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体变大了，长出了腿。选项A、C、D都是错误的描述。二、填空题1.观察解析：在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师通常会要求学生先观察图片，再写出图片的内容。2.乌龟的背壳看起来像青蛙的背解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为鲤鱼妈妈是自己妈妈的原因是乌龟的背壳看起来像青蛙的背。3.形容词、动词、量词解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用形容词、动词和量词来描述图片。4.观察、判断解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过观察和判断逐渐认识了自己的妈妈。5.人物、动作、表情解析：在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的人物、动作和表情。6.观察青蛙妈妈的外形特征解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过观察青蛙妈妈的外形特征找到青蛙妈妈的。7."图片上有一个人在跑步。"、"图片中的小狗正在吃骨头。"、"图片里的小花很漂亮。"解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用这样的句式来表达图片内容。8.变大，长出腿解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了变大，长出腿的变化。9.形容词、动词、量词解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用形容词、动词和量词来描述图片。10.小鱼、乌龟、老牛解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了小鱼、乌龟和老牛等动物。三、判断题1.×解析：在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师要求学生注意图片的内容，写出图片的内容，而不是写出尽可能多的字。2.√解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们通过观察青蛙妈妈的外形特征逐渐认识了她。3.×解析：在看图写话练习中，教师通常不会要求学生使用成语或复杂的修辞手法来描述图片，因为一年级下册的教学目标是培养简单的语言表达能力。4.√解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最初认为鲤鱼妈妈是自己妈妈的原因是鲤鱼妈妈的声音听起来很像青蛙妈妈。5.×解析：在看图写话练习中，教师通常不会要求学生注意图片的颜色搭配，因为一年级下册的教学目标是培养简单的语言表达能力。6.√解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过观察青蛙妈妈的外形特征找到青蛙妈妈的。7.×解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用简单的句式来表达图片内容，而不是复杂的句式。8.√解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体变大了，长出了腿。9.√解析：在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用形容词、动词和量词来描述图片。10.√解析：根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了小鱼、乌龟、老牛和青蛙妈妈等动物。四、简答题1.在《2026年苏教版小学语文一年级下册第5单元》的看图写话练习中，教师通常会要求学生注意以下方面：-图片中有几个人或动物，它们在做什么-图片的背景是什么，天气怎么样-人物或动物的表情是怎样的，它们的心情如何2.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了以下动物：-小鱼-乌龟-老牛3.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用以下词汇来描述图片：-形容词，如"红色的花"、"高大的树"-动词，如"在跑"、"在笑"-量词，如"一朵花"、"一棵树"4.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪最终是通过观察青蛙妈妈的外形特征找到青蛙妈妈的。小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的外形特征（大眼睛、宽嘴巴等），逐渐辨认出她就是自己的妈妈。5.在看图写话练习中，教师通常会要求学生注意图片的以下细节：-人物或动物的表情，如高兴、伤心、惊讶-人物或动物的动作，如跑、跳、坐-图片的颜色搭配，如红色和绿色的对比6.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的身体发生了以下变化：-它们的身体变大了-它们长出了腿7.在看图写话练习中，教师通常会鼓励学生使用以下句式来表达图片内容：-"图片上有一个人在跑步。"-"图片中的小狗正在吃骨头。"-"图片里的小花很漂亮。"8.根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了以下困难：-没有仔细观察，随便猜测-对青蛙妈妈的外形特征不熟悉五、应用题1.请根据以下图片，用简单的语言描述图片的内容。图片描述：一只小猫在树下玩耍，树下有一只小狗在睡觉，天空中有几朵白云。参考答案：图片上有一只小猫在树下玩耍，树下有一只小狗在睡觉，天空中有几朵白云。2.请根据第5单元《小蝌蚪找妈妈》的课文，写一段话描述小蝌蚪