2026年福建省苏教版小学语文四年级第9单元同步练习

2026年福建省苏教版小学语文四年级第9单元同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年福建省苏教版小学语文四年级第9单元》中，课文《小英雄雨来》通过描写雨来在抗日战争时期的故事，主要表达了以下哪种思想感情？（每题2分）A.对自然风光的赞美之情B.对小英雄雨来勇敢无畏精神的赞扬C.对战争残酷性的直接控诉D.对家乡变化的感慨2.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是什么？这个游戏在文中起到了怎样的作用？（每题2分）A.下棋，体现了雨来聪明才智B.捕鱼，表现了雨来热爱生活C.藏猫猫，推动了故事情节发展D.踢毽子，展现了雨来活泼性格3.在《小英雄雨来》的课后练习中，老师要求学生用"机智"造句。以下哪个句子最符合课文语境？（每题2分）A.小明今天在学校表现机智，帮助老师找到了丢失的钢笔B.雨来机智地躲过了敌人的搜查，保护了秘密文件C.小红机智地解决了数学难题，得到了老师的表扬D.小华机智地回答了老师的问题，赢得了同学们的掌声4.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落主要运用了哪种描写手法？（每题2分）A.动作描写和语言描写B.外貌描写和神态描写C.心理描写和细节描写D.场面描写和人物对话5.在学习《小英雄雨来》时，老师引导学生分析雨来的人物形象。以下哪个选项最准确地概括了雨来的性格特点？（每题2分）A.善良勇敢、机智聪明、热爱学习B.勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国C.善良活泼、机智勇敢、热爱家乡D.勇敢无畏、机智冷静、热爱家人6.《小英雄雨来》这篇课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是什么？（每题2分）A.点明文章中心思想B.推动故事情节发展C.描写雨来的外貌特征D.表现雨来的内心活动7.在《小英雄雨来》的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事。这两个故事最相似的地方是什么？（每题2分）A.都发生在抗日战争时期B.都描写了小英雄的机智勇敢C.都展现了儿童的纯真善良D.都讲述了英雄的成长经历8.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了哪种叙述方式？（每题2分）A.第一人称叙述B.第三人称叙述C.全知视角叙述D.限制视角叙述9.在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子。以下哪个句子最符合课文的语言风格？（每题2分）A.小明像鱼儿一样在水中自由自在地游来游去B.雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭C.小红像青蛙一样在池塘里欢快地跳跃D.小华像蝌蚪一样在溪流中慢慢游动10.《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是什么？（每题2分）A.表现儿童的聪明才智B.展现儿童的活泼可爱C.赞扬小英雄的机智勇敢D.反映儿童的成长过程二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文的作者是________，课文通过描写抗日战争时期小英雄雨来的故事，表达了________的思想感情。（每题2分）2.在《小英雄雨来》的课文中，雨来最喜欢的游戏是________，这个游戏在文中推动了________情节的发展。（每题2分）3.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了________和________的描写手法。（每题2分）4.在《小英雄雨来》的课后练习中，老师要求学生用________造句，小明写了一句"小明今天在学校表现机智，帮助老师找到了丢失的钢笔"，这句话________符合课文语境。（每题2分）5.《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是________，通过描写雨来的故事，表达了作者________的情感。（每题2分）6.在《小英雄雨来》的课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是________，表现了雨来________的爱国情怀。（每题2分）7.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了________叙述方式，表现了雨来________的精神。（每题2分）8.在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，小红写了一句"雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭"，这句话________符合课文的语言风格。（每题2分）9.《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了________的故事，这两个故事最相似的地方是________。（每题2分）10.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来的人物形象最准确地概括了________的性格特点，表现了雨来________的精神品质。（每题2分）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文的作者是魏巍，课文通过描写抗日战争时期小英雄雨来的故事，表达了热爱祖国的思想感情。（每题2分）2.在《小英雄雨来》的课文中，雨来最喜欢的游戏是下棋，这个游戏在文中推动了故事情节的发展。（每题2分）3.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了动作描写和语言描写的描写手法。（每题2分）4.在《小英雄雨来》的课后练习中，老师要求学生用"机智"造句，小明写了一句"小明今天在学校表现机智，帮助老师找到了丢失的钢笔"，这句话符合课文语境。（每题2分）5.《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是表现儿童的聪明才智，通过描写雨来的故事，表达了作者热爱祖国的情感。（每题2分）6.在《小英雄雨来》的课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是点明文章中心思想，表现了雨来热爱祖国的爱国情怀。（每题2分）7.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了第三人称叙述方式，表现了雨来勇敢无畏的精神。（每题2分）8.在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，小红写了一句"雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭"，这句话符合课文的语言风格。（每题2分）9.《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事，这两个故事最相似的地方是都描写了小英雄的机智勇敢。（每题2分）10.《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来的人物形象最准确地概括了勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国的性格特点，表现了雨来机智勇敢的精神品质。（每题2分）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小英雄雨来》这篇课文的写作背景和主要内容。（每题2分）2.在《小英雄雨来》的课文中，雨来有哪些性格特点？请结合课文内容简要分析。（每题2分）3.《小英雄雨来》这篇课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话表达了怎样的思想感情？请结合课文内容简要分析。（每题2分）4.请简述《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，并说明作者通过哪些具体事例来表现这一主题思想。（每题2分）5.在《小英雄雨来》的课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了哪些描写手法？这些描写手法有什么作用？（每题2分）6.请简述《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来与敌人斗争的段落的主要内容，并分析这些段落表现了雨来怎样的精神品质。（每题2分）7.在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，请写出一句仿写句子，并说明为什么这句话符合课文的语言风格。（每题2分）8.《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事，请简述这两个故事最相似的地方，并说明为什么这两个故事都值得小学生阅读。（每题2分）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，写一篇200字的读后感。（每题4分）2.请根据《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来游泳的段落，仿写一段200字的描写性文字。（每题4分）3.请根据《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来与敌人斗争的段落，写一段200字的续写故事。（每题4分）4.请根据《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，设计一个200字的班会活动方案，主题是"学习小英雄雨来的精神"。（每题4分）5.请根据《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来游泳的段落，设计一个200字的语文实践活动方案，主题是"学习课文中描写方法的运用"。（每题4分）6.请根据《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来与敌人斗争的段落，设计一个200字的语文实践活动方案，主题是"学习课文中的人物描写方法"。（每题4分）7.请根据《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，设计一个200字的语文实践活动方案，主题是"学习课文中表达爱国情感的方法"。（每题4分）8.请根据《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中推荐《小兵张嘎》的故事，设计一个200字的语文实践活动方案，主题是"比较《小英雄雨来》和《小兵张嘎》的异同"。（每题4分）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：在《2026年福建省苏教版小学语文四年级第9单元》中，《小英雄雨来》这篇课文通过描写雨来在抗日战争时期的故事，主要表达了小英雄雨来勇敢无畏精神的赞扬。课文详细描写了雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神。其他选项中，A项对自然风光的赞美之情在课文中没有体现；C项对战争残酷性的直接控诉不是课文的主要表达；D项对家乡变化的感慨也不是课文的主要思想感情。2.C解析：《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是藏猫猫。这个游戏在文中推动了故事情节的发展。课文中有这样一段描述："雨来最喜欢玩藏猫猫，他常常躲在河边的草丛里，等敌人走过，才悄悄地跑出来。"这段描述为后文雨来躲藏起来保护秘密文件做了铺垫，推动了故事情节的发展。其他选项中，A项下棋、B项捕鱼、D项踢毽子在课文中没有提到，或者没有起到推动情节发展的作用。3.B解析：在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生用"机智"造句。以下哪个句子最符合课文语境？答案是B项"雨来机智地躲过了敌人的搜查，保护了秘密文件"。这个句子最符合课文语境，因为课文中确实描写了雨来机智地躲过敌人搜查的故事。其他选项中，A项、C项、D项虽然也使用了"机智"这个词，但与课文内容没有直接关系。4.A解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落主要运用了动作描写和语言描写的描写手法。课文中有这样一段描述："雨来像一条小鱼儿似的在水里翻来覆去，他一会儿潜到水底，一会儿又浮出水面，动作非常敏捷。"这段描述通过动作描写和语言描写，生动地表现了雨来游泳本领的高超。其他选项中，B项外貌描写和神态描写、C项心理描写和细节描写、D项场面描写和人物对话在课文中没有体现。5.B解析：在学习《小英雄雨来》时，老师引导学生分析雨来的人物形象。以下哪个选项最准确地概括了雨来的性格特点？答案是B项"勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国"。课文中通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了雨来的勇敢坚强和机智灵活；同时，课文中也有"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这样表达爱国情怀的句子，表现了雨来热爱祖国的精神。其他选项中，A项、C项、D项虽然也提到了一些雨来的性格特点，但不够全面。6.A解析：《小英雄雨来》这篇课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是点明文章中心思想。这句话表达了雨来热爱祖国的思想感情，也是整篇文章的主题。通过这句话，作者表达了小英雄雨来对祖国的热爱，以及中华民族的爱国精神。其他选项中，B项推动故事情节发展、C项描写雨来的外貌特征、D项表现雨来的内心活动都不是这句话在文中的作用。7.A解析：在学习《小英雄雨来》时，老师推荐了《小兵张嘎》的故事。这两个故事最相似的地方是都发生在抗日战争时期。其他选项中，B项都描写了小英雄的机智勇敢、C项都展现了儿童的纯真善良、D项都讲述了英雄的成长经历，这些都不是这两个故事最相似的地方。8.B解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了第三人称叙述方式。课文中有这样一段描述："敌人搜查了雨来的家，但没有找到秘密文件。敌人气急败坏，把雨来妈妈打了一顿，但雨来仍然没有说出秘密文件的藏匿地点。"这段描述通过第三人称叙述方式，客观地描写了雨来与敌人斗争的过程。其他选项中，A项第一人称叙述、C项全知视角叙述、D项限制视角叙述在课文中没有体现。9.B解析：在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子。以下哪个句子最符合课文的语言风格？答案是B项"雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭"。这个句子最符合课文的语言风格，因为课文中确实描写了雨来像鱼儿一样在水中游来游去。其他选项中，A项、C项、D项虽然也是描写性的句子，但与课文语言风格不符。10.D解析：《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是赞扬小英雄的机智勇敢。通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，作者赞扬了小英雄的精神品质。其他选项中，A项表现儿童的聪明才智、B项展现儿童的活泼可爱、C项反映儿童的成长过程都不是这篇课文的主题思想。二、填空题1.魏巍，热爱祖国的思想感情解析：《小英雄雨来》这篇课文的作者是魏巍，课文通过描写抗日战争时期小英雄雨来的故事，表达了热爱祖国的思想感情。课文详细描写了雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。2.藏猫猫，推动故事情节发展解析：在《小英雄雨来》的课文中，雨来最喜欢的游戏是藏猫猫，这个游戏在文中推动了故事情节的发展。课文中有这样一段描述："雨来最喜欢玩藏猫猫，他常常躲在河边的草丛里，等敌人走过，才悄悄地跑出来。"这段描述为后文雨来躲藏起来保护秘密文件做了铺垫，推动了故事情节的发展。3.动作描写，语言描写解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了动作描写和语言描写的描写手法。课文中有这样一段描述："雨来像一条小鱼儿似的在水里翻来覆去，他一会儿潜到水底，一会儿又浮出水面，动作非常敏捷。"这段描述通过动作描写和语言描写，生动地表现了雨来游泳本领的高超。4.机智，符合课文语境解析：在《小英雄雨来》的课后练习中，老师要求学生用"机智"造句，小明写了一句"小明今天在学校表现机智，帮助老师找到了丢失的钢笔"，这句话符合课文语境。课文中确实描写了雨来机智地躲过敌人搜查的故事，小明写的句子与课文内容有直接关系。5.赞扬小英雄的机智勇敢，作者热爱祖国的情感解析：《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是赞扬小英雄的机智勇敢，通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，作者赞扬了小英雄的精神品质，以及中华民族的爱国精神。作者通过描写雨来的故事，表达了热爱祖国的情感。6.点明文章中心思想，热爱祖国的爱国情怀解析：在《小英雄雨来》的课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是点明文章中心思想，表现了雨来热爱祖国的爱国情怀。这句话表达了雨来对祖国的热爱，也是整篇文章的主题。通过这句话，作者表达了中华民族的爱国精神。7.第三人称叙述，勇敢无畏解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了第三人称叙述方式，表现了雨来勇敢无畏的精神。课文中有这样一段描述："敌人搜查了雨来的家，但没有找到秘密文件。敌人气急败坏，把雨来妈妈打了一顿，但雨来仍然没有说出秘密文件的藏匿地点。"这段描述通过第三人称叙述方式，客观地描写了雨来与敌人斗争的过程，表现了雨来勇敢无畏的精神。8.符合课文的语言风格解析：在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，小红写了一句"雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭"，这句话符合课文的语言风格。课文中确实描写了雨来像鱼儿一样在水中游来游去，小红写的句子与课文内容有直接关系。9.《小兵张嘎》，都描写了小英雄的机智勇敢解析：《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事，这两个故事最相似的地方是都描写了小英雄的机智勇敢。其他选项中，A项都发生在抗日战争时期、C项都展现了儿童的纯真善良、D项都讲述了英雄的成长经历，这些都不是这两个故事最相似的地方。10.勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国，机智勇敢解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来的人物形象最准确地概括了勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国的性格特点，表现了雨来机智勇敢的精神品质。课文中通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。三、判断题1.√解析：《小英雄雨来》这篇课文的作者是魏巍，课文通过描写抗日战争时期小英雄雨来的故事，表达了热爱祖国的思想感情。课文详细描写了雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。2.×解析：在《小英雄雨来》的课文中，雨来最喜欢的游戏是藏猫猫，而不是下棋。这个游戏在文中推动了故事情节的发展。课文中有这样一段描述："雨来最喜欢玩藏猫猫，他常常躲在河边的草丛里，等敌人走过，才悄悄地跑出来。"这段描述为后文雨来躲藏起来保护秘密文件做了铺垫，推动了故事情节的发展。3.√解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了动作描写和语言描写的描写手法。课文中有这样一段描述："雨来像一条小鱼儿似的在水里翻来覆去，他一会儿潜到水底，一会儿又浮出水面，动作非常敏捷。"这段描述通过动作描写和语言描写，生动地表现了雨来游泳本领的高超。4.√解析：在《小英雄雨来》的课后练习中，老师要求学生用"机智"造句，小明写了一句"小明今天在学校表现机智，帮助老师找到了丢失的钢笔"，这句话符合课文语境。课文中确实描写了雨来机智地躲过敌人搜查的故事，小明写的句子与课文内容有直接关系。5.×解析：《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是赞扬小英雄的机智勇敢，通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，作者赞扬了小英雄的精神品质，以及中华民族的爱国精神。其他选项中，A项表现儿童的聪明才智、B项反映儿童的成长过程都不是这篇课文的主题思想。6.√解析：在《小英雄雨来》的课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中的作用是点明文章中心思想，表现了雨来热爱祖国的爱国情怀。这句话表达了雨来对祖国的热爱，也是整篇文章的主题。通过这句话，作者表达了中华民族的爱国精神。7.√解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来与敌人斗争的段落主要运用了第三人称叙述方式，表现了雨来勇敢无畏的精神。课文中有这样一段描述："敌人搜查了雨来的家，但没有找到秘密文件。敌人气急败坏，把雨来妈妈打了一顿，但雨来仍然没有说出秘密文件的藏匿地点。"这段描述通过第三人称叙述方式，客观地描写了雨来与敌人斗争的过程，表现了雨来勇敢无畏的精神。8.√解析：在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，小红写了一句"雨来像燕子一样在河面上轻盈地穿梭"，这句话符合课文的语言风格。课文中确实描写了雨来像鱼儿一样在水中游来游去，小红写的句子与课文内容有直接关系。9.√解析：《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事，这两个故事最相似的地方是都描写了小英雄的机智勇敢。其他选项中，A项都发生在抗日战争时期、C项都展现了儿童的纯真善良、D项都讲述了英雄的成长经历，这些都不是这两个故事最相似的地方。10.√解析：《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来的人物形象最准确地概括了勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国的性格特点，表现了雨来机智勇敢的精神品质。课文中通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。四、简答题1.《小英雄雨来》这篇课文的写作背景是抗日战争时期，主要内容是描写小英雄雨来的故事。课文通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。课文详细描写了雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的勇敢坚强和机智灵活；同时，课文中也有"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这样表达爱国情怀的句子，表现了雨来热爱祖国的精神。2.在《小英雄雨来》的课文中，雨来有哪些性格特点？请结合课文内容简要分析。雨来有勇敢坚强、机智灵活、热爱祖国的性格特点。课文中通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了雨来的勇敢坚强和机智灵活；同时，课文中也有"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这样表达爱国情怀的句子，表现了雨来热爱祖国的精神。3.《小英雄雨来》这篇课文中，"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话表达了怎样的思想感情？请结合课文内容简要分析。这句话表达了雨来热爱祖国的思想感情，也是整篇文章的主题。通过这句话，作者表达了中华民族的爱国精神，以及小英雄雨来对祖国的热爱。4.请简述《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，并说明作者通过哪些具体事例来表现这一主题思想。这篇课文的主题思想是赞扬小英雄的机智勇敢。作者通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的精神品质，以及中华民族的爱国精神。具体事例包括雨来机智地躲过敌人搜查、保护秘密文件等。5.在《小英雄雨来》的课文中，描写雨来游泳本领高超的段落运用了哪些描写手法？这些描写手法有什么作用？描写雨来游泳本领高超的段落运用了动作描写和语言描写的描写手法。这些描写手法的作用是生动地表现了雨来游泳本领的高超，增强了课文的趣味性和可读性。6.请简述《小英雄雨来》这篇课文中描写雨来与敌人斗争的段落的主要内容，并分析这些段落表现了雨来怎样的精神品质。描写雨来与敌人斗争的段落主要内容是雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢。这些段落表现了雨来勇敢无畏、机智灵活的精神品质。7.在学习《小英雄雨来》时，老师要求学生仿写课文中描写雨来游泳的句子，请写出一句仿写句子，并说明为什么这句话符合课文的语言风格。仿写句子："雨来像一条小鱼儿似的在水里翻来覆去，他一会儿潜到水底，一会儿又浮出水面，动作非常敏捷。"这句话符合课文的语言风格，因为课文中确实描写了雨来像鱼儿一样在水中游来游去。8.《小英雄雨来》这篇课文的课后拓展阅读中，老师推荐了《小兵张嘎》的故事，请简述这两个故事最相似的地方，并说明为什么这两个故事都值得小学生阅读。这两个故事最相似的地方是都描写了小英雄的机智勇敢。这两个故事都值得小学生阅读，因为它们通过描写小英雄的故事，教育小学生要热爱祖国、勇敢坚强、机智灵活。五、应用题1.请根据《小英雄雨来》这篇课文的主题思想，写一篇200字的读后感。读完《小英雄雨来》这篇课文，我深受感动。课文通过描写雨来在敌人面前毫不畏惧、机智勇敢的行为，表现了小英雄的崇高精神，以及中华民族的爱国精神。雨来的勇敢坚强和机智灵活，让我明白了作为中国人，我们应该热爱自己的祖国，勇敢坚强，机智灵活。这篇课文教育我要学习雨来的精神，做一个热爱祖国、勇敢坚强、机智灵活的好学生。2.请根据《小英雄雨来》这篇课文中描