湘教版七年级地理下册 第九章 第五节《美国》每课时教案汇编（含两个教案）

湘教版七下第九章第5节《美国》第1课时教案

美国是当今世界的超级大国，它在经济、科技和军事等许多领域都处于世界领先地位，

国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习研究价直。教材分别

从领土构成、高度发达的经济、人口与城市三个方面对美国进行了介绍。本:果时主要学习

美国的位置范围和农业特点。第一目领土组成，先通过图文结合的方式说明了美国领土的

组成以及本土的地理位置等信息再通过活动部分引导学生对美国的地形、河流、湖泊等自

教材分析

然环境特点进行探究，既有利于整体认识国家又为后面农业发展条件的分析奠定了基础。

第二目高度发达的经济，首先通过简短的文字说明了其经济的国际地位，后用大量的文字

说明了美国农业生产的特点、存在的问题及原因和对策，同时结合本土农业分布图，景观

图和活动，引导学生对美国农业的分布情况和发展条件进行探究，培养了学生的读图分析

和归纳概括的能力以及综合思维。

1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成。（区域认知）

2.根据地图和其他资料，概括美国自然环境的基本特点。（区域认知）

教学目标3.联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。（区域认知、人

地协调观）

4.举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。（地理实践力）

教学重点：

1.指出美国的领士组成、和地位位置特点。

教学重难点2.了解美国农业生产的特点和发展的有利条件。

教学难点：

1.分析美国农业生产的特点和发展的有利条件。

教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法

教学过程教师活动学生活动设计意图

激趣导入：导入视频资源，包括课时主要内容介绍

自主探究：自主探究：

1.读图，说一说美国领土由哪几部分组成？L自主读图，指一指，

出示：本土、阿拉斯加、夏威夷说一说

活动一：“看

2.说一说，美国本土、阿拉斯加和夏威夷的地理位置2.描画特殊纬线，看

领土组成”

的特点。一看，说一说设计问题引

出示：美国地理位置示意图，引导学生读图，描画特本土位于北美洲中南导学生自主

殊纬线，找出濒临的海洋、邻国等地理事物。部，地处北温带：东、学习，培养学

西、南三面分别濒临生的自学能

一•.....

大西洋、太平洋和墨力和归纳整

西哥湾，北与加拿大理地理信息

■接壤，西南与墨西哥的能力

毗邻。

JT

出示阿木Z斯加和夏威夷风光，感受亚寒带不口热带自

然景观mJ差异。

过渡：以上两地的自然风光有什么不同，你知道造成引导学生读

两地景观差异的主要因素是什么吗？地理位置对自自主探究：图分析，给学

然景观的影响非常大，接下来让我们一起探究美国1.西部是高大的山生提供思考、

本土的自然环境特征。归纳自然环境要素：地形、气系，中部是广阔的平交流的时间，

候、河湖等原，东部是低缓的山充分发挥学

自主探究：地：地形以平原为主；生的主观能

1.图中找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚止脉说东西两侧高，中部低，动性

一说美国地形分布的特点。中部平原地势北高

出示：美国本土地形图南低。高清图片和

出示知识结构：地形分布、构成、地势2.美国本土气候复视频资料将

活动二：“析

2.读美国本土气候分布示意图，归纳美国本土气候杂多样；温带大陆性地理事物的

自然环境”

分布特点。气候分布最广客观特征直

出示落基山脉，感受高山巍峨观化,生动形

出示：美国气候分布图3.密西西比河自向象地呈现出

引导学生描述气候类型及分布特征南注入墨西哥湾；东来，知识性趣

3.在图中找出五大湖和密西西比河，说一说其主要北部有世界上最大的味性融合一

特点。淡水湖群五大湖；苏体，既拓展了

引导学生描画河流和湖泊，并补充其特征和地位必利尔湖是世界上面学生的知识，

出示：密西西比河沿岸风光积最大的淡水湖。又利于提高

归纳总结：引导学生用简练的语言描述美国本土的课堂效率

自然环境特征。

活动三：自主探究：自主探究：

“探农业大出示：2020年世界各国GDP2.特点：生产区域专

国”1.读出美国主要农产品在世界上的位次，说一说美门化；生产方式机械

国农业在世界上的地位。化；农副产品商品化

出示：美国农业带分布图2.小组交流，合作探

2.读图，说一说美国农业生产的特点。究：

3.合作探究：农业生产区域专门化是指每个地区根(1)读图归纳培养学生对

据自然条件和经济条件，重点发展一种或几种农产(2)小麦区地处温表格数据的

品的专门化生产。带，地势平坦；土壤肥分析能力，借

出示：农业带分布图、美国地形图、人口分布资料沃；光热条件好；降水助相关地图

项目东北地区南部地区西部地区较少，适合耐寒小麦分析影响因

面积比例25.8%24.8%49.4X生长；靠近河流，灌溉素有利于培

便利。养学生的综

人口比例46.9%31.9X21.2N

(3)农业生产区域专合思维能力

(1)找出小麦区、玉米带和乳畜带，说出它们的分门化可以充分利用各

布特点。地区的自然条件和自

引导：地形、土壤、水源、光照、热量……注意使用然资源(光、热、水、

学科语言，规范精简语言。土等)；有效发挥农业

(2)说说小麦区和乳畜带农业发展的有利条件。机械的作用；可集中问题精炼，重

利用现代科学技术，点突出，设问

大力提高劳动生产效逻辑清晰，层

率。层深入，促进

(4)咖啡、可可、天学生对发展

然橡胶生产地在热农业的条件

带，而美国本土在北进行自学和

温带，热带地区面枳探究

(3)议一议，美国农业的生产效率为什么非常高？

较小；美国经济发达,

(4)美国是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡

对热带农产品的需求

胶等热带农产品需要大量进口。想一想，这是为什

中.人。

么？

6.填一填、看一看、说分析问题，查

4.结合课文，说一说美国农业生产过程中出现过的

一说找原因，交流

问题、原因和对策。

对策,促进学

生树立可持

续发展的观

念

梳理思路，建

构认知结构，

出示：农产品浪费、黑风暴等问题形成认知体

归纳梳理：板书构建知识结构，突破重点系

地位一一作物

社会条件一一农业一一自然条件

原因一一问题一一对策

课堂总结:

建构知识体

系，梳理归纳

知识点，突出

重点

湘教版七下第九第5节《美国》第2课时教案

本课时主要学习美国高度发达的经济（工业、服务业）和人口与城市。教材第三段通

过大量文字材料说明了美国发展工业的条件、主要工业部门和工业发展现状，最后说明了

高新技术产业在世界上的地位。第四段主要讲述了美国三大工业区的分布情况和各自主要

的工业部门。第五段说明了服务业的主要部门及在美国经济中的重要地位。教材的插图形

象展示了美国制造业的主要部门，两段阅读材料分别介绍了美国的旅游资源，既增加了趣

教材分析

味又拓展了对两处景点的认识。第三目人口与城市，教材图片部分呈现了曼哈顿街区、芝

加哥、旧金山等城市风光，形成较深刻的城市化认识，文本部分首先介绍了美国的人口、

种族和分布概况，再一一介绍了华盛顿、纽约、洛杉矶等城市的主要特征和城市职能，对

城市进行客观认识。活动题补充了“硅谷”的相关资料，并引导学生对其发展条件和影响

进行分析，培养了学生的综合分析和能力和发散思维。

1.联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展工业的条件和特点。（区域认知）

教学目标

2.说出美国主要的经济贸易国家和地区。（区域认知）

3.用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。（地理实践力）

4.根据地图和其他资料说出美国的种族和人口、城市等人文地理要素的特点c（区域认知）

教学重点：

1.美国工业的分布及主要工业中心。

教学重难点

教学难点：

1东北部T业区发展的有利条件，主要工业中心及特征。

教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法

教学过程教师活动学生活动设计意图

激趣导入：导入视频资源，包括课时主要内容介绍

自主探究：自主探究：

出示：美国自然资源分布图L自主读图，找一找，

飞1tG说一说：自然资源丰

•»•30力〉・

,•\•Fl?•富；交通运输发达；科

技力量雄厚

2.阅读归纳，说一说

特征：美国工业发达，提供相关资

K4・/,「・•・

V«"«\A1.

AF«<■»、一产、1工业门类齐全，设备料和地图，设

A€A••、

▲•0•E31t-

和技术先进。计问题引导

1.说一说美国发展工业的有利条件。

活动一：“探部门：汽车、航空、钢学生读图分

2.阅读课本，归纳美国的工业特征，说一说居世界前

工业大国”铁、电子、化工、军事析，培养学生

列的部门有哪些。

3.自主阅读，交流分阅读归纳地

3.说一说美国传统工业的发展现状和高新技术产业

享：20世纪80年代理信息的能

的情况。

以来，传统工业逐渐力和独立分

出示：美国工业区分布

衰落，高新技术产业析能力

蓬勃发展。

部门：电子信息、航空

.；”，…产

•M••••92、航天、生物工程、新能

L，-0£J源等技术领域居世界

'、・・/aaita

——,•

领先地位。

■«■»•・•・

4.列表对比,填一填

：=\:H

4.读图说一说美国二大工业区各自的工业部门和工

业中心。

自主学习：自主学习：

1.阅读课本，说一说美国产业结构中还有哪些重要1.读一读，说一说促进对美国

组成部分。服务业占很大比重，发达经济的

农业（第一产业）一一农业大国从业者占3/4；客观、理性认

活动二：“访

工业（第二产业）一一工业大国旅游业发达识

第三产业”

服务业（金融、贸易、旅游……）一一占很大比重国际贸易发达影像资料开

出示：黄石国家公园、科罗拉多大峡谷拓视野，激发

播放视频欣赏图片和视频兴趣

归纳总结：第三产业发达

自主学习：自主学习：

1.阅读课文，归纳美国居民特征。1.自主阅读，归纳总

人口数量:结，填一填。梳理提纲，建

居民构成：构认知结构，

人口分布：形成认知体

出示：拜登、丁肇中、科比、印第安人系

出示：华盛顿、纽约、旧金山、洛杉矶等城市风光及

简介看一看，读一读高清图片欣

活动三：出示美国政区分布图2.圈画城市，记一记：赏，发现地理

“看居民城华盛顿一一首都；纽之美，

市”约一一最大港口、人

伫:“T■焉?喧/口最多、金融中心；

洛杉矶一一太平洋沿

祥7s匕详岸最大港口、经济、文掌握城市主

“YE也.5化中心；旧金山一一要特征和职

太平洋沿岸金融、贸能，突出重点

2.读图，找出美国主要的城市，说一说其城市职能。

易、文化中心“硅谷”

3.拓展：美国的很多NBA球队队名与其城市的产业

密切相关，根据所学知识，你能把下列城市与篮球队

3.联系所学知识，结

队名连起来吗？

合生活见闻，连一连

/活吨―④

环足克厮/0------弗

4.小组交流，合作探

------扈

究：（1）临近高校和

van/写科研院所，人才众多，提供地图和

科技力量雄厚；资金资料,设问层

4.探究活动：出示硅谷附近地图

充足；交通便利；环境层深入，引导

（1）议一议，徒谷为什么能成为美国高新技术产业

优美等。学生分析原

的密集区？

（2）增加了就