2025-2026学年五年级（下）期末语文试卷7

2025・2026学年五年级（下）期末语文试卷

一、走进国家典籍博物馆（33分）

1.（33分）国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲

于一体的综合性博物馆，共10个展厅，藏品时间跨度3000多年。

从遥远的“先秦两汉”起，他们挥动chutou,在shcnshcng不容qinfan

的土地上zh6uy6浜ngySn。古老而灿烂的中华文化，至今仍在影响着国人的文化基因和精

神特质。泛黄的古籍上记录着不朽的《诗经》，让后人lOxiMg远古的文明。

“孔府珍藏文献展''中，既有孔子后人的书画作品，也有孔府不同时期的祭祀器物等，让我们qingbUzl

jin想起《论语》中的“,此句中所描绘的君子形象，让人。

rarqijing。

（1）根据语境，看拼音写词语。

（2）根据语境，下列适合填入义中横线处的语句是

A.天行健，君子以自强不息

B.居安思危，戒奢以俭

C.君子喻于义，小人喻于利

（3）常言道“事不过三“三”字哲学在我国四大古典名著中也有所体现，请从中举出三个与“三”有关

的故事：、、O

（4）展厅以图文并茂的展板展示了诗词华章。请你补充完善前四个展板，并补充一位与前四个展板同

朝代的诗人及其诗句和表达的情感，完成展板五。

王维——诗李白——诗仙杜甫——诗圣孟郊——诗因诗人⑤.

诗句

⑥一

《闻官军收河我们常用《游子吟》中的

表达7

南河北》中“剑诗句

一诗“月出外忽传收蓟“④,

惊山鸟，《②北，"向妈妈表达感

》写出了对

__________恩之情。

京朋友的不舍之情.

“一句描

鸟儿鸣叫表绘了杜甫喜极

现山林的寂而泣的样子。

静。

展板一展板二展板三展板四展板五

（5）雷震的《村晚》一诗为我们展示了富有生活情趣的牧童骑牛晚归图，请展开想象，描绘诗句“牧童

归去横牛背，短笛无腔信口吹”所展现的画面。

（6）根据语境，在横线上补充对话内容。

小语：”古典名著读起来有曲费劲，阅读时遇到不理解的地方好苦恼！”

小文：“遇到这样的困难，我解决的办法是①。"

小语：”名著中有很多让人印象深刻的人物，你喜欢谁呀？”

小文：“《西游记》中有很多精彩的情节，其中我时②______________这一情节中的③__________（人

物）印象特别深，因为④_______________________。”

二、了解中国的世界文化遗产（10分）

2.（10分）阅读。

材料一：东方艺术明珠——莫高窟

莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑

24（X）余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数「块，是一处由建筑、绘画、

雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。

材料二：___________________

秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达两

万多平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑,其规模最大，总面积为14260平方米。

坑里有陶俑、陶马六千余件，庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵

马俑坑，现称二号坑和三号坑，其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代

军阵之谜，被誉为“世界第八大奇迹”。

（I）请你仿照材料一的小标题，为材料二也拟写一个小标题。

（2）材料二画“”的句子运用的说明方法是和,这样介绍的好处

是。

（3）有同学对莫高窟很感兴趣，请根据提示完成下面表格。

搜集有关莫高窟的资料

查找图书f网络搜集0

请教别人

可杳阅参考的书有①上网搜集资料时，可以检索

我的问题是：③.

A.《石窟艺术简史》的关键词是②______________

我可以向④

B.《陶俑两千年》

清教。

C.《苏州泥塑》

三、阅读不同的人物故事（27分）

3.（10分）阅读。

材料一：

军神（节选）

①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上迁珠滚滚，护士帮他擦了一次

X一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身卜.的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的

白末单居然被抓破了。

③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑥“七十二刀。”

⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，i块会说话的钢板！你堪称军神！”

材料二：

丰碑（节选）

①一位冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法

辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的早烟，

火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

②军长的脸上顿时阴云密布.嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长

来！”

③一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹

子，样子十分可怕。

④“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤

怒,

⑤终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

（1）分别概括出材料一和材料二的主要内容。

材料一：_______________________

材料二：_______________________

（2）读材料一，体会沃克医生的内心变化，用简洁的词语填在相应位置里。

手术中，看到刘伯承强忍巨痛，沃克医生的内心是;手术后，刘伯承笑谈刀数，沃克医生

的内心是O

（3）材料一中画波浪线的句子写出了人物与平时不同的表现，照样子再写一个句子。

（4）材料一和材料二在刻画人物形象上有什么相同之处？

4.（17分）阅读。

欲擒故纵

①一位花甲之年的老人在一个小城买了一座房住了下来，想在那儿安静地度过自己的晚年，写些回忆

录，

②刚开始的几个星期，一切都很好。安静的环境对老人的精神和写作很有益。但有一天，三个半大不

小的男孩子放学后开始来这里玩，他们把几只破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎。

③老人受不了这些噪音，于是出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心，”他说，“我很喜欢看你们年轻人

踢桶玩.加果你们每天来玩，我给你们每个人一块钱.”

④三个小青年很高兴，更加卖力地表演他们的足下功夫，讨了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我

的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们5毛钱。”

⑤三个男孩很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午放学后，继续去进行表演。一个星期后，老

人愁眉苦脸地对他们说：“最近我没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给一毛钱了。”

⑥“一毛钱？”一个小青年脸色发青，“我们才不会为了区区的一毛钱而浪费宝贵的时间为你表演呢，不

干了！”

⑦从此以后，老人又过上了安静的日子。

（1）这位花甲之年的老人去跟年轻人谈判，下面不是他真实想法的一项是。

A.受不了这些噪音。

B.让小青年每天来玩，把他们的乐趣变成任务。

C.想在那儿安静地度过自己的现年。

D.很喜欢看那些年轻人踢桶。

（2）文中两次写到老人的神情，分别是“”和“”,老人之所以这样，是因

为O

（3）找出第④至⑥自然段中小青年们心理变化的词语：--。这

些变化都是因为，最后他们也因此不再“表演”。

（4）老人利用“欲擒故纵”的策略，成功地获得了他想要的安宁，这个故事中“擒”指（选择），

"纵''指（选择）。由此推测“欲擒故纵''的意思是Q

A.让小青年们不再踢垃圾桶

B.和小青年们谈判

C.•步步缩减给小青年的费用

D.让小青年们踢垃圾桶

（5）老人的办法好在哪里？

四、记录身边形形色色的人（30分）

5.（30分）在学校里，我们每天都会接触到性格不同、特点各异的老师和同学。有的老师和蔼可

亲，有的同学幽默搞笑……选择一位有特点的老师或同学写一写，运用本学期学过的描写人物的方法，

选取典型事例，具体地表现人物的特点。题目自拟，不少于400字。文中不要出现真实的学校和姓名。

参考答案与试题解析

一、走进国家典籍博物馆（33分）

1.【答案】（1）锄头神圣侵犯昼夜耕耘乐享情不自禁肃然起敬：

（2）C；

（3）三顾茅庐三打白骨精三借芭蕉扇；

（4）①时鸣春涧中；②黄鹤楼送孟浩然之广陵；③初闻涕泪满衣裳；④谁言寸草心，报得三春晖；⑤

王昌龄——七绝圣手；⑥黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；⑦诗人对边关战士不怕牺牲的精神的歌颂

和赞美；

（5）夕阳西下，放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲，慢悠悠地往家走；

（6）①联系上下文理解②孙悟空大闹天宫③孙悟空④故事中的孙悟空神通广大机智、

坚强，具有反抗压迫、追求自由的精神。

二、了解中国的世界文化遗产（10分）

2.【答案】（1）世界第八奇迹——兵马俑；

（2）列数字作比较直观准确写出兵马俑博物馆占地面积大。

（3）①A；②莫高窟、敦煌石窟艺术：③莫高窟现存彩塑有什么特点？④老师、去过敦煌的游客。

三、阅读不同的人物故事（27分）

3.【答案】（1）刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼部手术，强忍剧痛还准确数出刀数，被沃克医生称为

“军神”；行军途中军长发现一位冻僵的老战士，愤怒地叫来军需处长，才得知这位老战士就是军需处长；

（2）担忧震惊、敬佩；

（3）舞台上，一向活泼开朗的她这次却攥紧了衣角，眼神殁闪，连声音都带着一丝颤抖。

（4）都运用了侧面描写和细节描写来刻画人物形象；都通过他人的反应衬托主要人物的品质，同时抓

住人物的动作、神态等细节凸显人物特点。

4.【答案】（1）D；

（2）忧愁愁眉苦脸他想让个青年们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜；

（3）很高兴很不开心愤怒他们得到的报酬减少了；

（4）AD想要制服对方，先故意放松或放任对方，使其放松警惕或改变行为，最终达到控制或阻止的

FI的；

（5）①他没有直接对抗或禁止，避免激起年轻人的逆反心理。②通过付钱，把年轻人“为乐趣而踢”的

行为，转变成••为报酬而踢”，从而改变了行为的动机。③再逐步减少报酬，使年轻人觉得报酬不值得努

力，于是主动放弃踢垃圾桶，最终老人不花钱就解决J'问题，这种方法比直接冲突更有效、更智慧。

四、记录身边形形色色的人（30分）

5.【答案】

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是小红。她有“三大特征”，我向你介绍介绍吧！

说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因

此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织至「黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的,

路匕小明晕车了，吐了一地。我想：真倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和小明换一下座位？”

陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！

是小红，小红便到小明的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻小红，自

己找苦吃！“顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。

“铁