《生活离不开规则》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学三年级道德与法治上册

《生活离不开规则》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学

道德与法治三年级上册（新教材）

第一层：基础达标（全员必做，识记课本基础知识点）

一、填一填（课本核心概念填空）

1.用来约束、规范人们行为，保障公共生活有序开展的标准，统称

为O

2.校园、公园、公交、医院等场所，都有专属的,需要所

有人共同遵守。

3.规则能够保障公共生活的,避免拥挤、争吵与混乱。

4.遵守规则不能只靠他人监督，更要做到遵守，无人看管

也不违规。

5.看到有人破坏公共规则，我们可以礼貌劝导，共同维护公共

二、辨一辨（正确画错误画X）

（）1.只有法律才算规则，班级公约、图书馆要求不属于规则。

（）2.排队、轻声交谈、不随地乱扔垃圾，都是公共场所通用规

则。

（）3.周围没有管理人员，就可以短暂插队、大声喧哗。

（）4,交通信号灯、斑马线，是保障出行安全的交通规则。

（）5.规则只会限制我们的自由，没有任何好处。

三、选一选（单项选择，基础概念区分）

1.下列属于校园专属规则的是（）

A.过马路走斑马线B.上下楼梯靠右慢行C.乘坐公交主动让

座

2.制定各类公共规则的根本目的是（）

A.单纯约束大家B.保护所有人安全、维护秩序C.增加管理

人员工作量

3.无人监督时对待规则的正确态度是（）

A.随意打破规则B.依旧自觉遵守C.看身边人怎么做再决定

第二层：能力提升（中等难度，辨析易混淆认知偏差）

一、情景简答判断（先给出对错结论，再写明理由）

1.图书馆里没有管理员巡查，几名同学大声追逐打闹，认为没人看

管就不用遵守安静规则。他们的想法正确吗？为什么？

2.放学路口红灯时长较久，小明看见马路上没有车辆，直接横穿马

路,觉得短暂违规不会有危险。这种做法合适吗？请说明道理。

二、多项选择（选出全部自觉遵守、维护规则的文明行为）

生活中践行本课规则要求的做法有O

A.食堂打饭自觉排队，不插队、不推挤

B.观影时保持安静，不随意交谈、不随意走动

C.看到他人翻越护栏，上前礼貌劝导遵守交通规则

D.公园无人看管，随意踩踏草坪、采摘花木

E.牢记班级公约，课间不追逐冲撞同学

三、文字场景匹配（左侧生活场所，右侧对应核心规则，书写序号对

应关系）

场所：①城市马路②学校图书馆③公园草坪区④超市收银台

规则：A有序排队结账，不拥挤争抢B不踩踏绿植，爱护公共绿化C

红灯停绿灯行，走人行横道D保持全程安静，不喧哗打闹

第三层：素养拓展（高阶综合，劝导沟通,生活调查、实践落地）

一、生活思考简答题

1.分别写出一条校园规则、一条交通规则，简单说说这条规则带来

的好处。

2.我们可以通过哪些方式劝导不遵守规则的人？写出两种温和得

体的方法。

二、沟通表达练习（开放作答，学会文明劝导）

1.如果身边同学在电影院大声说笑，你怎样温和劝说对方遵守场所

规则？写出一句劝说话语。

2.有人认为“规则束缚自由，不需要遵守"，你会用哪些道理说服

他理解规则的意义？

三、综合情景分析题

景区观光步道上，部分游客翻越防护栏杆踩踏花草，还随意插队

争抢观景位置，有人劝说却被反驳“偶尔一次没关系”。请完整回答：

这类行为存在哪些问题？自觉遵守公共规则对我们的公共生活有怎

样的价值？

四、实践小约定

写下两条自己能长期坚持的守规则小规矩，在校、外出全程自觉

遵守。

参考答案

第一层：基础达标答案

一、填一填

1.规则2.公共规则3.秩序4.自觉5.秩序

二、辨一辨

1.x2、3.x4.75.x

三、选一选

l.B2.B3.B

第二层：能力提升答案

一、情景简答判断

1.不正确。规则是面向所有人的公共约定，无论有无管理员，都要

自觉遵守；大声吵闹会打扰其他看书的人，破坏图书馆安静环

境。

2.不合适。交通规则是保障出行安全的底线，即便路面无车辆，横

穿马路也存在突发危险，闯红灯属于违规行为。

二、多项选择：A、B、C、E

三、文字场景匹配

①一C②一D③一B®—A

第三层：素养拓展参考答案（开放题表述合理即可）

一、生活思考简答参考

1.校园规则：课间不大声喧哗，保障大家安心学习；交通规则：红

灯停绿灯行，避免道路交通事故。

2.礼貌轻声提醒对方；主动和对方讲解不遵守规则带来的危害。

二、沟通表达参考

3.这里大家都在安静观影，我们小声一点，不要打扰其他人好不

好？

4.规则不是束缚自由，而是保护每个人安全、公平享受公共生活,

人人守规则，大家才能拥有更舒适的环境。

三、综合情景分析参考

问题：翻越栏杆、踩踏绿化破坏公共环境，插队扰乱公共秩序，

抱有“偶尔违规没关系”的侥幸心理，缺乏自觉守