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文档简介

本册苏教版三年级上册科学依据2022版义务教育科学课程标准编写，全书共设置研究土工程师那样》,整体以观察、对比、模拟、测量四类基础探究方法为主线，贴合中年级学生由据空间、有质量、可压缩、冷热对流形成风砖瓦、钢筋混凝土等建筑材料，了解纳米新型材料的特殊自洁性能，“研究土壤”单元教学目标蚯蚓等小动物能改良土壤。④植被可以阻挡雨水冲刷，缺少植被会造成水土流失、土地沙化。(2)科学思维(3)探究实践(4)态度责任(2)科学思维(3)探究实贱(4)态度责任①玻璃、加热实验遵守操作规范，防止烫伤、器皿破碎；②实验数据客观记录，不篡改、(3)探究实践①搭建地形沙盘，模拟降水形成河流与湖泊；②制作简易水井模型，观察雨水下渗形成地下水；③保鲜膜水盆模拟海水淡化，区分淡水与咸水口感；④开展地球水体占比模拟实验，直观感受淡水资源稀缺。(3)探究实贱(4)态度责任①直接取自大自然为天然材料，天然加工合成为人造材料。②棉、麻、丝、毛属于天然纺织纤维，石油提炼出化学纤维。③木材、砖瓦、钢筋混凝土、玻璃是主流建筑材料，性能各有差异。④纳米材料具备莲叶自洁等特殊性能，材料发展分为天然、冶炼、合成、复合材料四个阶段。(2)科学思维(3)探究实践(2)科学思维(3)探究实践(4)态度责任学生情况分析三年级学生经过低段两年科学启蒙，具备基础观察、简单动手能力，对土壤、水、空4.长期实践任务设置每周课堂3分钟分享环节，教师定期检查记录，鼓励小组互相监督完以《义务教育科学课程标准(2022版)》为指导，立足三年级中年级科学探究启蒙定位，三、教学进度安排(2026年秋季)说明：本学期共22周，三年级科学每周2课时，总计44课时；第5周国庆放假无授课，第17周设置期中阶段性综合评价，期末安排全册复习与学业考核。日期范围第1周日期范围规);1土壤里面有什么验2三类土壤渗水对比实验，认识腐殖质习25认识液体；6认识固体2国庆节放假007固体的混合与分离；8固体液体混合分离2溶解快慢对比、简易过滤装置制作第二单元小结；9河流与湖泊210地下水；11海洋212珍惜水资源；第三单元复习2淡水资源体验，节水方案讨论第10周13吹气球；14称空气2第11周15热气球；16风的形成2第12周2理论+分组实验综合检测第13周17天然与人造材料；18纺织材料2第14周19建筑材料：20纳米材料2第15周第五单元小结；专项学习；调2第16周专项学习：模型制作、初次测试2小组分工搭建简易工程装置第17周专项学习：迭代优化、成果展2日期范围第18周一、二单元专项复习：土壤、固液体2重点复盘渗水、溶解、测量实验操作第19周三、四单元专项复习：水体、空气2第20周五单元+专项工程复习：材料、工程师实践2整合材料分类、工程设计流程知识点第21周2规范实验答题、现象描述书面语言第22周期末综合学业评价：学期总结2理论、实验、模型作品综合打分，布3.长期探究任务贯穿学期：堆

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