语文｜2506宁波九校高二下期末联考浙江宁波市2024学年第二学期九校高二年级期末联考(6.25-6.27)

绝密★考试结束前宁波市2024学年期末九校联考高二语文试题第二学期(满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：体。从ChatGPT的诗歌写作到Midjourney(AI绘画工具)的视觉生成，AI正以惊人的效率生产着海量的“文艺作品”。这样的技术革命在拓概率计算替代了情感涌动，当数据重组消解了生命体验，艺术创作是否正在经历本体论层面的危机?传统的艺术创作大都承载着创作者对社会、历史、个体经验的独特感悟和诠有目的的概率最优化才是人工智能艺术创作的首要逻辑。人类创作不仅术家的直觉和偶然性，创作往往并非一蹴而就，而是在试探中不断调人工智能文艺创作的“情感汇入”,大体需要在技术和伦理两个方面展开探索，以推动人机共生语言体系的构建。从技术层面来看，需要建立多模态为主的深度学习模型存在着显著局限，因此人工智能需要突破单模态框架，通过融合视觉觉、触觉等多感官数据，强化对具身经验的模拟与审查机制。我国现行著作权法保护的是人类创作的“表达”而非“思想”,而人工智能生成的内容往往是借助概率重组，绕过“思想”直接输出“表达”,给作品的溯源与原创性判定带来困扰。有不可见、不可控的权力异化的风险。这要求建立可追溯的内容生成机或许在不久的将来，人工智能技术能够攻破现象学意义上的“体验”,并获得与人类一样权威验、哲学人类学意义上的认知缺陷与能力局限，恰恰构成了人类抵御人工(节选自李晓昀《当技术消解了情感，我们如何守护创作的灵魂》)材料二：作为一种以技术为基础的艺术形式，交互艺术相较于传统艺术受人工智能的影响入。DeepSeek作为2025年人工智能领域的突破性成果，其技术进步和行业影响显著区别于传统AI模型，在交互艺术领域展现出变革性潜力。人工智能技术通过深度数据整合、智能学习、实时作方式与表现形式，拓展了交互艺术创作的可能性和多样性，也极大地提升了观众在交随着人工智能技术的深度介入，交互艺术作品的生成路径具有了多重潜在可能：既可以在创作时通过数据分析、情感计算等来研究人类需求、审美倾向，拓展和激发创作者的创意灵感，创造出更为独特、个性化的艺术体验；又可以通过实时数据和反馈机制，了解观众的注意力变化和情感反应，从而动态调整作品的表现形态。凭借强大的技术能力，DeepSeek能够催化交互艺术，突破人类固有通感模式，建立超现实感知连接，实现感官体验的“量子隧穿”,即突破感知局限的非线性跃迁。通过跨模态转换技术、跨领域融合能力，DeepSeek使得交互艺术以更智能化的手段作用于人的感官体验，打通了视觉、听觉、触觉甚至嗅觉等多种感官通道，创造出一种全方位的体验环境，使观众产生一种跨越时空的“沉浸式幻觉”,最终形成创作者、作品与观众之间交流和互通的循环体系。人工智能时代，交互艺术的创作与欣赏都呈现出前所未有的开放性与生成性。观众能够更直接和精准地参与作品的创作和呈现过程中，通过更自然的方式与互动传递信息，完成更为个性化和自适应的体验，达成去中心化的效果。同时，人工智能技术还能够将分散的个体行为、情感与认知数据整合为具有涌现性的集体表达。在此过程中，每个人就像是网络世界里的“超级连接器”,又是参与共创的“体验官”,通过创作聚合实现意识共振，最终达成群体意识的“优化叠加”。在技术与艺术的量子纠缠中，DeepSeek以其突破性的算法架构与开源生态，为交互艺术注入了全新的生命维度。它不仅解构了代码与情感的传统边界，更重构了创作、体验与传播的底层逻辑一一从机械响应到动态共生，从个体表达到群体涌现，从现实映射到虚实共生。(节选自于映菡、张明浩《从代码到情感的跃迁：DeepSeek开拓的交互艺术范式革新》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.传统艺术创作主要依赖创作者的情感、直觉和对社会、历史、个体经验的独特感悟和诠释，而人工智能艺术创作则依赖数据驱动和概率计算。B.人工智能艺术创作在指令驱动下将某些创作目的落地，其创作的首要逻辑是有目的的概率最优化，因此无法形成新美学范式或艺术风格。C.DeepSeek通过强化学习算法和多模态实时生成技术，使创作过程具备了“量子叠加态”特征，为创作者提供更多创作方式与表现形式。D.在传统交互艺术中，观众的互动仅能触发有限状态，而DeepSeek技术通过实时数据和反馈机制，动态调整增强了观众的体验感和参与感。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一认为AI艺术创作可能消解人类情感驱动的创作，材料二指出DeepSeek通过“量子桥梁”连接代码与情感，说明两类AI对艺术情感表达的影响存在差异。B.材料一强调人类创作的不可替代性在于生命体验的“数据化不可还原性”,而材料二未提及人类创作的独特性，可见两则材料对“人类艺术价值”的立场对立。C.材料一提出AI需突破单模态框架以模拟具身经验，材料二则展示DeepSeek已经实现多模态感官融合，表明技术的进步正在尝试解决艺术情感表达的局限性。D.材料一担忧AI生成内容可能存在“权力异化风险”,材料二虽未直接讨论伦理问题，但其描述的群体意识“优化叠加”仍然隐含对技术主导性的潜在反思。3.下列选项最不适合作为论据支撑以上材料观点的一项是(3分)A.某AI绘画工具通过分析数万张印象派画作，生成符合梵高风格的星空图，但被艺术家指出缺乏笔触背后的精神焦虑。B.传统戏剧《牡丹亭》通过数字化改编，加入实时观众情绪监测系统，动态调整舞台灯光色彩，增强了观剧沉浸感。C.诗人利用ChatGPT辅助创作诗歌时，发现机器生成的诗句虽对仗工整，但难以传达“十年生死两茫茫”的深沉思念。D.DeepSeek为某艺术展设计智能交互算法，使观众的手势动作能同步触发多感官反馈，形成“人-机-环境”互动闭环。4.根据材料相关内容补写下列图表中的空缺信息。(每空不超过10个字)(4分)对比维度②③感官体验感官孤立，单一模态④①被动接受，参与度低沉浸式体验，群体共创(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉。①人们明明看见肉联厂的小货车运我母亲却看见柜台上只放着四个小号的猪头，另外四只大的不见了。(1)我母亲踮着脚向张云兰的脚下看，紫红色的胶鞋闪烁着热烈而怠慢的光芒。那只胶鞋突然抬起来，把什么东西踢到更隐蔽的猪头售空了。我母亲却倔，“我数过的，一共来了八只。还有四只，拿出来!你不拿我自己进来拿了。”可是也不知是肉铺里人太多，或者干脆就是人家故意挡着我母亲的去路，她怎么也无法进入柜台里侧。她听见张云兰冷笑的声音，你算老几呀，自己进来拿，谁批准你进来了?我母亲急于去柜台里面搜寻证据，可是她突然发现从四周冒出了许多手和胳膊，也不知道都是谁的，(2)它们有的礼貌，松软地拉住她；有的却很不礼貌了，铁钳似的将我母亲的胳膊一把钳住，好像防止她去行凶杀人。②一些纷乱的男女混杂的声音此起彼伏地响起来，少数声音息事宁人，大多数声音却立场鲜明，表示他们站在张云兰的一边。见喜的母亲向我母亲耳语了几句，竟然就让她我们街上不公平的事情很多，有的人到了八点钟才去肉铺，却提着猪头从肉铺里出来了。比如装作不经意地问，你妈妈让你去拿的猪头，在张云兰那里拿的吧?小兵说，是，要腌起来，过年吃的。我母亲的一只手突然控制不住地伸了出去，捏了捏猪的两片肥大的耳朵。她叹了口气，说，多大的一只猪头啊!③小兵家没什么了不起的，他父亲在绸布店，母亲在杂货店，一个手里管着棉布，一个手里管着白糖，都是紧俏的凭票供应的东西，我母亲不是笨人，用不着问小兵就知道个究竟了。我母亲平时善于与女邻居相处，她手巧，会裁剪，也会缝纫，小兵的母亲经常求上门来，让我母亲缝这个缝那个的，我母亲有求必应。当然女邻居也给予了一定的回报，主要是赠送各种票证，有煤票，草纸票，最好的是布票。我们家那么多人，到了过年的时候，几乎不花钱，每人都有新衣服新裤子穿。醉翁之意不在酒，在哪儿?小兵的母亲是个聪明的女人，她说，张云兰也有四个孩子呢，(3)整天嚷嚷她家孩子穿裤子像咬雪糕，裤腿一咬一大口，今年能穿的明年就短了，你给她家的孩子做几条裤子嘛!为了孩子的肚子，你就别管你的面子了，你做好了裤子我给送去，保证你有好处，马凡事都是趁热打铁的好，尤其在春节即将临近的时候。小兵的母亲第二天回家的时候带了一捆藏青色的布到我家来。此后的一个星期也许是我母亲一生中最忙碌的日子。张云兰提供的一捆布要求做五条长裤子，都是男裤，长短不一。时间紧迫，只好挑灯夜战，(4)我们在睡梦中听见缝纫机应和着窗外的北风在歌唱，声音有时热情奔放，有时哀怨不已。我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子。整个张云兰从肉铺调到东风卤菜店去了!早不调晚不调，偏偏在我母亲做好了那五条裤子以后调走了!很少有人会尝到我母亲吞咽的苦果，(5)受到愚弄的岂止是我母亲那双勤劳的手，我们家的缝纫机也受愚弄了，它白白地为一个势利的女人吱吱嘎嘎工作了好几天。我们兄弟姐妹五人的肠胃也受愚弄了，原来我们都指望张云兰提供最新鲜的肉、最肥的鸡和最嫩的鸭子呢。不仅如此，我们家的篮子、坛子和缸也受愚弄了，它们闲置了这么久，正准备大显身手腌这腌那呢，突然有人宣告，一切机会都丧失了，你们这些东西，还是给我空在那儿吧。除夕前那天夜里下了一场大雪。天色还早，其他人都没起床，我和我三哥计划在家门前堆雪人。我们在拉门栓的时候感觉到外面什么东西在轻轻撞着门，门打开了，有个裹红围巾穿男式工作棉袄的女人正站在我们家门前，女人的手里提着两只猪头，左手一只，右手一只，都是我们从来没见过的大猪头，④更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看上去风尘仆(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头叙述了物质贫乏时代的尴尬现实，母亲凌晨排队，八只猪头，排第六位，却买不到猪头肉，为下文和张云兰冲突蓄势。B.“猪头”是文章的线索，贯穿始终，从“抢买猪头”到“送猪头”的转变，展现人物关系和情感的变化，也凸显了人情的温暖。C.母亲连夜为张云兰赶制裤子，张云兰却调离了肉铺，愿望落空，雪后清晨张云兰又送来猪头，情节几经陡转，但又合情合理。D.母亲为了让孩子吃上猪肉通过小兵母亲向张云兰拉关系，虽然势利却理直气壮，从倔强到妥协，形象反转体现了人性的复杂。7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①提示了故事背后的年代，“人们明明看见”说明八只猪头是人所共见，也说明等待买猪头的人并不只有我母亲，暗示猪头供不应求，物资紧张。B.句子②“大多数声音立场鲜明”与上文“人们明明看见”的情节形成反差，表明为获取更多的生活物资，人们各怀心机，为虎作伥，凸显人性的扭曲。C.句子③小兵父母的职业掌握着许多资源分配的权力，小兵家轻而易举地买到了一只大猪头，“没什么了不起的”表明母亲对这种不公平的轻视和不甘。D.句子④“雪花”这一特殊的意象，与反差感极大的猪头并置，短暂的温情与人性的和善一定程度上消解了生活中的悲苦，为小说结尾增添了几分浪漫。8.文中讲故事的“我”,总会突兀地站出来询问读者，“醉翁之意不在酒，在哪儿”“你猜怎么样了”,加点词产生了怎样的叙述效果?请简要分析。(4分)9.语言鉴赏札记，是对文学作品中的精彩语言进行鉴赏分析，通过对语言形式的审美解读，揭示其艺术表现力。请从本文画波浪线的语句中任选两处，选择不同角度，结合文章内容完成语言鉴赏札记。(6分)例句(填序号)鉴赏角度鉴赏要点越改越凉，冰凉。”“改良”与“改凉”形成谐音双关，表层指茶馆经营方式的改变，深层暗指社会变革的徒劳二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》;孔子厄陈蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，而论《兵法》;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”(节选自司马迁《太史公自序》)大凡物不得其平则鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎!人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。凡载于《诗》《书》六艺，皆鸣之善者也。周之衰，孔子之徒鸣之，其声大而远。传曰：“天将以夫子为木铎。”其弗信矣乎?其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也，以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道呜者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属，皆以其术鸣。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、杨雄，最其善鸣者也。其下魏、晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆。其为言也，乱杂而无章。将天丑其德莫之顾邪?何为乎不鸣其善鸣者也?(节选自韩愈《送孟东野序》)予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?世徒喜其工，10.材料三中画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.“将天丑其德莫之顾邪”与《石钟山记》中“古之人不余欺也”句式相同。D.老，年老，与《兰亭集序》中“不知老之将至”的“老”用法不同。12.下列对材料相关内容的概述或分析，不正确的一项是(3分)A.司马迁援引周文王、孔子、屈原等古圣先贤发愤而著书的典故，既写出了对杰出人物历经磨难而奋发有为现象的认识，又表明以他们为榜样，矢志进取、成就伟业的坚强意志，气势雄B.大概各种东西不能处于平静就会发出声音。从先秦、两汉、魏晋以来古人善用文辞来发声，既为自己的不幸，也为国家的兴盛，他们的发声清丽而浮华，节奏频繁急促，文辞过于哀婉C.梅圣俞一生仕途困顿，多次考试都因受到考官的压制而不中，年过五十仍要接受官府的征召文书，当别人手下的幕僚，空有满腹才学抱负，却不能在事业上感到深深的惋惜。D.序，按内容分为自序，为自己作品写序如《太史公自序》;赠序，用于惜别赠言如《送孟东野序》;诗序，写在诗歌前如《归去来兮辞并序》;诗集序，诗集结成册由某人作序如《梅13.下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。(2)四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。(《项脊轩志》)14.三则材料都涉及文学创作与作家生平经历的关系，体现为一脉相承的文学主张，请简要概括。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面两首宋词，完成15-16题。苏幕遮接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。【注】①窣地春袍：指踏上仕途，穿起拂地的青色章服。少年游15.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B.《苏幕遮》上片以清丽之笔，突出雨后青草之美，下片以凄迷之调，却落入苍凉之境，结尾“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”有异曲同工之妙。D.两首词用多个典故来咏物抒情，其中“堪怨王孙”与“更特地忆王孙”让人联想到《楚辞》16.清代王弈清在《历代词话》中评《苏幕遮》“与六一词咏草一首同妙”,对此你是否认同?请结合以上两首诗歌简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(1)同样是写城市，柳永在《望海潮》(东南形胜)中用“.”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》(淮左名都)中则用“.”二(2)某位同学对自己在高一高二虚度了光阴感到后悔，决心在高三努力学习。用陶渊明《归去(3)在古代诗歌中“草”是一个具有深厚意蕴的审美意象，除了以上两首咏草词，你还想到了三、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18-22题。宁波，取“海定则波宁”之意。最早的人文起源可追朔到八千年前，又在浩荡的历史延革中成为“海上丝绸之路”东方始发港。悠久的文明和得天独厚的地理条件，使得宁波的饮食文化异彩斑澜。甬菜以海鲜闻名，“雪菜大汤黄鱼