河南省中牟县七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教案 新人教版

上课时间上课时间河南省中牟县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析河南省中牟县七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”第2框“集体生活成就我”教案，本框内容围绕集体对个人成长的重要性展开，引导学生认识集体生活对个人品德、才能、情感等多方面的积极影响，强调个人在集体中的责任与担当。核心素养目标核心素养目标1.培养学生集体意识，认识到个人与集体的相互依存关系。

2.增强学生的责任感和使命感，学会在集体中承担责任。

3.提升学生的人际交往能力，学会在集体中沟通与合作。

4.培养学生的自我认知能力，认识自己在集体中的作用和价值。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解集体生活对个人成长的积极影响。

-细节说明：重点讲解集体生活如何促进个人品德、才能和情感的发展。例如，通过具体案例展示集体荣誉感如何激发学生的责任感，以及如何在集体中通过合作学习提升个人能力。

2.教学难点

-难点内容：学生在集体生活中的自我认知与责任担当。

-细节说明：难点在于帮助学生认识到自己在集体中的角色和作用，以及如何平衡个人利益与集体利益。例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在集体中的责任，从而理解个人与集体的关系。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有河南省中牟县七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表，以及反映集体成就的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置座位以方便学生互动，并在黑板上展示集体生活的相关主题。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示集体活动的精彩瞬间，如运动会、文艺汇演等，引导学生分享在集体活动中的感受和体验。

-回顾旧知：提问学生在过去的学习中，已经了解到哪些关于集体的知识，如何将个人与集体联系在一起。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-个人在集体中的角色与责任：通过讲解集体生活对个人品德、才能、情感的影响，引导学生认识到个人在集体中的重要性。

-集体荣誉与个人价值：举例说明集体荣誉感如何激发学生的责任感，以及个人在集体中的价值体现。

-举例说明：

-以班级、学校为案例，展示集体生活对个人成长的积极影响，如团队合作、共同进步等。

-互动探究：

-分组讨论：让学生就“个人在集体中的角色”进行小组讨论，分享各自的观点和体会。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟集体生活中的不同情境，让学生体验个人在集体中的责任与担当。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对知识的理解和应用。

-设计一个以“我”和“我们”为主题的班级活动，如主题班会、演讲比赛等，让学生在实践中体会集体生活的重要性。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，针对共性问题进行讲解和指导。

-鼓励学生在活动中积极发言，分享自己的观点和体会。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，总结个人在集体中的角色与责任。

-教师总结：对本节课进行总结，强调集体生活对个人成长的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与集体活动。

5.课后作业（约10分钟）

-完成教材中的课后练习题。

-思考并记录自己在集体生活中的成长经历，撰写一篇心得体会。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以适应学生的接受能力和教学环境。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》中集体生活的描写，探讨个体在集体中的意义和价值。

-《围城》中通过人物在集体中的行为和选择，分析集体对个人成长的影响。

-《论语》中关于集体和谐的论述，引导学生思考如何在集体中实现个人与集体的和谐共生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅关于集体生活与个人成长的案例研究，如团队合作在科技创新中的作用，集体活动对学生心理健康的积极影响等。

-组织学生进行小组讨论，分享在家庭、学校或社区中的集体生活体验，探讨集体生活对个人成长的具体影响。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，亲身体验集体生活，并撰写实践报告，分析集体活动对个人成长的意义。

-学生可以阅读相关书籍，如《集体主义与个人主义》、《团队的力量》等，进一步了解集体生活的理论知识和实践经验。

-设计一个以“集体生活与个人成长”为主题的课题研究，引导学生运用所学知识，通过文献调研、实地考察等方法，对特定集体生活现象进行深入研究。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：小明是班级篮球队的一员，他在比赛中不仅积极进攻，还主动防守，帮助球队赢得了比赛。请问小明的行为体现了哪种集体精神？

答案：小明的行为体现了团队精神和集体荣誉感。

2.例题：在班级的植树活动中，同学们分工合作，有的挖坑，有的浇水，有的扶苗。这种合作方式对个人有什么好处？

答案：这种合作方式有助于培养学生的团队协作能力，提高个人的责任感，同时也能增强班级的凝聚力。

3.例题：小华在班级的文艺汇演中担任主持人，他不仅准备充分，还与同学们积极配合，使得节目顺利进行。小华的行为对班级有什么积极影响？

答案：小华的行为展现了良好的组织能力和领导力，对班级的积极影响包括提高班级的参与度和节目的整体质量。

4.例题：在班级的环保活动中，小李主动提出改进建议，并带领同学们一起实施，最终使活动取得了显著成效。小李的行为体现了什么品质？

答案：小李的行为体现了创新精神和领导力，他的行动对班级的积极影响包括提高同学们的环保意识，增强班级的团队精神。

5.例题：班级组织了一次社会实践活动，小王积极参与，不仅自己完成任务，还帮助其他同学。小王的行为对集体有什么作用？

答案：小王的行为有助于增强班级的集体荣誉感，提高同学们的社会责任感，同时也有利于培养个人的团队合作精神。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解集体生活对个人成长的影响时，引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的概念。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生亲身体验集体生活中的不同角色，加深对集体责任和担当的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在讨论和活动中不够积极，需要找到激发他们参与兴趣的方法。

2.教学方法单一：过于依赖讲解，缺乏互动和实践活动，需要丰富教学手段，提高学生的参与感。

3.评价方式局限：评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生在课后实践活动的评价，需要建立多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过小组讨论、竞赛等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，如视频、图片等，以及实验、游戏等互动环节，使教学内容更加生动有趣。

3.建立多元化评价体系：除了课堂表现，还可以通过观察学生的课后实践、同学互评等方式，全面评价学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价，提高他们的反思能力。板书设计板书设计①集体生活的重要性

-个人品德提升

-个人才能发展

-个人情感丰富

②集体生活中