译林版八年级英语下册 Unit6 Sunshine for all（复习讲义）

Unit6Sunshineforall（复习讲义）

单元知识图谱

反她adj.瞎的，失明的backgroundn.出身背景:背景

deafadj.聋的abilityn.才能,木领，才智

disabledadj.有残疾的warm-heartedadi.善良诚恳的

elderlyadi.年纪较大的,上了年纪的couragen.勇气

disabilityn.（某种）缺陷,障碍achievevt.达到（目标等）浣成

servicen.服务grcaHyadv.非常,很

donatevt.&vi.捐赠:捐献influencevt.&n.影响

expectvt.预料;期盼，预期crossvt.&vi.穿越,横过

alhleten.运动员charityn.慈善机构（或组织）

单词confidencen.自信心；信心wesiemadj.西部的;西方国家的

requirevl.需要,依靠DODularilyn.受欢迎,普及

receivevl.受到;接到chemistryn.化学

necessaryadi.必'需的,必耍的iiurlh-wuslcrnadj.西北的，西北方向的

wheelchairn.轮椅north-easternadi.东北的,东北方向的

remindvt.提醒suffervi.&vt.受折磨:遭受；变差

medaln.奖牌bloodn.血液

goldn.金牌;金diseasenl盲,疾病

silvern.银牌:银or）erationn.手术

competitionn.比赛

workhandinhand携手合作offersuDport提供支持

peoHeinneed需要帮助的人nevergiveupA不放弃

短语provideplacesfor…为...提供住所raisemoney筹款

liveafulllife过上充实的牛活giveahelpinghand伸出援手

donatemoneysufferfrom遭受（疾病等）折磨

1/32

giveupsparetime放弃业余时间com-ogether聚集在一起

receivetraining接受培训mak，liehtwork使工作变得轻松（人多力量大）

getonandoffthebus上下公交车createabetterworld创造更美好的世界

pulseatbeltson系好安全带facedifficulties面临困难

lakeDariin参力IJremindsbtodosih提醒某人做某事

d。one'sbest尽某人最大努力

Let'sworkhandinhandforabeautifullife.

让我们携手共创美好生活。

Manygovernmentsaroundtheworld-rovideplacesforhomelesspeopletostay.

世界上许多政府为无家可归的人提供住所。

Mostgovernmentsprovidedifferentkindsofservicesforthedisabledtohelpthemliveafulllife.

大多数政府为残疾人提供各种服务，帮助他们过上充实的生活。

Itisreallyniceofthemtogiveuptheirsparetimetohelpattheevent.

他们放弃业余时间来帮助举办这次活动，真是太好了。

Itseemedtothemthatthemostimportantthingwasnottowinamedal,goldorsilver,buttotakepartin

thecompetition.

对他们来说，最重要的事情似乎不是扁得金牌或银牌，而是参与比赛。

句型

Theathletesdo(heirbestloshowtheirabilitiesthroughsport,whilethewarm-heartedvolunteersarc

readytoofferthemsupport.

运动员们通过体育比赛尽最大努力展示他们的能力，而热心的志愿者们随时准备为他们提供

支持。

Theircouragetoachieve(heirgoals,theirlovetorlifeands—iritnevergivinguphavegreatly

intluencedme.

他们实现目标的勇气、对生活的热爱以及永不放弃的精神深深地影响了我。

Itisimportantforblindchildrentoreceiveaneducation.

盲童接受教育是很重要的。

Itiskindoftheteacherstoworkwiththesechildren.

老师们与这些孩子一起工作，真是很善良。

2/32

Ifallofusgiveahelpinghand,wecansaveXiaoWei!

如果我们大家都伸出援手，我们就能救小伟！

Manyhandsmakelightwork.

人多力量大（众擎易举）。

Ilismeaningfultoworkasavolunteer.

作为一名志愿者工作是有意义的。

语法Itis+adjective+to-infinitive相关结构的用法

写作写一封信呼吁人们帮助有困难的人

核心考点梳理

单元考点：单词、短语、句型

Part1重点词汇与短语

1.expectv.预料；期盼

【教材原句】

LiuMing,astudentfromauniversityinBeijing,didnotknowwhattoexpectwhenhevolunteeredforthe

Beijing2022ParalympicWinterGames."刘明，一名来自北京某大学的学生，在他为2022年北京冬残奥会做

志愿者时，不知道会发生什么（不知道该如何预期）。

【用法分析】

expect意为“预料、期待。文中whattoexpect是“疑问词+不定式”结构，作宾语，表示“期待什么/

预料会有什么情况

常用搭配：expecttodoslh.期望做某事；expectsb.todosth.期望某人做某事；asexpected正如所料。

【典型例句】

WeexpecttofinishtheworkbyFriday.我们期望在周五前完成工作。

Theteacherexpectsustobeontimeforclass.老师期望我们上课准时。

2.providev.提供

【教材原句】

Theyreceivedthenecessarytrainingsothattheycouldprovidehelpandprotectionfortheseamazingathletes.

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他们接受了必要的培训，以便能够为这些了不起的运动员提供帮助和保护。

【用法分析】

provide意为“提供文中使用了providesth.forsb.的结构。

常用搭配：providesth.forsb.为某人提供某物;providesb.withsth.供给某人某物。

【典型例句】

Theschoolprovidesbooksforthestudents.学校为学生们提供书籍“

Canyouprovidemewithsomeinformationaboutthetrip?你能给我提供一些关于这次旅行的信息吗？

3.remindv.提醒

【教材原句】

Hismainjobwastohelpathletesinwheelchairsgetonandoffthebusandremindthemtoputtlieirseatbelts

on.他的主要工作是帮助坐轮椅的运动员上下车，并提醒他们系好安全带。

【用法分析】

remind意为“提醒”。文中使用了remindsb.todosth.结构，表示提醒某人去做某事（动作尚未发生）。

常用搭配：remindsb.todosth.提醒某人做某事;remindsb.ofsth.使某人想起某事。

【典型例句】

Pleaseremindmetocallmymoiherlater.请提醒我稍后给我妈妈打电话。

Thisphotoremindsmeofmyhappychildhood.这张照片让我想起了快乐的童年。

4.influencev.&n.影响

【教材原句】

“Theircouragetoachievetheirgoals,theirlovefbrlifeandspiritofnevergivinguphavegreatlyinfluenced

me,"saysLiuMing.“他们实现目标的勇气、对生活的热爱以及永不放弃的精神深深地影响了我，”刘明说。

【用法分析】

在此处作动司，意为“影响greatlyinfluencedme表示程度很深的影响1>

常用搭配:haveaninfluenceon...对...有影响；influencesb.todosth.影响某人做某事。

【典型例句】

Hiswordsinfluencedmetochangemymind.他的话影响我改变了主意。

Televisionhasastronginfluenceonchildren'sbehavior.电视对孩子的行为有很强的影响。

S.requirev.需要，要求

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【教材原句】

Thisgreatinternationaleventrequiressupportfromlotsofvolunteers.n

译文：这项伟大的国际赛事需要许多志愿者的支持。

【用法分析】

require意为“需要”或“要求”，语气比need更正式。文中接名词support作宾语。

常用搭配：requiresb.todosth.要求某人做某事；requiredoingsth.需要被做，主动表被动口

【典型例句】

ThejobrequiresyoutospeakEnglishfluently.这份工作要求你流利地说英语。

Thefloorrequirescleaning.地板需要打扫了。

6.necessaryadj.必需的，必要的

【教材原句】

So,itisnecessaryforthegovernmenttobuildspecialschoolsforthem.因此，政府为他们建立特殊学校是必

要的。

【用法分析】

necessary意为“必要的文中用于句型Itis+adj.+forsb.+todosth.,表示“对某人来说做某事是必要

的”。

常用搭配：ifnecessary如果有必要；itisnecessarytodosth.有必要做某事。

【典型例句】

Itisnecessaryforustolearnfromourmistakes.我们有必要从错误中学习。

Sleepisnecessaryforgoodhealth.睡眠对于健康是必要的。

7.warm-heartedadj.热心肠的，善良诚恳的

【教材原句】

...while(hewarm-heartedvolunteersarereadytoofferthemsupportandhelpmaketheeventagreat

success…….而热心的志愿者们随时准备为他们提供支持，并帮助活动取得圆满成功。

【用法分析】

这是一个复合形容词，由waim温暖的+hearted有……心的组成，用来形容人乐于助人、心地善良。

类似构词法:kind-hearted好心的,cold-hearted冷血的。

【典型例句】

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Sheisawarm-heartedladywhoalwayshelpsneighbors.她是一位总是帮助邻居的热心女士。

Weshouldthankthosewarm-heartedpeoplefor（heirdonaiion.我们应该感谢那些热心人士的捐赠,,

S.achievev.达到，完成，实现

【教材原句】

Theircouragetoachievetheirgoals,theirloveforlife...他们实现目标的勇气，他们对生活的热爱.

【用法分析】

achieve意为“实现（H标）、达成（成就）常与goal,dream,success等词搭配。

常用搭配：achieveone'sgoal/dream实现某人的目标/梦想；achievesuccess获得成功。

【典型例句】

Ifyouworkhard,youcanachieveyourdream.如果你努力匚作，你就能实现梦想。

Heachievedgreatsuccessinhisbusiness.他在事业上取得了巨大的成功。

9.sufferfrom遭受，患...病

【教材原句】

Thestudent,XiaoWei,suffersfromaseriousblooddisease.这名学生小伟患有严重的血液疾病。

【用法分析】

sufferfrom是固定短语,意为“受......折磨”或“患（某种病）"。

注意区分：suffer单独使用时可指“遭受（痛苦、损失等）“，如sufferpain/loss。

【典型例句】

Manypeoplesufferfromheadachesinsummer.夏天许多人受头痛之苦。

Thecompanysufferedfromalackofmoneylastyear.去年这家公司遭受了资金短缺的困境。

lO.donatev.捐赠

【教材原句】

Theyusuallydosobydonatingmoney.他们通常通过捐款来这样做。

【用法分析】

donate意为“捐赠”，既可作及物动词也可作不及物动词。

常用搭配:donatemoney/bloodto...向...捐钱/血;makeadonation进行捐赠。

【典型例句】

Hedecidedtodonatemoneytothecharity.他决定向慈善机构捐款。

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Manypeopledonatebloodtosavelives.许多人献血以挽救生命。

11.disabledadj.有残疾的

【教材原句】

Mostgovernmentsprovidedifferentkindsofservicesforthedisabledtohelpthemliveafulllife.大多数政府

为残疾人提供各种服务，帮助他们过上充实的生活。

【用法分析】

disabled是形容词，意为“残疾的文中thedisabled是“the+形容词”结构，表示一类人，即“残疾人”，

谓语动词用复数。

类似用法：ihepoor穷人,theelderly老年人,therich富人。

【典型例句】

Wcshouldshowmorerespecttothedisabled.我们应该给予残疾人更多的尊重。

Thebuildinghasspecialentrancesforthedisabled.这栋建筑有为残疾人设置的特殊入口。

12.meaningfuladj.有意义的

【教材原句】

Itismeaningfultoworkasavclunlee匚做一名志愿者是有意义的。

【用法分析】

meaningful意为“有意义的“，源自名词meaning。常用于IIismeaningfullodosih.句型。

反义词：meaningless无意义的。

【典型例句】

Itismeaningfultohelpothersinneed.帮助有需要的人是有意义的。

Theyhadameaningfulconversationaboutthefuture.他们就未来进行了一次有意义的谈话。

Part2重点句式与结构

典型句式1：Manygovernmentsaroundtheworldprovideplacesforhomelesspeopletostay.世界各地的i午多政

府为无家可归者提供居住场所。

【结构构成】

主语（Subject）:Manygovernments（中心词）+aroundtheworld（介词短语作后置定语，修饰governments）o

谓语（Verb）:provide。

宾语（Object）:places。

7/32

状语/补语成分：forhomelesspeopletostay（不定式复合结构，作目的状语或定语修饰places,表示“供无

家可归者居住的地方”）。

【核心句式】

Providesth.forsb.todosth.（为某人提供某物以做某事）。

这里也可以理解为provideplaces（宾语）+forhomelesspeople（对象）+tostay（不定式作定语修饰

places）v

【典型用法】

Provide的搭配：providesth.forsb.或providesb.withsth.。本句使用了前者。

不定式作定语："placestoslay"是常见搭配,意为“可居住的地方“。加上"forhomelesspeople"明确了

使用者。

Aroundtheworld:固定短语,作后置定语，相当于"worldwide"0

典型句式2：Mostgovernnientsprovidedifferentkindsofservicesforthedisabledtohelpthemliveafulllife.

大多数政府为残疾人提供各种服务，以帮助他们过上充实的生活。

【结构构成】

主语：Mostgovernmentso

谓语:provide。

宾语：differentkindsofserviceso

对象状语：forthedisabled（the+形容词=一类人,指残疾人群体）。

目的状语:tohelpthemliveafulllife（不定式短语表目的）。

在目的状语内部:help（动词）+them（宾语）+（to）live（省略to的不定式作宾补）+afulllife（live的

宾语）。

【核心句式】

Providesth.forsb.todosth.（与第一句类似，但后面接了更长的目的状语

嵌套句式：Helpsb.（to）dosth.（帮助某人做某事）。

【典型用法】

Thc+形容词:thedisabled指代"残疾人'’这一群体，谓语动词通常用复数（但在本句中它是介词for的

宾语,不涉及谓语一致性问题）。类似的还有thepoor,therich,theelderly0

Livea...life:过着...的生活。例如：liveahappylife,liveasimplelife。

8/32

Help的用法:helpsb.dosth.（美式英语常用省略to）或helpsb.todosth.。

典型句式3：Itseemedtothemthatthemostimportantthingwasnottowinamedal,goldorsilver,butto

takepartinthecompetition.在他们看来，最重要的事情不是赢得金牌或银牌，而是参与比赛。

【结构构成】

形式主语：Ito

系动词：seemedv

间接宾语/状语:tothem（对他们来说）。

真正主语（从句）:thatthemostimportantthingwasnottowin...,buttotakepart...（that引导的主语从句）。

从句主语：（hemostimporlanlthing.,

从句系动词：was。

从句表语：由not...but...连接的两个不定式短语构成：nottowinamedal...和buttotakepart...o

插入语/同位语：goldorsilver（解释说明medal）o

【核心句式】

Itseems/seemedtosb.that…（在某人看来似乎.../某人觉得....）。

NotAbutB（不是A而是B）o

Themostimportantthingis/was（odoSih.（最重要的事情是做某事）。

【典型用法】

形式主语It:当主语从句较长时，常用It作形式主语置于句首，避免头重脚轻。

Not...but表示转折和强调，连接的两个部分词性必须一致（本句中都是不定式todo）o

Takepartin:参加（活动、比赛等），强调参与性，区别于join（加入组织）或attend（出席）。

奥林匹克精神引用：这句话化用了顾拜旦的名言"ThemostimportantthingintheOlympicGamesisnot

towinbuttotakepart."

典型句式4；Theathletesdotheirbesttoshowtheirabilitiesthroughsport,whilethewarm-hearted

volunteersarereadytoofferthemsupport.运动员们竭尽全力通过体育展示他们的能力，而热心的志愿者们

则随时准备为他们提供支持。

【结构构成】

这是一个并列复合句，由连词while连接两个分句，表示对比。

分句1：

9/32

主语:Theathleteso

谓语:doo

宾语:theirbest。

目的状语:toshowtheirabilitiesthroughsport（不定式）。

连词:while（然而，表示对比）。

分句2：

主语：thewarm-heartedvolunteerso

系动词：are。

表语：ready。

状语/补语：toofferthemsupport（不定式，修饰ready）o

在不定式内部：offer（双宾动词）+them（间接宾语）+support（直接宾语）。

【核心句式】

Doone'sbesttodosth.（尽某人最大努力做某事）。

While引导的对比句（前半句讲A,后半句讲B,形成对照）。

Bereadytodoslh.（准备好做其事/乐意做某事）。

Offersb.sih.（提供某人某物，双宾语结构）。

【典型用法】

While的对比用法：此处while不表示时间（当……时候），而表示逻辑上的对比（然而、反之）。

Throughsport:通过体育这一媒介/方式。

Warm-hearted:复合形容词，意为“热心的”。

典型句式5：Theircouragetoachievetheirgoals,theirloveforlifeandspiritofnevergivinguphavegreatly

influencedme.他们实现目标的勇气、对生活的热爱以及永不放弃的精神深深地影响了我。

【结构构成】

主语：这是一个由and连接的并列主语，包含三个核心名词短语：

Theircourage（toachievetheirgoals是不定式作后置定语，修饰courage）0

Theirlove（forlife是介词短语作后置定语，修饰love）*

（Their）spirit（ofnevergivingup是介词短语作后置定语，修饰spirit）o

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注意：nevergivingup是动名词短语，作介词of的宾语。

谓语:haveinfluenced（现在完成时，因为主语是复数概念，所以用have）。

状语：greatly（修饰influenced）o

宾语：me。

【核心句式】

Noun+todo/forsth./ofdoing:名词后接不同的修饰成分（不定式、介词短语）«

Haveinfluencedsb.（已经影响了某人）。

Nevergive叩：永不放弃（此处转化为动名词giving叩作介词宾语）。

【典型用法】

平行结构：句子使用了漂亮的排比结构（TheirA...,theirB...andC...）,增强了语势。

Couragetodosth.:做某事的勇气。

Loveforsth.:对...的热爱。

Spiritofdoingsth.:.......的精神。

Giveup:放弃，中间可插入代词（giveitup）,此处用动名词否定形式nevergivingupo

时态：使用现在完成时（haveinfluenced）,强调这些品质对“我''产生的影响持续到现在，或者强调结果。

单元语法：Itis+adjective+to-infinitive相关结构用法

111111

\结构1核心用法结构构成1例句1易错提示1

11

111111

1_____i____*1|_____|

111111

；用于表达“做某事

!itis+1Itis+形容词I.Itiseasytolearn11.不可省略it,直接说

111

1111

adjective+j是...的"，形容词描（如easy,Englishwell.（学好|“ToleamEnglishwellis

1

（o-infinitive；述“做某事”这件事的|difficult.英语是容易的。）2.；easy.”虽然语法正确，

111111

!（不定式作；性质、特点，不涉及1important,1Itisinterestingto；但不符合英语表达习

11iii।

:真正主语）!具体的人，北是形式1watchcartoons.（看；惯，八年级重点掌握it

iinteresting

;;主语，真正的主语是；等）+to+动；动画片是有趣的。）；作形式主语的用法。2.；

11■■■■

后面的to-infinitive词原形（不定形容词后必须接to+

11111111

!（不定式）。!式）!!动词原形，不能接动名।

111111111

1______________L___________________J_____________-1----------------------------1-----------------------------------1

11/32

11111

结构1核心用法1结构构成1例句1易错提示

11111

11111

rIII।1

；；；；词。；

11111

11111

1

Itis+1用于表达“对某人来Itis+形容词1.Itisdifficultfor1.for后面接人称代词

adjective+j说，做某事是....(如easy,metofinishthework时，必须用宾格（如me,

for...+；的”，形容词依然描述difficult,ontime.(对我来说,him,her,them等），不

to-infinitive；“做某事”的性质，fornecessary,按时完成这项工作能用主格（I,he,she|

等）。2.常用形容词：|

1后面接人（或物），possible等)是困难的。)2.Itis

描述事物难易、必要、j

|表示“对谁而言”，此+for+人/物necessaryfor

人（或物）是不定式+to+动词原studentstodo可能等，如easy,hard,

动作的逻辑主语（即

1形homeworkeverynecessary,possible,i

|“做某事的人/物。

day.(对学生来说，impossibleo

1每天做作业是必要

1

1的。)

L™———

Itis+用于表达“某人做某Itis+形容词1.Itiskindofyouto1.可通过“形容词+of

adjective+事是……的”，形容词(如kind,helpme.（你帮助我，sb”是否通顺，判断用of

of...+描述“某人”的性格、nice,brave,真是太善良了。）2.还是for（如kindofyou

to-infinitive品质（如善良、勇敢、careless,politeItiscarelessofhim通顺，difficultofyou不

粗心等），of后面接等)+of+人toforgethiskeys.通顺,故difficult用

人，此人是不定式动+to+动词原（他忘记带钥匙，真for）o2.常用形容词：

作的发出者，且形容形是太粗心了。）描述人的性格、品质，

词可直接修饰这个人如kind,nice,good,

（即“某人是……brave,careless,rude,

的。polite。

12/32

单元写作：写一封信呼吁人们帮助有困难的人

主I题I解I析

一、写作主题

本单元书面表达聚焦“关爱他人、主动助人”的主题，要求结合具体人物的困难，制定合理的帮助计划,

通过书信形式呼吁身边人参与帮助，培养语言表达能力和共情意识。

二、内容要点

核心要点需完整覆盖“人物情况一困难所在一帮助计划-呼吁行动”，具体如下：

明确需要帮助的人（如同班同学、邻居家孩子等），简要介绍其基本情况（姓名、年龄、身份）；

详细说明其面临的困难（如家庭贫困无法购买学习用品、生病缺课导致学习落后、缺乏关爱等），体现“需

要帮助”的合理性；

制定具体、可行的帮助计划（分12个核心措施，如捐赠学习用品、课后辅导、陪伴交流等）；

发出真诚的呼吁，邀请人们参与帮助，说明帮助的意义；

书信格式规范（称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期），语言简洁、语气真诚，符合八年级英语

表达水平。

三、写作思路

1

写作目的!

1写作结构具体内容

।

।

11

1

;开头（称呼+1.称呼(Dearteachersandclassmates/Everyone)；2.问候(How吸引读者注意，让读者快;

1

!问候+引入）速了解帮助对象的基本情；

areyou?）；3.引入主题（介绍需要帮助的人，点明其困难）。

1

况。I

1

11

1

中间（困难1.详细描述困难〔如家庭条件差、学习跟不上、缺乏陪伴等）：让读者明白“为什么需要1

1

!细节+帮助

2.具体说明帮助计划（分点或连贯表述，如捐赠物品、辅导帮助”“如何帮助”，增强呼

1

；计划）学习等）。吁的说服力。I

1

1

1结尾（呼吁+1.发出呼吁，邀请大家参与帮助；2.表达对帮助者的感谢和升华主题，传递温暖，完；

1

；祝福）对被帮助者的美好祝愿：3.署名和日期。成书信的核心目的（呼吁；

__________________________।

13/32

写作结构具体内容1写作目的

11

11

11

11

11

;;助人）。

构I思I写I作

步骤1：确定帮助对象和困难（5分钟）

结合八年级学生的生活场景，选择贴近生活、易表达的帮助对象（避免过于复杂的困难），例如：同

班同学LiMing,家庭贫困，父母打工繁忙，无法购买书包、笔汜本等学习用品，且课后无人辅导，英语成

绩落后。

步骤2；构思帮助计划（5分钟）

计划需具体、可行，符合学生的能力范围，避免不切实际的内容。例如I：1.组织同学捐赠闲置的学习

用品（书包、笔记本、笔等）；2.成立学习小组，每天课后辅导LiMing的英语，帮助他补全缺漏的知识

点。

步骤3：梳理书信结构，组织语言（10分钟）

按照“开头―中间一＞结尾”的结构，逐段构思内容，注意使用简单、易懂的句式，避免复杂从句（贴合八

年级学情）。开头引入自然，中间细节具体，结尾呼吁真诚。

步骤4：撰写初稿（10分钟）

根据梳理的思路，完整撰写书信，注意格式规范（称呼顶格写，后面加逗号；正文每段开头空两格；

祝福语另起一行，顶格或空两格；署名和日期写在右下角），避免拼写错误、语法错误（如时态、主谓一

致）。

步骤5：修改完善（5分钟）

检查内容是否完整（是否覆盖所有要点）、格式是否正确、语言是否流畅，修改拼写、语法错误，适

当调整句式，让表达更自然、真诚。

范I文I示I例

Dearteachersandclassmates.

Howarcyou?I'mwritingtoaskyoutohelpmyclassmateLiMing.Heis14yearsoldandheisinourclass.

LiMingconicsfiomapoorfamily.Hisparcnlsworkfaraway（ruinhomeandtheycan'llakecareofhim.He

14/32

doesn'thaveenoughmoneytobuyschoolbags,notebooksandotherstudysupplies.What'smore,hetailsbehindin

Englishbecausenoonehelpshimwithhislessonsafterschool.Hefeelslonelyandworried.

TohelpLiMing,Ihaveaplan.First,wecandonateouroldbutusefulstudysuppliestohim,suchas

schoolbags,pensandnotebooks.Second,wecanformastudygroup.Everyafternoonafterclass,sonicofuscan

helphimwithhisEnglish,teachhimnewwordsandexplaindifficult