2026年广东省北师大版小学语文上册第7单元课后同步作业

2026年广东省北师大版小学语文上册第7单元课后同步作业一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读课文《小蝌蚪找妈妈》后，下列对“迎面”一词的理解最准确的是（）A.指小蝌蚪向前游动时遇到的障碍物B.指小蝌蚪朝着某个方向游动时，与它们前进方向相反的物体或动物C.指小蝌蚪在水中游动时，迎着阳光照进水中的光线D.指小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到的第一个遇到的青蛙妈妈解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中“迎面”一词的准确理解。根据课文内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，多次遇到青蛙，而“迎面”一词描述的是它们相遇时的状态，即朝着同一个方向游动时遇到的青蛙。选项B最符合课文语境，其他选项均存在偏差。2.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过哪些特征判断遇到的动物不是它们的妈妈？（）A.颜色、大小、形状B.行为、声音、生活习性C.颜色、声音、生活习性D.大小、形状、生活习性解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的理解。课文中小蝌蚪通过观察遇到的动物的行为、声音和生活习性来判断它们是否是自己的妈妈，例如它们发现大鱼不会蹲在荷叶上，乌龟壳是硬的，螃蟹是横着走的，青蛙会蹲在荷叶上等。因此选项B最符合课文内容。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的叙述顺序是（）A.顺叙、倒叙、插叙B.顺叙、插叙、倒叙C.倒叙、顺叙、插叙D.插叙、顺叙、倒叙解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》叙述顺序的分析。课文按照小蝌蚪寻找妈妈的过程，从它们刚孵化时开始，依次遇到大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈，属于顺叙；在叙述过程中，插入了对青蛙妈妈的外形描述，属于插叙；最后以小蝌蚪变成青蛙的结局收尾，带有倒叙的意味。因此选项B最符合课文叙述顺序。4.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是什么？（）A.头大尾小，黑乎乎的一团B.头小尾大，黑乎乎的一团C.头大尾大，黑乎乎的一团D.头小尾小，黑乎乎的一团解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文开头描述小蝌蚪刚孵化时“头大尾小，黑乎乎的一团”，因此选项A最符合课文内容。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想是（）A.通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的成长过程B.通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现青蛙妈妈对孩子的爱C.通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪对世界的探索D.通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的勇敢和坚持解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》主题思想的理解。课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，因此选项A最符合课文主题思想。6.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈的外形特点是什么？（）A.绿色皮肤，四条腿，长舌头B.蓝色皮肤，四条腿，长舌头C.黄色皮肤，四条腿，长舌头D.红色皮肤，四条腿，长舌头解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述青蛙妈妈“绿色皮肤，四条腿，长舌头”，因此选项A最符合课文内容。7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼说了什么？（）A.“你们好，我是你们的妈妈。”B.“你们好，我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”C.“你们好，我是大鱼，你们需要找青蛙妈妈。”D.“你们好，我是大鱼，你们不要找我。”解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中对话的回忆。课文中小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼说“你们好，我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”因此选项B最符合课文内容。8.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第二次遇到乌龟时，乌龟的外形特点是什么？（）A.壳是硬的，四条腿，长脖子B.壳是软的，四条腿，长脖子C.壳是硬的，两条腿，长脖子D.壳是软的，两条腿，长脖子解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第二次遇到乌龟时，“壳是硬的，四条腿，长脖子”，因此选项A最符合课文内容。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，螃蟹的行为特点是什么？（）A.横着走，钳子很大B.直着走，钳子很小C.横着走，钳子很小D.直着走，钳子很大解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，“螃蟹是横着走的，钳子很大”，因此选项A最符合课文内容。10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法是（）A.记叙文、说明文、童话B.记叙文、童话、寓言C.说明文、童话、寓言D.记叙文、说明文、寓言解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法的分析。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。因此选项B最符合课文写作手法。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是“______，______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文开头描述小蝌蚪刚孵化时“头大尾小，黑乎乎的一团”，因此答案为“头大尾小，黑乎乎的一团”。2.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过______、______、______等特征判断遇到的动物不是它们的妈妈。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的理解。课文中小蝌蚪通过观察遇到的动物的颜色、声音和生活习性来判断它们是否是自己的妈妈，因此答案为“颜色、声音、生活习性”。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的作者是______。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》作者的了解。课文《小蝌蚪找妈妈》的作者是方慧珍，因此答案为“方慧珍”。4.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈的外形特点是“______，______，______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述青蛙妈妈“绿色皮肤，四条腿，长舌头”，因此答案为“绿色皮肤，四条腿，长舌头”。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼的外形特点是“______，______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼“大眼睛，大嘴巴”，因此答案为“大眼睛，大嘴巴”。6.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第二次遇到乌龟时，乌龟的行为特点是“______，______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的理解。课文描述小蝌蚪第二次遇到乌龟时，乌龟“慢慢爬，慢慢走”，因此答案为“慢慢爬，慢慢走”。7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，螃蟹的行为特点是“______，______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，螃蟹“横着走，钳子很大”，因此答案为“横着走，钳子很大”。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想是“______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》主题思想的理解。课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，因此答案为“通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的成长过程”。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的叙述顺序是“______、______、______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》叙述顺序的分析。课文按照小蝌蚪寻找妈妈的过程，从它们刚孵化时开始，依次遇到大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈，属于顺叙；在叙述过程中，插入了对青蛙妈妈的外形描述，属于插叙；最后以小蝌蚪变成青蛙的结局收尾，带有倒叙的意味。因此答案为“顺叙、插叙、倒叙”。10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法是“______、______、______”。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法的分析。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。因此答案为“记叙文、童话、寓言”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的作者是叶圣陶。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》作者的了解。课文《小蝌蚪找妈妈》的作者是方慧珍，不是叶圣陶。2.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形特点是“头小尾大，黑乎乎的一团”。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文开头描述小蝌蚪刚孵化时“头大尾小，黑乎乎的一团”，因此该说法错误。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想是表现小蝌蚪对世界的探索。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》主题思想的理解。课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，因此该说法错误。4.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈的外形特点是“黄色皮肤，四条腿，长舌头”。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述青蛙妈妈“绿色皮肤，四条腿，长舌头”，因此该说法错误。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的叙述顺序是倒叙。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》叙述顺序的分析。课文按照小蝌蚪寻找妈妈的过程，从它们刚孵化时开始，依次遇到大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈，属于顺叙；在叙述过程中，插入了对青蛙妈妈的外形描述，属于插叙；最后以小蝌蚪变成青蛙的结局收尾，带有倒叙的意味。因此该说法错误。6.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法是说明文。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法的分析。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。因此该说法错误。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼说“你们好，我是你们的妈妈”。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中对话的回忆。课文中小蝌蚪第一次遇到大鱼时，大鱼说“你们好，我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”因此该说法错误。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第二次遇到乌龟时，乌龟的外形特点是“壳是软的，四条腿，长脖子”。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第二次遇到乌龟时，“壳是硬的，四条腿，长脖子”，因此该说法错误。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，螃蟹的行为特点是“直着走，钳子很小”。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述小蝌蚪第三次遇到螃蟹时，螃蟹“横着走，钳子很大”，因此该说法错误。10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法是记叙文、说明文、童话。（×）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法的分析。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。因此该说法错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》主要内容的概括能力。课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后遇到了大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈的故事。小蝌蚪通过观察这些动物的外形特征和行为特点，最终确定了青蛙妈妈。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪的外形发生了怎样的变化？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的理解。课文描述小蝌蚪在成长过程中，从刚孵化时的“头大尾小，黑乎乎的一团”，逐渐变成“头小尾大，黑乎乎的一团”，最后变成青蛙。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈的外形特点有哪些？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的回忆。课文描述青蛙妈妈的外形特点是“绿色皮肤，四条腿，长舌头”。4.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想是什么？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》主题思想的理解。课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，因此主题思想是“通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的成长过程”。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的叙述顺序是怎样的？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》叙述顺序的分析。课文按照小蝌蚪寻找妈妈的过程，从它们刚孵化时开始，依次遇到大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈，属于顺叙；在叙述过程中，插入了对青蛙妈妈的外形描述，属于插叙；最后以小蝌蚪变成青蛙的结局收尾，带有倒叙的意味。6.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法有哪些？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法的分析。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过哪些特征判断遇到的动物不是它们的妈妈？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中细节的理解。课文中小蝌蚪通过观察遇到的动物的颜色、声音和生活习性来判断它们是否是自己的妈妈，例如它们发现大鱼不会蹲在荷叶上，乌龟壳是硬的，螃蟹是横着走的，青蛙会蹲在荷叶上等。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法对儿童文学有什么意义？（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》写作手法意义的理解。课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。这种写作手法对儿童文学的意义在于，通过生动的故事和形象的语言，帮助儿童理解成长的过程，培养他们的观察力和想象力。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小蝌蚪，请描述你第一次遇到大鱼时的情景。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪第一次遇到大鱼时的情景，例如它们在水中游动时，突然遇到了一条大鱼，大鱼有着“大眼睛，大嘴巴”，看起来很威武。小蝌蚪感到很害怕，但大鱼并没有伤害它们，而是告诉它们“我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”2.假设你是小蝌蚪，请描述你第二次遇到乌龟时的情景。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪第二次遇到乌龟时的情景，例如它们在水中游动时，突然遇到了一只乌龟，乌龟“慢慢爬，慢慢走”，看起来很稳重。小蝌蚪感到很好奇，但乌龟并没有伤害它们，而是告诉它们“我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”3.假设你是小蝌蚪，请描述你第三次遇到螃蟹时的情景。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪第三次遇到螃蟹时的情景，例如它们在水中游动时，突然遇到了一只螃蟹，螃蟹“横着走，钳子很大”，看起来很凶猛。小蝌蚪感到很害怕，但螃蟹并没有伤害它们，而是告诉它们“我不是你们的妈妈，你们去找别的妈妈吧。”4.假设你是小蝌蚪，请描述你找到青蛙妈妈时的情景。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪找到青蛙妈妈时的情景，例如它们在水中游动时，突然遇到了一只青蛙，青蛙有着“绿色皮肤，四条腿，长舌头”，看起来很威武。小蝌蚪感到很兴奋，因为它们终于找到了自己的妈妈。青蛙妈妈告诉它们“我是你们的妈妈，你们以后要好好生活。”5.假设你是小蝌蚪，请描述你变成青蛙后的情景。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪变成青蛙后的情景，例如它们在水中游动时，突然发现自己变成了青蛙，可以跳得很高，可以吃虫子，可以蹲在荷叶上。小蝌蚪感到很兴奋，因为它们终于长大了。6.假设你是小蝌蚪，请描述你通过观察大鱼、乌龟、螃蟹的特征，最终找到青蛙妈妈的过程。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪通过观察大鱼、乌龟、螃蟹的特征，最终找到青蛙妈妈的过程，例如它们发现大鱼不会蹲在荷叶上，乌龟壳是硬的，螃蟹是横着走的，而青蛙会蹲在荷叶上，因此它们确定了青蛙妈妈。7.假设你是小蝌蚪，请描述你通过观察青蛙妈妈的外形特征，确定它是你妈妈的过程。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的外形特征，确定它是自己妈妈的过程，例如它们发现青蛙妈妈“绿色皮肤，四条腿，长舌头”，和自己妈妈很像，因此它们确定了青蛙妈妈。8.假设你是小蝌蚪，请描述你通过观察青蛙妈妈的行为特点，确定它是你妈妈的过程。（）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中情景的想象和描述能力。学生可以描述小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的行为特点，确定它是自己妈妈的过程，例如它们发现青蛙妈妈会蹲在荷叶上，会跳来跳去，会吃虫子，和自己妈妈很像，因此它们确定了青蛙妈妈。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.A6.A7.B8.A9.A10.B二、填空题1.头大尾小，黑乎乎的一团2.颜色、声音、生活习性3.方慧珍4.绿色皮肤，四条腿，长舌头5.大眼睛，大嘴巴6.慢慢爬，慢慢走7.横着走，钳子很大8.通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的成长过程9.顺叙、插叙、倒叙10.记叙文、童话、寓言三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后遇到了大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈的故事。小蝌蚪通过观察这些动物的外形特征和行为特点，最终确定了青蛙妈妈。2.小蝌蚪在成长过程中，从刚孵化时的“头大尾小，黑乎乎的一团”，逐渐变成“头小尾大，黑乎乎的一团”，最后变成青蛙。3.课文描述青蛙妈妈的外形特点是“绿色皮肤，四条腿，长舌头”。4.课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，因此主题思想是“通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，表现小蝌蚪的成长过程”。5.课文按照小蝌蚪寻找妈妈的过程，从它们刚孵化时开始，依次遇到大鱼、乌龟、螃蟹，最后找到青蛙妈妈，属于顺叙；在叙述过程中，插入了对青蛙妈妈的外形描述，属于插叙；最后以小蝌蚪变成青蛙的结局收尾，带有倒叙的意味。6.课文以记叙的方式讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，属于记叙文；故事中包含动物形象，具有童话色彩；通过小蝌蚪的成长过程，传达了成长的主题，具有寓言性质。7.课文中小蝌蚪通过观察遇到的动物的颜色、声音和生活习性来判断它们是否是自己的妈妈，例如它们发现大鱼不会蹲在荷叶上，乌龟壳是硬的，螃蟹是横着走的，青蛙会蹲在荷叶上等。