2026年江西省人教版小学语文四年级上册第11单元课后练习题

2026年江西省人教版小学语文四年级上册第11单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小手，颜色是嫩红的B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花是黄色的，有六个花瓣D.爬山虎的果实是红色的，像小灯笼一样挂在枝头2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作方法来表现蟋蟀的住宅特点？A.比喻和拟人B.排比和反问C.夸张和排比D.观察、比较和描写3.《颐和园》一文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？A.从整体到局部B.从东到西C.从南到北D.从整体到局部再到整体4.《长城》一文中，作者为什么用“巨龙”来形容长城？请根据课文内容选择最恰当的解释。A.因为长城是古代劳动人民用巨石堆砌而成的B.因为长城蜿蜒起伏，像一条巨龙在山脊上盘旋C.因为长城是中国古代的军事防御工程D.因为长城的建造用了大量的巨石5.《乌塔》这篇课文中，主人公乌塔最突出的性格特点是什么？A.爱好旅游B.独立自主C.勇敢坚强D.善良友好6.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用什么创造了世界？A.他的身体B.他的力量C.他的智慧D.他的工具7.在《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，做了哪些事情？请根据课文内容选择最准确的描述。A.他多次到南极考察冰川B.他长期在云南西双版纳研究冰川C.他多次到新疆考察冰川D.他长期在青藏高原研究冰川8.《黄继光》这篇课文主要讲述了什么内容？A.黄继光小时候的故事B.黄继光如何成为英雄C.黄继光在战斗中的英勇事迹D.黄继光对后世的影响9.在《詹天佑》一文中，詹天佑面对哪些困难，仍然坚持修筑京张铁路？A.自然环境和资金不足B.技术难题和外国人的嘲笑C.政治压力和民众反对D.自然环境和政治压力10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了什么故事？A.一个孩子跨越海峡去台湾治病B.一对母子跨越海峡相认C.一位医生跨越海峡救病人D.一对姐妹跨越海峡治病二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______，有______个吸盘。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过______、______、______等方法，详细描写了蟋蟀的住宅。3.《颐和园》一文中，颐和园主要由______、______、______等组成。4.《长城》一文中，长城东起______，西至______，全长______多公里。5.《乌塔》这篇课文中，乌塔来自______，她独自一人游历欧洲。6.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用______创造了世界，他的身体变成了______、______、______等。7.在《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，______年，他______次到天山考察冰川。8.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在______战斗中，用______堵住了敌人的机枪眼，为部队的胜利______。9.在《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决______问题，设计出了______。10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了______和______跨越海峡治病的故事。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的叶子是嫩红的，茎是绿色的。（______）2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是它们自己建造的。（______）3.《颐和园》一文中，颐和园的昆明湖是人工湖。（______）4.《长城》一文中，长城是秦始皇修建的。（______）5.《乌塔》这篇课文中，乌塔的父母非常支持她独自游历欧洲。（______）6.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体创造了世界。（______）7.在《李四光》一文中，李四光是中国著名的地质学家。（______）8.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中牺牲的故事。（______）9.在《詹天佑》一文中，詹天佑是京张铁路的总工程师。（______）10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了台湾和大陆的血脉联系。（______）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么说爬山虎的脚很神奇？请结合课文内容简要回答。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔为什么对蟋蟀的住宅感兴趣？请结合课文内容简要回答。3.《颐和园》一文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？请结合课文内容简要回答。4.《长城》一文中，长城有哪些特点？请结合课文内容简要回答。5.《乌塔》这篇课文中，乌塔独自一人游历欧洲，她做了哪些准备？请结合课文内容简要回答。6.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？请结合课文内容简要回答。7.在《李四光》一文中，李四光为什么选择研究冰川？请结合课文内容简要回答。8.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光的哪些事迹？请结合课文内容简要回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，简要描述爬山虎是如何攀爬墙壁的。2.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，简要描述蟋蟀的住宅有哪些特点。3.请根据《颐和园》一文的内容，简要描述颐和园的长廊有哪些特点。4.请根据《长城》一文的内容，简要描述长城的历史意义。5.请根据《乌塔》这篇课文的内容，谈谈你对乌塔独立自主性格的认识。6.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，谈谈你对盘古精神的理解。7.请根据《李四光》一文的内容，谈谈你对李四光科学精神的认识。8.请根据《黄继光》这篇课文的内容，谈谈你对黄继光英雄事迹的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《爬山虎的脚》一文的内容，爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁，这是作者对爬山虎的生动描写。其他选项均与课文内容不符。2.D解析：根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，作者法布尔主要运用了观察、比较和描写的方法来表现蟋蟀的住宅特点。其他选项均与课文内容不符。3.B解析：根据《颐和园》一文的内容，作者按照从东到西的顺序介绍了颐和园的景物。其他选项均与课文内容不符。4.B解析：根据《长城》一文中，作者用“巨龙”来形容长城，是因为长城蜿蜒起伏，像一条巨龙在山脊上盘旋，这是作者对长城的生动描写。其他选项均与课文内容不符。5.B解析：根据《乌塔》这篇课文中，乌塔最突出的性格特点是独立自主，她独自一人游历欧洲，这是作者对乌塔的生动描写。其他选项均与课文内容不符。6.A解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，盘古是用他的身体创造了世界，他的身体变成了山川、河流、日月等。其他选项均与课文内容不符。7.D解析：根据《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，长期在青藏高原研究冰川，这是作者对李四光的研究经历的生动描写。其他选项均与课文内容不符。8.C解析：根据《黄继光》这篇课文的内容，主要讲述了黄继光在战斗中的英勇事迹，这是作者对黄继光的生动描写。其他选项均与课文内容不符。9.B解析：根据《詹天佑》一文中，詹天佑面对技术难题和外国人的嘲笑，仍然坚持修筑京张铁路，这是作者对詹天佑的生动描写。其他选项均与课文内容不符。10.D解析：根据《跨越海峡的生命桥》这篇课文的内容，主要讲述了台湾和大陆的血脉联系，这是作者对两岸关系的生动描写。其他选项均与课文内容不符。二、填空题1.叶子、吸盘、六个解析：根据《爬山虎的脚》一文的内容，爬山虎的脚长在叶子上，形状像吸盘，有六个吸盘。2.观察、比较、描写解析：根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，作者法布尔通过观察、比较、描写等方法，详细描写了蟋蟀的住宅。3.佛香阁、长廊、昆明湖解析：根据《颐和园》一文的内容，颐和园主要由佛香阁、长廊、昆明湖等组成。4.山海关、嘉峪关、9000解析：根据《长城》一文中，长城东起山海关，西至嘉峪关，全长9000多公里。5.意大利解析：根据《乌塔》这篇课文中，乌塔来自意大利，她独自一人游历欧洲。6.他的身体、山川、河流、日月解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，盘古是用他的身体创造了世界，他的身体变成了山川、河流、日月等。7.1939、三次解析：根据《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，1939年，他三次到天山考察冰川。8.上甘岭、身体、胜利解析：根据《黄继光》这篇课文的内容，主要讲述了黄继光在上甘岭战斗中，用身体堵住了敌人的机枪眼，为部队的胜利做出了贡献。9.倾斜、人字形铁路解析：根据《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决铁路倾斜问题，设计出了人字形铁路。10.小钱、小华解析：根据《跨越海峡的生命桥》这篇课文的内容，主要讲述了小钱和小华跨越海峡治病的故事。三、判断题1.×解析：根据《爬山虎的脚》一文的内容，爬山虎的叶子是嫩红的，茎是绿色的，这是作者对爬山虎的生动描写。2.√解析：根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，蟋蟀的住宅是它们自己建造的，这是作者对蟋蟀的生动描写。3.√解析：根据《颐和园》一文的内容，颐和园的昆明湖是人工湖，这是作者对颐和园的生动描写。4.×解析：根据《长城》一文中，长城不是秦始皇修建的，这是作者对长城的历史的生动描写。5.×解析：根据《乌塔》这篇课文中，乌塔的父母并不支持她独自游历欧洲，这是作者对乌塔的生动描写。6.√解析：根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，盘古是用他的身体创造了世界，这是作者对盘古的生动描写。7.√解析：根据《李四光》一文中，李四光是中国著名的地质学家，这是作者对李四光的生动描写。8.√解析：根据《黄继光》这篇课文的内容，主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中牺牲的故事，这是作者对黄继光的生动描写。9.√解析：根据《詹天佑》一文中，詹天佑是京张铁路的总工程师，这是作者对詹天佑的生动描写。10.√解析：根据《跨越海峡的生命桥》这篇课文的内容，主要讲述了台湾和大陆的血脉联系，这是作者对两岸关系的生动描写。四、简答题1.根据《爬山虎的脚》一文的内容，作者说爬山虎的脚很神奇，是因为爬山虎的脚长在叶子上，形状像吸盘，可以紧紧地吸附在墙壁上，这是作者对爬山虎的生动描写。2.根据《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔对蟋蟀的住宅感兴趣，是因为蟋蟀的住宅是它们自己建造的，而且非常精致，这是作者对蟋蟀的生动描写。3.根据《颐和园》一文的内容，作者按照从东到西的顺序介绍了颐和园的景物，这是作者对颐和园的生动描写。4.根据《长城》一文中，长城的特点是雄伟壮观、历史悠久、建筑精巧，这是作者对长城的生动描写。5.根据《乌塔》这篇课文中，乌塔独自一人游历欧洲，她做了很多准备，比如学习语言、了解当地文化等，这是作者对乌塔的生动描写。6.根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，盘古开天地的过程是这样的：盘古用他的身体创造了世界，他的身体变成了山川、河流、日月等，这是作者对盘古的生动描写。7.根据《李四光》一文中，李四光选择研究冰川，是因为他发现中国的冰川遗迹很多，而且他对冰川的研究很有兴趣，这是作者对李四光的生动描写。8.根据《黄继光》这篇课文的内容，主要讲述了黄继光在战斗中的英勇事迹，比如他用自己的身体堵住了敌人的机枪眼，为部队的胜利做出了贡献，这是作者对黄继光的生动描写。五、应用题1.根据《爬山虎的脚》一文的内容，爬山虎是通过它的脚攀爬墙壁的。爬山虎的脚长在叶子的反面，形状像吸盘，可以紧紧地吸附在墙壁上。当爬山虎的脚接触到墙壁时，它会分泌出一种粘液，使脚能够紧紧地附着在墙壁上。然后，爬山虎会逐渐伸长它的茎，使整个植物能够向上攀爬。2.根据《蟋蟀的住宅》一文的内