2026年广东省人教版小学语文三年级上册第9单元课后练习题

2026年广东省人教版小学语文三年级上册第9单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。A.水下珊瑚丛和五彩缤纷的鱼类B.沙滩上的贝壳和海鸟C.热带植物和独特的岛屿地貌D.渔民的日常生活和传统习俗【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的海洋资源、沙滩、海岛和气候等自然景观，其中珊瑚丛、鱼类、贝壳、海鸟等是具体描写对象。选项A准确概括了课文中的关键内容，而选项B、C、D虽涉及部分内容但不够全面。正确答案为A。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季分明的特点B.春天万物复苏的生机C.小兴安岭的地理位置D.小兴安岭的气候条件【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天生机勃勃的景象，属于景物描写中的动态描写。选项B准确概括了句子表达的核心内容，而选项A、C、D虽与课文主题相关但与句子直接表达的意思不符。正确答案为B。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，主要想表达（）的思想感情。A.农夫劳作的艰辛B.珍惜粮食的重要性C.农产品的珍贵D.农夫的喜悦【解析】本题考查对古诗《悯农》主旨的理解。诗句通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。选项B准确概括了诗句的核心思想，而选项A、C、D虽涉及部分内容但不是诗句的主要表达目的。正确答案为B。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，展现了作者的观察力和科学精神。A.叶子的形状和颜色B.藤蔓的生长方式C.脚的形态和功能D.爬山虎的分布范围【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，体现了作者对细节的观察。选项C准确概括了课文的核心内容，而选项A、B、D虽与课文相关但不是重点。正确答案为C。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）景象，表达了作者对自然的热爱之情。A.夏天茂密的枝叶B.秋天金黄的落叶C.春天嫩绿的叶子D.冬天光秃秃的枝干【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱。选项C准确概括了课文描写的重点，而选项A、B、D虽涉及季节变化但不是课文的主要描写对象。正确答案为C。6.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者用“西沙群岛的水是那样清澈，海底的珊瑚丛像一把把彩色的伞”这句话，主要运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文修辞手法的理解。句子将珊瑚丛比作彩色的伞，属于比喻修辞，生动形象地展现了珊瑚的美丽。选项A准确概括了修辞手法，而选项B、C、D与句子表达不符。正确答案为A。7.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭夏天的炎热B.小兴安岭夏天的茂盛C.小兴安岭夏天的湿润D.小兴安岭夏天的宁静【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木枝繁叶茂，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象，属于景物描写中的静态描写。选项B准确概括了句子表达的核心内容，而选项A、C、D虽与课文主题相关但与句子直接表达的意思不符。正确答案为B。8.在《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，主要表达了（）的思想感情。A.春天的美丽B.对自然变化的感叹C.对花朵的喜爱D.对风雨的厌恶【解析】本题考查对古诗《春晓》主旨的理解。诗句通过描写风雨过后花朵凋落，表达了诗人对自然变化的感叹和对春天美景的珍惜。选项B准确概括了诗句的核心思想，而选项A、C、D虽涉及部分内容但不是诗句的主要表达目的。正确答案为B。9.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，展现了作者的观察力和科学精神。A.叶子的形状和颜色B.藤蔓的生长方式C.脚的形态和功能D.爬山虎的分布范围【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，体现了作者对细节的观察。选项C准确概括了课文的核心内容，而选项A、B、D虽与课文相关但不是重点。正确答案为C。10.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）景象，表达了作者对自然的热爱之情。A.夏天茂密的枝叶B.秋天金黄的落叶C.春天嫩绿的叶子D.冬天光秃秃的枝干【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱。选项C准确概括了课文描写的重点，而选项A、B、D虽涉及季节变化但不是课文的主要描写对象。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。【答案】水下珊瑚丛、五彩缤纷的鱼类、沙滩、海鸟【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的海洋资源、沙滩、海岛和气候等自然景观，其中珊瑚丛、鱼类、贝壳、海鸟等是具体描写对象。填空时需全面概括课文中的关键内容。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。【答案】春天万物复苏的生机【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天生机勃勃的景象，属于景物描写中的动态描写。填空时需准确概括句子表达的核心内容。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，主要想表达（）的思想感情。【答案】珍惜粮食的重要性【解析】本题考查对古诗《悯农》主旨的理解。诗句通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。填空时需准确概括诗句的核心思想。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，展现了作者的观察力和科学精神。【答案】脚的形态和功能【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，体现了作者对细节的观察。填空时需准确概括课文的核心内容。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）景象，表达了作者对自然的热爱之情。【答案】春天嫩绿的叶子【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱。填空时需准确概括课文描写的重点。6.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者用“西沙群岛的水是那样清澈，海底的珊瑚丛像一把把彩色的伞”这句话，主要运用了（）的修辞手法。【答案】比喻【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文修辞手法的理解。句子将珊瑚丛比作彩色的伞，属于比喻修辞，生动形象地展现了珊瑚的美丽。填空时需准确概括修辞手法。7.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞”这句话，主要表达了（）的景象。【答案】小兴安岭夏天的茂盛【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木枝繁叶茂，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象，属于景物描写中的静态描写。填空时需准确概括句子表达的核心内容。8.在《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，主要表达了（）的思想感情。【答案】对自然变化的感叹【解析】本题考查对古诗《春晓》主旨的理解。诗句通过描写风雨过后花朵凋落，表达了诗人对自然变化的感叹和对春天美景的珍惜。填空时需准确概括诗句的核心思想。9.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，展现了作者的观察力和科学精神。【答案】脚的形态和功能【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，体现了作者对细节的观察。填空时需准确概括课文的核心内容。10.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）景象，表达了作者对自然的热爱之情。【答案】春天嫩绿的叶子【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱。填空时需准确概括课文描写的重点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的珊瑚丛、鱼类、沙滩等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。（）【答案】正确【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文确实通过描写珊瑚丛、鱼类、沙滩等自然景观，展现了西沙群岛的美丽富饶。判断为正确。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了小兴安岭四季分明的特点。（）【答案】错误【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天生机勃勃的景象，属于景物描写中的动态描写，而非四季分明的特点。判断为错误。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，主要想表达对农夫的赞美。（）【答案】错误【解析】本题考查对古诗《悯农》主旨的理解。诗句通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食，而非对农夫的赞美。判断为错误。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的叶子形状和颜色，展现了作者的观察力。（）【答案】错误【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，而非叶子形状和颜色。判断为错误。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的秋天金黄的落叶，表达了作者对自然的热爱之情。（）【答案】错误【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱，而非秋天金黄的落叶。判断为错误。6.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者用“西沙群岛的水是那样清澈，海底的珊瑚丛像一把把彩色的伞”这句话，主要运用了拟人的修辞手法。（）【答案】错误【解析】本题考查对《富饶的西沙群岛》课文修辞手法的理解。句子将珊瑚丛比作彩色的伞，属于比喻修辞，而非拟人修辞。判断为错误。7.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞”这句话，主要表达了小兴安岭夏天的炎热。（）【答案】错误【解析】本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木枝繁叶茂，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象，属于景物描写中的静态描写，而非夏天的炎热。判断为错误。8.在《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，主要表达了诗人对风雨的厌恶。（）【答案】错误【解析】本题考查对古诗《春晓》主旨的理解。诗句通过描写风雨过后花朵凋落，表达了诗人对自然变化的感叹和对春天美景的珍惜，而非对风雨的厌恶。判断为错误。9.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的藤蔓生长方式，展现了作者的观察力和科学精神。（）【答案】错误【解析】本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理，而非藤蔓生长方式。判断为错误。10.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的冬天光秃秃的枝干，表达了作者对自然的热爱之情。（）【答案】错误【解析】本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象，表达了作者对自然的喜爱，而非冬天光秃秃的枝干。判断为错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的哪些自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶？请简要说明。【答案】作者通过描写西沙群岛的珊瑚丛、鱼类、沙滩、海岛和气候等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。例如，珊瑚丛像一把把彩色的伞，鱼类五彩缤纷，沙滩柔软洁白，海岛风景优美，气候宜人。这些描写生动展现了西沙群岛的自然之美。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了什么景象？请简要说明。【答案】这句话通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天生机勃勃的景象。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，象征着生命的复苏和自然的活力，表达了春天万物复苏的生机。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，主要想表达什么思想感情？请简要说明。【答案】这句诗通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。诗人通过描写农民劳作的艰辛，表达了对粮食的珍惜和对农民的同情，希望人们珍惜每一粒粮食。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请简要说明。【答案】作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理。例如，爬山虎的脚像小吸盘，颜色是嫩红的，攀爬时通过脚的吸力固定在墙上。这些描写展现了爬山虎独特的生长方式。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的哪些景象，表达了作者对自然的热爱之情？请简要说明。【答案】作者通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象。嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光，象征着生命的活力和自然的美丽，表达了作者对自然的热爱之情。6.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者用“西沙群岛的水是那样清澈，海底的珊瑚丛像一把把彩色的伞”这句话，主要运用了什么修辞手法？请简要说明。【答案】这句话主要运用了比喻修辞手法。将珊瑚丛比作彩色的伞，生动形象地展现了珊瑚的美丽和形状，增强了语言的表现力。7.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞”这句话，主要表达了什么景象？请简要说明。【答案】这句话通过描写树木枝繁叶茂，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象。树木的枝叶像绿色的大伞，为小兴安岭遮天蔽日，表达了夏天小兴安岭的生机和美丽。8.在《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，主要表达了什么思想感情？请简要说明。【答案】这句诗通过描写风雨过后花朵凋落，表达了诗人对自然变化的感叹和对春天美景的珍惜。诗人通过描写风雨对花朵的影响，表达了对春天美景的珍惜和对自然变化的感叹。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《富饶的西沙群岛》一课内容，简要描述西沙群岛的美丽富饶之处。【答案】西沙群岛的美丽富饶体现在多个方面：首先，海底的珊瑚丛像一把把彩色的伞，五彩缤纷，美丽极了；其次，鱼类种类繁多，五光十色，有各种各样的形状和颜色；再次，沙滩柔软洁白，海岛风景优美，气候宜人；最后，西沙群岛的资源丰富，有丰富的海洋资源和热带作物。这些描写展现了西沙群岛的美丽富饶。2.请结合《美丽的小兴安岭》一课内容，简要描述小兴安岭四季分明的特点。【答案】小兴安岭四季分明，每个季节都有独特的景色：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，生机勃勃；夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞，遮天蔽日；秋天，树木果实累累，色彩斑斓；冬天，树木光秃秃的，雪花覆盖，宁静美丽。这些描写展现了小兴安岭四季分明的特点。3.请结合《古诗两首》中李绅的《悯农》，简要说明这首诗的主旨。【答案】李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，表达了珍惜粮食的思想感情。诗人通过描写农民劳作的艰辛，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜每一粒粮食。这首诗的主旨是教育人们珍惜粮食，尊重农民的劳动。4.请结合《爬山虎的脚》一课内容，简要描述爬山虎的脚的特点。【答案】爬山虎的脚具有独特的特点：首先，脚的形态像小吸盘，能够紧紧吸附在墙上；其次，脚的颜色是嫩红的，非常细小；再次，脚的攀爬原理是通过脚的吸力固定在墙上，非常神奇。这些描写展现了爬山虎独特的生长方式。5.请结合《那片绿绿的爬山虎》一课内容，简要描述作者对自然的热爱之情。【答案】作者通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象。嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光，象征着生命的活力和自然的美丽，表达了作者对自然的热爱之情。作者对自然的热爱之情体现在对爬山虎的细致观察和生动描写中。6.请结合《富饶的西沙群岛》一课内容，简要说明作者运用比喻修辞手法的例子。【答案】作者在《富饶的西沙群岛》一课中运用了比喻修辞手法，例如将珊瑚丛比作彩色的伞，生动形象地展现了珊瑚的美丽和形状。这个比喻增强了语言的表现力，使读者更加直观地感受到西沙群岛的美丽。7.请结合《美丽的小兴安岭》一课内容，简要说明作者运用静态描写和动态描写的例子。【答案】作者在《美丽的小兴安岭》一课中运用了静态描写和动态描写。例如，静态描写体现在“夏天，树木枝繁叶茂，密密层层的枝叶像一把把绿色的大伞”，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象；动态描写体现在“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，展现了春天生机勃勃的景象。8.请结合《古诗两首》中孟浩然的《春晓》，简要说明这首诗的意境。【答案】孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，描绘了春天风雨过后花朵凋落的景象。诗人通过描写风雨对花朵的影响，表达了对春天美景的珍惜和对自然变化的感叹。这首诗的意境是宁静而富有生机，展现了春天独特的美丽。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.C10.C二、填空题1.水下珊瑚丛、五彩缤纷的鱼类、沙滩、海鸟2.春天万物复苏的生机3.珍惜粮食的重要性4.脚的形态和功能5.春天嫩绿的叶子6.比喻7.小兴安岭夏天的茂盛8.对自然变化的感叹9.脚的形态和功能10.春天嫩绿的叶子三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误四、简答题1.作者通过描写西沙群岛的珊瑚丛、鱼类、沙滩、海岛和气候等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。例如，珊瑚丛像一把把彩色的伞，鱼类五彩缤纷，沙滩柔软洁白，海岛风景优美，气候宜人。这些描写生动展现了西沙群岛的自然之美。2.这句话通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天生机勃勃的景象。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，象征着生命的复苏和自然的活力，表达了春天万物复苏的生机。3.这句诗通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食。诗人通过描写农民劳作的艰辛，表达了对粮食的珍惜和对农民的同情，希望人们珍惜每一粒粮食。4.作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、颜色和攀爬原理。例如，爬山虎的脚像小吸盘，颜色是嫩红的，攀爬时通过脚的吸力固定在墙上。这些描写展现了爬山虎独特的生长方式。5.作者通过描写春天爬山虎嫩绿的叶子，展现了生机勃勃的自然景象。嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光，象征着生命的活力和自然的美丽，表达了作者对自然的热爱之情。6.这句话主要运用了比喻修辞手法。将珊瑚丛比作彩色的伞，生动形象地展现了珊瑚的美丽和形状，增强了语言的表现力。7.这句话通过描写树木枝繁叶茂，展现了夏天小兴安岭的茂盛景象。树木的枝叶像绿色的大伞，为小兴安岭遮天蔽日，表达了夏天小兴安岭的生机和美丽。8.这句诗通过描写风雨过后花朵凋落，表达了诗人对自然变化的感叹和对春天美景的珍惜。诗