2026年贵州省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年贵州省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。下列对爬山虎“脚”的描写理解错误的一项是（）A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘，帮助它牢牢地吸附在墙上。B.脚刚长出来时是嫩红的，细丝像蜗牛的触角，用力一拉就能断掉。C.脚的吸盘能分泌一种黏液，使爬山虎能够轻松地爬上高墙。D.脚的形状和功能与人类的脚完全相同，都是用来支撑身体的。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过对比蟋蟀的“临时住所”和“住宅”，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。下列对文章主旨理解错误的一项是（）A.蟋蟀的“临时住所”是随遇而安的，而“住宅”则是经过精心设计和建造的。B.文章通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。C.蟋蟀的住宅虽然简陋，但体现了蟋蟀的聪明才智。D.文章的主要目的是介绍蟋蟀的生活习性，而不是赞美蟋蟀的勤劳和智慧。3.《颐和园》一文中，作者从多个角度描写了颐和园的景色，包括长廊、万寿山、昆明湖等。下列对文章结构理解错误的一项是（）A.文章以时间为顺序，依次介绍了颐和园的各个景点。B.文章以空间为顺序，依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景点。C.文章通过描写颐和园的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。D.文章的主要目的是介绍颐和园的历史背景，而不是描写颐和园的景色。4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石的场景，展现了中华传统美德。下列对文章主题理解错误的一项是（）A.搭石是乡亲们生活中不可或缺的一部分，它连接了河岸，方便了人们出行。B.乡亲们过搭石时，总是按照一定的顺序，从不争抢，体现了团结互助的精神。C.文章通过描写搭石，表达了作者对家乡的热爱之情。D.文章的主要目的是介绍搭石的构造和使用方法，而不是展现中华传统美德。5.《长城》一文中，作者通过描写长城的雄伟壮观，表达了作者对长城的赞美之情。下列对文章内容理解错误的一项是（）A.长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，它体现了中华民族的坚强意志。B.长城是世界上最伟大的建筑之一，它被誉为世界七大奇迹之一。C.文章通过描写长城，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。D.文章的主要目的是介绍长城的历史背景，而不是描写长城的雄伟壮观。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天地的过程。下列对故事内容理解错误的一项是（）A.盘古是从一个巨大的鸡蛋中诞生的，他用自己的身体创造了世界。B.盘古开天地的过程非常艰难，他经历了漫长的岁月。C.盘古开天地的故事体现了中华民族的创造精神。D.文章的主要目的是介绍盘古开天地的过程，而不是赞美盘古的勇敢和智慧。7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫填海的故事。下列对故事内容理解错误的一项是（）A.精卫是炎帝的小女儿，她在东海溺亡后，化作了一只小鸟。B.精卫填海的故事体现了中华民族的不屈不挠精神。C.精卫填海的故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够成功。D.文章的主要目的是介绍精卫填海的故事，而不是赞美精卫的勇敢和坚持。8.《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲述了普罗米修斯盗火给人类的故事。下列对故事内容理解错误的一项是（）A.普罗米修斯是希腊神话中的火神，他为了帮助人类，盗取了火种。B.普罗米修斯盗火给人类，给人类带来了光明和温暖。C.普罗米修斯盗火给人类，触犯了宙斯的旨意，受到了惩罚。D.文章的主要目的是介绍普罗米修斯盗火给人类的故事，而不是赞美普罗米修斯的勇敢和善良。9.《女娲补天》是一篇神话故事，讲述了女娲补天的过程。下列对故事内容理解错误的一项是（）A.女娲是中华民族的始祖之一，她为了拯救人类，补上了天空。B.女娲补天的过程非常艰难，她经历了漫长的岁月。C.女娲补天的故事体现了中华民族的创造精神。D.文章的主要目的是介绍女娲补天的过程，而不是赞美女娲的勇敢和智慧。10.《夸父追日》是一篇神话故事，讲述了夸父追日的故事。下列对故事内容理解错误的一项是（）A.夸父是中华民族的始祖之一，他为了追赶太阳，耗尽了体力。B.夸父追日的故事体现了中华民族的勇敢和坚持。C.夸父追日的故事告诉我们，要勇于追求自己的目标。D.文章的主要目的是介绍夸父追日的故事，而不是赞美夸父的勇敢和坚持。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的________、________、________等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过对比蟋蟀的________和________，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。3.《颐和园》一文中，作者从多个角度描写了颐和园的景色，包括________、________、________等。4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过________的场景，展现了中华传统美德。5.《长城》一文中，作者通过描写________的雄伟壮观，表达了作者对长城的赞美之情。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了________开天地的过程。7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了________填海的故事。8.《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲述了________盗火给人类的故事。9.《女娲补天》是一篇神话故事，讲述了________补天的过程。10.《夸父追日》是一篇神话故事，讲述了________追日的故事。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是长在茎上的，像一个个小小的吸盘，帮助它牢牢地吸附在墙上。（）2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。（）3.《颐和园》一文中，作者从多个角度描写了颐和园的景色，包括长廊、万寿山、昆明湖等。（）4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石的场景，展现了中华传统美德。（）5.《长城》一文中，作者通过描写长城的雄伟壮观，表达了作者对长城的赞美之情。（）6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天地的过程。（）7.《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫填海的故事。（）8.《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲述了普罗米修斯盗火给人类的故事。（）9.《女娲补天》是一篇神话故事，讲述了女娲补天的过程。（）10.《夸父追日》是一篇神话故事，讲述了夸父追日的故事。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚的特点。2.简述《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔对蟋蟀的观察方法。3.简述《颐和园》一文中，作者描写颐和园景色的顺序。4.简述《搭石》一文中，乡亲们过搭石的场景体现了哪些中华传统美德。5.简述《长城》一文中，作者描写长城的雄伟壮观的手法。6.简述《盘古开天地》一文中，盘古开天地的过程。7.简述《精卫填海》一文中，精卫填海的故事体现了哪些精神。8.简述《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯盗火给人类的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。2.读了《蟋蟀的住宅》一文，你有什么启示？请结合文章内容谈谈你的看法。3.读了《颐和园》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。4.读了《搭石》一文，你有什么启示？请结合文章内容谈谈你的看法。5.读了《长城》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。6.读了《盘古开天地》一文，你有什么启示？请结合文章内容谈谈你的看法。7.读了《精卫填海》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。8.读了《普罗米修斯》一文，你有什么启示？请结合文章内容谈谈你的看法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：爬山虎的脚与人类的脚在形状和功能上并不相同，爬山虎的脚是吸盘状的，而人类的脚是用来支撑身体的。2.D解析：文章的主要目的是介绍蟋蟀的住宅，但更重要的是赞美蟋蟀的勤劳和智慧。3.A解析：文章以空间为顺序，依次介绍了颐和园的各个景点，而不是以时间为顺序。4.D解析：文章的主要目的是展现中华传统美德，而不是介绍搭石的构造和使用方法。5.B解析：长城被誉为世界七大奇迹之一，但文章的主要目的是描写长城的雄伟壮观。6.D解析：文章的主要目的是赞美盘古的勇敢和智慧，而不是介绍盘古开天地的过程。7.D解析：文章的主要目的是赞美精卫的勇敢和坚持，而不是介绍精卫填海的故事。8.D解析：文章的主要目的是赞美普罗米修斯的勇敢和善良，而不是介绍普罗米修斯盗火给人类的故事。9.D解析：文章的主要目的是赞美女娲的勇敢和智慧，而不是介绍女娲补天的过程。10.D解析：文章的主要目的是赞美夸父的勇敢和坚持，而不是介绍夸父追日的故事。二、填空题1.茎、叶、脚解析：文章通过描写爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，展现了爬山虎的美丽和生命力。2.临时住所、住宅解析：文章通过对比蟋蟀的临时住所和住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。3.长廊、万寿山、昆明湖解析：文章从多个角度描写了颐和园的景色，包括长廊、万寿山、昆明湖等。4.搭石解析：文章通过描写乡亲们过搭石的场景，展现了中华传统美德。5.长城解析：文章通过描写长城的雄伟壮观，表达了作者对长城的赞美之情。6.盘古解析：文章讲述了盘古开天地的过程，体现了中华民族的创造精神。7.精卫解析：文章讲述了精卫填海的故事，体现了中华民族的不屈不挠精神。8.普罗米修斯解析：文章讲述了普罗米修斯盗火给人类的故事，给人类带来了光明和温暖。9.女娲解析：文章讲述了女娲补天的过程，体现了中华民族的创造精神。10.夸父解析：文章讲述了夸父追日的故事，体现了中华民族的勇敢和坚持。三、判断题1.√解析：文章通过描写爬山虎的脚，展现了爬山虎的美丽和生命力。2.√解析：文章通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。3.√解析：文章从多个角度描写了颐和园的景色，包括长廊、万寿山、昆明湖等。4.√解析：文章通过描写乡亲们过搭石的场景，展现了中华传统美德。5.√解析：文章通过描写长城的雄伟壮观，表达了作者对长城的赞美之情。6.√解析：文章讲述了盘古开天地的过程，体现了中华民族的创造精神。7.√解析：文章讲述了精卫填海的故事，体现了中华民族的不屈不挠精神。8.√解析：文章讲述了普罗米修斯盗火给人类的故事，给人类带来了光明和温暖。9.√解析：文章讲述了女娲补天的过程，体现了中华民族的创造精神。10.√解析：文章讲述了夸父追日的故事，体现了中华民族的勇敢和坚持。四、简答题1.爬山虎的脚的特点：爬山虎的脚是长在茎上的，像一个个小小的吸盘，帮助它牢牢地吸附在墙上。脚刚长出来时是嫩红的，细丝像蜗牛的触角，用力一拉就能断掉。脚的吸盘能分泌一种黏液，使爬山虎能够轻松地爬上高墙。2.作者法布尔对蟋蟀的观察方法：作者通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅的各个细节，包括蟋蟀的住宅的选址、结构、材料等。作者还通过对比蟋蟀的临时住所和住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。3.作者描写颐和园景色的顺序：作者以空间为顺序，依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景点。4.乡亲们过搭石的场景体现了哪些中华传统美德：乡亲们过搭石时，总是按照一定的顺序，从不争抢，体现了团结互助的精神。他们还互相谦让，体现了中华民族的传统美德。5.作者描写长城的雄伟壮观的手法：作者通过描写长城的长度、高度、建筑风格等，展现了长城的雄伟壮观。作者还通过描写长城的历史背景，表达了作者对长城的赞美之情。6.盘古开天地的过程：盘古是从一个巨大的鸡蛋中诞生的，他用自己的身体创造了世界。盘古开天地的过程非常艰难，他经历了漫长的岁月。盘古开天地的故事体现了中华民族的创造精神。7.精卫填海的故事体现了哪些精神：精卫填海的故事体现了中华民族的不屈不挠精神。精卫填海的故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够成功。8.普罗米修斯盗火给人类的意义：普罗米修斯盗火给人类，给人类带来了光明和温暖。普罗米修斯盗火给人类，触犯了宙斯的旨意，受到了惩罚。普罗米修斯盗火给人类，体现了普罗米修斯的勇敢和善良。五、应用题1.读了《爬山虎的脚》一文，我有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。感受：读了《爬山虎的脚》一文，我感受到了爬山虎的美丽和生命力。爬山虎的脚虽然很小，但它们能够帮助爬山虎牢牢地吸附在墙上，展现了爬山虎的顽强生命力。看法：我们应该学习爬山虎的顽强生命力，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇往直前。2.读了《蟋蟀的住宅》一文，我有什么启示？请结合文章内容谈谈你的看法。启示：读了《蟋蟀的住宅》一文，我得到了一个启示：要做一个勤劳、智慧的人。蟋蟀的住宅是经过精心设计和建造的，这体现了蟋蟀的勤劳和智慧。看法：我们应该向蟋蟀学习，做一个勤劳、智慧的人，用自己的双手创造美好的生活。3.读了《颐和园》一文，我有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。感受：读了《颐和园》一文，我感受到了颐和园的美丽和壮观。颐和园的景色非常迷人，让人流连忘返。看法：我们应该保护颐和园这样的名胜古迹，让更多的人欣赏到祖国的大好河山。4.读了《搭石》一文，我有什么启示？请结合文