高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活自主创业公平竞争教学设计

第第页高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活自主创业公平竞争教学设计备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计思路本节课以“高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活自主创业公平竞争”为主题，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解自主创业与公平竞争的关系，培养学生的法治意识和创业精神。教学设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的法律素养和实际操作能力。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生尊重和保护知识产权的能力，引导学生树立诚信意识，增强在市场经济中公平竞争的道德观念。通过案例学习，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够在现实生活中运用法律知识维护自身权益，促进个人和社会的和谐发展。重点难点及解决办法重点：1.理解自主创业的概念及其与法律的关系；2.掌握公平竞争的原则和市场竞争中的法律规范。

难点：1.分析创业过程中可能遇到的法律风险；2.理解公平竞争原则在市场经济中的具体应用。

解决办法：1.通过案例教学，让学生直观感受法律在创业中的作用；2.设置小组讨论，引导学生分析案例，培养其法律风险意识；3.结合实际案例，讲解公平竞争原则，帮助学生理解其在市场经济中的重要性。通过角色扮演和模拟法庭等活动，让学生在实践中掌握法律知识，提高解决实际问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：自主创业案例库、公平竞争相关法律法规汇编、在线法律知识测试系统

-教学手段：视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟法庭教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习自主创业的相关法律法规，并思考创业中可能遇到的公平竞争问题。

设计预习问题：围绕“自主创业与公平竞争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何确保创业过程中的公平竞争？创业者在面对不公平竞争时应该如何维权？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自主创业的概念及其与法律的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出：“在创业初期，如何避免侵犯他人的知识产权？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自主创业与公平竞争”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个创业者因不公平竞争而失败的故事。

讲解知识点：详细讲解自主创业的概念、法律关系和公平竞争原则，结合实例帮助学生理解。如，讲解知识产权保护的相关法律知识。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中掌握法律知识。例如，让学生扮演创业者，讨论如何避免侵犯他人知识产权。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自主创业与公平竞争的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自主创业与公平竞争”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生分析一个真实的创业案例，探讨其中的法律问题。

提供拓展资源：提供与自主创业相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自主创业与公平竞争的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自主创业的基本概念、法律关系以及公平竞争的原则。他们能够识别创业过程中可能遇到的法律风险，了解如何运用法律知识保护自己的权益。

2.思维能力：学生在预习和课堂活动中，通过独立思考、小组讨论和案例分析，提高了自己的批判性思维和问题解决能力。他们学会了如何从多个角度分析问题，并能够提出合理的解决方案。

3.法律意识：学生通过学习，对知识产权保护、合同法、市场竞争法等法律知识有了更深入的理解，增强了法治意识。他们认识到在市场经济中，遵守法律、公平竞争的重要性。

4.创业精神：本节课通过案例教学和实践活动，激发了学生的创业热情。他们了解了创业过程中的法律风险，学会了如何规避风险，提高了自主创业的信心。

5.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了沟通能力和团队合作意识。

6.实践能力：通过模拟法庭和案例分析，学生将理论知识与实际应用相结合，提高了自己的实践能力。他们学会了如何运用法律知识解决实际问题，为将来的职业生涯打下基础。

7.情感态度：学生在学习过程中，对自主创业和公平竞争有了更深刻的认识，培养了积极向上的情感态度。他们意识到创业不仅仅是追求经济利益，更是实现个人价值和社会价值的过程。

具体表现如下：

（1）知识层面：学生能够准确地描述自主创业的概念，理解创业过程中的法律风险，掌握公平竞争的原则。他们能够区分合法与非法的创业行为，并在实际生活中运用所学知识。

（2）思维能力：学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解决方案。他们能够从多个角度思考问题，提高自己的批判性思维能力。

（3）法律意识：学生在日常生活中，更加关注知识产权保护、合同法、市场竞争法等相关法律法规，自觉遵守法律，维护自身权益。

（4）创业精神：学生对自己的创业想法有了更清晰的认识，敢于尝试，勇于创新。他们学会了如何将创意转化为现实，实现自己的创业梦想。

（5）团队合作：学生在小组活动中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够尊重他人，倾听他人的意见，提高了自己的沟通能力和团队合作意识。

（6）实践能力：学生在模拟法庭和案例分析中，将理论知识与实际应用相结合，提高了自己的实践能力。他们学会了如何运用法律知识解决实际问题，为将来的职业生涯打下基础。

（7）情感态度：学生在学习过程中，对自主创业和公平竞争有了更深刻的认识，培养了积极向上的情感态度。他们意识到创业不仅仅是追求经济利益，更是实现个人价值和社会价值的过程。【教学评价与反馈】1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和专注度是评价其学习效果的重要指标。教师将观察学生在课堂讨论中的发言质量、对问题的理解和回答的准确性，以及是否能够将理论知识与实际案例相结合。例如，通过提问环节，教师可以评估学生对自主创业与公平竞争相关法律知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。教师将根据小组讨论的参与度、讨论内容的深度和广度、以及小组最终呈现的成果来评价学生的表现。例如，通过小组报告或角色扮演，教师可以评估学生对公平竞争原则的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以即时了解学生对本节课重点知识的掌握情况。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。例如，测试可以包括对自主创业法律风险识别的问题，以及对公平竞争原则在实际案例中应用的判断。

4.课后作业：课后作业是巩固课堂学习内容的重要手段。教师将根据作业的完成质量、准确性以及学生的反思来评价学生的学习效果。例如，作业可能要求学生分析一个创业案例，并提出法律建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师将给出具体的评价和反馈。教师评价将侧重于学生的进步和需要改进的地方。例如，教师可能会指出学生在案例分析中表现出的创新思维，同时也指出在法律知识应用上的不足，并提供相应的指导和建议。【课后作业】1.案例分析：

假设一家初创公司在其产品宣传中使用了另一家知名企业的商标，导致消费者混淆。请分析该行为是否构成侵权，并说明理由。

答案：构成侵权。根据《商标法》规定，未经商标注册人许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，构成侵权。

2.法律文书撰写：

某创业者计划开设一家咖啡馆，需要与房东签订租赁合同。请根据以下信息，撰写一份租赁合同草案。

信息：

-房东：张先生

-租赁房屋：位于市中心的一栋三层建筑的底层

-租赁期限：3年

-租金：每月1万元

-其他条款：包括房屋维护、租金支付方式等

答案：

租赁合同

甲方（房东）：张先生

乙方（承租方）：[创业者姓名]

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就乙方租赁甲方位于市中心的一栋三层建筑的底层房屋事宜，达成如下协议：

一、租赁房屋

乙方租赁甲方位于市中心的一栋三层建筑的底层房屋，租赁期限为3年。

二、租金

乙方每月向甲方支付租金人民币壹万元整（￥10,000.00），租金支付方式为每月一付。

三、房屋维护

1.乙方负责租赁期间的房屋日常维护，包括但不限于卫生、绿化等。

2.甲方负责房屋的公共设施维护，如电梯、消防设施等。

四、其他条款

1.乙方不得擅自改变房屋结构，如需改造，需事先征得甲方同意。

2.租赁期满后，乙方应将房屋恢复原状，并交还甲方。

五、违约责任

1.任何一方违反本合同约定，应承担相应的违约责任。

2.如乙方逾期支付租金，甲方有权要求乙方支付滞纳金。

六、争议解决

本合同在履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

七、其他

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方（签字）：________________

乙方（签字）：________________

签订日期：________________

3.法律咨询：

创业者计划在创业初期申请专利保护自己的创新产品。请根据以下信息，给出法律咨询建议。

信息：

-产品特点：具有独特的设计和功能

-创业者所在行业：电子产品

答案：

建议创业者：

1.在申请专利前，进行专利检索，确保所申请的专利具有新颖性和创造性。

2.选择合适的专利类型，如发明专利、实用新型专利或外观设计专利。

3.咨询专业律师，了解专利申请流程和注意事项。

4.在产品上市前，确保专利申请已提交并进入实质审查阶段。

4.案例分析：

某创业者在其产品宣传中使用了“绿色环保”等误导性宣传语，导致消费者购买后对产品性能产生误解。请分析该行为是否构成虚假宣传，并说明理由。

答案：构成虚假宣传。根据《反不正当竞争法》规定，经营者对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者，构成虚假宣传。

5.法律文书撰写：

某创业者计划与供应商签订合作协议，请根据以下信息，撰写一份合作协议草案。

信息：

-供应商：某电子元器件供应商

-产品：电子元器件

-合作期限：1年

-供货数量：每月1000件

-价格：每件人民币100元

答案：

合作协议

甲方（供应商）：[供应商名称]

乙方（采购方）：[创业者姓名]

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就乙方采购甲方电子元器件事宜，达成如下协议：

一、供货产品

乙方采购甲方提供的电子元器件，产品名称、型号、规格、数量等详见附件。

二、供货数量

乙方每月向甲方采购电子元器件1000件，具体采购时间由双方协商确定。

三、价格

电子元器件价格为每件人民币100元，不含税。

四、付款方式

乙方应在收到甲方开具的发票后15日内支付货款。

五、其他条款

1.甲方保证所供产品符合国家相关质量标准。

2.乙方有权对所购产品进行质量检验。

3.双方应遵守合同约定，履行各自义务。

六、违约责任

1.任何一方违反本合同约定，应承担相应的违约责任。

2.如乙方逾期付款，甲方有权要求乙方支付滞纳金。

七、争议解决

本合同在履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

八、其他

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方（签字）：________________

乙方（签字）：________________

签订日期：________________【内容逻辑关系】①本文重点知识点：

-自主创业的概念与特征

-法律关系在自主创业中的作用

-公平竞争原则在