三年级语文下册1-8单元写景状物习作范文

三年级语文下册1-8单元写景状物习作范文亲爱的小朋友们，写景状物的作文就像一幅美丽的图画，又像一首动听的小诗，能把我们看到的、听到的、闻到的、摸到的美好事物永远留下来。它不仅能锻炼我们的观察力，还能让我们学会用文字表达对世界的热爱。下面，就让我们一起走进这八个单元的习作世界，看看如何用手中的笔描绘出身边的精彩吧！第一单元：我的植物朋友习作要求：选择一种自己喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，写出自己的观察发现和感受。范文：我家的月季花我家阳台上，种着一盆月季花，它是我的植物朋友。春天一到，月季就睡醒了。光秃秃的枝条上，悄悄冒出了一个个嫩红的小芽，像一个个紧握的小拳头，充满了力量。过不了多久，花苞就鼓起来了，青绿色的花萼像温柔的手掌，小心翼翼地包裹着里面的惊喜。有的花苞饱胀得好像马上就要破裂似的，迫不及待地想看看这个世界。当阳光洒在花瓣上，月季花便欣然怒放了。那花瓣层层叠叠，边缘还带着精致的波浪卷儿，摸上去软软的，滑滑的，像天鹅绒一样舒服。我家的月季花是粉红色的，颜色由深到浅，花心处是娇嫩的玫红，向外渐渐变成淡雅的粉，在绿叶的衬托下，显得格外娇艳。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，甜甜的，带着一丝清爽，让人心旷神怡。勤劳的小蜜蜂也被这香味吸引来了，“嗡嗡嗡”地在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，给月季花增添了许多生机。微风吹过，月季花轻轻摇曳，好像在向我点头微笑。我喜欢我的月季花，不仅因为它美丽芬芳，更因为它给我的生活带来了色彩和快乐。每天放学回家，我都会去看看它，给它浇浇水，和它说说话。它是我阳台上最美的风景。写作小提示：1.选择自己熟悉的植物，从整体到局部进行观察。2.运用视觉、嗅觉、触觉等多种感官来描写。3.写出植物的变化和自己的喜爱之情。第二单元：看图画，写一写习作要求：仔细观察课本中的图画，看看图上画了什么，有哪些人，他们在做什么，把看到的、想到的写清楚。（本单元通常为春游或公园游玩场景）范文：快乐的春游星期六的早晨，阳光明媚，天空蓝得像一块透明的蓝宝石。老师带着我们来到公园春游，公园里真热闹啊！你看，远处的小山一座连着一座，郁郁葱葱的。山脚下，有一片碧绿的草地，像一块大地毯铺在地上。草地上，同学们三个一群，五个一伙，玩得可开心了！有的同学正在放风筝，他们拉着风筝线，迎着风跑啊跑，风筝越飞越高，有蝴蝶形状的，有孙悟空形状的，还有长长的蜈蚣风筝，在天空中翩翩起舞，好像在比谁飞得更高。湖边，有几个同学正在写生。他们支起画板，认真地画着眼前的美景：清清的湖水，湖边长满了嫩绿的柳树，柳枝垂到水面上，像小姑娘的长辫子在风中摇摆。湖面上，还有几只可爱的小鸭子在游来游去，“嘎嘎嘎”地叫着，好像在唱歌呢！草地上，还有几个同学在野餐。他们铺好餐布，把带来的面包、水果、饮料都摆出来，互相分享着美食，脸上露出了甜甜的笑容。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像也在为我们歌唱。春天的公园真美，春游真快乐！我们在这里找到了春天，也收获了满满的快乐。写作小提示：1.按照一定的顺序观察图画，如由远及近，由上到下。2.注意描写人物的动作和表情，让画面动起来。3.可以加入自己的想象，让内容更丰富。第三单元：中华传统节日习作要求：写一写自己喜欢的一个传统节日，可以写节日的习俗，也可以写在节日里发生的印象深刻的事。范文：热闹的春节我最喜欢的传统节日是春节，因为春节是中国最热闹、最隆重的节日。除夕这天，家家户户都忙着贴春联、挂灯笼。爸爸会把红红的春联贴在大门上，上面写着吉祥的祝福。妈妈和奶奶在厨房里忙碌着，准备年夜饭，空气中飘着阵阵香味，有鱼的鲜美，有肉的醇香，还有饺子的面香。我和哥哥则在院子里跑来跑去，等着穿新衣服，放鞭炮。夜幕降临，全家人围坐在一起吃年夜饭。桌子上摆满了各种各样的美味佳肴：红烧鱼象征着年年有余，香喷喷的烧鸡寓意着大吉大利，还有我最爱吃的糖醋排骨。我们一边吃，一边说着祝福的话，其乐融融。吃完年夜饭，我们就开始看春节联欢晚会，节目真精彩，有好笑的小品，有动听的歌曲，还有优美的舞蹈。最让我期待的就是发压岁钱了。长辈们会把准备好的红包递给我们，祝我们新的一年健康成长，学习进步。我小心翼翼地把红包收起来，心里美滋滋的。大年初一早上，我早早地就起床了，穿上漂亮的新衣服，跟着爸爸妈妈去给爷爷奶奶拜年。见面第一句话就是“过年好！”，爷爷奶奶会笑着给我们糖果吃。春节真是一个热闹又快乐的节日，它充满了团圆的喜悦和对新一年的美好期盼。写作小提示：1.选择一个你最熟悉、感受最深的传统节日。2.写出节日的主要习俗和自己的经历、感受。3.可以描写节日里的环境、人们的活动和美食。第四单元：我做了一项小实验习作要求：写一次自己做过的小实验，把做实验的经过、看到的现象和自己的感受写清楚。（虽然不是严格意义上的写景状物，但实验中的“物”的变化是描写重点）范文：有趣的“火山爆发”今天，老师带我们做了一个“火山爆发”的小实验，可有趣了！实验需要的材料有：一个透明的玻璃杯、一些红色的食用色素、小苏打、白醋和一个小勺子。实验开始了，老师先让我们往玻璃杯中倒入大半杯清水，然后滴入几滴红色的食用色素。我用小勺子轻轻搅拌了一下，水立刻变成了红色，像一杯甜甜的草莓汁。接着，老师让我们往杯子里加入两大勺小苏打，并用勺子搅拌均匀，让小苏打完全溶解在水里。同学们都睁大眼睛，紧紧地盯着杯子，期待着接下来会发生什么。最激动人心的时刻到了！老师让我们慢慢地往杯子里倒入白醋。“哇！”大家都惊呼起来。只见杯子里的红色液体开始“咕嘟咕嘟”地冒泡，像有无数个小气泡在开会。不一会儿，红色的泡沫就像一座正在喷发的火山一样，从杯子里涌了出来，越涌越高，有的甚至溢到了桌子上。红色的“岩浆”顺着杯壁流下来，真是太壮观了！我们都看呆了。过了一会儿，“火山”停止了喷发，泡沫慢慢消退了，杯子里的红色液体又平静了下来，但颜色好像变得更深了一些。老师告诉我们，这是因为小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳气体，所以才会冒出那么多泡沫，看起来就像火山爆发一样。这个小实验真神奇，也让我明白了科学的奥秘。原来，我们身边处处都有科学知识等着我们去发现呢！写作小提示：1.写清楚实验的名称、所需材料和步骤。2.重点描写实验过程中观察到的现象，用上恰当的词语。3.写出自己做实验时的心情和感受。第五单元：奇妙的想象习作要求：发挥想象，写一个关于“身边熟悉的事物”的想象故事，如“小铅笔的梦想”、“一本有魔法的书”等。（想象中的“物”是核心）范文：小闹钟的烦恼我有一个漂亮的小闹钟，它每天都站在我的床头柜上，忠实地为我服务。可是最近，小闹钟却有了一个烦恼。小闹钟的身体是圆圆的，穿着一件蓝色的外衣，表盘上有三根指针：又胖又短的是时针，不胖不瘦的是分针，还有一根细细长长的是秒针。它们每天都“滴答滴答”地走着，从不停歇。小闹钟最大的烦恼就是——小主人总是赖床！每天早上，它都会准时“叮铃铃，叮铃铃”地响起来，提醒小主人该起床上学了。可是小主人呢，总是把小脑袋埋进被窝里，伸出手“啪”地一下把它按掉，然后翻个身继续睡。小闹钟看着小主人熟睡的样子，急得表盘都要冒汗了。它多想对小主人说：“小主人，快起床吧，上学要迟到啦！”有一天，小闹钟决定想个办法。当小主人又一次把它按掉的时候，它没有立刻安静下来，而是轻轻地、有节奏地在小主人的枕头旁边震动起来，就像在给小主人按摩。小主人被震醒了，迷迷糊糊地睁开眼睛，看到小闹钟正努力地“工作”着，表盘上的指针好像在对他眨眼睛。小主人不好意思地笑了笑，赶紧从床上爬了起来。从那以后，小主人渐渐养成了按时起床的好习惯。小闹钟看到小主人每天精神饱满地去上学，再也不用担心了，它“滴答滴答”的声音听起来也更加欢快了，好像在唱着：“小主人，真棒！”写作小提示：1.选择一个你熟悉的物品作为故事的主角。2.赋予它人的思想、感情和行为。3.想象它会遇到什么事情，它是怎么做的。第六单元：身边那些有特点的人习作要求：写一个身边有特点的人，用一两件事来表现他的特点。（虽然是写人，但人物与“物”的互动，或人物相关的物品描写可以辅助表现人物）范文：我们班的“小书虫”我们班有个出了名的“小书虫”，他就是我的同桌李明。李明个子不高，圆圆的脸上戴着一副黑框眼镜，看起来就像一个小博士。他最大的特点就是爱看书，不管是课间休息，还是午休时间，你总能看到他捧着一本书，津津有味地读着。他的书包里，除了课本和文具，剩下的全是各种各样的课外书。有厚厚的《百科全书》，有有趣的童话故事，还有惊险的科幻小说。一下课，同学们都跑到操场上玩游戏，他却静静地坐在座位上，打开书，仿佛立刻进入了另一个奇妙的世界。他时而眉头紧锁，好像在思考书中的难题；时而嘴角上扬，露出开心的笑容，一定是看到了有趣的情节；时而又轻轻叹气，大概是为主人公的遭遇感到难过。有一次，上课铃响了，老师走进教室，他都没有察觉，还在低着头看书。直到老师走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，他才猛地抬起头，不好意思地笑了笑，赶紧把书收了起来。因为爱看书，李明的知识特别渊博。不管我们问他什么问题，他都能说得头头是道。他还经常把书中看到的有趣故事讲给我们听，我们都很喜欢听他讲故事。我喜欢我们班的“小书虫”李明，他不仅自己爱读书，还带动了我们班很多同学爱上了阅读。写作小提示：1.抓住人物最突出的一个特点来写。2.用一两件具体的事情来表现这个特点。3.可以描写人物的外貌、语言、动作和神态。第七单元：国宝大熊猫习作要求：围绕大熊猫写一篇作文，可以写大熊猫的样子、生活习性等，要写出对大熊猫的喜爱。范文：可爱的大熊猫大熊猫是我国的国宝，也是我最喜欢的动物。它胖乎乎的，圆滚滚的，样子可爱极了。大熊猫的身体毛茸茸的，毛色黑白相间。它的头部和身体是白色的，耳朵、眼睛周围、四肢和肩部却是黑色的，好像戴了一副黑色的墨镜，穿了一件黑色的马甲。它的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，嵌在白白的脸上，显得特别有神。它还有一个短短的尾巴，藏在厚厚的毛里，不仔细看根本发现不了。大熊猫最喜欢吃的食物是竹子。你看它坐在地上，用两只前爪紧紧地抓住竹子，然后一口一口津津有味地啃着，发出“咔嚓咔嚓”的声音，吃得可香了！它一天要吃很多很多竹子，有时候还会吃一些竹笋。吃饱了，它就会找一个安静的地方，躺在地上呼呼大睡，睡姿各种各样，有的四脚朝天，有的蜷缩成一团，看起来憨态可掬。睡醒了，大熊猫就会活动活动筋骨。它会在地上打滚，会爬树，还会抱着一个大皮球玩。虽然它看起来笨笨的，但爬起树来却很灵活。有时候，两只大熊猫还会在一起玩耍，你追我赶，像两个调皮的孩子，逗得游人们哈哈大笑。大熊猫不仅可爱，还非常珍贵。它是友谊的使者，带着中国人民的友好，走向了世界各地。我真喜欢这可爱的国宝大熊猫！写作小提示：1.可以从大熊猫的外形、生活习性（吃、睡、玩）等方面来写。2.运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。3.表达对大熊猫的喜爱和对国宝的自豪感。第八单元：这样想象真有趣习作要求：如果动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些有趣的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。范文：不爱吃虫子的青蛙在一个美丽的池塘里，住着一只小青蛙叫呱呱。可是，这只小青蛙和别的青蛙不一样，它最讨厌的就是吃虫子。别的青蛙看到虫子，都会伸出长长的舌头，“嗖”地一下把虫子卷进嘴里，吃得津津有味。可呱呱呢，只要一看到虫子，就会皱起眉头，把头扭到一边，连连摆手：“不要不要，虫子看起来好可怕，我才不吃呢！”因为不吃虫子，呱呱的身体越来越瘦，跳也跳不高，叫也叫不响。池塘里的小鱼嘲笑它：“呱呱，你真是一只奇怪的青蛙，连虫子都不吃！”呱呱听了，心里难过极了。有一天，池塘里飞来了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶看到愁眉苦脸的呱呱，就问：“小青蛙，你怎么了？”呱呱把自己不爱吃虫子的烦恼告诉了蝴蝶。蝴蝶笑着说：“呱呱，虫子是我们青蛙的好朋友，它们能帮助我们补充营养，让我们身体棒棒的。其实，有些虫子还很美味呢！”蝴蝶带着呱呱来到一片荷叶上，指着一只正在爬动的肥硕的毛毛虫说：“你看，这只毛毛虫多可爱，你试着尝一尝？”呱呱看着毛毛虫，还是有点害怕。蝴蝶鼓励它：“勇敢一点，你试试！”呱呱深吸一口气，闭上眼睛，伸出长长的舌头，轻轻地碰了一下毛毛虫。咦，好像也没那么可怕。它鼓起勇气，一口把毛毛虫卷进了嘴里。慢慢地咀嚼着，呱呱惊喜地发现，原来虫子的味道还不错，香香的，软软的。从那以后，呱呱开始尝试吃各种各样的虫子。它发现，不同的虫子有不同的味道