苏教科版五年级下册劳动与技术教案全册

五年级下册《劳动与技术》学科教学计划

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创

教材分析新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱

之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感恃；遵守

纪律、认真负责、耐心细致、不咱困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳

教学目标动工具、珍惜劳动成果等优良品质：初步树立质量观念和环境保护意识。

（含德育目标）2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握

自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观

察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动

教学重点

的基本技能；能进行简单的生产劳动。增强学生的动手能力，并注意培

难点

养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

1.认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求

学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，

激发学生上劳动技术的兴趣。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用

信息技术，调动学生学习枳极性。

教学措施3.上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教

学质量。

4.关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动

手能力。

5.做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6.写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

教学内容

课时安排周次

纸编花篮11

动物书签12

编织网袋13

鞭炮结14、5

吉祥结挂饰16、

平结手链17、8

挂钩

教110

学

心锁环

进111

度

便携衣架

安112

排

丝网花113

翻盖垃圾桶114

115-16

教学内容纸编花篮教时数1

1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小

船篮。

教学目标2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助

合作精神。在课内外学习活动中为验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。

教学准备制作小船篮的材料。

二次备课

教学过程

及设计理念

一、激发兴趣，导入新课。

引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什

么编织法编织成的？

二、学习编船篮。

1.带着下列问题观看教学录像。

2.小组讨论：

⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？

⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么

相同和不同之处？

⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？

3.动手操作（教师巡视指导）。

三、思维拓展。

（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？

（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？

（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

四、学习评价。

教

学

反

思

教学内容编织网袋教时数1

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固

教学目标

定袋口绳的教具。

教学准备编织网带的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织

法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上

2、请得多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好

在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

教

学

反

教学内容鞭炮结教时数1

1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。

教学目标

3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维

和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

教学准备

二次各课及设计理

教学过程

念

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中

国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，

导入新课。（检查材料、工具的准备）

二、自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难

的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，

及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆：展

示评价各小组的“一-串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

教

学

反

思

教学内容吉祥结挂饰教时数1

认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅

力。

教学目标情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，

互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础

教学准备准备吉祥结的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）

（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）

1、学生小组内先看怪（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，

制作过程中遇问题相互讨论帮助

2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二

和三。

3、请小老师一起来指导同学，完成作品

三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；

1、请同学自我推荐的作品

2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

师：那你可还要有新的本领哦！

四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）

学生：欣赏课本上别的中国结

教

学

反

思

教学内容平结手链教时数1

1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

教学目标

3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好

习惯

教学准备准备平结的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

一、赏析导入

1.出示：北京申奥标志

课件出示各类中国结。

二、学习编织

1.想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今

天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。

2.学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。

下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？

3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。

4.小组首次探究。

5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。

6.交流、调整。

7.再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

8.再次展示、交流。

总结交流：同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领

有什么用呢？

教

学

反

思

教学内容心锁环

1、了解心锁环的制作原理；

2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；

教学目标

3、体会我国传统文化的趣味；

4、养成勤于动脑的好习惯。

1、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。

教学重点

2、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

教学准备铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教学程序个性修改

一、激趣导入

1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中

国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、

九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具

中相连的环、扣解卜.来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）

2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解

开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？

（请学生尝试）

3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁

环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一

起玩，好吗？（板书课题）

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔

细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们

也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2、讨论交流后，明确以上问题的答案：

说说心锁环是由几部分组成的。

（1）横杆，（板书）；

（2）弯杆，（板书）；

（3）心形环，（板书）。

3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）

（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）

（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范

作）

4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成

功一个心锁环。提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做

一做）。好，开始吧！（播放音乐）

三、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎

样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）

了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明

学生上来演示。

4、学生试玩（玩一玩）

四、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选

派最好的同学，参加比赛。（比一比）

2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。

五、总结

向获胜的小组表示祝贺！

今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上

心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来

玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样

的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

心琐坏

板横杆

书弯杆

设心形环

计

教

学

反

思

教学内容便携衣架

教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

教学重点弯折成型。

教学准备老虎钳、起子，铁丝3根。

教学程序个性修改

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示•个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料

制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤，

4、学生交流步骤，师相机板书：

・用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

•用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

•将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

•将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、教师示范制作衣架。

"、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

板书

设计

教

学

反

思

教学内容丝网花

教学目标教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

教学重点弯铁丝的制作

教学准备金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

教学程序个性修改

爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作

丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

㈠绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像

是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的

为法是采用单圈绕法，对丁较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，

一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的

花瓣和叶需要圈后加脉。

(1)单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然

后纵向转动套筒3—4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

(2)多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上“

③继续绕，共绕3—6圈。

④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。

⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。

(二)网丝

(1)单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。

④完成后可自由造型。

(2)多节网丝

①同单圈网丝。

②丝网结扎。

③剪去多余丝网。

④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造

型。

（3）多圈网丝

①套上丝网，问圈的根部拉，不要拉得太紧。

②用线对角拉紧。