统编版三年级语文上册第三单元分层作业设计含答案

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第8课卖火柴的小女孩分层作业

基础巩固

一、读句子，根据拼音写字词。

又冷又黑的大年夜街头，一位穿着旧八T一二口、赤着脚的小女孩

因卖不掉火柴不敢回家。又冷又的她为了让自己八/八股。一卜Y…一

些，五次擦燃火柴，在火柴的偷八gg前八g-卜一十川看到了种种幻象。第二

IIIIII

天平八gck2八人们才发现/伍人-+---十一的小女孩冻死在了街

头。

二、为下面加点字选择正确的读音或正确的汉字。

可怜（依glian.）蜡（0港）烛（zu/人立）点燃（/4八%八）旧围裙

（HJ/U）

火炮（优g五八）挣钱（zk"gz2八g）吸香卬2八优八）烈火柴

(kuakua)

（工）他说，将来他有了孩子可以拿它当摇（篮蓝）。

（2）因为她没卖掉一根火柴，没（挣争）到一个钱。

（3）桌上（铺捕）着雪白的台布，摆着精（至致）的盘子和碗。

（4）烛光最后变成了在天空中闪（砾烁）的星星,

三、比一比，再组词。

蜷（）烘（）梗（)橱(）魂（）焰（)

倦（）供（）哽（)厨(）魄（）馅（)

四、我会写出下面词语的反义词。

相信一一（）熟悉一一（)润湿----（）迅速

----（）

愉快----（）温柔----（）可爱----（）果然

——（）

五、给加点的字选择正确的解释。

穿：口破、透；口把衣服、鞋等物套在身体上；口通过。

A.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。

8.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！

C.一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿*过。

兜：口做成兜形把东西拢住；口承担；口环绕，围绕。

D.有话请直说，别跟我无圈子。

E.她的旧围裙里殂着许多火柴。

F.你到那儿大胆工作，有问题我殂着。

六、选择合适的关联词语填空。

虽然......但是……因为……所以……

只要......就……既......又……

（1）（）小女孩没有卖掉一根火柴，（）她不敢回家。

（2）（）今晚是大年夜，（）小女孩还在街上卖火柴。

（3）小女孩想：（）火柴不熄灭，（）能把奶奶留住。

（4）小女孩做了一个（）温暖（）美丽的梦。

七、按要求写句子。

（1）小女孩擦着了火柴。（扩句）

（2）这一整天谁也没买过她一根火柴。（改为反问句）

（3）在大年夜里，谁能买她的火柴呢？（改成陈述句）

（4）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！'，（改成转述句）

（5）小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。（用关联词语把两句话合

并成一句话）

八、课文直通车。

《卖火柴的小女孩》是14世纪丹麦著名作家写的一篇

故事。故事发生的时间是,地点是,结果

是。故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到

了，第二次看到了，第三次看到圣诞树，第四次

看到了，第五次在幻象中和奶奶一起飞走了。

能力提升

九、课内阅读。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柒，对她也是好处的！她

敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于

抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温

暖多么明亮的火焰啊！简近像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉:

得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，

暧烘烘的，多么舒服啊！吱，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧

和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.分别找出一个表示很冷和很暖的词：、O

2.句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小

手吗？她终于抽出了一根”

口这句话运用了的修辞手法。

口小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？

口她终于抽出了一根，“终于说明了什么？

3.”奇异”的意思是,在文中划出表示“奇异”的句子用“一

一”划出来。

4.你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？

5.分别用""和""划出表示幻想和现实的句子。

十、课外阅读。

丑小鸭（节选）

第二年春天，丑小鸭离开了农民的家，又来到了湖边。有几只天鹅落在它的

周围，关切地看着它。“连你们也要嘲笑我吗？“丑小幅心里想着，难为情地低

下头。这一低头，让它大吃一惊。湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛、长长的

脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！

周围的几只天蚂起飞了，丑小鸭也张开宽阔的翅脍，向远方发出“呜——呜

——，，的鸣叫，跟着自己的同伴，飞向高高的天空。

这时，鸭子、猫、公鸡仰望着天空，发出一声声赞叹：“啊，多美的天鹅！“瞧,

它们飞得多高！“大家不知道，在这群天鹅中，有一只，就是那曾被大家百般嘲

笑的丑小鸭。

1.在短文中找出下列词语的近义词。

关心----（）耻笑----（）赞美----（）

2.丑小鸭飞上了高高的天空，想一想，它此时的心情是怎样的？它会说些什么？

3.如果鸭子、猫、公鸡知道那飞着的天鹅中，有一只是它们曾嘲笑过的丑小鸭,

它们会怎样想？

拓展延伸

H^一、拓展练习。

结合插图想一想：如戾这个卖火柴的小女孩没有冻死，她的生活会怎么样？

试着给这个故事写一个结局，并以小组为单位，演一演。

参考答案

【基础巩固】

一、围裙饿暖和亮光清晨可怜

二、八lardv\ji(AtjaiM.zAZ八gpen.hud篮挣铺致烁

三、蜷缩烘烤桔梗橱窗魂魄火焰疲倦供给哽咽厨房魄力馅饼

四、怀疑陌生干燥缓慢难过强硬可恶居然

五、口口口口口口

六、因为所以虽然但是只要就既又

七、1.又冷又饿的小女孩月几乎冻僵的双手擦着了一根小小的火柴。2.这一整天

难道谁买过她一根火柴吗？3.在大年夜里，谁也不能买她的火柴。4.小女孩说,

奶奶，请把她带走吧！S小女孩只有死了，才能摆脱寒冷、饥饿和痛苦。

八、安徒生童话大年夜街头小女孩冻死在街头大火炉烤鹅奶奶

九、【能力提升】

课内阅读

1.冻僵暖烘烘2.设问她不敢，因为家里要靠她卖火柴来维持生活，而且

爸爸知道了会打她。"终于“说明小女孩太冷了，几乎冻僵了，死亡的威胁使她

鼓起了勇气。3.不平常、奇特的。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前

面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！4.因

为她太冷了，渴望温暖。5■.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉

装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！

十、课外阅读

1.关切嘲笑赞叹2.丑小鸭此时心情非常激动、开心。它会说：“我是一

只美丽的天鹅了，我会飞了。这是我做梦也不敢想的事，现在却变成了现实，我

真是太高兴了！”3.示例：我们以后再也不嘲笑别人了，我们应该友好一些。

【拓展延伸】

十一、奶奶看到小女孩脖子上什么东西都没有，就在天空中随手一画，画出了一

条又美丽，乂舒适的围巾。之后，奶奶乂给小女孩画了一双漂亮的鞋子，乂给小

女孩画了一件干净漂亮的外套。在新年的早上，人们看不到那个卖火柴的小女孩

了，因为那个卖火柴的小女孩被自己的奶奶变成了一个纯洁、善良、美丽的小天

使飞走了！

第1课那一定会很好分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

pbjiu

八6八gfu

二、认真读句子，给加点字选择正确读音并打“V”。

（1）种子在泥土里把身体缠（susud）成一团，它感到很难受，于是它通过

涉（位前）力生长，长出了根、莘（jingjMg）、叶，钻出了地面。

（2）农夫的儿子把坐上去会哆（chi泌『）呀摇晃的椅子环（zMichai）了,

第（Juja）成小木片，拼成美丽的木地板，铺在阳台上。

三、照样子，写词语。

暖洋洋（ABB式）：________________________________________

跑来跑去（ABAC式）：

吱吱嘎嘎（AABB式）：

哗哗哗（拟声词）：________________________________________

四、写出下面句子中画线词语的近义词。

（1）它越来越觉得挺直腰背很吃力。（）

（2）木地板懑直地舒展着身子。（）

（3）年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。（）

（4）过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。（）

（5）跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。（）

（6）手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了。（）

五、根据课文内容选一选。（填序号）

A.躺下8.坐着休息一会儿C.会跑P.站起来

（1）当种子被泥土包裹的时候，它认为一定会很好。

（2）当大树看到行走的人和动物的时候，它认为一定会很好。

（3）当手推车变老时，它认为一定会很好。

（4）当椅子变老时，它觉得一定会很好。

六、找出下列句子中的反义词，写在括号里。

X.种子被泥土包围时非常难受，它认为大口大口地呼吸空气会很舒服。

（）——（）

2.爬山的时候总是刚开始很轻松，越往上爬越觉得吃力。（）一一（）

3.没能在比赛中拿到让教练满意的成绩，他对自己有些失望。

（）----（）

七、按要求写句子。

（1）我要站起来呼吸空气。（把句子写具体）

（2）农夫把树拖到自家院子里。（改成"被"字句）

（3）农夫用木片拼成了木地板。（加上合适的词语，使句子更具体）

（4）攀号能做一棵会跑的树，那一定会很好。（用加点的词造句）

（5）种子不得不把身体缩成一团。（换一种说法，意思不变）

八、课文直通车。

《那一定会很好》一又主要讲了一粒种子长成，变成

、,最后变成的一段生命历程。在

这个历程中，主人公不断，每一次转变都是一个的

开始，每一个愿望最后都了。文中四次出现

“”,突显了主人公、的人生

态度。告诉了我们的道理。我们应当有理想、有追

求，并努力为之奋斗。而且，随着梦想的实现，根据当前的情况，我们还可以制

定新的梦想，还可以有更而的追求。

能力提升

九、课内阅读。

那一定会很好（节选）

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一用又是好多年。“我真是老了。''椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着

很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子

（）了，（）成小木片，（）成美丽的木地板，（）在

了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，箱在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极

了。它觉得自己又变成了一棵树。

1.选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号）

A.铺B.锯C.拆D.拼

2.椅子之所以觉得自己“真是老了'是因

为o

3.选文展示了主人公从变成,又从

变成的过程。

4.躺在阳台上的木地板可能会想些什么呢？仿照文中画""的句子写一写。

十、课外阅读。

小鸟和大树

有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。

离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉

思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。“于是，大树成了河

面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。

鸟儿问桥：”以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选

择做桥呢？门桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”

鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”

桥说不|一|帮助了别人其实我也得到了快乐

1.在短文中找出下列词语的近义词。

深思一一（）心惊胆战一一（）

2.给短文最后一个自然段的一处加上标点。

3.大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）

A.大树想尝尝做桥的滋味。3.大树想让人们能够安全过河。

4.在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？

小鸟认为：_____________________________________________________________

大树认为：_____________________________________________________________

6.你觉得大树说的话有道理吗？为什么？

拓展延伸

H^一、拓展练习。

工.根据课文内容给下列图片排序。

L扁口■啜

ABCDE

顺序：（A）一—（）一一（）一一（）一一（）

2.抓住因果关系：《那一定会很好》

（乃理清那棵树的愿望与变化。

愿望：_ft

变化：-—f

（2）说说这些变化的特点；_______________________________________________

（3）把握文章的主题：___________________________________________________

参考答案

【基础巩固】

一、难受努力破旧浮动拆开农夫舒展缩小

二、（1）sub八4jMg（2）zArchaiju

三、黑乎乎亮晶晶水汪汪走来走去飞来飞去数来数去吱吱喳喳

叮叮咚咚滴滴答答嗒嗒嗒嘀嘀嘀咚咚咚

四、费力满足仔细巨大舒适渐渐

五、DCBA

六、难受舒服轻松吃力满意失望

七、1.我要站起来大口大口地呼吸新鲜的空气。2.树被农夫拖到自家院子里。

3.年轻的农夫用木片拼成了美丽的木地板。4.要是地球没有了太阳，那世界一

定会一片黑暗。5.种子只得把身体缩成一团。

八、一颗大树手推车椅子木地板转变愿望实现那一定会很好坦

然乐观生命不断变化

九、【能力提升】

课内阅读

工.CBDA2.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力3.手推车椅子椅

子木地板4.要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。

十、课外阅读

1.沉思担惊受怕2.：”3.B4..帮助别人，不应该牺牲

自己的快乐。帮助别人，自己也得到了快乐。5.有道理，大树愿意牺牲自

己，成全人类，它认为自己的价值得到了实现。

【拓展延伸】

H^一、2.EDBC

2.站起来做一棵会跑的树坐着休息一会儿能躺下长成了一棵高大

的树成了一辆手推车成了一把椅子拼成美丽的木地板对别人有

用，自己也感觉舒服。课文告诉我们要感受为人民服务的快乐。

第1。课在牛肚子里旅行分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

二、用“V”给下列加点字选择正确的读音。

（1）它们是一对非常攀例。yao）好的朋友。

（2）我要是一答（dada）应，就会被背头发（fafa）现。

（3）牛詈（yaoyao）把刚才吞进去的草事力^八g）新送回嘴里。

（4）牛在这时候不会仔细咽（jiaojug）的，它会把你和草一起吞到肚子里去。

（5）可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛誉（j〃在八j前八）到

嘴里了。

三、照样子,加偏旁,组成新字,再组词。

例:非（悲）（悲伤）（排）（排队）

官（)()()()俞()()()()

并（)())(）自（)()()()

四、词语解释。（根据意思写出相对应的词语）

：形容伤心的样子。

_________________:值得怜悔。

：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

:慢慢地吃东西。

五、补充词语，并照样子写词语。

工.把下面的四字词语补充完整。

眼疾快天云淡桂飘香大吃一

嚼慢咽百发百百百顺百百胜

2.四面八方（含有两个不同的数字）：

六、请为下列句子选择合适的朗读语气。

A.感激B.慌张C.伤心D.坚定

（1）“救命啊！救命啊！八红头拼命地叫起来。（）

（2）“那我马上就会死掉。“红头哭起来。（）

（3）"红头！不要怕，你会出来的。）

（4）红头看见自己的朋友，高兴得流下眼泪："谢谢你……心）

七、按要求写句子。

（1）红头的声音小得几乎完全听不见了。（修改病句）

（2）牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为"被"字句）

（5）青头大•吃•一•惊•，它一下子就蹦到了牛身，。（用加点词语写一个句子）

（4）有两只小蟋蟀，二多叫青头，另二目叫红头。（用加点词写句子）

，一只.另一

只。

（6）悄悄地红头一个草堆里躲在四面不作声了看了看（连词成

句）

八、课文直通车。

《在牛肚子里旅行》这篇童话讲述了蟋蟀被牛吃进了肚子

里，它的朋友鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来的过程。

赞美了青头的精神，启发我们

要O并懂得了一个科学小知识：牛

有个胃，吃食时具有反刍（Md）现象。

能力提升

九、课内阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

"你在哪儿？“青头急忙问。

"我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊J救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就

给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一年（gagu）碌爬起来大声喊：“躲过

它的牙齿，牛在这时候不会仔细审（jiaojue）的，它会把你和草一起吞到肚

子里去......n

“那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话："红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是咛（chuzhu）菽食物的，只有第

四个胃才是管消化的！,

“可是你说这些对我有什么用呢？“红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。'“'谢谢你！红头的声音小

得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃

回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

"阿嚏！”牛打了一个货（pen四八）嚏，红头随着一团草一下子给喷了出

来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼睛：”谢谢你......

青头笑眯眯地说：“不要哭，就姓你在牛肚子里作了一次旅行吧！“

1.给文中画横线的字选择正确的读音，并打"Vno

2.读第四自然段，写出描写青头动作的词语，你从中体会到了什么？

3.请你写出红头在牛肚子里旅行的路线。

4.通过读文牛有几个胃？各是用来干什么的？

5••你喜欢青头吗？为什么？请结合课文内容写一写。

十、课外阅读。

乌龟与大象

一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被

压垮，还能走动。它自吹刍擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿

毛！““那你能负担多重呢？“野兔问，"你能驮得动大象？,“它有多重？“"一般

的也有一、二吨重吧！轻而易举，让它来吧！“乌龟说。恰好一只大象路过这

里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东

西，可是从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”

小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：

"好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！''说着，它挺了挺身架。大

象的一只脚刚踏上小乌龟的背，”喀嚓"一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样

结束了生命。

1.解释下列词语的意思。

自吹自擂：__________________________________________________________________

自不量力：__________________________________________________________________

2.”瞥”的意思是;"喀嚓”是表示声音的词语，还有

如、

、、等词语都是属于同一类的。

3.文中说的“这倒是件新鲜事',指哪件事？

4.这则寓言告诉我们什么道理?

拓展延伸

十一、拓展练习。

，根据课文内容发挥想象，把红头的旅行经历补充完整。（填序号）

口被牛吃到嘴里口隔着肚皮和背头说话口回到牛嘴里

口和草进了牛肚子里口进入第二个胃口随着一团草一下子给喷了出来

红头的旅行经历:

2.读读对话，再写写你觉得这篇童话故事里想象丰富奇特的内容吧。

《在牛肚子里旅行》这篇童话可真有趣。作者的想象可真丰

富，蟋蟀会做游戏，还可以在牛肚子里旅行呢。

是啊！这篇科学童话想象丰富奇特，比如青头想办法救红头2

时一隔着肚皮和红头说话”•.爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻

孔里蹭来蹭去”我一边读一边想象画面，觉得太神奇了！

我：___________________________________________________________________

参考答案

【基础巩固】

一、旅行咱们救命胃口消化草堆当然眼泪

二、(工)yao(2)daFa(3)yaocMv\g(4)jiao(5)在八

三、管管理馆图书馆偷偷窃愉愉快拼拼命饼月饼咱咱们息

休息

四、悲哀可怜笑眯眯细嚼慢咽

五、手高金惊细中依战四通八达七上八下五光十色

六、BCDA

七、工.红头的声音小得几乎听不见了。2.刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。

3.他平时成绩很优秀，但这次期末考试却考得很差，让老师大吃一惊。4.动物园

里的小猴子可爱极了在吃香蕉在荡秋千5■.红头四面看了看，悄悄地躲在一

个草堆里不作声了。

八、红头青头临危不惧珍惜友情，团结互助四

九、【能力提升】

课内阅读

1.gajiaozhu烟2.蹦、摔、爬起来大声喊：从中我们不但体会到青

头和红头的感情，还体会到青头遇到困难时沉着冷静的品质。3.被卷进牛嘴、

牛的第一个胃、牛的第二个胃、返回到牛嘴里、被喷了出来。4.牛肚子里一

共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的.5.喜欢，

青头在得知朋友被牛吃了之后，没有慌张，而是沉着冷静地告诉朋友如何自救。

青头在遇到危险时沉着冷静，值得我们学习。

十、课外阅读

1.比喻自我吹嘘。指过高地估计自己的力量。2.短时间大略地看咕咚哗

啦滴答轰隆3.小乌龟能驮得动大象。4.吹牛说大话，自不量力，不

会有好结果。

【拓展延伸】

十一、1.□0□□□□

2.青头和红头的对话部分想象也是丰富奇特的。红头说的话让我感受到它从紧

张、害怕、绝望到感激的心情变化。青头的话让我感受到它先是着急，后来变得

镇定、沉着。我想找小伙伴一起演一演这部分情景呢。

第11课一块奶酪分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

skaoKi

二、给带点字选择正确的读音，在下面画“V"。

到处（cMuchu）倔罩（q，4八g弱不辇风（jMjl八）

处罚（ckdchu）弓苦大（胸八gj汾八g）情不自辇（j丽jin.）

（1）“稍（^ao^ao）息！立正！“听到体育老师的命令，同学们立刻排好队。

（2）学校重申了不能带手机上学的禁（jinjin）令，谁也不敢违反。

三、近义词。

明朗一（）凌乱一（）增添一（）仔细

一（）

美丽一（）满意一（）舒展一（）使劲

—（）

四、写出下面加点词语的近义词。

（X）蚂蚁队长说：〃即样要受处罚。”（）

（2）大家依旧不动，眼骚望着别处，心却率挂着那一点儿奶酪渣。（）

（3）它数停了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后

——转！齐步——走！）,（）

五、照样子，填一填。

工.例：金黄的秋天（）的奶酪（）的毅力（）的纪律

性

2.例：搬运粮食（）命令）奶酪）眼睛

3.例：一棵大树一（）队长）奶酪一（）大

石板

六、把词语补充完整，并按要求完成练习。

①维②（）上（）下

③叫）八（）（）不定

1.仿写画线词语（写出含有反义词的词

语）：

2.国庆节时，欢庆的人群像澎湃的潮水，从..涌向天安门广场.

（选词填空）

3.你还知道哪些带有数字的词语，请再写出两个这样的词语。

七、按要求完成句子练习。

工一块大奶酪蚂蚁发现了队长。（连词成句）

2.小蚂蚁们从四面八方的草丛里聚拢来了（缩句）

3.蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着。（改为"被"字句）

4.他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只蚂蚁当助手。（改为双重否定句）

5.大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不

愿偷懒。（用"争先恐后造句）

八、根据课文内容填空。

1.《一块奶酪》是一篇略读课文，讲的是召集小蚂蚁们搬运____

时，不小心拽掉了奶酪的，过程中战胜了自己

想偷嘴的心理，最后命令的蚂蚁吃掉了奶酪渣的童话故事。赞扬

了蚂蚁队长、的品质。

2.课文回顾。（填序号）

口成功搬运奶酪进洞口遵守纪律口说到做到，严守纪律口搬运粮食，宣布禁令

起因：________________________________________________

蚂蚁：______________________________

《一块

经过：面对奶酪渣•

奶酪》队长：以身作则，命令最小的蚂蚁吃奶酪渣

结果：____________________________________________________

能力提升

九、课内阅读。

一块奶酪（节选）

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼

着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉

了。盯着一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，

又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢□他的心七上八下□只好下令□休息一会儿口

听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。

X.给文中画线的句子加上标点。

2.在文中找出下列词语的近义词。

依然（）惋惜（）挂念（）

3.填空。

（工）选文第一自然段是围绕这句话来写

的。

（2）“大家放下奶酪，却不走开''是因

为。

4.选择合适的表示心情的词语。（填序号）

当奶渣掉下来，蚂蚁队长想吃掉，他的心里（）；看到大家不走开，他的心

里（）。

A.平静3.恼火C.高兴P.七上八下

十、课外阅读。

狐狸的惊诧

山羊和兔子是邻居，它们相处得很好，无论谁遇到了难处，彼此都能尽力地给

予帮助。

平时,兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去,兔子有事出门去了,山羊

就帮忙看家。一天夜里，山羊病了,兔子硬是摸着黑，跑了十几里路,请来了鹿医生

为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

狐狸见了这一切，觉得非常惊异。一次它遇见了山羊问：“你和兔子怎么那么

要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗，

山羊沉思了一会儿,对低狸说：“因为兔子把心给了我。“说到这里它眼望远

处的山岭，仿佛看到了那天夜里,兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为他请

医生的感人情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”

“什么？把心给了人家打乐你们这样做真是太傻了"说罢狐狸摇着头,懒洋洋

地走了。

1.读一读，填一填。

（）的青草（）的朋友（）的情景

2.在文中找出下面词的近义词。

惊诧一一（）好像一一（）

3.根据短文内容理解意思,

（工）狐狸惊诧的是：_____________________________________________________

（2）“兔子把心给了我，的意思是：________________________________________

4.读了这则寓言故事，你明白了什么道理？

拓展延伸

H^一、拓展练习。

工.蚂蚁队长在搬运奶酪过程中，心理发生了怎样的变化呢？请在下面括号里填上

恰当的选项。

A.坚定3.恼火C.犹豫不决D.七上八下

（1）奶酪渣刚掉下时，蚂蚁队长想吃，但内心（）。

（2）大家牵挂奶酪渣不走开时，蚂蚁队长很（）c

（3）支开小蚂蚁们后，蚂蚁队长（）o

（4）命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，蚂蚁队长内心很（）。

2.这是一个怎样的蚂蚁队长？在正确词语后打“VL

A.严于律己（）B,以身作则（）C.舍己为人（）

D.关爱弱小（）E.公平公正（）F.见利忘义（）

参考答案

【基础巩固】

一、跺脚稍息禁令强大偷懒犹豫宣布纪律

二、chum八gjMchuq近八gjm（1）shao（2）j/n

三、晴朗杂乱增加认真漂亮满足伸展用劲

四、照例挂念迟疑

五、诱人顽强很强发布吃掉睁开位块块

六、先后七八面方心神九死一生东张西望四面八方

三心二意十全十美

七、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。2.小蚂蚁们聚拢来了。3.奶酪的一角被蚂

蚁队长叼着往前拽着。4.他左抬抬不起，右搬搬不动，不得不叫来七八只蚂蚁

当助手。5.下课了,同学们争先恐后的向操场跑去。

八、，蚂蚁队长奶酪一•角蚂蚁队长最小以身作则、关爱弱小

2.④②①③

九、【能力提升】

课内阅读

1.?,："!"2.依IH可惜牵挂3.奶酪多诱人啊！大家想吃掉这

块奶酪4.P8

十、课外阅读

1.鲜嫩要好感人2.惊异仿佛3.兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青

草给送去，兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里,山羊病了,兔子硬是摸

着黑,跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。兔子是真心帮助自己。

4.朋友之间要真诚相待。

【拓展延伸】

十一、1.DBCA

2.A.V8.VP.VE.V

语文园地三分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

lazMu

jruking

二、用“V”给加点字选择正确读音。

申•请(sk0八s")介绍•(sao$hao)祖亲(zk。八gz。八g)

0开(zWoz.ao)4方(gigl)孝顺(xSoxao)

三、加一加，变新字并组词。

召一一________()乙一_I)申——

)自——

)君——

()

四、将下列汉字进行分类。(填序号)

口吱口啃口喊口嗡口吵口吼

口吞口含口呜[]叼口唤口嘟

(1)与声音有关的汉字：___________________________________________________

(2)与吃的动作有关的汉字：______________________________________________

(3)与叫唤的动作有关的汉字：_________________________________________

五、根据语境补充名言警句。

工."灯不拨不亮，.”有时通过辩论，事理会越来越明嘶。

2.”一时强弱在于力，。“可见，以理服人，是多么的重

要啊！

3.“,无理寸步难行。”这句话告诉人：凡事要讲道理，

没有道理到哪儿都行不通。

六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

()我探着身子，伸手想抓住它。

()我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

()我上小学一年级的时候，每天放学后都到小美家去玩.

()它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进小水池里去。

()她家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

()有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

七、口语交际。学完本单元课文，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

明明：童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，、

不但和人一样会说话，而且也有o

兰兰：本单元的课文中，有会跳动的、聪明

的、快乐的，值得尊敬

的，从它们的语言、动作中，可以感受到它们对美好生活

的向往和对梦想的渴望。

花花：我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《》中

的，他的特点

是>

伊伊：阅读童话，我们能交到很多，经历一些不可思

议的事情，还能获得很多O如读了《》,

我们明白

T__________________________________________________

八、根据课文内容填空。

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语

言,富于想象、,多作拟人化描写，在童话的

世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多

奇特的朋友。有的鸟儿、的手推车、的

蟋蟀、的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

能力提升

九、课内阅读。

《在牛肚子里旅行》选段

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消

化的！

“可是你说这些对我有什么用呢？‘‘红头老枣地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草革帅送回嘴里,

然后细嚼慢咽……你是辱茁的蟋蟀，你一定能出来的。”

"谢谢你！红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1.分别写出文中加点词语的近义词。

()()()

2.牛肚子里一共有个胃，前三个胃是,第四个胃

是。

：3.“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话中的"你"指，"我"

指,这句话的意思

是：。

4.用“一一画出青头勇敢的句子。

5.