《思想道德与法治》课程标准

《思想道德与法治》课程标准一、课程基本信息课程代码：50311102课程类型：公共必修课授课对象：2025级高职学生课程学分：3学分课程学时：48学时（理论40学时+8实践学时）二、课程概述（一）课程性质《思想道德与法治》是中宣部、教育部规定的普通高等学校学生的必修课程之一，作为思想政治理论课中的首门公共必修课程，与其他几门思想政治理论课形成了结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任，是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。（二）课程任务本课程是以培养什么样的时代新人为主线，结合当代大学生的成长规律，综合运用相关学科知识，针对当代大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观教育，在理论学习和实践体验中，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法治观念和法律意识，成为合格的、可靠的社会主义事业建设者和接班人。三、课程目标与要求（一）课程目标通过本课程的学习，学生能够正确认知和全面把握思想道德与法治基本理论知识，并依据理论联系实际的原则，不断深化对思想道德与法治的理解，提高对现实中思想道德与法治现象与问题的分析能力，并能用所学知识解释和解决在生活过程中遇到的实际问题，为进一步提升思想道德素质与法治意识奠定基础。素质目标：形成较高的思想政治素质，确立崇高的理想信念，信仰马克思主义、共产主义，自觉维护国家利益，具备良好的改革创新意识，做新时代忠诚的爱国者；形成自觉奉献的信念理念，有理想、有担当，做新时代的开拓者、奋进者和奉献者。形成较高的道德素质，具有高尚的思想道德情操，遵守社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德，锤炼个人品德，提升道德境界。形成较高的法治素养与法治意识，形成初步法治思维，尊重和维护宪法权威，更好地行使法律权利、履行法律义务，成为尊法学法守法用法的模范。知识目标：掌握世界观、人生观、价值观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法治等基本理论知识，了解其对于大学生个人成长和全面发展的重要性，初步认识与思想道德与法治相关思想政治教育、哲学、伦理学、法学等学科基础知识。能力目标：具备应用思想道德与法治中的基本理论知识解释和解决大学生成长过程中出现的问题的能力；能结合当前中国社会发展的背景对思想道德与法治领域现实问题提出自己独特见解，发展思想道德与法治相关学科知识的创新能力与反思能力；能够就社会现实热点问题与同学进行合作探究，发展自主学习能力和合作探究能力。（二）课程要求本课程必须制定完善的培养方案，详细的教学大纲，每学期任课教师按照要求编制授课计划，选用高等教育出版社出版的统编教材。授课教师必须有完整的教案，教案必须呈现完整的教学过程、科学的教学目标、教学方法等。每学期授课教师必须布置及批改作业5—8次。任课教师在统一开发的教案、课件、讲义等资源的基础上，紧扣学生学情特点和专业特色，打造个人授课风格。确保把每一堂课打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”。四、课程结构与内容在遵循“高等教育出版社马克思主义理论研究和建设工程”编制的《思想道德与法治（2023版）》的基础上，根据学生学情和实际需要，对课程结构和教材内容进行适度重组与建构。（一）课程结构序号课程体系教材体系专题名称学时1思想篇绪论第一章担当复兴大人成就时代新人（6理论）专题一担当复兴大任成就时代新人2理论专题二人生观是对人生的总体看法2理论专题三正确的人生观2理论专题四创造有意义的人生2实践2第二章追求远大理想，坚定崇高信念第三章继承优良传统，弘扬中国精神（12理论+2实践）专题一理想信念的内涵及重要性2理论专题二坚定信仰信念信心2理论专题三在实现中国梦的实践中放飞青春自我2理论专题四中国精神是兴国强国之魂2理论专题五做新时代的爱国者2理论专题六让改革创新成为青春远航的动力2实践3道德篇第四章明确价值要求践行价值准则第五章遵守道德规范锤炼道德品格（12理论+4实践）专题一全体人民共同的价值追求2理论专题二社会主义核心价值观的显著特征2理论专题三积极践行社会主义核心价值观2理论专题四社会主义道德的核心与原则2理论专题五吸收借鉴优秀道德成果2理论专题六投身崇德向善的道德实践2理论专题七锤炼品德修为涵养高尚情操2理论专题八志愿服务活动2实践4法治篇第六章学习法治思想，提升法治素养（8理论+2实践）专题一社会主义法律的特征和运行2理论专题二坚持全面依法治国2理论专题三开展模拟法庭2实践专题四维护宪法权威2理论专题五培养法治思维，依法履行义务2理论专题六提升法治素养争做守法公民2理论合计48学时（二）课程内容序号教学单元教学目标教学内容学时实施建议考核内容及方式1绪论担当复兴重任，成就时代新人知识目标：掌握中国特色社会主义新时代的科学内涵、历史方位和重大意义；明确新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人的具体内容；了解课程的基本概念、相互关系及其对大学生成长成才的重要性，明确思想道德素质和法治素养的内涵。能力目标：能够运用所学知识，结合自身实际思考如何成为时代新人。素质目标：激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的家国情怀和历史使命感。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观1.我们处在中国特色社会主义新时代2.新时代呼唤担当复兴重任的时代新人3.不断提升思想道德素养和法治素养2理论讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频2第一章领悟人生真谛，把握人生方向知识目标：掌握人生观基础知识，正确认识人生目的、人生态度和人生价值的关系，理解人生观的核心。能力目标：具备理性思考人生问题、辨别科学人生观的能力。素质目标：确立高尚人生追求、积极进取人生态度，树立正确人生观。第一节人生观是对人生的总看法1.正确认识人的本质2.人生观的主要内容3.人生观与世界观、价值观第二节正确的人生观1.高尚的人生追求2.积极进取的人生态度3.人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生1.辩证对待人生矛盾2.反对错误人生观3.成就出彩人生拓展内容：大学生心理健康（6理论）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频3第二章追求远大理想，坚定崇高信念知识目标：了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。能力目标：具备坚定信仰信念信心，具有科学处理个人与社会理想的思维能力。素质目标：树立科学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实。第一节理想信念的内涵及重要性1.什么是理想信念2.理想信念是精神之“钙”第二节坚定信仰信念信心1.增强对马克思主义、共产主义的信仰2.增强对中国特色社会主义的信念3.增强对实现中华民族伟大复兴的信心第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想1.科学把握理想与现实的辩证统一2.坚持个人理想与社会理想的有机结合3.为实现中国梦注入青春能量拓展内容：大学规划（6理论+1实践）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频4第三章继承优良传统，弘扬中国精神知识目标：正确掌握爱国主义的科学内涵及其时代价值，理解爱国主义教育的重大意义。能力目标：具备改革创新的意识与能力。素质目标：能够继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，树立爱国主义的思想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。第一节中国精神是兴国强国之魂1.崇尚精神是中华民族的优秀传统2.中国精神的丰富内涵3.实现中国梦必须弘扬中国精神第二节做新时代的忠诚爱国者1.坚持爱国爱党爱社会主义相统一2.维护祖国统一和民族团结3.尊重和传承中华民族历史文化4.坚持立足中国又面向世界第三节让改革创新成为青春远航的动力1.改革开放是当代中国的显著特征2.改革创新是新时代的迫切要求3.做改革创新生力军拓展内容：中国梦（6理论+1实践）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频5第四章明确价值要求，践行价值准则知识目标：认识正确理解社会主义核心价值观的基本内容，深刻理解为什么要增强价值观自信。能力目标：能够全面认识和初步解决与社会主义核心价值观相关现象和问题。素质目标：全面践行社会主义核心价值观。第一节全体人民共同的价值追求1.价值观与社会主义核心价值观2.社会主义核心价值观的基本内容3.当代中国发展进步的精神指引第二节社会主义核心价值观的显著特征1.反映人类社会发展进步的价值理念2.彰显人民至上的价值立场3.因真实可信而具有强大的道义力量第三节积极践行社会主义核心价值观1.扣好人生的扣子2.把社会主义核心价值观落细落小落实拓展内容：“四个自信”（6理论+2实践）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频6第五章遵守道德规范，锤炼道德品格知识目标：理解道德的起源和本质，正确理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求。能力目标：生活中通过参与道德实践引领社会风尚。素质目标：具有高尚的思想道德情操，遵守社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德，锤炼个人品德，提升道德境界。第一节社会主义道德的核心与原则1.坚持马克思主义道德观2.坚持以为人民服务为核心3.坚持以集体主义为原则第二节吸收借鉴优秀道德成果1.传承中华传统美德2.发扬中国革命道德3.借鉴人类文明优秀道德成果第三节投身崇德向善的道德实践1.遵守社会公德2.恪守职业道德3.弘扬家庭美德4.锤炼个人品德拓展内容：大学生婚恋观（6理论+2实践）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频7第六章学习法治思想，提升法治素养知识目标：认识社会主义法律的特征和运行，全面依法治国的内涵与路径，认识我国宪法的形成、发展、地位和基本原则。能力目标：养成良好的法治思维和行为能力，能够初步依法行使权利、履行义务。素质目标：形成较高的法治素养与法治意识，形成初步法治思维，尊重和维护宪法权威，更好地行使法律权利、履行法律义务，成为尊法学法守法用法的模范。第一节社会主义法律的特征和运行1.法律及其历史发展2.我国社会主义法律的本质特征3.我国社会主义法律的运行第二节坚持全面依法治国1.全面依法治国的根本遵循2.坚持走中国特色社会主义法治道路3.建设法治中国第三节维护宪法权威1．我国宪法的形成和发展2．我国宪法的地位和基本原则3．加强宪法实施与监督第四节自觉尊法学法守法用法1.培养社会主义法治思维2.依法行使权利与履行义务3.不断提升法治素养拓展内容：法律文化（8理论+2实践）讲授法、案例分析法、小组讨论线上学习与测试、社会实践微视频五、学生考核与评价（一）学生考核1.课程目标达成度评价表课程分目标达成度=（课程目标期末成绩平均分*百分比+课程目标期中成绩平均分*百分比+课程目标平时成绩平均分*百分比）/（课程目标期末成绩总分值*百分比+课程目标期中成绩总分值*百分比+课程目标平时成绩总分值*百分比）；2.本课程的总成绩评定学生期末考试成绩需≥45分，总成绩≥60分，认定学生本门课程为及格；期末考试成绩低于45分，总成绩无论多少均视为不及格。不及格者需进行补考，按学校文件，补考成绩需≥60分，视为及格，并计为60分。重修本课程的学生需完成本课程要求的所有过程性考核及期末考试环节。3.教学环节评分标准：3.1线上学习与测试评定（100分）（1）平时成绩（60分）：课堂表现(20.0分)+学习习惯分(15.0分)+学习互动分(25.0分)。（2）期末考试成绩（40分）：学生完成全部学习后，以学生测试得分为准进行评判。（3）课程总成绩为以上两部分之和。3.2社会实践微视频成绩评定标准（100分）社会实践微视频以教学内容为选题范围，采用小组集体合作形式，制作微视频，课上展示并讲述。以培养学生社会实践、自我体验等能力。（1）按时提交作业。选题合理，设计科学，内容丰富，讲述清晰（90~100分）。（2）按时提交作业。选题较为合理，设计较为科学，内容较为丰富，讲述较为清晰（80~89分）。（3）按时提交作业。选题一般合理，设计基本科学，内容基本丰富，讲述基本清晰（70~79分）。（4）按时提交作业。选题基本合理，设计不够科学，内容较为简单，讲述基本清晰（60~69分）。（5）按时提交作业。选题不合理，设计不科学，内容不丰富，讲述不清晰（＜60分）。（二）评分方式考核项目评分方式平时考核（50%）课堂表现（30%）包含随机点名、课堂互动、小组展示等，由教师评价和小组互评综合确定该项得分社会实践微视频（20%）主要包括课前预习作业、课后习题作业、课堂笔记等，由教师根据作业完成时效与质量综合评分期末考试（50%）教师组题（100%）考试时间120分钟，满分100分；期末考试成绩低于45分，该门课程总评成绩为不及格六、教学实施与保障（一）师资队伍学校严格按照师生比不低于1：350的比例设置专职思政课教师岗位，打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、年龄结构合理的教师团队，团队共有75名专兼职教师组成，其中专职教师46人（教授2人、副教授10人、讲师8人、助理讲师26），兼职教师29人，既有经验丰富的老教师，也有在教学一线发挥顶梁柱作用的中青年骨干教师，同时通过积极引进马克思主义理论或相关学科的优秀研究生，转任校内政治素质过硬的相关学科优秀教师、党政管理干部、政治辅导员，返聘优秀退休教师等方式，优化思政课教师结构，是一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优良思政教师队伍。参赛教师职业素养好、业务能力强、教学水平高，先后荣获省级思政课比赛特等奖4个，省级思政金课比赛三等奖1个。（二）教学设施学校建设有以“实体智慧教室+云端学习平台”为载体的智慧环境，目前所有教室均实现多媒体教学，涵盖80间智慧教室与10间常态化录播教室。全面支持学生课前、课中、课后讨论式、互动式学习，实现教学、辅学等多环节全覆盖，有效提高教学效果。马克思主义学院现有虚拟情景实训室、读书会研讨教室、红色图书资料室等学习空间，能够在最大限度上满足应用型人才培养的要求。（三）教学资源1.教材资源教材选用：马克思主义理论研究和建设工程统编重点教材，即高等教育出版社出版的《思想道德与法治（2023年版）》。教辅资料：教育部“思想道德与法治”专题指南、《“思想道德与法治”课教学建议（高职高专版）》，省教育厅《思想道德与法治》教学参考。2.信息化教学资源本课程利用学习通教学平台，已经实现教学课件、教学录像、电子教案、习题考试、虚拟体验课件等教学资源的网络共享与互动，教师通过“数字马院”的教师资源库、课程资源库和案例资源库提供的海量优质资源和辅助教学云平台完成网上建课，通过课程互动工具随时随地与学时进行实时交流互动，切实提高学生的学习积极性和课堂参与度。3.实践教学资源学校建立了较为完善的思政课实践教学体系。探索形成了“课堂叙事式教学、平台情景式教学、VR沉浸式教学、基地体验式教学”，用好用活红色文化，不断增强教学的吸引力、说服力和感染力。（1）课堂实践教学：思想政治课智慧课堂、百年风华思政馆、工匠精神馆、企业文化馆。（2）校内教学平台：投入建设思政课虚拟仿真实验教学平台，打造重走长征路、飞夺泸定桥等10个红色原创虚拟仿真资源，打造“穿越时空的思政课”。（3）思政教育基地：学校先后在市博物馆、诚信博物馆、好人馆、八路军抗战纪念馆、廉政教育基地、先进群体事迹展览馆、改革创新先进教育教学实践基地等15余个场所建立思想政治教育基地，打造“行走的思政课”。（四）教学方法思想道德与法治课程的教学实践坚持“八个相统一”要求，坚持以学生为中心，运用讲授法、沉浸式教学、情境式教学、案例式教学等多种方法展开教学实施。1.任务驱动法每一个专题合理设置任务，提出问题引导，让学生在完成目标任务的驱动下进行课前收集信息和整理资料，完成自主探索和互动协作学习；在任务进行中，教师积极引导答疑解惑，提供解锁任务、解决问题的思路和方法，进而提升学生运用理论分析解决