计算机信息管理专业网络技术培养方案

计算机信息管理专业（网络技术方向）人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：计算机信息管理

专业代码：590106

二、招生对象与修学年限

招生对象：全日制一般高中毕业生或中职毕业生。

修学年限：3-5年。

三、培养目的

本专业培养拥护党的基本路线，适应计算机行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和

敬业精神，具有从事计算机网络管理、网站建设与维护、网络系统开发与应用、互联网应用服务等

岗位或岗位群实际工作H勺基本能力和基本技能，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美等方面全

面发展的高端技术技能型专门人才。

四、人才培养规格

（一）职业范围

序号面向行业、企业就业岗位职业资格发证机关

计算机系统维护、网络组建与

网络管理员；中、高级

国有与私营企业、医院、维护、网络安全与管理、网站

1计算机操作工：网络编劳动部、工信部等

学校、政府机关等建设与维护网络系统开发与

辑员

应用、媒体制作

平面或3D设计师、广告设计信息处理技术员；

商业网络企业、电子商

2师、网站美工、淘宝店铺装修网络管理员；计算机网劳动部、工信部等

务企业、广告企业

员络设备调试员（高级工）

网络管理员；计算机网

商业网站，Internet服

3网络编程与网站维护络设备调试员证书（高劳动部、工信部等

务商

级工）：网络编辑员

助理程序设计师；程序

4商业软件企业软件编程与设计、软件测试员劳动部、工信部等

调试员：全国计葬机等

级考试二级证书

（二）知识、能力和素质构造

1.素质构造

（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导；具有对的的世界观、人生观、价值观，良好的社会公德、

职业道德和行为规范。

（2）具有良好日勺诚信品质和敬业精神，较强的责任意识和遵纪遵法意识，较强的交流沟通和团

体协作能力，具有一定的I创业或独立工作能力。

（3）具有良好的人文和科学素养，获取、处理、应用信息的能力，和适应职业发展、变化的终

身学习、自主学习能力。

（4）具有健康的体魄，健全的心理和乐观日勺人生态度。

2.知识构造

（1）掌握高职毕业生必备H勺文化素养知识。

（2）掌握本专业必需的专业基础理论知识。

（3）熟悉现代工商企业经营和管理基本知识。

（4）纯熟掌握电子商务、网站管理与维护、企事业单位网络组建、信息交流等专业知识。

（5）纯熟掌握主流编程语言、数据库原理、媒体制作等有关专业知识。

3.能力构造

（1）具有计算机办公软件的应用能力。

（2）具有应用计算机网络和信息处理的I能力。

（3）具有管理各类网站、制作各类网页的基本能力。

（4）具有处理和处理各类企业、网站等现场问题的基本能力。

（5）具有企事业单位网络组建能力、网络维护和管理能力、网络设备安装和应用能力。

（6）具有运用有关程序语言进行程序开发日勺一般能力。

（7）具有运用有关软件进行数字媒体制作H勺应用能力。

五、职业能力分析

工作工作支撑课程实训项目证书规定

职业能力

领域任务

《网张基础与局域网设网络管理

网页制作》《平备员

掌握计算机网络基本原理和实际网络日勺关系，

1、网面设计基础》局域网布网络编辑

提高学生H勺计算机网络应用水平，掌握组建网

网络络组《组网技术》线员

技术络和进行网络管理所需要的多种专业技术知

建《络安全与防局域网设

识

火墙》《网络数计与配置

据库》

《网络基础与动态网站网络管理

掌握网页制作口勺常识和网页制作口勺基本技术，网页制作》《网设计实训

员

能自己独立使用Dreamweaver建立站点、制作络程序设计基

网

九

Web网页，纯熟掌握Dreamweaver>Hireworks.础》《网站前端网络编辑

制

页

应用Flash三种软件的作用，能将制作的网页网站开发》《网站开员

作

开发上传至服务器空间，掌握多种类型的动画制作发特效》《网络

措施和技巧，提高学生分析和设计动画广告的编程技术》《移

能力。动网站开发》

《组网技术》《网电子商务电子商务

络数据库》《网络信息的搜员

程序设计基础》

集与互换电子商务

《网络编程技术》

3、电掌握电子商务的基本技能以及重要操作技能电子商务师

的流程和

子商与措施，对电子商务H勺技术有所把握，能从事商务

网站运行。理解电子商务U勺基本概念和原理.措施

电子

务与熟悉电子商务H勺一般应用，在模拟的试验室里

商务

营销进行模拟操作。每一种同学饰演不一样口勺用

色，进行模拟网上交易，并且掌握CA中心及

银行等其他职能部门的基本流程。

应

用

软程序设计基础C++实训程序员

程

序掌握可视化程序设计措施，掌握C++、C#和

4>开

件C++程序设计C#实训

设

计JAVA软件开发的措施，掌握多种语言进行应

发C#开发技术JAVA实

开

发用系统开发的措施

JAVA软件开发训

六、培养模式

本专业人才培养将紧密结合市场人才需求和专业实际，复合课程设置和能力构造，丰富专业拓

展课程内容，强化对学生关键能力、职业迁移能力和综合职业素质H勺培养，突破既有教育教学组织

架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性。

积极推行行动引导型教学法，把课程原则（课程整体教学设计）和单元教学设计运用于教学实

践，改革教学措施和教学手段，融“教、学、做”于一体，在充足调动学生学习的积极性、积极性

和发明性，推进体验性学习，增进学生能力发展上，以及运用现代教育技术手段增进教学活动开展。

以就业和职业生涯发展为导向，明确专'也定位；以工作过程为线索，构建课程体系：以经典工

作任务为载体，组织课程内容；以职业技能鉴定原则为参照，强化职业技能训练；重视学生综合素

质培养，融入大学生素质拓展计划。逐渐形成以任务引领型课程为主体，体现实际工作过程和职业

素质养成教育的具有高职教育特色H勺人才培养方案。

积极拓展校外'实习基地，提供足够的顶岗实习岗位，逐渐开发订单班来满足学生专业顶岗实习

时需要，深入完善顶岗实习质量，增进就业质量的提高。

七、课程体系

根据岗位（群）工作任务与职业能力分析成果，根据国家教育政策、教育教学规律和学生认知

发展规律，构建课程体系。

1.公共基础课程

公共基础课描述

序实践教学与考证学

课程名称教学目的与重要教学内容课时

号规定分

教学目的：通过实践活动教

综合运用马克思主义的基本观点和措学,使学生增强思

施，从现代大学生面临和关怀的实际问题出想道德和法治观

思想道德修

发，进行对H勺的人生观、价值观、道德观和念和对社会现实

1养与法律基543

法制观教育，引导学生牢固树立社会主义荣问题的认识、分

础

辱观，养成良好日勺道德品质和健全人格，提析、判断能力，培

高大学生日勺思想道德素质、职业素质与法律养作为好学生、好

素质，具有良好口勺职业素养和较强的职业能公民、好员工、好

力，使他们成为中国特色社会主义事业口勺合子女应当具有的

格建设者和可靠接班人。基本素质。

教学内容：

1.爱惜大学生活，开拓新的境界；

2.追求远大理想，坚持崇高信念；

3.继承爱国老式，弘扬中国精神；

4.领悟人生真谛，发明人生价值；

5.学习道德理论，重视道德实践；

6.领会法律精神，理解法律体系；

7.树立法治理念，维护法律权威：

8.遵守行为规范，锤炼崇高品德；

9.立志做社会主义“四有”新人。

教学目的:

通过教学使学生深刻领会马克思主义通过实践活动教

中国化和中国化马克思主义H勺精神实质，加学，使学生愈加理

深理解我国改革开放和社会主义现代化建解社会、国情、省

设中H勺新思想新理论的积极意义，确立对H勺情和校情，培养学

11勺世界观、人生观、价值观、道德观，泥高生关键的职业能

毛泽东思想

理论课的教学效果。增强社会责任感、具有力：如合作能力、

和中国特色

2一定时政治鉴别能力。处理矛盾能力、调644

社会主义理

教学内容：查研究能力、自学

论

马克思主义中国化两大理论成果及其精髓；能力、创业意识和

毛泽东中国革命与建设理论；中国特色社会创新能力；无私奉

主义总根据总任务理论：中国特色社会主义献、团结合作、科

总体布局理论；中国特色社会主义内政外交学严谨、吃苦耐劳

理论；中国特色社会主义依托力量和领导关的精神。

键理论。

教学目的：通过实践教学，引

通过教学使学生较为全面系统地掌握导学生认识社会，

有关形势与政策的基本概念、对的分析形势把握时代特点，理

3形势与政策641

的措施，理解政策H勺途径及我国R勺基本国解国际动向，加深

情、党和政府U勺基本治国方略，形成对II勺的对党的路线方针

政治观，学会用马克思主义的立场、观点和政策日勺理解；提高

措施观测分析形势，理解和执行政策。学生理论联络实

教学内容：际、认识分析、处

1.“两会”精神解读（上六个月）；理社会问题H勺能

2.党的重要会议精神解读（下六个月）；力。

3.国内外重大热点问题评析；

4.区域、行业和高等教育和职业教育发展趋

势等。

教学目的：

通过教学使学生掌握和应用基本的体

育与健康知识和运动技能：培养运动"勺爱好通过实践教学使

和爱好，形成坚持锻炼H勺习惯；具有良好的I学生理解自己日勺

心理品质，体现出人际交往的能力与合作精身体状况，学会适

神；提高对个人健康和群体健康的责任感，合自己身体的锻

4体育与健康形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成炼措施，掌握和应1244

积极进取、乐观开朗口勺生活态度。通过游泳用基本口勺体育与

学习能使学生熟悉水性及水上漂浮，同步能健康知识和运动

初步掌握蛙泳的基本技术。技能，养成乐观开

教学内容：朗的生活态度。

足球、篮球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、

健美操、武术等等。

教学目的：

通过课程学习理解我国的国防历史和

现代化国防建设的现实状况，增强依法建设

国防的观念；理解中国古代军事思想、毛泽

东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队

建设思想；懂得军事思想W、J形成和发展过

5军事理论程，初步掌握我军军事理论的重要内容，树361

立科学的战争观和措施论；懂得世界军事发

展现实状况及我国周围安全环境现实状况，

增强国家安全意识；理解高科技军事精确制

导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技

术、电子•对抗技术及指挥自动化等军事高技

术方面的概况；理解现代高技术战争日勺形成

及其特点，懂得高技术对现代战争的影响。

教学内容：

1.中国国防要素、国防历史、国防法规、国

防领导体制、国防建设成就、国防建设目的

和国防政策；

2.国防教育；

3.国防战略环境；

4.军事技术。

教学目的:

通过军事技能训练，提高学生的思想政

治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国

家安全意识，增强学生组织纪律观念，漕养

学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素

军事技能训质。

6602

练教学内容：

1.队列训练；

2.内务整顿；

3.教唱军歌

4.观看爱国主义电影

5.国防知识讲座。

教学目的；

通过教育让学生理解学校学生管理与

教学管理有关规定，理解所学专业的基本状

况及职业方向，缩短角色转换的适应期，以

最快、最佳日勺方式适应高等学校的学习和生

活，从而完毕由中学生向大学生的转变；引

导学生树立对的［向人生观、道德观和价值

7始业教育161

观，明确在校期间的学习目的、发展目的和

奋斗目的，更好地完毕专业学习任务。

教学内容：

1.理想信念；

2.专业认识；

3.制度文献；

4.人际交往：

5.安全教育；

6.诚信教育；

7.图书信息。

教学目的：

通过主体体验性《大学生心理健康教

育》课程教学，使学生理解心理健康基本知

识，掌握基本口勺心理调适措施；通过该课程

实训模块，深入增强学生的自信心和耐挫

性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的

意志品质，通过理论与实践的有机融合，到

达培养学生良好心理素养日勺目日勺，从而为他

们的全面发展提供良好的基础。

教学内容：

大学生心理

81.大学生的社会认知与自我意思：322

健康教育

2.情绪及其管理；

3.健康人格及其塑造；

4.生涯规划与实践；

5.学习心理与创新；

6.人际交往与调试；

7.恋爱心理与健康；

8.健康行为与养成；

9.挫折心理与压力管理；

10.常见异常心理及应对：

11.心理危机应对与生命成长。

教学目的：

1.知识目*J：理解自身角色特性、未来职业

口勺特性以及社会环境；掌握职业发展FI勺阶段

特点以及职业、创业的的基本知识。

职业生涯与

92.能力目的：具有自我认识与分析技能、信221

发展规划

息搜索与管理技能、生涯决策技能、生涯规

划技能及生涯评估技能。

3.素质R的:树立职业生涯发展的自觉意识，

树立积极对的的职业态度和就业观念，MW

把个人职业生涯发展与社会发展相融合的

积极态度。

教学内容：

1.职业生涯规划与发展导论；

2.职业自我认知；

3.职业世界认知；

4.职业生涯决策；

5.职业生涯计划行动；

6.职业生涯评估调整。

教学目的：

教育学生理解职业、职业素质、职业道德、

职业个性、职业选择、职业理想的基本知识

与规定；通过对毕业生提供就业政策、求职

技巧、就业信息等方面口勺指导，协助毕业生

根据自身的条件和特点，选择职业岗位，实

10就业指导161

现人生价值。

教学内容：

1.大学生就业形势及本专业就业形势分析；

2.职业道德及就业素质规定；

3.就业政策法规；

4.求职材料准备及求职面试措施技巧。

合计43219

2.专业课程

专业课程描述

课程技能考核与

序号课程名称教学目的与重要教学内容课时学分

类别职业素养规定

专教学目的：掌握网络基本知识和网页设计基

业网络基础与理论和实践考核

1平本技能282

网页制作相结合

台教学内容：网络知识、静态网页制作

课

平面设计基教学目的：掌握平面设计基本技能多媒体制作员考

2423

础教学内容：常用平面设计软件H勺功能使用核大纲有关内容

教学目的：掌握设计所需专业理论

理论和实践考核

3构图与色彩教学内容：设计构图与色彩心理，色彩搭配282

相结合

知识

教学目的：掌握FLASH平面动画基本制作多媒体制作员考

4二维动画282

教学内容，FLASH软件学习、动画以作核大纲有关内容

教学目的：掌握3D动画软件的基本操作

53D设计基础实践考核为主423

教学内容：3DMAX建模、渲染基本功能

计算机专业教学目1向：掌握计算机原理基本知识全国计算机二级

6423

基础教学内容：数据构造、构成原理等考试理论内容

教学目的：熟悉软硬件阐明书H勺阅读和撰写

7专业英语理论考核为主644

教学内容：各类软硬件使用手册的互译

小计27419

教学目的：掌握中小企业组网技术网管员考试大纲

8组网技术483

教学内容：互换机、路由器、服务器组网等实践部分内容

网络安全与教学目的：掌握网络安全知识和防火海技术网管员考试大纲

322

9防火墙

教学内容：网络安全、防火墙配置、防御等实践部分内容

专

业

必LINUX网管教学目的，掌握LINUX网络管理技能LINUX网管员考

483

10修员

教学内容：LINUX操作、LINUX管理证大纲内容规定

课

教学目的：掌握SQLSERVER数据库应用

11网络数据库实践考核为主483

教学内容：数据库知识、SQL数据库管理等

微机组装与教学目的：掌握微机组装与维护技能

322

12维护实践考核为主

教学内容：计算机软硬件构造和配置,组装

小计20813

网络程序设教学目的：纯熟掌握一种计算机编程语言全国二级考试大

13专计基础483

教学内容：VB或JAVA或.NET程序设计纲上机操作规定

业

方

向网站前端开教学目的：掌握网站动态网页设计技能到达职业岗位工

14322

选发

教学内容：ASP或JSP或C#等网页设计作规定

修

包

网站开发特教学目的：掌握常用网页特效制作技能到达职业岗位工

一322

15效

教学内容：DIV+CSS、JS、JQuery等作规定

网络编程技教学目的：综合掌握网站开发和维护能力到达职业岗位工

644

16术

教学内容：各类网站的实战训练作规定

移动网站开教学目的：掌握移动客户端开发技能到达职业岗位工

644

17发

教学内容：HTML5、、APP等开发作规定

程序设计基教学目的：纯熟掌握一种计算机编程语言全国二级考试大

13础483

教学内容：VB或JAVA或.NET程序设计纲上机操作规定

到达职业岗位工

C++程序设教学目的J：掌握C++程序设计技术

专483

14计作规定

教学内容：C++程序设计、软件开发

业

方

到达职业岗位工

向教学目的：掌握C#程序设计技术

C#开发技术

选483

15作规定

教学内容：C#程序设计、软件开发

修

包

到达职业岗位工

二JAVA软件教学目的：掌握JAVA程序设计技术

483

16开发作规定

教学内容：JAVA程序设计、软件开发

移动应用开教学目的：掌握移动客户端开发技能到达职业岗位工

17发483

教学内容：HTML5、、APP等开发作规定

小计24015

专在相近专业非线性编辑技术、影视2D转3D、数

业推出的选修字摄影与摄像、动画设计与制作、影

18拓

展包中根据专视特效设计、UI设计、PS和CD企业

选1449

业拓展需要平面设计应用、ACAD制图、AI矢曷

修

20

包和个人爱好设计、平面媒体综合设计这些课程中

选修3门课选修3门课程。

小计1449

教学目的：减小学校教学与企业岗位需求差

校内专题实

21966

训3选2距，提高就业质量

教学内容：1.网络管理专题综合实训

校内专颍实2.网站开发专题综合实训

22专966

训3选2

项3软.件开发专题综合实训

实

践校外顶岗实企业鉴定和导师

23课习（必修）评估相结合1601()

校外就业实学分可以与升学考试辅导课、出境升学企业鉴定和导师

24习（选修）复习课互代评估相结合16010

毕业设计（论

25文）与答辩（必修）644

小计57636

社会实践活

动

大学生科技

创新项目

26素按学校有关规定认定或奖励学分4

学生社团与

质

志愿者活动

拓

展职业技能鉴

课定

专业技能竞每学期认定1学分，获奖按学校奖励政策奖

27赛专业社团励学分，与素质拓展课和公共选修课互认4

专业素质拓

电子商务与网络营销、项目管理、团体与合

展课程（任

28作、职业沟通、创业管理、商务礼仪644

选2门）

其他专升本或出

24选修境升学辅导升学成功后与校外就业实习学分互代16010

小计6412

合计1506104

八、实践教学体系

1.实践教学体系的构建

本专业人才培养目的是培养高端技术技能型专门人才，要面向IT企业一线岗位技能教育，根

据技能型人才培养口勺目的和规格，以提高学生H勺综合素质、培养学生的创新精神和实践能力为主线,

以培养学生的操作能力为内核，通过操作技能训练、专题实践、社会'实践、社会服务、顶岗实习、

毕业设计（论文）等实践教学环节，将专业技能训练和职业技能培养有机地融合到实践中，同步，

建立起完善的实践评价原则体系和测试措施，形成有效H勺实践教学质展监控和评价机制，从而构成

一套完整的实践教学体系。

2.实践教学的组织与实行

本专业实践教学活动贯串于各学年中，按照技能培养的客观规律，循序渐进地以学生为主体，

教师为主导，根据岗位职业能力培养需求，通过基本技能训练、专业单项技能实训、专业综合技能

实训、岗位职业能力训练等几种过程进行实践教学的组织和实行。

培养阶段课程性质培养目的组织形式

掌握本专业就业所必须

基本技能训练专业必修课课内实训必修课，任务驱动教学

的基本技能

掌握专业特定方向U勺应

专业单项技能实训专业方向限选课课内实训限选课，任务驱动教学

用技能

校内专题实训活动、工

校内专题实践选修课课内掌握专业技能综合运用

专业综合技能实训作室或专业社团社会服

实训能力

务项目、职'也技能竞赛

掌握本专业有关岗位必校外顶岗实习、毕业设

岗位职业能力训练