2025~2026学年山东威海乳山市八年级下学期期中考试化学试卷

2025~2026学年山东威海乳山市八年级下学期期中考试化学试卷一、单选题1.物质世界充满了变化，下列各选项所涉及的变化中，均属于化学变化的是

A．化石燃料的综合利用：煤的气化和石油的分馏B．物质的用途：二氧化碳作气肥和一氧化碳作燃料C．成语中的变化：滴水成冰和百炼成钢D．生活常识：食品包装充氮气和活性炭净化水2.下列关于质量守恒定律的理解正确的是

A．10g氢气和10g氧气充分反应后能生成20g水B．铁钉生锈后质量变大，不遵守质量守恒定律C．镁条在氧气中燃烧后固体增加的质量等于参加反应的氧气的质量D．水结成冰的前后总质量不发生改变，符合质量守恒定律3.化学反应前后一定不会发生变化的是①原子数目；②分子数目；③原子种类；④分子种类；⑤元素种类；⑥物质种类；⑦物质总质量；⑧元素的化合价；⑨分子质量

A．①③⑦⑧B．②④⑥⑦C．⑤⑦⑧⑨D．①③⑤⑦4.用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是

A．生成物由4个原子构成B．参加反应的“”和“”分子个数比是3:1C．该反应有2种生成物D．反应前后分子的种类不变5.对于化学方程式的说法，正确的是

A．甲烷加氧气点燃等于二氧化碳加水B．1个甲烷和2个氧气点燃生成1个二氧化碳和2个水C．1份质量甲烷和2份质量氧气在点燃条件下生成1份质量二氧化碳和2份质量水D．参加反应的氧气与生成的水的质量之比是16:96.甲、乙、丙、丁四个实验如图所示，下列说法不正确的是

A．甲实验用于探究二氧化碳的性质，可证明二氧化碳的密度比空气的大B．乙实验用于探究分子的运动现象，可证明分子在不断运动，还能减少空气污染C．丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明燃烧产物中含有二氧化碳D．丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应7.实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤：①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是

A．①⑥②③④⑤B．③①⑥②④⑤C．③①②⑥④⑤D．①②⑥③④⑤8.下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由一种单质和一种化合物组成的混合物的图示是

A．B．C．D．9.三氧化铬()常用于金属镀铬，工业上制造三氧化铬的化学方程式为，其中X的化学式是

A．B．C．D．10.分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是

A．化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化B．同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．分子、原子不带电荷，所以不带电荷的微粒一定是分子或原子D．单质是同种元素组成的物质，所以同种元素组成的纯净物一定是单质11.构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：CO和CO2化学性质不同是由于构成物质的分子不同C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水D．守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成56g氧化镁12.已知2A+3B=2C+3D，46gA和96gB恰好完全反应，生成88gC。又知A的相对分子质量为23，则D的相对分子质量为

A．18B．46C．92D．9613.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：

物质abcd反应前质量（g）20202020反应后质量（g）待测131620下列说法中正确的是

A．该反应的基本类型为分解反应B．反应后a的质量为41gC．a一定是化合物D．d一定是该反应的催化剂14.某纯净物6.4g在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和7.2g水，关于该物质的下列说法中正确的是

A．该物质是由碳原子、氢原子、氧原子构成B．该物质一定有碳、氢元素，可能有氧元素C．该物质由碳、氢、氧三种元素组成D．该物质中碳、氢原子个数比为3:115.有元素化合价变化的反应是氧化还原反应，其中所含元素化合价升高得到的产物为氧化产物，化合价降低得到的产物是还原产物。Cl2+2Na2S=2NaCl+S，该反应中还原产物为

A．Na2SB．Cl2C．SD．NaCl二、实验题16.如图1分别是甲、乙、丙三个兴趣小组同学设计的“质量守恒定律”验证实验。【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。【讨论与探究】(1)甲小组实验中，在锥形瓶底部要铺少量细沙，其目的是_______，其中小气球的作用是________，该反应的化学方程式为________。(2)乙组同学将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠（Na2CO3）粉末反应，观察到的现象是_____。充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，你认为天平不平衡的原因是______。【实验结论】(3)根据丙组实验反应前后天平平衡的对比，你得到的结论是：参加化学反应的各物质的质量总和___（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。【实验分析】(4)由上述三组实验可知，若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来验证质量守恒定律，则反应一定要在______容器内进行。三、填空题17.碳单质种类繁多、用途广泛，含碳的化石燃料也是重要的能源和资源。结合所学知识，完成下列问题：(1)高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用不能体现石墨的哪条性质（填字母序号）______。

A．滑腻感B．导电性C．金属光泽D．熔点高(2)碳元素能组成多种碳单质，不同碳单质性质存在较大差异的原因是____________。(3)煤属于能源______（填“可再生”或“不可再生”）。使用煤可进行“气化”处理，将灼热的煤（主要成分是“碳”）与水蒸气反应生成CO和H2，反应的化学方程式为______。(4)下列说法不正确的是______（填字母序号）。

A．石油的分馏和煤的气化均属于物理变化B．化石燃料包括煤、石油、天然气、汽油、柴油、焦炭、氢气、酒精等产品C．石油是由一些沸点不同的物质组成的混合物，加工后可制成塑料、药物和染料D．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放(5)图1是甲烷（CH4）分子的结构模型，对照图2金刚石的微观结构模型，请分析用甲烷合成金刚石的依据（从宏观和微观两个角度分析）_________。18.下图是碳与某些含碳化合物转化关系图。(1)若X为氧气，充分反应的化学方程式为_______，反应中碳与氧气的质量比为________。(2)若X为氧化铜，反应装置如图1所示。反应开始后A试管中的现象______，A试管中发生反应的化学方程式是_____，此反应体现木炭具有的化学性质是___。(3)CO2和氢气在一定条件下生成甲醇（CH3OH）和一种常见的液体氧化物，反应的化学方程式为________，该反应甲醇的产率随温度变化如图2所示，合成甲醇应选择的最佳条件是__________。四、实验题19.某兴趣小组对CO2的相关知识作如下探究。(1)CO2的制取和性质探究：该小组用稀盐酸和大理石为原料，利用下图装置制备二氧化碳。B中标注仪器的名称：①________；②________，装置A或B都可以作为制取二氧化碳的发生装置，装置B相对于装置A的优点是_________。使用E装置收集二氧化碳如何验满______。装置G也可用于收集二氧化碳，气体应从______（填“m”或“n”）口进入G装置。甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择________（填装置编号，从装置A—F中选择，下同），收集装置应选择________。(2)探究是否可用排水集气法收集到CO2利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究，实验装置如图1所示：【实验步骤】①按实验装置图组装仪器。②检查装置气密性。③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，收集满CO2后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导管B。④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mL水，观察两分钟内体系压强变化如图2所示。【总结与拓展】⑤图2中，30s到100s之间压强逐渐减小的原因是____________。⑥经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此排水集气法________（填“可以”或“不可以”）收集到CO2气体。(3)探究CO2的性质下图是探究CO2性质的实验装置，实验时，从左侧持续通入CO2。步骤Ⅰ：关闭K2，打开K1，观察现象。体现CO2具有的化学性质是________。步骤Ⅱ：关闭K1，打开K2，一段时间后，加热锥形瓶并打开K3，观察到A的实验现象是________，说明CO2能与水反应。(4)CO2的捕集与资源利用对CO2气体加压、降温可制得干冰，该过程发生改变的是______（填“分子本身”或“分子间的空隙”）。五、计算题20.某化学兴趣小组为了