27版53高中同步新教材必修上册人教语文第二单元 芣苢／插秧歌

6芣苢/插秧歌基础过关练1.借助课下注释和工具书,给加点字注音。(6分)芣苢(

)(

)掇(

)捋(

)袺(

)襭(

)兜鍪(

)(

)蓑(

)胛(

)莳(

)匝(

)

zā

shì

jiǎ

suō

móu

dōu

xié

jié

luō

duō

yǐ

fú

一、教考衔接2.下列对《芣苢》这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(

)A.“采采芣苢,薄言采之”,是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声,亦可称为劳作的前奏曲。B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察。从一棵一棵地拾到一把一把地捋,可谓

一路辛劳,反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫。C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对劳动者收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足,有对自身

力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面,显示出相当高

的艺术性和感染力。

B

解析《芣苢》节奏明朗、轻快,传递的是劳动妇女采摘芣苢时的愉悦、专注与活力,并没有反映其身

负沉重压迫的内容。3.下列对《插秧歌》的鉴赏,不正确的一项是(3分)(

)A.一、二句表现了插秧的繁忙。值此春种时节,一家人一起来到田间,各有所司,不敢稍有懈怠。B.作者将“斗笠”“蓑衣”分别比作“头盔”“铠甲”,这两个形象化的譬喻达到了化板滞为灵动的

神奇效果。C.五、六句以朴素的语言浓墨重彩地展现了一幅有声有色的画卷,农事的紧张、家人之间的关怀跃然

纸上。D.七、八句农人话外有音:在这当口儿,我怎么能歇得下呢?农家的勤劳、艰辛,全都凝聚在这朴实的话

语中。

C

解析“浓墨重彩”错误,这里运用了白描手法,语言朴素直白。4.《芣苢》《插秧歌》两首诗均善于抓取细节来描写劳动场面,请对这一特点进行赏析。(4分)答案①《芣苢》选取“采、有、掇、捋、袺、襭”的动作细节,展现出采摘者越采越多直到满载而

归的过程,传递出劳动者欢快的心情。②《插秧歌》选取“抛”“接”“拔”“插”“湿到胛”“低头折腰”的动作、外貌细节,展现出农

人插秧的紧张繁忙的场景,体现出农人吃苦耐劳的品质。二、语用综合(2026广东八校联盟质量检测)阅读下面的文字,完成问题。(18分)在人类文明史上,特别是农耕时代,

。人非五谷不生,五谷非耕牛不长。种田靠牛、拉车靠牛,

甚至连人的姓氏、名字、属相、语言等都与牛有着(

)的关系。宋代李纲《病牛》诗曰:“但得众

生皆得饱,不辞羸病卧残阳。”可见牛一生都在不断地耕耘,直到苟延残喘。它任劳任怨,风雨无阻地

犁耕着农田,给农人带来丰收的希望。农人赶牛时通常会拽牛绳来指示左右方向,或用“柴筢”(赶牛用的竹枝)轻摇,摇右边即往左边转,摇左

边则往右转。走直线也用同样的方法,但会以“底”“出”的口号来指令,“绾”即停止的意思。①驯

服一头新牛通常需两年时间,②就能让牛勉强熟悉耕地顺序,③新牛脾气犟不听从指挥,④力气“俴”

(浅薄不耐力)不会保存实力,⑤通常用完力气就发牛脾气罢工,⑥而老牛则会慢慢耕,⑦用力持之以恒,

⑧所以农人常以此来比喻老人和小伙子做事的习惯。农人长时间接触与观察牛,根据牛的生活习性及脾气,积累了一些与牛相关的专门语言:勤劳者称为

“老黄牛”,做苦力者称为“牛耕田”,狂饮者称“水牛喝水”,暴食者称“牛吃草”,脾气暴躁者称

“牛脾气”,少年打架称“牛相”。1.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分)(

)A.农人在农业生产中不可或缺的帮手是耕牛B.农人在生产生活中不可或缺的帮手是耕牛C.耕牛在农业生产中是农人不可或缺的帮手D.耕牛在生产生活中是农人不可或缺的帮手

C

解析选文主要围绕耕牛和农人之间的紧密关联展开,故将“耕牛”作为需要填入的句子的主语更为

恰当,排除A、B两项。第一段主要讲述了耕牛在农业生产中的重要作用,排除D项。2.下列填入文中第一段括号内的词语,不恰当的一项是(3分)(

)A.密不可分B.错综复杂C.千丝万缕D.紧密相连

B

解析此处主要讲的是种田靠牛、拉车靠牛,人的姓氏等都和牛有着密切的联系。A.密不可分:形容十分紧密,不可分割。符合语境。B.错综复杂:形容头绪繁多,情况复杂。不合语境。C.千丝万缕:形容关系非常密切。符合语境。D.紧密相连:形容关系紧密。符合语境。3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量

增删词语,不得改变原意。(4分)答案②修改为:才能让牛勉强熟悉耕地顺序。⑧修改为:所以农人常以此来比喻小伙子和老人做事的习惯。解析②处,不合逻辑。“驯服一头新牛通常需两年时间”是“让牛勉强熟悉耕地顺序”的必要条件,

应将“就”改为“才”。⑧处,“所以农人常以此来比喻老人和小伙子做事的习惯”顺序不当。“老牛”对应“老人”,“新

牛”对应“小伙子”,可改为“所以农人常以此来比喻小伙子和老人做事的习惯”。4.请简要概括第三段的主要意思。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过60个字。(3分)答案因为长时间接触与观察牛,且牛的生活习性及脾气与人有某些相似之处,所以农人积累了一些与

牛相关的专门语言。解析原文明确指出“农人长时间接触与观察牛”——这是“因”;又提到“根据牛的生活习性及脾

气”——这是观察的初步结果;最终“积累了一些与牛相关的专门语言”——这是“果”。整理成包

含因果关系的句子即可,注意语言准确流畅,不超过60个字。5.下图是齐白石的《农耕图》(原名《雨耕图》),请按照一定的顺序描述画面内容,至少突出一处细节,

不超过120个字。(5分)

答案

(示例)画面远处是起伏的山丘、隆起的小桥、苍翠的树木;近处一位农夫正驱赶着一头牛在水

田里耕作。农夫身披蓑衣,头戴斗笠,扶着犁,且左手持着一根竹枝来指挥牛耕作,他还贴心地给水牛披

上了一件蓑衣。解析首先明确结构顺序:采用由远及近或由整体到局部的空间顺序,使画面描述层次清晰,符合审美

逻辑。接着提取核心元素:山丘、树木、农夫、牛、蓑衣、斗笠、犁具等。体现典型的雨中耕作场景。然后突出细节描写和融入文化意象:如农夫手持竹枝指挥牛、牛披蓑衣等,体现人与牛之间的温情与默

契。可暗示牛的勤劳、任劳任怨等,契合材料中牛“不断地耕耘”等内容。最后注意字数限制。三年模拟练一、(2025江苏盐城阶段检测)阅读下面两首诗,完成问题。(9分)芣苢《诗经·周南》采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。1.下列对两首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(

)A.两首诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,写出了劳动的欢快与繁忙。B.《芣苢》在六个动词的变化中,表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。C.《乡村四月》前两句是静景,描写了树木葱郁、水光映天、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。D.“才了蚕桑又插田”,未必就是实写,而是化繁为简,勾画乡村的忙碌情景。

C

解析“前两句是静景”错误。“子规声里雨如烟”是听觉、视觉描写,属于动景。2.两首诗在写劳动场景和乡村景象时,运用的手法及其产生的作用有何不同?请简要分析。(6分)[回溯教材]学习提示:体会重章叠唱、回环往复之美,感受诗人的情感,体会其中表现出的劳动之美答案《芣苢》采用重章叠句的手法,反复咏唱,以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵,表现了人物的

欢快情绪和赞美劳动的主题。《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象,前两句描绘自然景物,后两句叙

述农事繁忙,描写了江南农村初夏时节的旖旎风光,表达了诗人对乡村生活的热爱之情。解析《芣苢》是一曲劳动的欢歌,是当时人们采摘芣苢时所唱的歌谣,诗中写出了整个劳动的过程和

场面,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。诗歌采用重章叠句的手法,全诗三章,每章四句,仅仅变换

了几个动词,其余一概不变,反复咏唱,以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵,描写妇女们一边高兴地歌

唱,一边动手采摘芣苢的过程,表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。《乡村四月》运用白描手法,前两句写自然景象,第一句,“绿”写树木葱郁,“白”写水光映天,诗人从

视觉角度着眼,描绘出明丽动人的山水色彩;第二句不仅以烟喻雨,写出了江南特有的景致,而且加以催

耕的鸟声,平添了无限生机。后两句写农家的繁忙,“乡村四月闲人少”一句,绘尽农家四月繁忙的景

象;而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”,以“插田”照应首句的“白满川”,“才”和

“又”两个虚词极富表现力,不言“忙”而“忙”意自见。二、(2026湖北襄阳期中)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)文氏外孙[注]入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。[注]

文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。3.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(

)A.首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依

赖,也饱含老人因有人分担劳作而欣慰的情感。B.颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字

则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。C.颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写

劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。D.尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于

是写下这首诗表达关爱之情。

D

解析“怜汝足精神”中的“怜”并非“怜惜”,结合“闭廪归来真了事”的背景,此处“怜”应理解

为“喜爱”“赞赏”。外孙收麦结束后并未显露疲惫,反而“足精神”,诗人赋诗是为了赞扬其不辞劳

苦、精力充沛的状态。4.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同,请

结合诗歌具体分析。(6分)[回溯教材]学习提示:走进诗中描摹的场景,悉心感受诗人的情感答案①劳动场景不同:杨诗刻画田夫、田妇、小儿、大儿各司其职的忙碌画面,呈现出冒雨抢种时如

战斗般急促与紧张的场景;苏诗展现天气转晴后邻人欢舞、外孙抢收新麦的景象,以及“急炊大饼”

“多博村酤”的犒劳场景。②思想情感不同:杨诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景,表达了诗人对勤劳进取的劳动精

神的赞美;苏诗描写外孙帮自己收麦的情景,表达诗人对外孙帮忙收麦的欣慰和赞美。解析①劳动场景不同:杨诗聚焦冒雨抢种,刻画田夫、田妇、小儿、大儿各司其职的全家总动员画

面,“抛”“接”“拔”“插”的动作连贯紧凑,满是战斗般的急促紧张;苏诗则写雨后初晴的收麦场

景,先铺垫三夜阴雨误收麦,再绘“一竿晴日舞比邻”的欢腾,搭配“急炊大饼”“多博村酤”的犒劳

场景,明快从容。②思想情感不同:杨诗通过细致描摹插秧场景,赞美了农民全家勤劳协作、不畏风雨的劳动精神,满含

对劳动本身的敬意;苏诗以老人视角,既感激外孙替自己收麦、解“继陈谷”之急的孝心,又赞美其劳

作的勤勉,字里行间满是长辈对晚辈的欣慰。三、(2026浙江六校联盟模拟)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)打麦张舜民打麦打麦,彭彭魄魄,声在山南应山北。四月太阳出东北,才离海峤麦尚青,转到天心麦已熟。鹖旦催人夜不眠,竹鸡叫雨云如墨。大妇腰镰出,小妇具筐逐。上垅先捋青,下垅已成束。田家以苦乃为乐,敢惮头枯面焦黑!贵人荐庙已尝新,酒醴雍容会所亲。曲终厌饫劳童仆,岂信田家未入唇!尽将精好输公赋,次把升斗求市人。麦秋正急又秧禾,丰岁自少凶岁多,田家辛苦可奈何!将此打麦词,兼作插禾歌。5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.本诗以“打麦打麦,彭彭魄魄”的拟声词起笔,不正面描写劳动场面,而是用相互回应的一片打麦声,

为全诗营造出忙碌的氛围。B.“四月太阳出东北,才离海峤麦尚青,转到天心麦已熟”,诗人运用夸张手法,极言时间推移之快,突出

了辛勤劳动能快速取得成果。C.“大妇腰镰出,小妇具筐逐”,描绘了农家妇女在麦收时的分工与合作,“腰镰出”“具筐逐”等动

作描写,展现出了她们勤劳能干的形象。D.本诗以“打麦”为中心事件,按照时间顺序,从麦子成熟、收割,到农家交赋、求市,再到麦秋之后又

要秧禾,展现田家的农事活动。

B

解析“四月太阳出东北,才离海峤麦尚青,转到天心麦已熟”运用夸张手法,通过太阳位置的移动极

言时间流逝之快,暗示麦熟过程的自然规律与麦收的刻不容缓,渲染了农民抢收的紧迫性,而非“突出

了辛勤劳动能快速取得成果”。6.本诗摹写农事,具有民歌的质朴,请结合诗句分析这一艺术特色。(6分)[回溯教材]学习提示:体会民歌手法,感受诗人的情感答案①语言通俗自然,贴近生活。全诗以口语化表达为主,如“打麦打麦,彭彭魄魄”模拟打麦的声

音,“大妇”“小妇”用日常称谓还原劳作场景。②白描生动,真实鲜活。通过“捋青”“成束”等描写抢收细节,简洁生动;“头枯面焦黑”直绘农民

外貌,不多加修饰却精准展现劳作的艰辛。③句式音韵自由,节奏天成。融合四言、五言、七言,句式变化贴合情感变化,保留民歌自由洒脱的韵

律感。解析①“打麦打麦,彭彭魄魄”,以简单直白的语言模拟打麦的声音,充满生活气息。“大妇腰镰出,

小妇具筐逐”,使用“大妇”“小妇”的日常称谓,描绘出农家妇女收麦时的场景,让人感受到质朴的

生活氛围。②“上垅先捋青,下垅已成束”,通过“捋青”“成束”等动作描写,将农民抢收麦子的细节生动展现

出来,让读者感受到劳作的紧张与忙碌。“田家以苦乃为乐,敢惮头枯面焦黑”,“头枯面焦黑”直接

描绘农民的外貌,展现出真实鲜活的农民形象。③诗歌句式长短不一,融合了四言、五言、七言。如“打麦打麦,彭彭魄魄”是四言,“大妇腰镰出”

是五言,“四月太阳出东北”是七言。这种句式的变化模拟了打麦时的节奏,时而急促,时而舒缓,保留

了自由的韵律感,使诗歌具有浓郁的民歌风味。赏析诗歌的语言风格①明风格:判断诗歌的语言风格,并用一两个词概括出来。(此步骤有时可以省略)②列例证:诗歌的语言风格是通过诗歌的用词特点、句式特点、修辞手法、表达方式、表现手

法、意象选择、意境氛围等具体表现出来的,答题时要多角度思考,将诗歌中体现这种语言风格的相关

内容列举出来。③析效果:指出这样的语言风格对表现诗歌的内容或感情有怎样的效果。技法点拨四、(2026山东德州五校联考)阅读下面两首诗,完成问题。(9分)郊居晚行呈章令四首(选二)赵蕃其一斜阳渺渺下前陂,牛自安眠儿得嬉。行过中林却回顾,眼边依约有新诗。其二早禾打谷归高廪,槁秸堆场尚若云。目见田庐无此比,劝耕知自令君勤