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《怎样观察动植物》教学设计本课是2026秋沪科技版(五四制)科学一年级上册第三单元《生机勃勃的更多的发现?观察的时候要注意什么?我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听。观察的时候不能伤害动植物，还要注意自己的安全。”重价值。本设计安排1课时，共40分钟。三、教学重难点常见观察材料,通过实物展示让学生获得直观感知。2.分组探究法:将全班学生按照异质分组原则分为8组,每组4-5人,保证每组有动手能力强、表达能力强的学生各1名,带领小组共同完成观察活动。参与活动,提升学生参与兴趣。五、教学过程(40分钟)(一)情境导入:争当小侦探(5分钟)着学生。话术:“同学们,今天老师带来一个神秘盒子,里面藏了一件小宝贝,谁能猜一猜里面是什么?谁来试一试?”2.请1名学生走到讲台前,教师引导学生说一说自己猜的过程,话术:“你刚才用了什么办法猜到是橡皮呀?哦,你用鼻子闻到了香味,还用手摸了摸形状能发现更多有趣的特点呢?今天我们就一起来学习一一怎样观察动植物。”(板书课题)(二)新知探究:学习观察方法(10分钟)的呀?谁来说一说?”请2-3名学生分享自己平时的做法,整理学生发言,引导学生发现“大家平时都是随便看看,想到什么看什么,今天我们要学习不一样的观察方法。”们可以用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用耳朵听。观察的时候不能伤害动植物,还要注意自己的安全。"3.讲解不同感官的作用:“第一,我们用眼睛看,能看到什么呢?能看到动能直接把鼻子凑上去闻，要像老师这样，用手把气味扇过来闻(教师演示扇闻动作),这样就算植物有刺激性气味，也不会伤到我们的鼻子。用鼻子闻我们能知会沙沙响，我们用耳朵就能听到这些不一样的声音。”和同学一起，不能乱跑。”(三)分组实践：实地观察体验(15分钟)1.分组安排：教师提前将材料分到8个小组的桌子上，每组放1盆绿萝、1的同学，好不好?老师给大家10分钟时间，观察完之后每个小组要派一个代表跟全班分享哦。”子的边缘试试，你摸一摸，滑滑的对不对?没关系，慢慢试。”师教的闻的方法吗?对啦，用手轻轻扇一扇，这样就安全了，你再来试试。”带着壳是什么颜色?用手摸一摸壳是光滑的还是坑坑洼洼的?再闻一闻有没有淡淡的味道?摇一摇，听听里面有没有声音呀?”端正。哪个小组先来分享一下，你们观察绿萝都发现了什么?”请每个小组派代老师这里的牵牛花开了，我们一起按照顺序说一说，你观察到了什么?对，花朵是紫色的，像小喇叭，花瓣摸起来软软薄薄的，闻起来有淡淡的香味，对不对?”(四)总结梳理：巩固观察要求(7分钟)那观察的时候我们要注意什么呢?不能伤害动植物，还要注意自己的安全，说的真好。”以后我们去大自然里，就可以用今天学的方法观察啦。”(五)

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