2026年河北大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河北大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）及新版《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》明确，本科院校专职辅导员师生比应不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.河北大学的建校时间是（）A.1919年B.1921年C.1949年D.1952年3.党的二十大报告明确指出，育人的根本在于（）A.树人B.立德C.铸魂D.育才4.河北省《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的若干措施》明确，高校专职辅导员岗位津贴应不低于本校（）平均水平A.行政管理岗位B.专职教师岗位C.后勤管理岗位D.专业技术岗位5.辅导员处理校园学生突发事件时，应当放在第一位的工作是（）A.保护学生生命安全B.控制现场防止事态扩大C.第一时间上报学校领导D.联系学生家长告知情况6.河北大学的校训是（）A.崇德尚学，厚德载物B.实事求是，笃学诚行C.博学而笃志，切问而近思D.自强不息，厚德载物7.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令），在校学生应征参加中国人民解放军，学校应当保留其学籍至（）A.退役后1年B.退役后2年C.退役后3年D.退役后4年8.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.培育和践行社会主义核心价值观B.开展党史学习教育常态化长效化C.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想D.落实立德树人根本任务9.辅导员在日常心理健康摸排中发现学生存在严重心理危机倾向，存在自伤自残风险，首先应当采取的措施是（）A.第一时间启动危机干预，转介专业精神卫生医疗机构B.开展一对一谈心谈话缓解情绪C.第一时间通知学生家长D.上报学院及学校职能部门10.关于河北大学的办学定位，下列表述正确的是（）A.教育部直属国家“双一流”建设高校B.河北省与教育部共建、河北省一流大学建设一层次高校C.河北省属应用型骨干高职院校D.河北省地方应用型本科院校11.教育部《高等学校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出构建（）大育人体系，推动“三全育人”落地A.八B.九C.十D.十一12.当前我国全日制普通本专科生国家助学贷款年度最高额度为（）A.8000元B.10000元C.12000元D.15000元13.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定，高级辅导员的最低工作年限要求为不低于（）A.5年B.8年C.10年D.12年14.河北省高校辅导员队伍建设要求中，专科院校专职辅导员师生比应不低于（）A.1:200B.1:250C.1:300D.1:35015.中国共产党发展党员工作细则明确，入党积极分子培养教育时间不少于（），才能列为发展对象A.3个月B.半年C.1年D.2年16.新时代辅导员开展网络思想政治教育，下列做法符合要求的是（）A.坚守传统阵地即可，无须进驻新媒体平台B.主动进驻网络阵地，主动发声引导正确网络舆论C.发现学生不当言论直接封号禁言，避免扩散D.放开学生网络讨论，无须干预引导17.下列选项中，不属于河北大学校区的是（）A.五四路校区B.裕华路校区C.雄安校区D.长安校区18.根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪种情形下发生的学生伤害事故，学校无需承担法律责任（）A.学校组织校外活动未对学生开展针对性安全教育B.学生自行上学、放学途中发生意外事故C.学校安保人员缺位导致校外人员入校伤人D.学校提供的食品饮用水不合格导致学生中毒19.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，高校辅导员要做学生的（）引路人A.四个B.五个C.六个D.七个20.高校资助育人工作的核心目标是（）A.解决学生经济困难B.培养学生成长成才C.实现精准资助D.落实应助尽助二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专职辅导员的核心工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与危机干预2.下列关于河北大学办学属性的表述，正确的有（）A.河北省人民政府与教育部共建高校B.河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校C.国家“双一流”建设高校D.教育部直属高校3.辅导员接到学生报告宿舍矛盾冲突后，下列处置方法正确的有（）A.第一时间赶到现场，先隔离冲突双方，安抚情绪B.分别单独谈话，全面客观了解事情经过和双方诉求C.为快速平息矛盾，不分对错各打五十大板，息事宁人D.引导双方换位思考，协商达成解决方案，化解矛盾E.对屡教不改、严重违反校规的学生按规定给予处理4.下列选项中，属于国家级高校毕业生基层就业项目的有（）A.“三支一扶”计划B.大学生志愿服务西部计划C.特岗教师计划D.河北省大学生村官项目E.普通高校毕业生应征入伍服兵役5.党的二十大报告提出，要培养（）的时代新人A.有理想B.敢担当C.能吃苦D.肯奋斗6.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校开展大学生心理健康教育的核心内容包括（）A.宣传普及心理健康知识，提升心理健康意识B.帮助学生认识自我、接纳自我，正确看待成长压力C.教授学生掌握基本的心理调适方法D.提升学生情绪调节能力和挫折应对能力7.针对高校就业困难毕业生，辅导员可采取的帮扶措施包括（）A.建立就业帮扶台账，开展一对一精准就业指导B.主动对接用人单位，针对性推荐合适岗位C.开展心理疏导，缓解学生就业焦虑情绪D.对接学校资助部门，为符合条件的学生发放就业求职补贴8.河北大学校训为“实事求是，笃学诚行”，下列选项中不属于校训内容的是（）A.崇德B.实事求是C.笃学诚行D.尚行9.习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之”，新时代高校辅导员开展“大思政课”建设要善用（）A.社会大课堂B.生活大教材C.科技大平台D.国际大视野10.新时代高校辅导员的核心职业能力包括（）A.思想政治教育引领能力B.学生事务精细化管理能力C.校园危机干预处置能力D.网络思想政治教育能力三、判断题（每题1分，共10分）1.教育部43号令明确，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.河北大学的前身是1921年创办的国立河北大学，建校以来始终扎根保定办学。（）3.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校给予的处分处理结果有异议，不得向学校申诉委员会提出申诉，只能直接向教育主管部门投诉。（）4.新时代发展大学生党员，必须始终坚持把政治标准放在首位。（）5.河北省明确，高校专职辅导员只纳入管理岗位序列，不得参评教师职称评审。（）6.高校辅导员的根本使命是为党育人、为国育才，核心任务是落实立德树人根本要求。（）7.国家助学金的主要用途是补助家庭经济困难学生的学费和住宿费开支，不覆盖生活费。（）8.河北大学是国家中西部高校综合实力提升工程入选高校，是河北省重点支持建设的高水平综合性大学。（）9.心理健康的定义就是没有任何心理问题和情绪困扰。（）10.“三全育人”指的是全员育人、全程育人、全方位育人。（）四、案例分析题（共25分）大一新生李某，来自河北省张家口市某脱贫县，家庭经济条件困难，靠生源地助学贷款入学。入学后李某因口音较重，自卑心理较强，不敢主动和同学交流，第一学期期中考试成绩排名班级倒数，近期又因作息习惯差异和室友发生多次激烈争吵，情绪持续低落。辅导员查寝时发现李某多次在宿舍偷偷哭泣，明确提出想要退学回家。问题：如果你是李某的专职辅导员，你会如何处理这一事件？五、论述题（共25分）河北大学明确提出建设特色鲜明、国内一流的高水平综合性大学的办学目标，立德树人是高校的根本任务，结合河北大学校情，谈谈新时代辅导员如何立足岗位职责，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。参考答案及解析：一、单项选择题1.B解析：教育部明确要求本科院校专职辅导员师生比不低于1:200，专科不低于1:300，因此选B。2.B解析：河北大学前身是1921年创办的天津工商大学，1952年院系调整后更名为天津师范学院，1960年正式定名河北大学，1970年整体搬迁至保定，因此建校起始时间为1921年，选B。3.B解析：党的二十大报告明确提出“育人的根本在于立德”，因此选B。4.B解析：河北省《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的若干措施》明确要求，辅导员岗位津贴不低于本校专职教师平均水平，多渠道保障辅导员待遇，因此选B。5.A解析：校园突发事件处理坚持生命至上原则，第一位工作永远是保护学生生命安全，因此选A。6.B解析：河北大学校训为“实事求是，笃学诚行”，因此选B。7.B解析：教育部41号令第二十七条明确规定，保留入伍学生学籍至退役后2年，因此选B。8.C解析：新时代高校思想政治工作的主线是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，因此选C。9.A解析：对于存在严重安全风险的心理危机个案，首先要转介专业精神卫生医疗机构，保障学生生命安全，后续再落实通知家长、上报等工作，因此选A。10.B解析：河北大学是河北省与教育部共建、河北省一流大学建设一层次高校，目前尚未入选国家“双一流”建设高校，因此选B。11.C解析：高等学校思想政治工作质量提升工程明确构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人体系，因此选C。12.C解析：最新国家助学贷款政策调整后，全日制本专科生年度最高贷款额度为12000元，研究生为16000元，因此选C。13.B解析：《高等学校辅导员职业能力标准》明确，初级辅导员工作年限3年以下，中级3-8年，高级8年以上，因此选B。14.C解析：河北省明确要求，本科院校专职辅导员师生比不低于1:200，专科院校不低于1:300，因此选C。15.C解析：《中国共产党发展党员工作细则》明确规定，入党积极分子培养教育时间不少于一年，方可列为发展对象，因此选C。16.B解析：新时代辅导员要主动占领网络思政阵地，科学理性引导舆论，既要避免不作为，也要避免简单粗暴的一刀切管理，因此选B。17.D解析：河北大学现有五四路校区、裕华路校区，在建雄安校区共三个校区，长安校区是河北师范大学的主校区，因此选D。18.B解析：《学生伤害事故处理办法》明确规定，学生自行上学、放学、离校途中发生的意外事故，学校无需承担法律责任，因此选B。19.A解析：习近平总书记提出，辅导员要做学生的四个引路人：锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，因此选A。20.B解析：资助育人的核心是育人，最终目标是培养学生成长成才，经济帮扶是实现育人目标的手段，因此选B。二、多项选择题1.ABCDE解析：教育部43号令明确辅导员九项核心工作职责，所有选项均属于辅导员核心工作范畴，因此全选。2.AB解析：河北大学是河北省与教育部、国家国防科技工业局共建高校，非教育部直属，目前也未入选国家“双一流”建设高校，因此选AB。3.ABDE解析：处置宿舍矛盾不能无原则和稀泥，必须客观公正厘清责任、解决问题，因此C错误，选ABDE。4.ABCE解析：河北省大学生村官属于省级地方就业项目，其余均为国家级基层就业项目，因此选ABCE。5.ABCD解析：党的二十大报告原文明确提出，要培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，因此全选。6.ABCD解析：所有选项均属于高校开展大学生心理健康教育的核心内容，因此全选。7.ABCD解析：所有选项均属于针对就业困难毕业生的合理帮扶措施，符合就业帮扶工作要求，因此全选。8.AD解析：河北大学校训仅包含“实事求是、笃学诚行”八个字，因此不属于校训内容的选AD。9.ABCD解析：新时代大思政课建设要以社会大课堂为核心，延伸拓展生活大教材、科技大平台、国际大视野，提升思政教育的开放性和针对性，因此全选。10.ABCD解析：所有选项均属于新时代高校辅导员应当具备的核心职业能力，因此全选。三、判断题1.正确解析：该表述符合教育部43号令对辅导员角色定位的原文描述。2.错误解析：河北大学前身是1921年创办的天津工商大学，1970年才从天津整体搬迁至保定，并非建校以来始终扎根保定办学，因此错误。3.错误解析：《普通高等学校学生管理规定》明确，学生对学校处分结果有异议，首先应当向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，对申诉结果不服才可向教育主管部门提出，因此错误。4.正确解析：新时代党员发展工作始终坚持政治标准放在首位，突出政治考察，因此正确。5.错误解析：河北省明确要求高校辅导员实行双线晋升制度，既可以晋升管理岗位，也可以参评教师系列职称评审，因此错误。6.正确解析：该表述符合新时代辅导员的使命定位，因此正确。7.错误解析：国家助学金的核心用途是补助家庭经济困难学生的日常生活费开支，因此错误。8.正确解析：河北大学是国家中西部高校综合实力提升工程14所入选高校之一，是河北省重点支持建设的高水平综合性大学，因此正确。9.错误解析：心理健康是动态平衡的心理状态，心理健康不代表没有任何心理问题和情绪困扰，因此错误。10.正确解析：该表述符合“三全育人”的标准定义，因此正确。四、案例分析题参考解析作为李某的专职辅导员，我会按照“先稳情绪、精准帮扶、长效跟踪、总结提升”的逻辑处理本次事件，具体如下：第一，第一时间介入，建立信任关系稳定情绪。我会第一时间单独约李某到安静的咨询室，以平等尊重的态度倾听他的所有诉求，表达对他处境的理解和共情，明确告知他“遇到困难找老师，学校一定会帮你解决所有问题”，打消他“退学就能解决问题”的负面认知，稳定他的情绪，建立信任的师生关系。同时第一时间评估他的心理风险，如果存在自伤自残倾向，第一时间安排可信的学生干部陪护，同步通知家长到校，启动心理危机干预预案。第二，分类精准施策，解决多维度核心困难。针对李某面临的经济、心理、学业、人际多重问题，逐一破解：一是经济帮扶，对接学校学生资助管理中心，协助李某完成国家助学金申请，为他匹配时间灵活、不影响学业的校内勤工助学岗位，对接河北大学针对脱贫家庭毕业生设立的专项资助项目，解决他的经济后顾之忧，避免因经济压力加剧自卑心理。二是心理帮扶，对接学校心理健康教育中心，为李某预约一对一的长期心理咨询，帮助他纠正“出身不好就低人一等”的不合理认知，接纳自身特点，逐步缓解自卑情绪，提升人际交往自信心。三是人际和学业帮扶，一方面我会单独找李某的室友和班级干部沟通，介绍李某的情况，引导班级同学主动关心邀请李某参与团建、聚餐等活动，同时组织室友共同协商调整作息习惯，制定宿舍公约，化解现有矛盾；另一方面对接专业学院，安排成绩优异、性格开朗的学长学姐为李某提供一对一的学业辅导，帮助他适应大学自主学习节奏，掌握适合自己的学习方法，逐步提升学习成绩。四是能力提升帮扶，鼓励李某根据自己的兴趣参加学校的公益社团、基层社会实践社团，发挥脱贫家庭学生能吃苦、熟悉基层情况的优势，在活动中找到自身价值，拓展人际交往圈。第三，长期跟踪跟进，巩固帮扶效果。我会将李某列为我重点关注的学生，每周定期谈心，跟进他的情绪、学习、生活变化，及时调整帮扶方案，直到他完全融入集体，适应大学生活，打消退学念头。第四，反思工作漏洞，完善预警机制。本次事件反映出大一新生适应性教育阶段，重点学生摸排仍存在不足，我会以此为契机，完善所带年级的重点学生台账，对新生中的脱贫家庭学生、低保家庭学生、心理异常学生提前介入，开展针对性的适应性辅导，做到早发现、早干预，避免同类极端事件再次发生。五、论述题参考解析河北大学作为河北省属龙头综合性大学，扎根燕赵大地办学百年，始终践行“实事求是、笃学诚行”的校训精神，承担着为河北省培养高素质人才、服务河北经济社会高质量发展的核心使命，建设特色鲜明、国内一流的高水平综合性大学，核心是培养符合新时代要求的合格人才。辅导员作为落实立德树人根本任务的一线骨干力量，必须立足校情、履职尽责，具体从四个方面开展工作：第一，强化思想引领，筑牢学生理想信念根基。辅导员要始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政工作的主线，结合燕赵大地丰富的红色资源和河北大学的红色校史开展具象化思想教育，挖掘河北大学建校百年来一代代河大人爱国报国、服务地方的先进事迹，结合西柏坡精神、李大钊革命精神等本土红色资源，开发接地气、有温度的思政教育活动。针对河北大学多学科协调发展的特点，开展分众化思想引领：引导文科学生传承燕赵优秀文化、坚定文化自信，讲好河北故事；引导理工科学生树立科技报国志向，对接河北新能源、高端制造等产业转型需求，服务河北创新发展；引导医科学生践行医者仁心，扎根基层服务百姓，让所有学生坚定“四个自信”，自觉把个人理想融入国家发展和河北建设大局。第二，细化管理服务，把育人要求融入日常。围绕河北大学建设高水平综合性大学的人才培养目