2026年陕西省人教版初中一年级语文上册第2单元综合测试卷

2026年陕西省人教版初中一年级语文上册第2单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》一文中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用的方法是（）A.直接教"我"攀爬技巧，增强其自信心B.告诉"我"要勇敢面对困难，不要退缩C.将大问题分解为小步骤，引导"我"逐步克服恐惧D.让"我"独自面对困境，通过实践学会坚强解析：文中父亲让"我"先专注于爬下小石阶，再逐步向上攀登，将恐惧的巨大压力分解为可承受的小步骤，最终帮助"我"成功脱险。这一过程体现了"化整为零"的解决策略，故C项正确。A项错误，父亲未直接教授技巧；B项错误，父亲强调的是具体行动而非空洞鼓励；D项错误，父亲全程陪伴并指导。2.在《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"运用了（）修辞手法A.对偶B.拟人C.夸张D.排比解析：诗句上下句结构对称，字数相等，词性相对，内容相关，形成工整的对偶，故A项正确。诗句通过"暖"与"寒"的对比，表现红军战士面对险阻时的豪迈气概。B项拟人、C项夸张、D项排比均不符合该诗句特点。3.《论语》中"学而不思则罔，思而不学则殆"强调的是（）A.学习与思考的辩证关系B.学习要循序渐进C.学习要持之以恒D.学习要注重实践解析：该句出自《论语•为政》，前半句说明只学习不思考会导致迷惑，后半句说明只思考不学习会导致危险，完整阐述了学习与思考必须结合的辩证关系，故A项正确。B项循序渐进、C项持之以恒、D项注重实践均未涵盖该句全部内涵。4.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够脱险的关键因素是（）A."我"的勇敢性格B.父亲的及时帮助C.崖壁上存在的绳索D.同伴们的鼓励解析：文中明确指出，父亲通过分解任务、逐步引导的方式帮助"我"克服心理障碍，最终成功下崖。父亲的作用是决定性因素，故B项正确。A项"我"的勇敢是基础，但非关键；C项绳索是客观条件；D项文中未提及同伴。5.《论语》中"温故而知新，可以为师矣"体现的是（）教育理念A.因材施教B.学思结合C.教学相长D.诲人不倦解析：该句出自《论语•为政》，意为温习旧知识时能有新体会、新发现，这样就可以做老师了，强调通过教学实践获得成长，故C项正确。A项因材教、B项学思结合、D项诲人不倦均未涵盖该句核心。6.《走一步，再走一步》中，"我"最初感到的恐惧主要源于（）A.崖壁的高度B.独自面对困境的孤独C.身体力量的不足D.父亲不在身边解析：文中描写"我"面对悬崖时，心理感受是"一种令人窒息的恐惧"，主要表现为面对未知和孤独时的心理崩溃，故B项正确。A项高度、C项力量、D项父亲不在均为客观因素，但非恐惧根源。7.《七律•长征》中，"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"运用了（）修辞手法A.拟人B.夸张C.对偶D.排比解析：诗句上下句结构对称，字数相等，词性相对，内容相关，形成工整的对偶，且通过"细浪""泥丸"的比喻，将险峻的山脉形象化，故C项正确。诗句通过夸张手法表现红军的豪迈气概。8.《论语》中"三人行，必有我师焉"强调的是（）A.学习要谦虚谨慎B.学习要广泛涉猎C.学习要善于发现他人优点D.学习要持之以恒解析：该句出自《论语•述而》，意为几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调要善于从他人身上学习，发现其优点，故C项正确。A项谦虚谨慎、B项广泛涉猎、D项持之以恒均未涵盖该句全部内涵。9.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够成功脱险，主要得益于（）A."我"的意志力B.父亲的指导方法C.崖壁的地理条件D.同伴的帮助解析：文中父亲通过将大问题分解为小步骤，并逐步引导"我"完成每个小目标，最终帮助"我"成功下崖，故B项正确。A项意志力是基础，但非关键；C项地理条件是客观因素；D项文中未提及同伴。10.《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"表现了红军战士（）A.勇往直前的精神B.面对困难的恐惧C.对革命道路的热爱D.对敌人的憎恨解析：诗句通过"暖"与"寒"的对比，表现红军战士面对金沙江的温暖和过大渡河的艰辛，体现其勇往直前的革命精神，故A项正确。B项恐惧、C项热爱、D项憎恨均未涵盖该句全部内涵。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》选自_________国作家_________的_________，文章通过_________的故事，告诉我们_________的道理。2.《七律•长征》是_________代诗人_________所作，诗中"金沙水拍云崖暖"一句描写了_________的景象。3.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的"说"通_________字，意为_________。4.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲让"我"先专注于_________，再逐步向上攀登。5.《七律•长征》中，"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"运用了_________和_________的修辞手法。6.《论语》中"三人行，必有我师焉"出自_________篇，该句强调_________的重要性。7.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够脱险的关键因素是_________的帮助。8.《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"表现了红军战士_________的精神。9.《论语》中"温故而知新，可以为师矣"出自_________篇，该句体现_________的教育理念。10.《走一步，再走一步》中，"我"最初感到的恐惧主要源于_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》一文中，"我"最终能够脱险完全依靠自己的意志力。2.《七律•长征》是毛泽东所作，全诗表现了红军长征的艰苦历程。3.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的"说"通"悦"字，意为喜悦。4.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用直接教攀爬技巧的方法。5.《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"运用了对比的修辞手法。6.《论语》中"三人行，必有我师焉"强调学习要谦虚谨慎。7.《走一步，再走一步》中，"我"最终能够成功脱险，主要得益于崖壁上存在的绳索。8.《七律•长征》中，"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"运用了夸张的修辞手法。9.《论语》中"温故而知新，可以为师矣"强调学习要持之以恒。10.《走一步，再走一步》中，"我"最初感到的恐惧主要源于独自面对困境的孤独。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中，父亲采用的方法对克服困难有何启示。2.简述《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"一句的艺术特色。3.简述《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的含义及现实意义。4.简述《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程。5.简述《七律•长征》中，"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"一句的修辞手法及表达效果。6.简述《论语》中"三人行，必有我师焉"的含义及现实意义。7.简述《走一步，再走一步》中，"我"最终能够成功脱险的原因。8.简述《七律•长征》中，"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"一句的对比手法及表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你如何运用文中父亲的方法解决生活中的困难。2.结合《七律•长征》的内容，谈谈你对"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"一句的理解。3.结合《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的内容，谈谈你对学习的理解。4.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你对"恐惧"的认识及应对方法。5.结合《七律•长征》的内容，谈谈你对红军长征精神的理解。6.结合《论语》中"三人行，必有我师焉"的内容，谈谈你在生活中如何向他人学习。7.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你对"成长"的认识。8.结合《七律•长征》的内容，谈谈你对"革命精神"的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.A解析：第1题考查《走一步，再走一步》中父亲解决问题的方法，正确答案为C；第2题考查《七律•长征》的修辞手法，正确答案为A；第3题考查《论语》中学习与思考的关系，正确答案为A；第4题考查《走一步，再走一步》中成功脱险的关键因素，正确答案为B；第5题考查《论语》的教育理念，正确答案为C；第6题考查《走一步，再走一步》中恐惧的根源，正确答案为B；第7题考查《七律•长征》的修辞手法，正确答案为C；第8题考查《论语》中学习态度，正确答案为C；第9题考查《走一步，再走一步》成功脱险的关键因素，正确答案为B；第10题考查《七律•长征》表现的精神，正确答案为A。二、填空题1.美欧内斯特•塞顿《猎犬传奇》"我"在悬崖上克服恐惧的过程化整为零、逐步克服困难2.当毛泽东金沙江的壮丽景象3.悦喜悦4.爬下小石阶5.对偶夸张6.《述而》善于从他人身上学习7.父亲8.勇往直前9.《为政》教学相长10.独自面对困境的孤独三、判断题1.×22.√23.√24.×25.√26.×27.×28.√29.×30.√解析：第21题错误，"我"成功脱险主要依靠父亲的指导方法；第22题正确，该诗表现红军长征的艰苦历程；第23题正确，"说"通"悦"；第24题错误，父亲采用分解任务的方法；第25题正确，该句运用对比手法；第26题错误，该句强调学习要善于发现他人优点；第27题错误，成功脱险主要依靠父亲的指导；第28题正确，该句运用夸张手法；第29题错误，该句强调教学相长；第30题正确，恐惧主要源于孤独。四、简答题1.父亲采用将大问题分解为小步骤的方法，引导"我"逐步克服恐惧。这一方法启示我们：面对困难时，不要被整体压力压垮，而要将其分解为可管理的小任务，每完成一步都能增强信心，最终战胜困难。这一方法适用于学习、工作等各个领域，有助于提高解决问题的效率。2.该句运用对偶和夸张的修辞手法，艺术特色鲜明。对偶体现在上下句结构对称、字数相等、词性相对，读来朗朗上口；夸张体现在将五岭比作"细浪"、乌蒙比作"泥丸"，既表现了红军战士的豪迈气概，又展现了长征途中的艰难险阻。这一句通过形象化的描写，生动表现了红军战士的革命乐观主义精神。3.该句意为学习知识并时常温习，不也是令人喜悦的吗？其含义是学习要与实践相结合，通过反复练习才能掌握知识。现实意义在于：学习不能只停留在理论层面，要注重实践应用，通过不断练习才能巩固知识、提高能力。这一观点对当今教育仍有重要启示。4."我"的心理变化过程是：从最初的极度恐惧到父亲的指导下的逐渐放松，再到尝试攀爬时的紧张与兴奋，最终成功下崖后的轻松与自信。这一过程表现了人在面对困难时的心理变化，以及外界帮助对克服恐惧的重要作用。5.该句运用对偶和夸张的修辞手法。对偶体现在上下句结构对称、字数相等、词性相对；夸张体现在将五岭比作"细浪"、乌蒙比作"泥丸"，既表现了红军战士的豪迈气概，又展现了长征途中的艰难险阻。这一句通过形象化的描写，生动表现了红军战士的革命乐观主义精神。6.该句意为几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。其含义是学习要谦虚谨慎，善于发现他人优点。现实意义在于：每个人身上都有值得学习的地方，我们要以开放的心态向他人学习，不断提高自己。这一观点对当今教育仍有重要启示。7."我"最终能够成功脱险，主要得益于父亲的指导方法。父亲通过将大问题分解为小步骤，并逐步引导"我"完成每个小目标，最终帮助"我"成功下崖。这一过程表明，面对困难时，科学的方法和正确的指导比个人意志力更重要。8.该句运用对比的修辞手法，通过"暖"与"寒"的对比，表现了红军战士面对金沙江的温暖和过大渡河的艰辛。这一对比既展现了长征途中的艰难险阻，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。五、应用题1.在生活中，我们可以像文中父亲那样，将大问题分解为小步骤。例如，面对繁重的学习任务时，可以将其分解为每天完成一定量的作业、每周复习一次知识等小目标，每完成一步都能增强信心，最终提高学习效率。2.该句通过对比手法，表现了红军战士面对金沙江的温暖和过大渡河