2026年河北省部编版小学语文三年级上册古诗文背诵练习

2026年河北省部编版小学语文三年级上册古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏鹅》这首古诗的作者是谁？A.李白B.白居易C.骆宾王D.杜甫解析：骆宾王是唐代著名诗人，其七岁所作《咏鹅》是中国古代诗歌中的经典启蒙作品，全诗仅二十字，语言简练生动，描绘了鹅的形态和神态。李白、白居易、杜甫均为唐代另一位著名诗人，但《咏鹅》并非出自他们之手。正确答案为C。2.在《江南可采莲》这首诗中，“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了怎样的景象？A.春天百花盛开的景象B.夏天莲叶茂盛的景象C.秋天莲花开得比人高的景象D.冬天莲叶凋零的景象解析：诗句“采莲南塘秋，莲花过人头”出自梁代诗人吴均的《采莲曲》，通过“秋”“莲花过人头”等关键词，描绘了秋季江南莲塘中莲花开得十分繁盛，甚至超过人头的生动画面。正确答案为C。3.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句，诗人用“紫烟”形容的是什么？A.瀑布溅起的水雾B.瀑布流淌的河水C.瀑布下的岩石D.瀑布上的苔藓解析：诗句“日照香炉生紫烟”出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，香炉指庐山香炉峰，因日照反射呈现紫色烟雾，形容瀑布水汽氤氲的景象。正确答案为A。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句，诗人用“深千尺”表达了对友人的什么情感？A.友情深厚如潭水般深沉B.汪伦的才华如潭水般渊博C.汪伦的相貌如潭水般俊美D.汪伦的财富如潭水般丰富解析：诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白，通过夸张手法将友情比作深千尺的潭水，表达了对汪伦深厚情谊的赞美。正确答案为A。5.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？A.对月亮的喜爱B.对故乡的思念C.对月亮的恐惧D.对夜晚的厌恶解析：诗句“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白，通过动作描写“举头”“低头”和“望明月”“思故乡”，生动表达了诗人在异乡对故乡的深切思念之情。正确答案为B。6.《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了怎样的画面？A.荷花盛开时的景象B.荷叶初生时的景象C.蜻蜓飞舞时的景象D.小鱼游动时的景象解析：诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自南宋诗人杨万里的《小池》，描绘了初夏池塘中嫩荷刚露出尖尖的角，已有蜻蜓停在上面的生动画面。正确答案为B。7.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句，诗人运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.对偶D.排比解析：诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代诗人李白，通过“高百尺”“手可摘星辰”的夸张描写，表现了山寺楼的高耸和诗人的想象力。正确答案为B。8.《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了怎样的草原景象？A.春天百花盛开的景象B.夏天绿草如茵的景象C.秋天风吹草低见牛羊的景象D.冬天白雪皑皑的景象解析：诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》，描绘了辽阔苍茫的草原上，风吹草低后显露出牛羊的景象，展现了草原的壮美。正确答案为C。9.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”表达了诗人怎样的情感？A.对儿童的喜爱B.对家乡的怀念C.对时光流逝的感慨D.对儿童的责备解析：诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自唐代诗人贺知章，通过“儿童相见不相识”和“笑问客从何处来”的描写，表达了诗人久离家乡后对时光流逝和物是人非的感慨。正确答案为C。10.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人怎样的心情？A.对春景的喜爱B.对风雨的厌恶C.对花开的惋惜D.对夜晚的恐惧解析：诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”出自唐代诗人孟浩然，通过“花落知多少”的描写，表达了诗人对风雨摧残花朵的惋惜之情。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏鹅》中“曲项向天歌”一句，鹅的姿态是怎样的？___________解析：诗句“曲项向天歌”出自《咏鹅》，描写鹅弯着脖子仰天歌唱的动态，展现了鹅的活泼神态。正确答案为“弯着脖子仰天歌唱”。2.《江南可采莲》中“江南可采莲，莲叶何田田”一句，描写了莲叶的什么特点？___________解析：诗句“莲叶何田田”中的“田田”形容莲叶繁茂、一片接一片的样子，展现了莲叶的茂盛。正确答案为“一片接一片”。3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”一句，诗人用“三千尺”形容瀑布的什么？___________解析：诗句“飞流直下三千尺”中的“三千尺”是夸张手法，形容瀑布落差极大、水流湍急。正确答案为“瀑布的落差”。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句，诗人用潭水比喻什么？___________解析：诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的“深千尺”比喻友情的深厚。正确答案为“友情”。5.《静夜思》中“床前明月光”一句，诗人看到的月光是怎样的？___________解析：诗句“床前明月光”描写了诗人看到的月光如水般洒在床前，清冷明亮。正确答案为“如水般洒在床前”。6.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句，描写了荷叶的什么状态？___________解析：诗句“小荷才露尖尖角”描写了嫩荷叶刚刚露出尖尖的角，还未完全展开。正确答案为“刚刚露出尖尖的角”。7.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”一句，表达了诗人怎样的心情？___________解析：诗句“不敢高声语，恐惊天上人”表达了诗人因山寺楼高、仿佛触手可及星辰而感到的敬畏和小心翼翼。正确答案为“敬畏和小心翼翼”。8.《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫”一句，描绘了草原的什么特点？___________解析：诗句“天苍苍，野茫茫”描绘了草原的辽阔无垠、苍茫壮阔。正确答案为“辽阔无垠”。9.《回乡偶书》中“少小离家老大回”一句，表达了诗人怎样的经历？___________解析：诗句“少小离家老大回”表达了诗人年少时离开家乡，如今已年老才归来的经历。正确答案为“年少时离开家乡，如今已年老归来”。10.《春晓》中“处处闻啼鸟”一句，描写了春天的什么景象？___________解析：诗句“处处闻啼鸟”描写了春天早晨到处都能听到鸟儿鸣叫的景象，展现了春天的生机。正确答案为“春天早晨到处都能听到鸟儿鸣叫”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏鹅》这首诗的体裁是五言绝句。___________解析：五言绝句是唐代常见的诗歌体裁，《咏鹅》全诗二十字，符合五言绝句的格式。正确答案为“正确”。2.《江南可采莲》这首诗的作者是唐代诗人白居易。___________解析：《江南可采莲》出自梁代诗人吴均的《采莲曲》，并非白居易所作。正确答案为“错误”。3.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句，香炉指的是庐山的香炉峰。___________解析：诗句“日照香炉生紫烟”中的“香炉”确实指庐山的香炉峰，因形似香炉而得名。正确答案为“正确”。4.《赠汪伦》这首诗表达了诗人对汪伦的深厚友情。___________解析：诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过夸张手法表达了诗人对汪伦的感激之情。正确答案为“正确”。5.《静夜思》这首诗的作者是唐代诗人杜甫。___________解析：《静夜思》的作者是唐代诗人李白，而非杜甫。正确答案为“错误”。6.《小池》这首诗的作者是南宋诗人陆游。___________解析：《小池》的作者是南宋诗人杨万里，而非陆游。正确答案为“错误”。7.《夜宿山寺》中“危楼高百尺”一句，诗人用夸张手法表现山寺楼的高耸。___________解析：诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张手法表现山寺楼的高耸和诗人的想象力。正确答案为“正确”。8.《敕勒歌》是一首北朝民歌，表达了敕勒人对草原的热爱。___________解析：《敕勒歌》是一首北朝民歌，通过描绘草原景象表达了敕勒人对家乡的热爱。正确答案为“正确”。9.《回乡偶书》中“乡音无改鬓毛衰”一句，表达了诗人对家乡的怀念。___________解析：诗句“乡音无改鬓毛衰”通过“鬓毛衰”表现了诗人久离家乡后对时光流逝的感慨。正确答案为“错误”。10.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人王维。___________解析：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，而非王维。正确答案为“错误”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《咏鹅》这首诗的主要内容。解析：该题考查对《咏鹅》内容的理解。《咏鹅》通过描写鹅“曲项向天歌”“白毛浮绿水”“红掌拨清波”等动作和神态，展现了鹅的活泼可爱，表达了儿童对鹅的喜爱之情。参考答案需包含对鹅的描写和儿童的情感。2.《江南可采莲》这首诗表达了怎样的意境？解析：该题考查对《江南可采莲》意境的理解。诗句“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南莲塘的繁茂景象，“采莲”二字点明主题，展现了江南水乡的生机和采莲人的喜悦。参考答案需包含对莲塘景象和采莲活动的描写。3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”一句运用了什么修辞手法？有何作用？解析：该题考查对修辞手法的理解。《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”运用了夸张手法，通过“三千尺”的夸张描写，表现了瀑布的雄伟气势和诗人对瀑布的赞美。参考答案需包含修辞手法和作用。4.《赠汪伦》这首诗中，“不及汪伦送我情”一句表达了怎样的情感？解析：该题考查对诗句情感的把握。《赠汪伦》中“不及汪伦送我情”通过“不及”的对比，表达了诗人对汪伦深厚情谊的感激和赞美。参考答案需包含对比手法和情感表达。5.《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的情感？解析：该题考查对《静夜思》情感的把握。《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，表达了诗人在异乡对故乡的深切思念之情。参考答案需包含动作描写和情感表达。6.《小池》这首诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了怎样的画面？解析：该题考查对诗句画面的理解。《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了初夏池塘中嫩荷刚露出尖尖的角，已有蜻蜓停在上面的生动画面。参考答案需包含对荷和蜻蜓的描写。7.《夜宿山寺》这首诗中，“不敢高声语，恐惊天上人”一句表达了诗人怎样的心情？解析：该题考查对诗句情感的把握。《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”通过“不敢”“恐惊”的描写，表达了诗人因山寺楼高、仿佛触手可及星辰而感到的敬畏和小心翼翼。参考答案需包含动作描写和情感表达。8.《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了怎样的景象？解析：该题考查对诗句景象的理解。《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了辽阔苍茫的草原上，风吹草低后显露出牛羊的景象，展现了草原的壮美。参考答案需包含对草原和牛羊的描写。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《咏鹅》的格式，写一首关于小鸭的诗歌。解析：该题考查仿写能力。参考答案需模仿《咏鹅》的格式（五言绝句）、描写小鸭的动作和神态，如“小鸭水中游，摇尾向天笑。绿毛浮绿水，红蹼拨清波”。2.解释《江南可采莲》中“莲叶何田田”一句的意思。解析：该题考查对诗句的理解。《江南可采莲》中“莲叶何田田”中的“田田”是叠词，形容莲叶繁茂、一片接一片的样子，如同田地一般广阔。参考答案需解释“田田”的用法和含义。3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”一句，如果改为“飞流直下五百尺”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”通过夸张手法表现瀑布的雄伟气势，改为“五百尺”则失去了夸张效果，瀑布的雄伟感减弱。参考答案需对比原句和改句的表达效果。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，如果改为“桃花潭水浅千尺”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过“不及”的对比，表达了友情的深厚，改为“浅千尺”则失去了对比效果，情感表达不突出。参考答案需对比原句和改句的表达效果。5.《静夜思》这首诗中，“床前明月光”一句，如果改为“床前星光灿烂”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《静夜思》中“床前明月光”通过“明月”的描写，表现了夜晚的宁静和诗人的孤独感，改为“星光灿烂”则失去了这种意境，表达效果不同。参考答案需对比原句和改句的表达效果。6.《小池》这首诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”一句，如果改为“小荷已开大大角”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”通过“才露”“尖尖角”的描写，表现了荷叶初生的景象，改为“已开大大角”则失去了这种初生感，表达效果不同。参考答案需对比原句和改句的表达效果。7.《夜宿山寺》这首诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰”一句，如果改为“危楼高十尺，手可摘星斗”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”通过“百尺”的夸张，表现了山寺楼的高耸和诗人的想象力，改为“十尺”则夸张程度减弱，表达效果不同。参考答案需对比原句和改句的表达效果。8.《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”一句，如果改为“天蓝蓝，野青青，风吹草高见牛羊”，表达效果会有什么变化？解析：该题考查对诗句表达效果的理解。《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫”通过“苍苍”“茫茫”的叠词，表现了草原的辽阔苍茫，改为“蓝蓝”“青青”则失去了这种意境，表达效果不同。参考答案需对比原句和改句的表达效果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.A4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.C二、填空题1.弯着脖子仰天歌唱2.一片接一片3.瀑布的落差4.友情5.如水般洒在床前6.刚刚露出尖尖的角7.敬畏和小心翼翼8.辽阔无垠9.年少时离开家乡，如今已年老归来10.春天早晨到处都能听到鸟儿鸣叫三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题1.《咏鹅》通过描写鹅“曲项向天歌”“白毛浮绿水”“红掌拨清波”等动作和神态，展现了鹅的活泼可爱，表达了儿童对鹅的喜爱之情。2.《江南可采莲》描绘了江南莲塘的繁茂景象，“采莲”二字点明主题，展现了江南水乡的生机和采莲人的喜悦。3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”运用了夸张手法，通过“三千尺”的夸张描写，表现了瀑布的雄伟气势和诗人对瀑布的赞美。4.《赠汪伦》中“不及汪伦送我情”通过“不及”的对比，表达了诗人对汪伦深厚情谊的感激和赞美。5.《静夜思》通过