2026年辽宁省部编版小学语文四年级上册第11单元课后练习题

2026年辽宁省部编版小学语文四年级上册第11单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎的茎和叶的生长过程C.爬山虎的脚的形态、动作和作用D.爬山虎与其他植物的对比差异2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作手法来表现蟋蟀的住宅？A.比喻和拟人B.排比和反复C.聚焦和特写D.前后对比和细节描写3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用身体创造了哪些事物？请根据课文内容选择正确的选项。A.天地、日月、山川B.风雨、雷电、河流C.动植物、河流、海洋D.星辰、云雾、森林4.《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，在哪个地区进行了长期考察？A.青藏高原B.喜马拉雅山脉C.西藏阿里地区D.珠穆朗玛峰5.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的什么能力，最终发明了雷达？A.善于夜间飞行B.利用超声波探测C.捕捉昆虫的本领D.发出高频声音6.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中哪一英勇事迹？A.突破敌人防线B.守卫阵地牺牲C.携带炸药包D.指挥战斗7.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的哪些行为，表达了他们对生活的态度？A.挑担子的动作和路线B.与游客的互动C.对工作的坚持和乐观D.对自然风光的赞美8.《长城》一文中，作者为什么称长城是“奇迹”？请根据课文内容选择最准确的答案。A.长城的长度和高度B.长城的建筑技术和历史意义C.长城的防御作用D.长城的美丽景色9.《琥珀》这篇课文通过一块琥珀，让我们了解了什么科学知识？A.恐龙的生活习性B.化石的形成过程C.海洋生物的多样性D.古代昆虫的形态10.《古诗两首》中，《题西林壁》和《游山西村》这两首诗分别表达了作者怎样的情感？A.前者表达对自然美景的赞美，后者表达对生活的感悟B.前者表达对人生的思考，后者表达对家乡的热爱C.前者表达对友谊的珍惜，后者表达对未来的希望D.前者表达对历史的怀念，后者表达对自然的敬畏二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______，作用是______。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过______、______、______等方法，详细描写了蟋蟀的住宅。3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古倒下后，他的身体变成了______、______、______等。4.《李四光》一文中，李四光通过研究______，发现了______，证明了______。5.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们模仿蝙蝠的______，发明了______。6.《黄继光》这篇课文通过黄继光的______，展现了中国人民的______。7.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工______、______、______等行为，表达了他们对生活的热爱。8.《长城》一文中，长城东起______，西至______，全长______，被誉为______。9.《琥珀》这篇课文通过一块______，让我们了解了______。10.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是______，诗句“______，______”表达了诗人对庐山景色的感受；《游山西村》的作者是______，诗句“______，______”表达了诗人对乡村生活的喜爱。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，很容易被忽略。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是它们自己建造的，非常简陋。3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用身体创造了天地万物。4.《李四光》一文中，李四光是中国著名的地质学家，他发现了第四纪冰川。5.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行方式，发明了雷达。6.《黄继光》这篇课文通过黄继光的英雄事迹，展现了中国人民的坚强意志。7.《挑山工》一文中，挑山工总是比游客先到达山顶。8.《长城》一文中，长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。9.《琥珀》这篇课文通过一块琥珀，让我们了解了古代昆虫的形态。10.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的感受；《游山西村》的作者是陆游，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对乡村生活的喜爱。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶是如何描写爬山虎的脚的形态和动作的？请简要概括。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请结合课文内容回答。3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是如何开天辟地的？请简要描述。4.《李四光》一文中，李四光为什么选择研究冰川？请结合课文内容回答。5.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠的超声波的？请简要概括。6.《黄继光》这篇课文通过黄继光的英雄事迹，展现了中国人民的哪些精神品质？请结合课文内容回答。7.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的行为，表达了他们对生活的哪些态度？请结合课文内容回答。8.《古诗两首》中，《题西林壁》和《游山西村》这两首诗分别表达了作者怎样的情感？请结合诗句内容回答。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，写一段话描述爬山虎是如何爬墙的。2.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，写一段话描述蟋蟀的住宅的特点。3.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，写一段话描述盘古开天辟地的过程。4.请根据《李四光》一文中李四光的研究内容，写一段话描述他如何证明第四纪冰川的存在。5.请根据《蝙蝠和雷达》一文的内容，写一段话描述科学家们如何模仿蝙蝠的超声波发明雷达。6.请根据《黄继光》这篇课文的内容，写一段话描述黄继光为什么选择用自己的身体堵枪眼。7.请根据《挑山工》一文的内容，写一段话描述挑山工为什么总是比游客先到达山顶。8.请根据《古诗两首》中《题西林壁》和《游山西村》这两首诗的内容，写一段话比较两首诗表达的情感有何不同。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，重点描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，如“细丝像蜗牛的触角”“巴住墙”“拉”“贴”等，展现了爬山虎独特的生长方式。其他选项虽然课文也提及，但并非重点。2.D解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了前后对比和细节描写的手法，如将蟋蟀的住宅与人类的住宅对比，通过细致观察蟋蟀的挖掘过程、选择住址等细节，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。3.A解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用身体创造了天地万物，如“他的头变成了天空”“他的身体变成了大地”“他的血液变成了河流”等，展现了盘古的伟大和无私。4.B解析：在《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，在喜马拉雅山脉进行了长期考察，通过研究冰川遗迹，发现了第四纪冰川的存在，证明了亚洲东部曾经有过冰川活动。5.B解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠利用超声波探测物体的能力，最终发明了雷达，这一发明对军事和民用领域都产生了深远影响。6.B解析：在《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中坚守阵地，用自己的身体堵枪眼，为部队开辟前进道路的英勇事迹，展现了中国人民的坚强意志和牺牲精神。7.C解析：在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工挑担子的动作、与游客的互动、对工作的坚持和乐观等行为，表达了他们对生活的热爱和积极向上的态度。8.B解析：在《长城》一文中，作者称长城是“奇迹”，是因为长城的建筑技术和历史意义非凡，它不仅是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，也是中华民族的象征。9.B解析：在《琥珀》这篇课文通过一块透明的琥珀，让我们了解了化石的形成过程，如“几只小虫”“蜘蛛”“苍蝇”等被保存了千万年，展现了古代生物的形态。10.A解析：在《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的感受；《游山西村》的作者是陆游，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对乡村生活的喜爱。二、填空题1.叶柄、蜗牛的触角、攀住墙解析：在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在叶柄上，形状像蜗牛的触角，作用是攀住墙，帮助爬山虎向上生长。2.观察蟋蟀、研究蟋蟀、描写蟋蟀解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀、研究蟋蟀、描写蟋蟀等方法，详细描写了蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。3.天空、大地、河流解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古倒下后，他的身体变成了天空、大地、河流等，展现了盘古的伟大和无私。4.冰川遗迹、第四纪冰川、亚洲东部曾经有过冰川活动解析：在《李四光》一文中，李四光通过研究冰川遗迹，发现了第四纪冰川，证明了亚洲东部曾经有过冰川活动。5.超声波、雷达解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们模仿蝙蝠的超声波，发明了雷达，这一发明对军事和民用领域都产生了深远影响。6.英雄事迹、坚强意志解析：在《黄继光》这篇课文通过黄继光的英雄事迹，展现了中国人民的坚强意志和牺牲精神。7.挑担子、登高、乐观解析：在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工挑担子、登高、乐观等行为，表达了他们对生活的热爱和积极向上的态度。8.山海关、嘉峪关、21000多千米、世界奇迹解析：在《长城》一文中，长城东起山海关，西至嘉峪关，全长21000多千米，被誉为世界奇迹。9.琥珀、化石的形成过程解析：在《琥珀》这篇课文通过一块透明的琥珀，让我们了解了化石的形成过程，如“几只小虫”“蜘蛛”“苍蝇”等被保存了千万年，展现了古代生物的形态。10.苏轼、不识庐山真面目，只缘身在此山中、陆游、山重水复疑无路，柳暗花明又一村解析：在《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的感受；《游山西村》的作者是陆游，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对乡村生活的喜爱。三、判断题1.×解析：在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是细丝状的，颜色很浅，容易被忽略，作者通过细致观察才发现了它的特点。2.×解析：在《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是它们自己建造的，非常精致，不是简陋的。3.√解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用身体创造了天地万物，展现了盘古的伟大和无私。4.√解析：在《李四光》一文中，李四光是中国著名的地质学家，他通过研究冰川遗迹，发现了第四纪冰川，证明了亚洲东部曾经有过冰川活动。5.×解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波探测能力，发明了雷达，而不是飞行方式。6.√解析：在《黄继光》这篇课文通过黄继光的英雄事迹，展现了中国人民的坚强意志和牺牲精神。7.√解析：在《挑山工》一文中，挑山工总是比游客先到达山顶，因为他们一步一个脚印，坚持不懈。8.√解析：在《长城》一文中，长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，也是中华民族的象征。9.√解析：在《琥珀》这篇课文通过一块琥珀，让我们了解了古代昆虫的形态，展现了化石的珍贵。10.×解析：《题西林壁》的作者是苏轼，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的感受；《游山西村》的作者是陆游，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对乡村生活的喜爱。四、简答题1.在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用。爬山虎的脚长在叶柄上，形状像蜗牛的触角，细丝像蜗牛的触角一样，一端固定在墙上，另一端则逐渐伸长，通过“巴住墙”“拉”“贴”等动作，帮助爬山虎向上生长。作者用生动的语言和形象的比喻，展现了爬山虎独特的生长方式。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅非常精致，是它们自己建造的。蟋蟀的住宅有门、有窗、有平台，非常讲究，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。作者通过细致观察和描写，展现了蟋蟀的智慧和努力。3.在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天辟地的过程是这样的：盘古从混沌中醒来，挥动斧头将天地分开，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也随着生长。盘古倒下后，他的身体变成了天空、大地、河流等，展现了盘古的伟大和无私。4.在《李四光》一文中，李四光选择研究冰川，是因为他在考察中发现了一些冰川遗迹，如“冰碛物”“冰斗”等，这些遗迹表明亚洲东部曾经有过冰川活动。通过研究这些遗迹，李四光证明了第四纪冰川的存在，为地质学的发展做出了重要贡献。5.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波，发明了雷达。科学家们发现蝙蝠在飞行时会发出超声波，通过超声波探测物体，从而在黑暗中飞行。科学家们模仿蝙蝠的超声波，发明了雷达，这一发明对军事和民用领域都产生了深远影响。6.在《黄继光》这篇课文通过黄继光的英雄事迹，展现了中国人民的坚强意志和牺牲精神。黄继光在抗美援朝战争中坚守阵地，用自己的身体堵枪眼，为部队开辟前进道路的英勇事迹，展现了中国人民的坚强意志和牺牲精神。7.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工挑担子的动作、与游客的互动、对工作的坚持和乐观等行为，表达了他们对生活的热爱和积极向上的态度。挑山工虽然辛苦，但他们始终保持着乐观的心态，一步一个脚印，坚持不懈，展现了他们对生活的热爱和积极向上的态度。8.在《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的感受，诗人通过观察庐山的不同角度，感受到了庐山的美丽和神秘；《游山西村》的作者是陆游，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对乡村生活的喜爱，诗人通过游历乡村，感受到了乡村的美丽和宁静。五、应用题1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，写一段话描述爬山虎是如何爬墙的。爬山虎的脚长在叶柄上，形状像蜗牛的触角。当爬山虎遇到墙壁时，它的脚会逐渐伸长，像触角一样试探墙壁。一旦触到墙壁，脚就会“巴住墙”，通过细丝的拉力，将整个身体固定在墙上。爬山虎就是这样一步一步地向上爬，展现了它独特的生长方式。2.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，写一段话描述蟋蟀的住宅的特点。蟋蟀的住宅非常精致，有门、有窗、有平台，非常讲究。蟋蟀的住宅位于地下，有排水系统，非常干燥。蟋蟀还会清理住宅，保持干净整洁。蟋蟀的住宅展现了蟋蟀的聪明和勤劳，也体现了它们对生活的热爱。3.请根据《盘古开天地》这篇神话故事的内容，写一段话描述盘古开天辟地的过程。盘古开天辟地的过程是这样的：盘古从混沌中醒来，挥动斧头将天地分开，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也随着生长。盘古倒下后，他的身体变成了天空、大地、河流等，展现了盘古的伟大和无私。盘古的开天辟地，为人类创造了美好的生活环境。4.请根据《李四光》一文中李四光的研究内容，写一段话描述他如何证明第四纪冰川的存在。李四光通过研究冰川遗迹，证明了第四纪冰川的存在。他在考察中发现了一些冰川遗迹，如“冰碛物”“冰斗”等，这些遗迹表明亚洲东部曾经有过冰川活动。通过研究这些遗迹，李四光证明了第四纪冰川