第三单元“阅读策略”（主题阅读）六年级语文上册阅读理解（统编版）

阅读

知识点：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

根据阅读目的，选用恰当的阅读方法.

带着不同的目的阅读文章，恰当选择阅读内容与方法。

选择合适的阅读策略，提高阅读效率.

本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由《竹

节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。

《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表

现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老

师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带给

“我们”的心灵快乐。

《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之.外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外

是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。

《故宫博物院》按照空间顺序，来用移步按累的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族

的文化瑰宝，表达了对故宫的热爱和赘颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力C

本单元编排意图是引导学生读通课文，/解课文内容，会艰据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；

试着在写事物时，融入感情，表达看法。

根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》

阅读要求中安排了三个任务：①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。②体会传统玩具给人们带来的快乐。

③讲一个有关老师的故事。

课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：

如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？②人类能

否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。《故宫博物院》_课的两

个任务是：①为家人设计故宫参观路线。②为家人介绍景点。要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅

阅读目的

即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的

阅读方法会有所不同。

阅读方法：

小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。

名师点拨：

“体会传统玩具给人们带来的乐趣”是《竹节人》阅读的任务，在阅读的时候，我们带着问题先泛读全

文，再采用跳读的一方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住关键的语句精读，还可以采

用写读的方法在旁边作批注，这样不仅使阅读更有效、更高效，同时还可以提高我们的写作水平。所以，阅

读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同，

高效阅读三步法

第一步：提出问题。阅读前提出一些问题，有目的地阅读，可以事半功倍。

第二步：快读，它可以分为两类:①系统略读，即看题目、作者、开头、结尾等，

大致了解内容。②粗略阅读，即第一遍阅读时，可以跳过那些有难度的地方，先泛读一遍，拿握大概即可。

第三步：分析阅读，分析阅读是阅读的关键步骤。首先，找出口心旬，或者关键句，体会作者的观点，即主

旨。再看作品可以分为几个部分，用什么照序叙述的，抓住关键的词语，体会情感、语言特色等。最后提出

••♦♦

问题，甚至是批评，特别是对感觉作者写得不够好的地方，可以提出自己不同的观点。

阅读技巧点拨：说明文中XX词能否删除的答题思路

语言严谨、准确是说明文的特点。

《宇宙生命之谜》一文，“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”是说木星、土星、天王

星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃,但也可能有特殊情况，体现说明文语言的严谨性。

在说明文阅读习题中问“删掉‘XX，好不好”时，其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。

在答题时要注意：

第一步，表态。先回答删掉“XX”好或不好，一般回答不好。以《宇宙生命之谜》中“但是，人类至今

尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例，可先回答“删掉'至今'不好”。

第二步，解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”，“至今尚未”就是“到现在仍然

没”。

第三步，比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”，说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球：

不删，说明人类一直在努力找，但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。

第四必思结-总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找，程度上更广，表达

更全面，体现说明文语言的严谨性、准确性。

一般来说，“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、范围的词或短语，能使语言表

达得更具体全面，增强语言的严谨性和准确性；“大约、可能”等表示估计、猜测的词语，能使语言表达更

准确；关联词语能使语言表达更连贯，层次更清晰。

皇目13国国

一、阅读《行道树的选择标准》，完成练习。

行道树的选择标准

①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮荫并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可

以补充氧气。净化空气、遮荫降温、滞尘减噪、赏心悦目等。

②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恐劣：废专笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树

又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后再选关，还要保证上岗后尽量不

惹麻烦——行道树可谓植物界的超级精英”！

③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐■干旱，耐贫瘠，是最基本的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成

片的像地，另一类就是路基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿

地和树池差别巨大。（1）绿地里池树如同住进了“三室一厅°,每顿四菜一汤，那么树池里的树像是住在

了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顷，饱一顿，所以能种在树池里的树环境适应性任，

常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，

如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢？回答是黄山松不够格，主要在于树冠偏小，枝条不发密，遮荫效

果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件，（2）我们说，城市绿化要求最好三五年内就能“成

材”：北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树.胸径就能长到20多厘米！而5年银杏

树，讷径只有7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的把种才够资格成为行道树种。除此之外还有许

多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高……

④人无完人，树无完树，作为生命休，我们无法要求它们全方位地、完全符合人类的愿望。对任何地

方而言，行道树只要适合，就是最好的了！

（选自《博物》有删改）

1.联系课文第①②自然段的内容，解释“超级精英”的意思。

2.从第③自然段中捉取选择行道树的三条最重要的要求，分点写在下面横线上。

一是，____________________________________________________________

二是，____________________________________________________________

三是，____________________________________________________________

3.文章结尾写道“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了"，你赞同这个说法吗？把你的想法

写下来。

4.阅读下面的树种知识，结合(行道树的选择标准》一文，思考：如果你是我们宁波的园林工作者，你觉

得下面哪一种树更适合作为宁波的城市行道树呢？写下你的观点和理由。

北美枫香

大型落叶阔叶树种，树高15-30米，干性挺直，株形伟岸。叶长1078厘米，春夏叶色暗绿，秋季有黄

色、紫色或红色，多色混合，落叶晚。喜光照，喜温暖湿泗气候；不耐干旱，适应排水良好的肥沃土壤生长，

生长速度快，年平均生长量0.5米以上。

黄山栾树

喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，江浙一带成活率高，生长较快，可抵抗短期的水涝。叶平展，树形端正，技

叶茂密秀丽。春季嫩叶紫红，夏季开花满树金黄，入秋鲜红的果实又似一盏盏灯笼，树冠的冠幅一般在570

米之间，成年树的乳幅可达20米以上。

你的观点：_____________________________________________________________________________________

你的理由：_____________________________________________________________________________________

5.将文中画“”的两个句子所用的说明方法写在下面的方框内，每句至少两个。

句⑴：()()(：

句<2)：[J[][[

【答案】

1.指行道树是植物界中最精粹的和最美好的一种树。

2.树冠大、身姿挺生长速度快落叶、落果，麻烦少

3.我赞同这个说法。在生活中，不管干什么，只要选择自己适合自己就更好。

4.黄山栾树最适合。因为黄山栾树喜光，耐寒耐旱，耐贪瘠，在江浙一带的成活率较高，生长较快,

可抵抗短期的水涝。

5.打比方举例子列数字作比较举例子

二、阅读。

筷子小传

施芳

①筷子是中国独创的符具，迄今至少使用了3000多年。《鞋非子•喻老》言：“昔者纣为象著而箕子怖。”

意思是说商纣王挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。这说明，在商封王时，已经有筷

子的存在了。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青钢箸头，可以接柄使用。

②作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，是中华文化的重要载体。先秦时代，筷子被称为“校”，

战国晚期至汉代开始称为“著”，到了明代得名“筷二在古代，筷子寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好

愿望，它一头圆，一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作

为新婚礼物，寓意成双成对。中国筷子还深受世界各国人民的喜爱。许多来我国旅游观光的外国人总愿带几

把中国筷子作为纪念。比起其他旅游纪念品，筷子既经济实惠，又蕴含中国传统文化。

③古时候，筷子的使用很有讲究。朱熹的《盘蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必署善，举箸必留匙。

食已，则置匙箸于案在现代，人们也都遵循着使用筷子的礼仪。

④使用筷子时，要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子

吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷

子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子，以及多种材质

镶拼而成的筷子。为迂应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生。不同颜色的筷子则迂合家庭成员间

区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐•制，写有“公筷”

的筷子正被越来越多的餐馆所接受。

⑥小小筷子，传递着中华传统文化，关联着社会文明健康。

（选自《贵阳晚报》，有改动）

6.短文主要写了哪几方面的内容？

悠久历史一（）一（）一使用好处一（）

7.结合短文内容，下列不是筷子别称的一项是（）

A.箕B.校C.箸

8.下列说法与短文内容不相符的一项是（）

A.筷子为中国独创的餐具，它的使用历史悠久，直到明代才称之为“筷

B.朱熹的话说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。

C.一次性筷子、便携餐具、公筷的使用，都顺应人们对健康生活的需求。

9.短文运用了多种说明方法来介绍筷子。请结合具体语句（至少一处）分析其表达效果。

10.“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年」这句话中的“至少”能否删去？请结合文本说

明理由。

11.郑小文六岁的弟弟总爱用勺子吃饭。请你结合短文内容，帮助郑小文劝说弟弟，让他愿意使用筷子。（至

少写出两点理由）

【答案】

6.文化意蕴使用礼仪种类多样

7.A

8.B

9.第⑤自然段”除常见的竹筷九还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷广、塑料筷上”运用了分类别

的说明方法。条理清晰地介绍了筷子具体有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点。

10.不能去掉。“至少”是“最少”的意思，从时间上进行限制，若删去就变成了“筷子迄今使用了3000

年”，与事实不符，“至少”体现了说明文语言的准确性、科学性。

11.可以对郑小文的弟弟说：“筷子是我们中国独创的餐具，是古代人民劳动智慧的结晶。使用筷子可以锻

炼手指，变得更聪明，对身体健康有好处

三、阅读说明文

“水刀”

①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力

就更大.

②科学家发现，水从口径0.5毫米以下（比特细自动铅笔芯还要细一些）的高压喷嘴急速喷出，出口水

压可达50兆帕以上（超过5000个大气压的和），水流的速度大约是音速的3倍。这种超音速高压水喷流用

于切割木材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对陶瓷、金属等硬质材料，也①。倘若水流中

掺以精细磨料（如坚硬的硅石粉末），就是加工坚硬岩石、硬侦合金刚，也②。后来，人们给这种超音速

高压水喷流取了一个好听的名字，叫“水刀”。

③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙的宽度只有0.1〜0.8毫米，可以加工

复杂的零部件.加工后的零部件切口光滑整齐，无需修整。尤其对因热易形材料的加工，“水刀”更具独特

的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。

④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其它固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单，使用

成本相对低廉得多；切制过程中弓:起的振动也很小，所以噪声不大；切剖产生的碎屑量仅是机械加工15%〜

20%,并且碎屑能会随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染空气，更不会伤及操作者。

⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题——

如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工具。用“水刀”

来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉碎材料.船体及螺旋桨

表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗忙为方便。

⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。东京大学医学院用压强0.7兆帕的“水刀”在家兔身上

做试验——用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。

⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。如今以“水刀”观之，也令人信服。

我可以用捕沙关键短语

的方法来回答.

12.本文介绍的对象是“水刀”。所谓“水刀”指的是

13.根据语境，选择合适的词语填在第②自然段中的横线上。

A.无坚不摧B.切削如泥①②

14.阅读第④自然段，照样子梳理清楚“水刀”优于固体刀具的四个特点。

_________________________________简单低廉一一噪声不大一一_______________________________

15.下面表述不完全符合原文意思的一项是

A.“水刀”加工精度高，尤其对因热易变形材料的加工，更具独特优越性。

B.“水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。

C.用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。

D.用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。

16.再读第④自然段，段中使用的说明方法有、等。

17.短文中出现的“水刀”都加上了引号，有什么好处？

【答案】

12.超音速高压水

13.BA

14.无磨损无空气污染

15.B

16.作比较列数字

17.强调重点，表示水刀的特殊定义。

四、阅读题。

人的潜力

每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉,恩格斯所说的

地球上最美丽的花朵——人的思维和精神，就是在这里诞生的。

今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是

物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，

但是大脑中的资源无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑

都是一个取之不尽、用之不竭的犷藏，每个人都拥有巨大的潜力。

人的潜力有多大？美国学者玛格丽特•米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡•叶夫莫

雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，

把苏我百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！

人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

首先，脑科学表明，大脑中有着超重的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对亍人

的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是蓄力存在的生理基

础。

其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联

系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突

触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

再■其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新

的突触，产生新的神经递质。动物实脸表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大痞产生了新的功

能。

人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都

可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成

为有用之才。

18.第四自然段中，引用美国学者玛格丽特•米德和苏联学者伊凡•叶夫莫雷夫的话的作用是什么？

19.这篇文章的主题《人的潜力》可是在文章的第二自然段却谈到了“原始时代”和“信息革命时代”。这

样写的目的是什么？

20.第六自然段中“一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的

中的“一般认为”可以删除吗？说一说你的看法。

21.恩格斯所说的地球上最美丽的花朵一一人的思维和精神，就是在这里诞生的。这句话中破折号的用法

是（）

A.表示解释说明B.表示转折C.表示递进D.表示分项列举

22.第七自然段运用了什么说明方法（）

A.列数字、举例子、打比方B.列数字、举例子、作比较

C.列数字、下定义、打比方D.列数字、作诠释、打比方

23.作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据是什么？（多项选择）（）

A.人类的大脑会思考，是几十亿年进化的产物。

B.人的大脑中有超量的神经元。

C.人的大脑中神经元之间接触点多，因此人脑思维容量大。

D.人的大脑会产生新的突触，产生新的神经递质。

【答案】

18.引起下文

19.表明在不同时代人们所重视的东西是不同的。通过写“原始时代”和“工业革命时代”人们所重视的东

西，是为了自然引出人的大脑拥有的巨大潜力在信息革命时代对人类的重要性，使文章过渡自然。

20.不可以。”一•般认为”表明人的大脑中有1000亿个神经元并不是确切数字，也不是每个人都一样，这个

数字是个概数,删除后与事实不符，表明说明文语言具有严谨性。

21.A

22.B

23.BCD

五、阅读。

神秘的运动常数

①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多人？⑥儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？

每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没有什么意义，引起科学家们的研究兴趣。

②难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？答案真是出

乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。

科学家们通过大量的观察和实验，发现飞行动物和游水动物运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们

的翅拷和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算

得到的数值总是落在0.2—0.4之间。

③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟

的飞行速度非常快，大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅震动频率在50〜70赫

兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2-0.4之间。

④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右，在大海

里游动时，海豚尾巴摆动的振幅大约是1米，频率每分钟30次左右，游泳速度是每小时100公里。根据公

式计算出来的海豚的运动常数超0.3,也落在0.2~0.4之间。

⑤这不仅仅是巧合，研究者们做了大量的试脸，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存

在这个神秘的常数。事实上，只有当这一运动常数的值处于0.2~0.4之间，动物们才能达到最佳的运动

状态，

⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2~0.4之间，

但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样，放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮

助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至不能

排

除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生

物或飞行生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。”

⑦此外，这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅

为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。目前美国军方已经着

手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后，这样的机械鸟将可能渗入敌方的住何机密要塞

进行刺探。当然，它们最感兴趣的还是能够研制出体积*小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来不会

太晚，

24.结合语境，为多音字选择正确的读音。（把序号填在词语后面的括号里）

任①r6n②r0n

住何（）住丘（）住老师（）住尔东西南北风（）

更①gCng②gRng

更替（）风一更（）更喜岷山千里雪（）

更*小（）•••

25.本文的说明对象是o

26.要知道什么是“运动常数”，需要重点阅读文章的哪几个自然段？你得出的结论是什么？请写在下面横

线上，

27.“甚至不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用这句话中的“很可能”可不可以去掉？为

什么？

28.读句子，回答问题。

比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是

30次/秒左右。

（1）这句话运用的说明方法是（）

A.打比方列数字B.举例子列数字C.作比较列数字

（2）运用这样的说明方法有什么好处？

29.6月30日下午两点，红星小学要在学校会议室召开“神秘的运动常数”科学知识展览的筹备会，要求

各班科学课代表带上笔和记录本参会。请你代替学校教导处写一则通知。

【答案】

24.②①①②①②②①

25.运动常数

26.需要重点阅读②③④⑤自然段。运动常数指飞行动物和游水动物运动过程中翅膀和尾巴的振动频率、振

幅以及运动速度二者之间的关系。计算方法是振动频率乘以振幅再除以运动速度.几乎所有飞行、游水动物

的运动机制中都存在这个神秘的常数，运动最佳值总是落在0.2〜0.4之间时。

27.不可以去掉。因为“很可能”说明这只是科学家的猜测，也有可能是错的，如果去掉的话意思就变了。

28.B举通俗易懂又有代表性的例子，可以让读者在理解运动常数时更清晰、容易。列数字使语

句表达更准确、科学、具体，更具说服力。

29.示例：

通知

6月30日下午两点，我校要在学校会议室召开“神秘的运动常数”科学知识展览的筹备会，请各班科

学课代表带上笔和记录本准时参加。

红星小学教导处

2021年6月29日

六、'果外阅读

不幸的地球

①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的实。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这

个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地

球”，人类“不幸的家

②地球的不幸在于它原有的占陆地面积约一半的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，

并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地减弱了地球对空气的净

化作用。目前全世界有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。

③地球的不幸还