2026 年大学开学第一课劳动创造价值青年树立正确劳动观课件

2026年大学开学第一课劳动创造价值青年树立正确劳动观劳动最光荣·劳动最崇高·劳动最伟大·劳动最美丽日期/2026年8月课程导览01时代之问当代大学生劳动素养现状与深层困境02价值溯源马克思主义劳动观与新时代劳动精神03实践赋能高校劳动教育创新路径与多元体系04榜样力量劳模精神、工匠精神的时代传承05行动启航从认知到行动，开启劳动实践新篇章时代之问劳动不是选修课，而是成长的必修学分当代大学生劳动素养现状与深层困境01劳动教育政策演进历程短短六年，劳动教育从"边缘"走向"中心"2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》正式纳入国家教育方针，明确"必修课"定位2022年《义务教育劳动课程标准》劳动课成为独立课程，从"倡导"走向"强制"2024年本科阶段劳动教育细化要求不少于32学时，其他课程须有机融入2026年每学年设立劳动周，全面执行新课标落实必修学分，进入系统化、规范化新阶段这不是选修课，而是成长的必修学分超半数大学生劳动观念淡薄9.8%劳动观念很强21.5%比较强51.96%比较淡薄16.6%非常淡薄"

劳动不是选修课，而是成长的必修学分

"劳动观念自评分布01很强9.8%02比较强21.5%03比较淡薄51.96%04非常淡薄16.6%超过半数学生劳动观念淡薄，当"衣来伸手、饭来张口"成为常态，劳动意识的唤醒已刻不容缓。劳动动机偏差需警惕劳动成了"刷学分"的工具，而非内在价值追求仅7.84%出于报国动机，工具化倾向严重参加劳动的原因分布当42.15%的学生参加劳动只是为了"获得学分"，劳动教育便陷入了"有劳动无教育"的形式化困境。工具化动机背后，是劳动价值观的深层缺失。劳动认知偏差不容忽视当"劳动光荣"尚未成为普遍共识，价值引领便成为劳动教育的首要任务五种态度占比分布高校劳动教育三大现实困境30%大学生劳动教育参与率↓远低于发达国家水平三大困境相互交织，导致劳动教育参与率严重不足教育理念滞后，是高校劳动教育困境的根本症结困境一：教育理念滞后部分高校过分注重理论知识传授，忽视实践技能培养，劳动教育被边缘化，甚至沦为"走过场"困境二：教育资源不足经费投入仅占教育总经费约2%，部分高校无专职教师，实践基地匮乏困境三：实践环节缺失师资、场地、安全等因素制约，实践环节流于形式，学生无法真正体验劳动过程家庭与社会环境双重缺失60%家长不让孩子参与家务劳动分数至上学习成为00后生活主战场劳动惩戒孩子内化为"劳动之烦"认知缺失从未体验独立生活劳动70%大学生认为劳动教育不重要认同度低社会对劳动教育重视不足功利倾向就业压力下视劳动为耽误学业地位削弱劳动教育被系统性弱化家庭是劳动教育的第一课堂，社会是价值认同的土壤。当两者同时缺失，高校劳动教育便成了孤军奋战。价值溯源劳动是人类的本质活动，是财富与幸福的源泉马克思主义劳动观与新时代劳动精神02马克思主义劳动观核心要义劳动创造人、劳动创造历史——马克思主义劳动观的科学真理核心要义劳动是人的本质活动人通过劳动成为人，通过劳动解放自己。劳动是人与动物的根本区别，是人的类本质的确证。人在劳动中改造自然、改造社会，同时改造自身，实现从自然存在向社会存在的跃升。劳动是理解社会史的锁钥马克思通过劳动揭示了人类社会发展的一般规律，指明了人类前进的基本方向。劳动范畴是历史唯物主义的逻辑起点，从劳动出发才能科学把握社会形态的演进与变革。劳动是社会运转的太阳"任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。"劳动是社会必须围绕其旋转的"太阳"，是社会存在和发展的永恒前提。深刻启示马克思主义劳动观深刻揭示了劳动创造人、劳动创造历史的科学真理。离开劳动实践，何谈人类文明的持续进步？坚持劳动价值论，尊重劳动、崇尚劳动，才能推动社会永续发展。习近平总书记劳动观核心内涵习近平总书记劳动观与马克思主义劳动至上价值原则一脉相承，为新时代青年树立正确劳动观提供了根本遵循财富与幸福之源劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现奋斗实干之本社会主义是干出来的，新时代也是干出来的重申劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽劳模风尚之基全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风时代内涵之维劳动与开创中国特色社会主义新时代紧密联系赋予了解释、改变、伦理、审美的时代内涵劳动创造价值的理论逻辑劳动是个人成长与国家发展的交汇点个人维度劳动是成长的基石通过劳动磨砺意志、增长才干培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品格实现个人全面发展社会维度劳动是进步的引擎从大禹治水到都江堰从丝绸之路到高铁网络一切文明成果皆是劳动创造的奇迹国家维度劳动是复兴的必由之路破解\"卡脖子\"难题突破增长\"天花板\"根本上靠亿万劳动者的创新创造劳动光荣、创造伟大，是对人类文明进步规律的重要诠释。个人的成长、社会的进步、国家的强盛，归根到底都要靠劳动来成就劳动在中华文明中的历史地位"民生在勤，勤则不匮。"中华民族是勤于劳动、善于创造的民族古代伟业大禹治水的坚韧不拔都江堰水利工程的鬼斧神工·丝绸之路的驼铃声声无一不是劳动创造的奇迹近现代的奋斗延安大生产运动"自己动手、丰衣足食"的号召·塞罕坝从荒漠到绿洲的蜕变无不印证着劳动成就伟业的真理力量当代的成就劳动创造历史辉煌也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就劳动精神是中华文明生生不息的精神密码，是流淌在中华民族血脉中的文化基因新时代劳动精神的丰富内涵三种精神如星河闪耀，在新时代青年人生路上熠熠生辉劳模精神爱岗敬业争创一流艰苦奋斗勇于创新淡泊名利甘于奉献人民的楷模·国家的栋梁劳动精神崇尚劳动热爱劳动辛勤劳动诚实劳动幸福的源泉·成长成才的必由之路工匠精神执着专注精益求精一丝不苟追求卓越标注"中国精度"·传承"中国风范"当代中国青年应自觉践行这三种精神，接过历史的接力棒劳动教育与五育并举的关系劳动教育不是孤岛，而是处于五育交汇的中心，与德、智、体、美彼此贯通、相互滋养以劳树德在劳动中培养责任担当，体会"一粥一饭当思来之不易"，珍视他人劳动成果以劳增智通过实践验证书本知识，运用专业知识解决实际问题，让知识在实践中活起来以劳强体田间劳作、手工制作本身就是身体锻炼，劳动中培养的坚韧与体育精神一脉相承以劳育美手工设计、园艺造型、传统工艺制作，都是在劳动中创造美、感受美劳动教育是落实立德树人根本任务的关键环节劳动幸福观：劳动与个人成长美好生活都是靠劳动创造出来的实现自我价值劳动不仅是谋生手段，更是实现自我价值的途径——在创造性劳动中感受乐趣，在服务他人中实现价值心理调适赋能劳动实践调节情绪心理，推动大学生保持健康向上状态；适度体力劳动有助于缓解焦虑、增强抗压能力成长跃迁路径从"学会生存"到"学会服务"再到"学会创造"，劳动教育引领青年完成从自立到贡献的成长跃迁幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。只有通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动，才能实现人生价值、收获真正的幸福实践赋能以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美高校劳动教育创新路径与多元实践体系03高校劳动教育课程体系构建构建"理论+实践+融合"三位一体的课程体系，是劳动教育从"边缘"走向"常态"的关键一步理论课程思政课与通识课融入马克思主义劳动观、劳模精神、工匠精神融入思政课与通识课必修课设置开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时实践课程集中实践设立劳动周、劳动月集中实践校内基地活动依托校内基地开展农耕体验、校园保洁、技能竞赛等活动融合课程"劳动+专业"开发结合专业特色开发"劳动+专业"融合课程典型案例中药野外实践、白酒酿造、社区墙绘劳动教育与专业教育融合实践高校实践案例专业融合让劳动教育不再是"额外的负担"，而是专业学习的延伸与深化武汉大学生命科学学科，13块责任试验田"耕研相长"实现田间到实验室贯通培养亳州学院中药野外实践、白酒酿造、社区墙绘推动"劳动+专业"深度融合云南中医药大学构建"三阶递进、四课融合、五育融通"贯通式育人体系，实现劳动教育与专业教育深度耦合三阶递进四课融合五育融通校园劳动文化建设文化浸润是劳动教育长效化的土壤主题活动借势植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等节点开展劳动主题教育举办"劳动文化节""劳动技能大比武"等品牌活动榜样宣传邀请劳模工匠进校园通过报告会、访谈会、实践教学等形式让师生近距离感受勤勉敬业的劳动精神新媒体矩阵依托微信公众号、短视频平台开设专题专栏推出图文海报、短视频、动漫推文等多元化宣传作品劳动光荣、技能宝贵、创造伟大让劳动精神融入校园血脉，让匠心品格点亮青春征程校外劳动实践基地建设校外基地将劳动教育从校园延伸至社会，让学生在真实场景中体悟劳动真谛合作网络长春工业大学人文信息学院联动136家校外单位构建"校园—专业—社会"三圈层实践体系特色基地云南理工职业学院建立3个校外劳动教育实践基地将劳动教育与非物质文化遗产传承相结合，服务乡村振兴战略实践形式涵盖观摩学习、志愿服务、劳动研学、专业实习等培养学生社会责任感和奉献精神联合社区、工厂、企业、农场、林场等社会资源，建立校外劳动教育实践基地日常生活劳动与习惯养成从整理一间宿舍到爱护一方校园，劳动习惯的养成始于日常，成于坚持宿舍劳动以宿舍为单位开展内务整理、卫生清扫制定标准化劳动清单倡导成员分工协作养成日常自理自律习惯家庭劳动鼓励学生与家长共同开展家庭劳动通过主题班会分享家庭劳动心得感悟培养感恩、责任、孝敬的思想品德校园劳动参与校园保洁、绿化养护、环境整治等集体劳动实行分班分区、责任到人在集体劳动中培育责任感基础劳动素养的培育，是大学生全面发展的基石服务性劳动与社会责任服务性劳动贯穿劳动教育全程，让青年在奉献中理解劳动的社会价值，培养敢于担当、乐于奉献的社会责任感。服务性劳动是劳动教育的价值高地社区服务立足社区开展志愿服务，参与绿化美化、环境整治、健康科普等公益劳动，履行社会责任专业服务体育系"健康进社区"——免费血压测量、科学健身指导；音乐系教唱红歌、讲解歌唱技巧，发挥专业所长社会贡献在服务他人中感知社会、厚植家国情怀，将"小我"融入"大我"，培育奉献精神创造性劳动与创新精神创造性劳动是劳动教育的最高层次——从"技能"走向"素养"的跃升学会创造从"学会生存"到"学会创造"，培养问题解决能力与创新思维竞赛实践"劳动创新创意大赛""劳动技能团队挑战赛"，激发团队协作与科学创新精神融合育人以"劳动创造美"为导向，开展小发明、小创造、工艺制作、艺术创作等活动典型案例安徽工程大学"杏"福满江城落叶作画项目——将劳动与艺术创作结合，实现美育、德育与劳育的融合数智化赋能劳动教育新趋势数智化是劳动教育现代化的必然方向数字化教学交互式、沉浸式拟真环境虚拟现实数字孪生智慧劳动空间科技劳动体验与工匠精神培育BIMAI物联网智能化评价全过程动态监测与量化追踪区块链大数据人工智能数智化赋能劳动教育，既是对传统劳动形式的升级，也是培养面向未来、具有数字素养的高素质人才的重要途径。劳动素养评价体系创新科学评价——让劳动教育有了"度量衡"科学评价是劳动教育长效化的制度保障评价体系创新多元评价构建"过程+结果+素养"三维体系，定量与定性结合、增值与结果并重，全面反映劳动能力成长轨迹多元主体打破教师单向评价局限，学生自评、小组互评、用人单位反馈共建共育共评生态结果应用劳动素养纳入综合素质评价与毕业审核硬性指标，建立常态化表彰奖励机制，从"软要求"变为"硬约束"重庆第二师范学院2026年启动全日制本科生劳动素养评价工作长春工业大学人文信息学院开发劳动素养数字评价系统榜样力量社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的劳模精神、工匠精神的时代传承与青年担当04全国劳动模范表彰概况2426人全国劳动模范和先进工作者第17次评选届次农林牧渔、制造业、传统文化传承覆盖领域外卖骑手、快递接驳员等新职业首次入选突破亮点光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。在每一个受表彰者的身上，我们都能看到劳动带来的光荣、幸福与力量历史劳模精神传承劳模精神是时代的精神坐标60年代·工业战线王进喜"宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田"60-80年代·国防科技邓稼先隐姓埋名二十八载，铸就国之重器50-70年代·公共服务时传祥"宁肯一人脏、换来万人净"80年代-2020·农业科技袁隆平"一稻济天下"，让中国人端牢饭碗2000年代·新时代孔祥瑞、王顺友"蓝领专家"与"马班邮路"翻开百年历史长卷，中国革命、建设、改革的每一项伟业中，都镌刻着广大劳动者的坚实足迹与不朽功勋新时代大国工匠风采"与毫厘较劲"洪家光匠心坚守，平凡岗位创造非凡价值标注"中国精度"陈兆海"工程之眼"，精准测量托举大国工程躬身"中国创造"董礼涛"铣工状元"，技术革新中追求卓越传承"中国风范"卢仁峰"独手焊侠"，残缺之躯成就完美焊接从"中国制造"到"中国创造"，从"中国精度"到"中国风范"——大国工匠以执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神，标注了新时代劳动者的精神高度。劳模精神的核心内涵劳模精神是激励青年奋斗的精神旗帜爱岗敬业干一行、爱一行，把岗位当舞台，把工作当事业争创一流追求卓越，不甘平庸，在平凡岗位上创造不凡业绩艰苦奋斗不畏艰难，勇于拼搏，以汗水浇灌收获勇于创新敢为人先，锐意进取，在创新中突破自我淡泊名利甘于奉献，不计得失，把个人价值融入集体事业甘于奉献无私奉献，默默耕耘，以行动诠释责任与担当劳模精神不是遥不可及的神话，而是每一个劳动者都可以追求的精神品质。当代中国青年应在新时代自觉践行劳模精神，以平凡的汗水浇灌不凡的人生。工匠精神的价值追求工匠精神是高质量发展的人才支撑极致追求执着专注·精益求精把每一个细节做到极致，用匠心铸就品质创新探索传承突破·深度融合推动传统技艺与现代技术深度融合使命担当师带徒·薪火相传让精湛技艺与工匠精神代代延续全球产业链深度重构，科技革命与产业变革交织演进。培育技艺精湛、敬业爱岗的高技能人才，是破解"卡脖子"难题、推动高质量发展的关键。大学生作为未来的建设者，应当从工匠精神中汲取精益求精、追求卓越的品格力量。2026年劳模工匠进校园活动这是劳动教育从"说教"走向"感召"的关键一步让劳模工匠走进校园，让榜样力量可触可感启动背景2026年总工会启动主题教育活动，邀请不同行业劳模工匠分享一线奋斗事迹精神内核传承和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导师生树立正确的劳动价值观落地路径常态化开展"英模·大师进思政课堂""优秀企业家进校园讲思政课"依托专题讲座、校园宣传栏、新媒体矩阵等渠道广泛传播多所高校举办劳动教育月、劳动教育宣传周，开展报告会、访谈会、实践教学行动启航以劳动逐梦，以实干担当从认知到行动，开启大学劳动实践新篇章05大学劳动教育课程安排速览理论课程通常在超星尔雅等平台进行，实践课程由各学院统一组织安排。请密切关注教务处通知，按时完成各环节学习任务。32学时本科阶段劳动教育不少于含理论课程与实践课程课程安排课程类型主要内容学时安排理论课程马克思主义劳动观、劳模精神、工匠精神学习线上+线下结合实践课程校园保洁、基地劳动、技能竞赛每学期劳动周融合课程专业实习、社会实践、志愿服务贯穿全程日常生活劳动行动指南一屋不扫，何以扫天下？宿舍内务制定个人劳动清单每日整理床铺、清洁桌面每周参与宿舍集体大扫除养成自理自律习惯生活技能学习基本烹饪、衣物清洗、简单维修告别"外卖依赖"掌握独立生活能力时间管理将劳动纳入日常作息合理安排学习与劳动时间做到劳逸结合、张弛有度从整理一间宿舍开始，让劳动成为大学生活的日常底色。每一份坚持，都是对自我的磨砺与成长。专业实践劳动路径规划专业实践是劳动教育的重要载体将劳动教育与专业发展有机结合，让每一次动手实践都成为专业成长的阶梯大一专业认知实践了解本专业劳动场景，培养专业兴趣与劳动意识大二、大三专业实习实训在实验室、实训基地、企业车间等真实场景中锤炼专业技能大四职业体验项目结合毕业实习与就业准备，在岗位历练中感悟劳动价值，提升职业素养志愿服务与社会实践参与服务性劳动是培养社会责任感的最佳途径校内志愿服务参与迎新服务、图书馆整理、校园活动保障等，在服务同学中锻炼能力社区志愿服务利用周末和假期走进社区，参与健康科普、环境整治、助老扶幼等公益劳动暑期社会实践参加学校组织的暑期劳动教育实践活动，