2026年山东省东营市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山东省东营市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子衔(xián)着繁华的帽子B.褫(chǐ)夺谦逊(xùn)起码(kǎ)C.鞭笞(chī)刚愎(bì)自用恰(chà)到好处D.惨怛(dá)羁绊(bàn)睿(ruì)智答案：C解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”；B项“衔着”应读“xiánzhe”；D项“惨怛”应读“cǎndá”；C项读音正确。(2)下列各项中，成语使用正确的一项是（）A.他总是首当其冲地解决团队中出现的问题。B.教师态度和蔼，即便是差强人意的孩子也能被感动。C.面对眼前的美景，她不禁美轮美奂地赞叹起来。D.他的讲话风趣幽默，让在座的听众忍俊不禁。答案：D解析：A项“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；B项“差强人意”表示大体令人满意，不能用来形容孩子；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等豪华，不能用于形容人对景色的赞叹；D项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气原因，使得学校推迟了开学时间。B.我们要防止不犯错误，因为犯错误是不好的。C.这个问题我解决不了，是因为我不太理解它的意思。D.书架上整齐地摆放着各种书籍和文具。答案：D解析：A项缺主语，应删去“由于”或“使得”；B项否定不当，宜改为“防止犯错误”；C项存在歧义，前后句式不一致。(4)下列句子中，与“风雨中这点痛算什么”构成对偶的一项是（）A.水滴石穿，绳锯木断。B.逝者如斯，不舍昼夜。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.心若向阳，无畏悲伤。答案：D解析：对偶要求结构对称，意义相关。“风雨中这点痛算什么”意在表达对困难的轻视，与D项“心若向阳，无畏悲伤”结构对称，语义呼应。(5)下列各句中，加点词语的解释错误的一项是（）A.不刊之论（不能修改的言论，形容言论正确）B.登堂入室（比喻学问或技艺由浅入深，达到更高境界）C.首当其冲（最先受到攻击或遭遇困难）D.美轮美奂（形容建筑高大美观）答案：B解析：B项“登堂入室”原指由门外进入厅堂，再进入内室，比喻学问或技艺由浅入深，达到高深境界，解释正确；而“登堂入室”可用于反面，如讽刺人渐入佳境。(6)选出下列句子中“之”的用法与“为国者无使为积威之所劫哉”相同的一项（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.送杜少府之任蜀州C.何陋之有D.以刀劈狼，又自刎以应之答案：D解析：“为国者无使为积威之所劫哉”中“之”为结构助词，用于“所”字结构中；D项“应之”中的“之”亦为代词，指代前面的内容。(7)下列句子中存在歧义的一项是（）A.她看见小明和小红在跳舞。B.卖苹果的和卖梨的都在市场里。C.他出生在1998年10月10日。D.我们要学习他艰苦奋斗的精神。答案：A解析：A项“她看见小明和小红在跳舞”可能被理解为“她看见小明和小红一起在跳舞”或者“她看见小明在和小红跳舞”。(8)下列句子中，加点词古今异义的一项是（）A.思而不学则殆B.奔车朽索，其国家几亡C.然后知松柏之后凋也D.君子不器答案：B解析：B项“奔车朽索”中“奔车”指疾驰的车，与现代“奔车”指迅速跑动的意思略有不同。(9)选出下列诗句与作者对应正确的一项（）A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——陆游B.“大漠孤烟直，长河落日圆”——王维C.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”——杜甫D.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——白居易答案：A解析：A项诗句出自陆游《游山西村》；B项出自王维《使至塞上》；C项出自王维《竹里馆》；D项出自李白《将进酒》。(10)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳B.吾谁与归C.岂非大丈夫哉D.不以物喜，不以己悲答案：B解析：B项“吾谁与归”是宾语前置的倒装句，与现代汉语语序不符；A项为状语后置；C项为疑问句倒装；D项为状语后置。(11)下列句子中，描写手法恰当的一项是（）A.风吹过田野，大地仿佛披上了一层银纱——比喻B.花儿红得像火，金黄的叶子在风中摇曳——拟人C.暗香浮动月黄昏——多角度描写D.树影婆娑，月光如水——声音描写答案：A解析：A项“银纱”是比喻“风”；B项“摇曳”是拟人手法；C项“暗香浮动月黄昏”通过视觉和嗅觉多角度描写；D项“婆娑”是拟人，“如水”是比喻，声音描写不准确。(12)下列句子中，属于用典的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫C.请君试问东流水，别意与之谁短长D.采菊东篱下，悠然见南山答案：C解析：C项“请君试问东流水”借用“东流水”的典故，表达离情；A项借景；B项描绘战场；D项描绘田园生活的场景。(13)下列语句中，最适合用于描写人物神态的一项是（）A.他冒着大雨，奋勇前行。B.他面色苍白，双眼含泪，神情呆滞。C.他趾高气昂地走进教室。D.他不停地咳嗽，显得很虚弱。答案：B解析：B项详细地描写了人物的神态；A项强调行动；C项形容神态夸张；D项写身体状况。(14)下列句子中，没有使用反问修辞手法的一项是（）A.谁能保证不发生意外？B.难道这还不够清楚吗？C.朋友，你有何贵干？D.可见他并不是真的快乐。答案：C解析：C项“有何贵干”是直接询问而不是反问；A、B、D项均是反问句。(15)下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A.《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子的言行B.“春蚕到死丝方尽”出自李商隐的《无题》C.《诗经》按照内容可以分为风、雅、颂D.《楚辞》作者包括屈原、宋玉等，其语言华丽，感情浓烈答案：B解析：B项“春蚕到死丝方尽”出自李商隐的《无题·相见时难别亦难》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？答案：1.这首诗的作者是（）A.李白B.王维C.李商隐D.白居易答案：B解析：此诗出自王维《山中送别》。2.“日暮掩柴扉”这一句描写的意象是（）A.暮色中的黄昏B.夕阳下的山林C.房屋的门户D.闭门独坐的场景答案：D解析：“掩柴扉”意指关闭柴门，描绘了一个人在夕阳中关闭门户的独坐场面。3.“王孙归不归？”一句表达的思想感情是（）A.愁绪满怀，对离别无计B.期盼归家，惆怅无限C.无尽思念，深沉而含蓄D.天人永隔，哀愁绵长答案：C解析：该句通过反问的形式，表达了对友人归家的深切思念和含蓄的情感。4.下列描述中，正确的一项是（）A.“日暮掩柴扉”是对送别场景的正面描写B.“春草年年绿”意象使用了“托物言志”的手法C.全诗通过真挚的情感表达，奠定了整首诗的基调D.形象丰富，表现了山中诗人狂放不羁的性格答案：C解析：C项正确，A项是侧面描写；B项“春草年年绿”属于借景抒情；D项“性格狂放不羁”是无中生有。5.下列对诗歌语言风格的分析正确的一项是（）A.语言通俗自然，多用口语B.语言简练凝练，富有诗意C.语言华丽，充满哲理D.语言平实，多用哲理句子答案：B解析：全诗语言简练，表现了诗人对友人深切的思念之情，富有诗意。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，其曲中规。木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。答案：1.下列加点字解释错误的一项是（）A.青，取之于蓝：从B.金就砺则利：靠近C.用心躁也：急躁D.骐骥一跃，不能十步：突然答案：D解析：“骐骥一跃”不表示“突然”，而是说骏马跃一次不能跑十步，与“驽马十驾”形成对比。2.下列句子中，属于被动句的一项是（）A.青，取之于蓝B.木受绳则直C.冰，水为之，而寒于水D.鞥骥一跃，不能十步答案：B解析：B项“木受绳则直”是“木被绳而直”的意思，为被动句。3.下列句中“于”字意义和用法解说正确的一项是（）A.青，取之于蓝：在B.而寒于水：比C.而青于蓝：等于D.无以至千里：对于答案：B解析：B项“而寒于水”中“于”表比较，意为“比”。4.下列对句意理解正确的一项是（）A.“不积跬步，无以至千里”意指只要坚持不懈，就能达到目标B.“锲而不舍，金石可镂”说明持之以恒可以获得成功C.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”强调蚯蚓的柔弱D.“蟹六跪而二螯”说明螃蟹有六个脚和两个螯答案：B解析：B项理解正确；A项强调“积累”而非“坚持”；C项强调“虽弱却能”；D项描述准确，但需注意“跪”指蟹钳。5.下列对文言句式的判断正确的一项是（）A.“木直中绳”是主谓结构B.“其曲中规”是状语后置C.“博学而日参省乎己”是宾语前置D.“非蛇鳝之穴无可寄托者”是判断句答案：C解析：C项“乎己”为“于己”的意思，是宾语前置结构。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)大自然的音乐在遥远的山谷里，住着一位老人，他以制作琴弦为生。十年来，他每天清晨都会去林中挑选最柔韧的柳木，用一把刻刀细细地刻削，直到遇见他心中的那根“最美”琴弦。他谈不上技艺高超，却总能用超乎寻常的耐心和心细，把最普通的木头变成让人心动的旋律。春天，他带着自己的琴弦去林中挑选柳木。他明白，只有最年轻且生命力最强的柳枝，才能塑造成最适合的琴弦。一年四季，他都不间断地去林中寻找合适的柳木：夏天，他相信湿润的泥土中生长的柳木最为柔韧；秋天，他寻找枯黄的柳枝，却觉得它们太脆；冬天，他不再去林中，因为柳木硬而无光；而到了春天，他重新出发，找回了最初的温柔。他在山中弹琴，春日的阳光洒落在琴弦上，每一次拨动，都是对岁月无声的敬意。他从不因为自己的琴弦能够打动人心而沾沾自喜，而是对每一根琴弦充满敬畏，仿佛它们是生命的延续。1.文章主要表达的思想感情是（）A.对自然音乐的向往B.对生命的尊重与敬畏C.对老人技艺的赞许D.对岁月流逝的感慨答案：B解析：文章通过描述老人对柳木的选择与使用，表达了他对生命的敬重与对自然的敬畏。2.文中“最柔韧的柳木”引号的作用是（）A.引出下文内容B.强调特定的词语C.表示特定的名称D.表示特定的语气答案：B解析：“最柔韧的柳木”是强调词语，引号表强调。3.“春天，他带着自己的琴弦去林中挑选柳木”中，“春天”一词的作用是（）A.说明时间顺序B.承上启下，引出下文C.增强文章的诗意D.为文章增添暗示、象征之意答案：D解析：作者将春天与琴弦联系，赋予其象征意义，象征新的开始和希望。4.下列对文章思路的描述，正确的一项是（）A.从挑选柳木到制作琴弦，再进行演奏B.从制作琴弦到制作过程，最后谈到敬重C.先写老人事迹，再写他对柳木的选择，最后表达情感D.先介绍背景，再分四季讲述挑选过程，最后表达情感答案：D解析：D项准确概括了文章思路，即先介绍背景，再分四季讲述挑选过程，最后表达情感。5.从文中可以读出，这个老人对待自己的技艺的态度是（）A.满足现状B.不断改进C.坚持不懈D.有始无终答案：C解析：文中体现出老人对技艺的坚持与执着，所以答案是C。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中总有无数选择，有些选择看似微不足道，却可能影响我们的人生轨迹。有人选择将时间花在努力学习上，有人选择放下书本，寻找自己的兴趣；有人选择忠于爱情与家庭，有人选择追求个人理想与自由。每个选择，背后都有自己的理由与考量。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长路上，每一步选择都关乎我们的未来。在这个充满无限可能的时代，我们常常面临“走哪条路更好”的抉择。有人选择遵从父母的期望，将时间投入于学习；也有人选择探索自我，追寻内心的热爱。无论选择哪一种，都是成长中的一次自我对话，一次对未来的试探。我曾经也在这样的选择中徘徊。父母希望我选择稳定的专业，将来能有好工作；而我心中却