2026年新疆高考语文考试真题(含答案)

-2026年新疆高考语文考试真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】电子产品在现代社会的普及，无疑给人们的生活带来了便捷。然而，随着科技的飞速发展，电子产品的使用频率与日俱增，其对人类社会的负面影响也不容忽视。有研究指出，过度使用电子产品不仅会影响人的视力健康，还会导致注意力分散、情绪波动等问题。2019年发布的《中国青少年网络使用情况报告》显示，我国青少年群体中，每天使用电子产品超过6小时的比例高达39.7%。这一数据引发社会各界对电子设备使用时间的广泛关注。电子产品之所以能够占据人们日常生活的重要位置，与其强大的信息获取和娱乐功能密不可分。例如，短视频平台利用算法推送个性化内容，使人不知不觉间耗费大量时间。与此同时，电子产品的社交属性也在一定程度上加深了人与人之间的连接，但这种连接往往缺乏深度，只停留在表面的互动层面。因此，人们在享受电子产品带来便利的同时，也应警惕其带来的“碎片化”生活问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.电子产品的负面影响已引起社会各界的广泛关注B.青少年使用电子产品的时间普遍较长，已经形成习惯C.电子产品的社交功能有助于促进人与人之间的深度互动D.电子产品获取信息的功能是其长期占据人们生活的重要原因答案：A解析：原文明确指出“这一数据引发社会各界对电子设备使用时间的广泛关注”，与选项A内容一致，说明A正确。B项中的“已形成习惯”并不是原文直接提到的观点。C项与文意相悖，原文提到“这种连接往往缺乏深度”。D项提到“长期占据人们生活的重要原因”，但原文并没有明确将此归因于信息获取功能，而是提到“信息获取和娱乐功能”，因此D项表述不够准确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文中引用了《中国青少年网络使用情况报告》的数据，增强了论证的权威性B.原文通过对比电子产品对注意力和情绪的影响，说明其负面影响不可忽视C.原文主要采用举例论证和引用论证来支持论点D.原文在结尾指出，应警惕电子产品带来的“碎片化”生活问题答案：B解析：原文并没有对注意力和情绪的变化进行对比论证，而是分别指出电子产品对这两方面的影响，属于并列关系而非对比关系。B项的表述存在逻辑错误。A、C、D项分别提到引用、举例和结尾指出问题，均符合原文内容。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.电子产品对人类的负面影响并未引起足够重视B.短视频平台通过算法能吸引用户长时间停留C.电子产品的社交属性在某些情况下能促进人际互动D.合理使用电子产品可以避免负面影响答案：A解析：原文提到“这一数据引发社会各界的广泛关注”，说明负面影响已经引起高度重视，A项与文意冲突。B、C、D三项均可从原文中找到相应信息，与原文内容相符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】《匆匆》的时间我走过许多地方的许多路，却没走远过时间那条长长的路。沿着时间走，路像一串念珠，每念一粒，就少了一粒。这串念珠在四季轮转间悄然滑移，无论你是否察觉，它都不曾停下。记得小时候，时间是一只小兔子，蹦蹦跳跳地跑过屋檐，跑过油菜花田，跑过田野上的一处小径。我总是心疼它跑得太快，总想抓住它。“等我长大再玩吧，等我成功再说吧”，我常常这样安抚它。但它从不驻足，它只顾着自己的事，把我的童年和青春一齐卷走。时间是无声的，却惊天动地。它用沙漏盛装所有故事，用钟表敲响所有记忆。当我在夜晚望着天空，心中常涌起一种莫名的感慨。因为时间仿佛是一道无形的帘幕，把往昔的我，与现在的我隔成两重世界。而我无法穿越这帘幕，只能在每一个当下，静静感受它带领我走向未知的远方。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“时间是一只小兔子”采用了比喻手法，形象生动B.文章感情真挚，用跳跃的笔触表达对时间流逝的无奈C.文章叙述流畅，情感层层递进，体现作者的情感变化D.文中“时间仿佛是一道无形的帘幕”运用拟人手法，象征记忆的关闭答案：A解析：作者用“时间是一只小兔子”进行比喻，形象地展现时间的灵动与快速，A项正确。B项“跳跃的笔触”不太准确，文中语言平稳。C项“情感层层递进”表达不够贴切，原文情感变化比较隐忍。D项“象征记忆的关闭”并非文意，文中“帘幕”象征的是时间的分隔。(5)简答题（4分）文中多次用“时间”作为关键词，试分析其作用。答案：文中用“时间”作为关键词，贯穿全文，既是主题核心，也象征了人生不同阶段的流逝，突出了作者对时间流逝的感慨与无奈。此外，“时间”作为反复出现的意象，强化了情感表达，使文章更有节奏感和思想深度。解析：关键词“时间”在文中多次出现，起到核心线索作用，形成文章的结构框架。它还承载了多层含义，既是真实客观的存在，也是情感与哲理的寄托，有助于深化主题和抒发情感。(6)赏析题（4分）请赏析文中划线句子“时间是一只小兔子，蹦蹦跳跳地跑过屋檐，跑过油菜花田，跑过田野上的一处小径”在语言表现上的特色。答案：该句运用比喻和拟人手法，将“时间”比作“小兔子”，赋予其生命灵动的特性，增强了语言的形象性和趣味性。同时，“蹦蹦跳跳”“跑过”等动词的运用，使时间具象化，让人感受到时间的快速和不可捉摸。解析：文中通过拟人和比喻的交叉运用，使抽象的时间具象化，增强了文章的表现力和语言美感。动词的使用使句子充满动态感，与“时间”的特性相呼应，体现了较强的文学性与表现力。(7)探究题（3分）结合全文，谈谈你对“时间”的理解。答案：时间是自然律动的体现，既快又慢，既客观又富有情感。在文中，时间被赋予了生命意味，是人成长的见证者，也是人生的推动者。我们无法逆转时间，但可以在当下珍惜每一刻，让时间成为自己的朋友。解析：文中通过富于情感的描写，暗示时间既是客观流逝的，也是主观感受的。作者不仅表达了对时间流逝的无奈，也传达了珍惜时间、感悟人生的态度。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：教育部2024年发布的《中小学心理健康教育发展报告》指出，我国中小学生心理健康问题呈现低龄化、高频化、多样化趋势。其中，学习焦虑、人际冲突和情绪失控是主要问题。该报告显示，面对学业压力，62.3%的中小学生存在持续焦虑。材料二：在某省级重点中学的心理咨询室里，咨询教师发现大多数来访的学生对电子产品依赖严重。他们平均每天使用电子产品2.7小时，其中29%的学生表示“使用电子产品会减少对现实生活的关注”。材料三：专家分析称，电子产品的视觉刺激和即时反馈使青少年更容易沉溺其中，从而忽略了现实中的互动与情感交流。同时，社交网络中的“点赞文化”导致部分学生在现实中缺乏自信和表达能力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.心理健康问题在青少年群体中已变得非常普遍B.学习焦虑、人际关系问题属于中小学生心理健康问题的范畴C.被动接受电子产品的信息刺激是青少年沉溺其中的主因D.大多数中学生认为使用电子产品能提升现实交流能力答案：B解析：B项正确，材料一明确将“学习焦虑”“人际冲突”列为中小学心理健康问题的主要类型。A项“非常普遍”未在原文得到明确说明。C项“主因”表述过于绝对，原文并没有指出这一结论。D项错误，材料二提到“29%的学生表示使用电子产品会减少对现实生活的关注”。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.电子产品的即时反馈对青少年的学习产生正向影响B.社交网络的“点赞文化”最终导致现实中的情感退化C.青少年心理健康问题主要来源于电子产品的使用D.心理健康问题中，学习焦虑和情绪失控是主要表现形式答案：D解析：材料一指出学习焦虑、人际冲突和情绪失控是主要问题，D项正确。A项“正向影响”与原文相悖。B项“最终导致”推断过度。C项“主要来源”表述错误，原文并未明确指出电子产品是主要原因。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括归纳电子产品的使用对青少年心理健康的影响。答案：电子产品的使用对青少年心理健康产生了显著影响。一方面，其视觉刺激和即时反馈可能使青少年沉迷其中，减少对现实生活的关注；另一方面，社交网络中的“点赞文化”也可能削弱他们在现实中的表达能力与自信心。这些因素共同导致了青少年的情绪波动、注意力分散以及社交能力退化等问题。解析：材料一指出学生的心理问题主要集中在学习焦虑、人际冲突和情绪失控方面；材料二与材料三进一步说明电子产品使用与心理状态之间的关系。综合上下文信息，即可归纳出电子产品带来的负面影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】据《后汉书·李膺传》，李膺，字元礼，邓州人。少好学，博闻强识，尤善《春秋》。性刚直，疾恶如仇，有所建议，常以正道为重。时有张让，中常侍之首，权势滔天。膺尝谓门人曰：“张让，天下之贼也！”让闻之，怒，欲诬构之。因问：“君自谓何人？”膺曰：“天下人，皆称我为‘李元礼’；唯汝张让，既无名姓，更无姓字，岂足称我为‘张让’！”让默然。又语人曰：“我之名，不为汉家所用，而为他人所滥用，吾何忍哉！”让于是不敢加害。膺为人清高，好士，有才能者皆引之为友。贤者名士，咸愿与之周旋。后李膺因直言谏议，为宦官所忌，屡遭陷害。太尉陈蕃奏：“李膺，名士也；其人虽狂，然其心正。”宜加优待。遂得免罪。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.君/自谓/何人B.君自/谓何人C.君自谓/何人D.君自谓何人答案：C解析：正确的断句应为“君自谓/何人”，“君自谓”是主谓结构，表示“你自称是什么人”，与前后语境逻辑相符，C项正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“中常侍”是皇帝身边亲近的官员，“张让”为封建时代宦官之首B.“太尉”是古代三公之一，秦汉以后设为虚职C.“直言谏议”指直接进言规劝，体现李膺的廉洁与正直D.“周旋”指交往、往来，此处用于赞美李膺交友广泛答案：C解析：C项“体现李膺的廉洁与正直”是错误的，文中“直言谏议”指直言不讳地提出建议，体现的是其正直刚烈的性格，而非廉洁。A、B、D项均正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李膺少年时期好学博闻，尤其擅长《春秋》B.李膺为人刚直仁厚，遇到不公时敢于痛斥C.张让因嫉妒李膺而想诬构他的意图，但最终被他的机智所制伏D.李膺与李膺持相同论调，四海远近皆称赞其忠直答案：D解析：D项错误，文中并未提及“四海远近”皆称赞李膺，而只是提到“贤者名士，咸愿与之周旋”，即有才能的人愿与他交往。A、B、C项均可从文中找到明确依据。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①胤尝谓门人曰：“张让，天下之贼也！”②“我之名，不为汉家所用，而为他人所滥用，吾何忍哉！”答案：①李膺曾对门人说：“张让，是天下的祸害！”②“我的名声，不为人所用，却被人滥用，我怎忍心？”解析：翻译时，注意文言虚词和古今异义词的使用，如“尝”“尝”表示“曾经”；“尝谓”是指“曾经对……说”；“何忍哉”是反问语气，表达“我怎能忍心”的意思。(15)简答题（3分）从文中可以看出李膺的性格特点是什么？答案：李膺性格刚正不阿，敢于直言，同时机智幽默，善于应对对手的挑衅。解析：文中“张让，天下之贼也”体现出李膺对恶势力的痛斥，表现其正直；“吾何忍哉”表明他遇事不屈不挠；“君自谓何人”则展现他的机智与幽默。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边雁度衡阳。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。杜甫(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌起笔写战事紧张，边雁飞越衡阳，暗示战乱之险B.“露从今夜白”写景实为抒情，表现了诗人对家乡的思念C.“无家问死生”两句高度凝练，表达了诗人对战乱的不满D.这首诗选自《杜甫诗集》，也是其最著名的作品之一答案：D解析：D项错误，这首诗并非杜甫最著名的作品，而是他反映战乱中亲情离散、军旅艰苦的代表之作。“无家问死生”一句以凝练的语言展现了战争带来的痛苦，C项正确。A、B项分别指出环境描写和情感表达，与诗境相符。(17)赏析题（6分）请赏析该诗中“月是故乡明”一句的艺术特色。答案：该句采用借景抒情的手法，借“月亮”的意象表达思乡之情。作者用“月是故乡明”强调故乡的月亮更明亮、更令人心动，说明诗人对故乡的思念，也凸显出战争中人们对和平生活的向往。解析：此句以通感手法表达情感，将视觉的感受（明暗）与情感体验（思乡）结合，使“月明”成为情感的抒发工具，增强了诗句的感染力与意境美。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)纵一苇之所如，____________________。(2)君子曰：学不可以已。____________________，无以成江海。(3)举世皆浊我独清，____________________。答案：(1)凌万顷之茫然(2)非志无以明其道(3)众人皆醉我独醒解析：第一句出自苏轼《赤壁赋》，第二句出自《劝学》荀子，第三句出自屈原《离骚》。每句填写的句子都需符合原文内容与语境。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（3分）A.这位老师授课生动形象，令人心旷神怡。B.他立身处事，光明磊落，堪称君子之风。C.他学习刻苦，每天都是废寝忘食。D.你方唱罢我方登场，这种场面令人目不暇接。答案：A解析：成语“心旷神怡”一般形容心情舒畅、精神愉快，多用于环境描写，如景色优美。A项用于形容老师授课，不符合成语的语义。B、C、D项成语使用恰当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次活动，让我们对民族精神有了更深刻的认识。B.不仅他懂美学，而且他有绘画天赋，都会画出动人的画作。C.这些方法对我们解决数学问题具有重要的指导意义。D.在个人与集体关系中，我们可以有效地融合两者。答案：C解析：C项是主谓宾结构完整、语义清晰的句子，没有语病。A项主语缺失，应为“我们”；B项逻辑重复，两者重复；D项搭配不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子组成语段，衔接最恰当的一项是（3分）①我们要明白，学习是一个循序渐进的过程。②不沉浸在努力中，不擅于反思，就会错失成长的机遇。③天才的养成，不仅需要持续的努力，更需要及时的总结。④仅有努力是不够的，必须伴随着方法和反思。A.④②③①B.①④②③C.④③②①D.③④②①答案：B解析：①提出观点，②针对问题，③提出解决方法，④补充说明方法的重要性。按“提出观点-方法-问题-总结”顺序排列，逻辑清晰。(22)语言表达题（5分）请补写出与“尽管天气恶劣，但他还是坚持完成了任务。”这句话逻辑一致的句式（仿写）。答案：尽管学习困难，他依然坚持完成了作业。解析：原句“尽管...但...”为让步状语从句结构，主要表达在困难面前仍未放弃的意志。仿写应保持原结构，语义一致。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）根据提供的漫画（画面为一个人在拥挤的地铁中拿出手机，边看边摇头，另一个人旁观），补写出一段描述该画面的文字，并分析修辞手法。答案：画面中，一位乘客在拥挤的地铁中拿出手机，一边观看屏幕一边摇头，另一个人静静地旁观。画面表现出在嘈杂环境中，人们更倾向于沉浸在自己的世界，对周围环境漠不关心。分析：该图使用拟人手法，将人的行为赋予了表现力，反映出个体在集体压力下的选择。解析：本题考查图文转换与修辞手法的运用，要求考生具备一定的观察与表达能力，同时能够识别并分析修辞手法。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人说，现代社会的快节奏让人渐渐失去了耐心；也有人说，快节奏带来了更高效的生活和工作方式。请你结合现实生活，谈谈你对“快”和“慢”的看法，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：快与慢，是一种选择在这日新月异的现代社会中，“快”已成为一种时代趋势。高楼大厦拔地而起，信息传播瞬息千里，人们的生活节奏也在加快。然而，这种“快”背后，往往隐藏着现代人耐心缺失的问题。快节奏的生活与慢心态的缺失之间，形成了一种鲜明的对比