2026年中职心理健康教育（心理辅导实操）试题及答案

2026年中职心理健康教育（心理辅导实操）试题及答案一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.在心理辅导中，倾听技巧不包括以下哪一项？

A.保持眼神接触

B.适时点头

C.中断对方发言

D.重复对方话术

2.当来访者表达强烈情绪时，辅导员应采取哪种态度？

A.立即制止

B.表示怀疑

C.保持中立

D.共情理解

3.以下哪种沟通方式最不利于建立辅导关系？

A.非语言沟通

B.封闭式提问

C.开放式提问

D.积极反馈

4.心理辅导中常用的"空椅子技术"属于哪种疗法？

A.认知行为疗法

B.人本主义疗法

C.精神分析疗法

D.家庭系统疗法

5.对来访者进行心理评估时，以下哪项内容属于绝对保密范畴？

A.案例记录

B.家庭背景

C.求助动机

D.社会支持系统

6.在团体辅导中，领导者应避免的行为是？

A.保持中立

B.控制团体节奏

C.过度干预

D.促进成员互动

7.当来访者出现自杀倾向时，辅导员的首要任务是？

A.分析原因

B.安抚情绪

C.联系家属

D.转介专业机构

8.心理辅导效果评估中，以下哪种方法最为可靠？

A.成员反馈

B.行为观察

C.测量量表

D.同伴评价

9.辅导员在处理阻抗时，应采取哪种策略？

A.直接对抗

B.改变话题

C.逐步引导

D.表达失望

10.心理辅导中，"无条件积极关注"指的是？

A.仅在对方表现良好时给予肯定

B.仅对特定问题给予关注

C.无论对方表现如何都给予接纳

D.仅对有改善的方面给予鼓励

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.心理辅导的基本原则包括哪些？

A.自愿原则

B.保密原则

C.整体性原则

D.效果评估原则

E.发展性原则

2.常用的心理辅导技巧有哪些？

A.共情

B.引导

C.反馈

D.指令

E.解释

3.团体辅导的常见阶段包括？

A.形成阶段

B.巩固阶段

C.工作阶段

D.结束阶段

E.评估阶段

4.心理危机干预的基本要素有哪些？

A.评估风险

B.稳定情绪

C.制定计划

D.资源链接

E.追踪回访

5.辅导员应具备的专业素养包括？

A.专业知识

B.人际技能

C.自我觉察

D.伦理意识

E.持续学习

（二）判断题（5题，每题2分，共10分）

1.辅导关系可以替代咨询关系。（×）

2.所有的心理问题都需要转介精神科医生。（×）

3.团体辅导中领导者可以适当暴露个人经历。（√）

4.辅导员必须保持完全的价值中立。（×）

5.心理评估只能通过量表进行。（×）

三、（一）填空题（10空，每题2分，共20分）

1.心理辅导的基本过程包括______、______和______三个阶段。

2.辅导员在倾听时应遵循______、______和______的原则。

3.团体辅导中常用的互动技术包括______、______和______。

4.心理危机干预中，"T"模型指的是______和______。

5.辅导员应遵守的伦理守则包括______、______和______。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某团体辅导共12名成员，若采用小组讨论形式，每次讨论小组人数为4人，则每次讨论会产生______个小组。

2.辅导员每周开展5次团体辅导，每次时长90分钟，一个月（按4周计算）共开展______小时。

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.请简述心理辅导中"阻抗"的表现形式及其应对策略。

2.设计一个针对初中生人际交往问题的团体辅导方案（包括目标、活动流程、注意事项）。

五、材料分析题（2题，每题20分，共40分）

1.材料：来访者小张（男，17岁）进入高三后出现学习效率下降、失眠、易怒等症状，自述"感觉压力很大，做什么都没用"。分析该案例的心理评估要点，并提出初步的辅导计划。

2.材料：团体辅导中，某成员在讨论时突然情绪失控，指责其他成员"总是针对我"，现场气氛紧张。作为领导者，请描述你将如何处理这一突发状况。

答案部分：

一、选择题

1.C2.D3.B4.B5.A6.C7.C8.C9.C10.C

二、（一）多项选择题

1.ABCE2.ABCE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE

（二）判断题

1.×2.×3.√4.×5.×

三、（一）填空题

1.初步接触、诊断评估、干预结束2.专注、共情、适度反馈3.主题讨论、角色扮演、团体游戏4.评估与干预5.保密、价值中立、专业胜任力

（二）计算题

1.15个2.180小时

四、综合题

1.阻抗的表现形式：否认、合理化、逃避、过度依赖、请示、抗拒改变等。应对策略：理解接纳、分析原因、明确责任、建立契约、调整目标、改善关系等。

2.团体辅导方案：

目标：提升人际交往自信心，学习沟通技巧，改善人际冲突。

活动流程：破冰游戏→建立团体契约→人际风格测试→沟通技巧训练（非暴力沟通）→角色扮演（冲突解决）→分享与反馈→总结与评估。

注意事项：营造安全氛围、关注个体差异、及时处理阻抗、明确团体边界。

五、材料分析题

1.评估要点：①学习压力评估；②情绪症状评估；③应对方式评估；④家庭支持