生物 2011届高考提高版模拟试卷

生物2011届高考提高版模拟试卷考试时长：90分钟分值：75分注意事项：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至10页，第II卷11至16页。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。本试卷满分75分，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题，共20分）一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。下列关于真核细胞中细胞器结构和功能的叙述中，正确的是A.线粒体和叶绿体都具有双层膜结构，都含有DNA和RNAB.内质网和高尔基体相互连接，是细胞内蛋白质合成、加工和运输的“车间”C.核糖体是细胞内蛋白质合成的场所，所有真核细胞中都含有核糖体D.溶酶体中含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，但对正常细胞结构无害某同学探究酵母菌细胞呼吸的方式，实验装置如下图所示。下列关于该实验的叙述，错误的是A.若在甲、乙两装置中均加入澄清石灰水，甲装置变浑浊，乙装置不变浑浊，则说明酵母菌进行的是无氧呼吸B.若在甲、乙两装置中均加入溴麝香草酚蓝溶液，甲装置由蓝变绿再变黄，乙装置由蓝变绿再变黄，则说明酵母菌进行的是有氧呼吸C.若在甲、乙两装置中均加入重铬酸钾溶液，甲装置由橙色变灰绿色，乙装置不变色，则说明酵母菌进行的是有氧呼吸D.若在甲、乙两装置中均加入酸性重铬酸钾溶液，甲装置不变色，乙装置由橙色变灰绿色，则说明酵母菌进行的是无氧呼吸某二倍体生物的体细胞染色体数目为2n，下列关于减数分裂的叙述中，正确的是A.减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次B.减数分裂产生的四个子细胞中，染色体数目均为nC.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D.减数第二次分裂后期，染色单体分开，染色体数目加倍在豌豆的一对相对性状杂交实验中，发现子一代只表现显性性状，子二代出现性状分离，比例为3:1。若将子二代中的显性性状个体随机交配，则子三代中显性性状与隐性性状个体的比例为A.1:1B.2:1C.3:1D.15:1某病毒遗传信息的传递过程如下图所示，下列叙述错误的是A.该病毒含有两种核酸，其遗传物质是RNAB.过程①需要酶A、酶B和ATPC.过程②是逆转录过程，其产物是mRNAD.过程③是以mRNA为模板合成蛋白质的过程神经冲动的传导和传递过程中，下列叙述正确的是A.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传递是单向的B.突触后膜产生兴奋时，膜外的电位由正变负C.突触前膜释放的递质与突触后膜上的受体特异性结合D.神经递质释放后，必须立即被分解，否则会影响下一次神经冲动的产生下列关于人体内环境稳态的叙述中，正确的是A.内环境即细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴B.血浆中的二氧化碳浓度升高可刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快C.血糖浓度降低时，肾上腺素的分泌增加，促进肝糖原分解D.人体体温调节中枢位于下丘脑，体温调节属于神经调节某人患某种免疫缺陷病，体内不能产生抗体，但T细胞的功能正常。下列有关该病的叙述中，错误的是A.该病属于体液免疫缺陷B.该患者体内抗原-抗体复合物不能被清除C.该患者注射相应的抗原后，体内能产生特异性抗体D.该病可能是由于B细胞受损或浆细胞功能异常引起的下列关于种群和群落的叙述中，正确的是A.在一个理想的环境中，种群数量会无限增长，呈J型曲线B.年轮是树木茎干中每年形成的生长轮，是种群增长曲线的近似表示C.群落中所有生物在空间上的垂直分层现象称为垂直结构D.某群落中捕食者与被捕食者的数量波动是同步的下列关于生态系统功能的叙述中，错误的是A.生态系统具有物质循环功能，其物质循环具有全球性B.生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的C.生态系统的自我调节能力是有限的，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性也越强D.生态系统中分解者将有机物分解为无机物，同时释放能量二、判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的涂A，错误的涂B。光合作用的光反应阶段必须在叶绿体类囊体薄膜上进行，该阶段产生的氧气来自水分子。DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而成的，碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性。一个基因型为Aa的精原细胞，经过减数分裂产生的四个精子的基因型一定是Aa、Aa、a、a。胰岛素和生长激素都是由分泌细胞分泌的蛋白质，其分泌过程都涉及囊泡的运输。抗原和抗体都能发生特异性结合，但抗体只能由浆细胞分泌。在微生物的实验室培养中，为了防止杂菌污染，培养基灭菌必须彻底，接种操作必须严格无菌。生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括它占有的空间、功能以及与其他物种的关系。食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主要渠道。基因工程中，限制性内切酶和DNA连接酶都能切割磷酸二酯键。基因突变是生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料。第II卷（非选择题，共55分）三、填空题：本大题共5小题，每空2分，共10分。下图表示绿色植物光合作用的光反应阶段和暗反应阶段的部分过程，请据图回答：图中A、B、C分别是光合作用的、和。光反应阶段产生的是暗反应阶段还原三碳化合物所必需的。在暗反应阶段，三碳化合物被还原后，一部分会形成，另一部分在酶的催化下，与结合，最终形成糖类。下图是某家系遗传病的系谱图，该病受一对等位基因控制。已知I-1和I-2均为杂合子，请据图回答：该遗传病的致病基因位于染色体上，属于遗传病。II-6的基因型是，其患病概率是。若III-7与携带该致病基因的男性婚配，生下患病孩子的概率是。下图表示人体体温调节过程示意图，请据图回答：图中处的结构是，它是体温调节的中枢。当人体处于寒冷环境时，分泌的增多，该激素作用于下丘脑体温调节中枢，通过调节，使皮肤血管收缩，散热量减少，产热量增加。当人体处于高温环境时，汗腺分泌增加，这属于调节。某生态系统中，生产者、消费者、分解者共同构成生态系统。请回答：生态系统中能量流动的特点是和。流经该生态系统的总能量是。生态系统中物质循环具有性，碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行。在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，某同学进行了以下操作：将酵母菌接种到适宜的液体培养基中，在适宜的温度下培养。每隔一定时间取样，利用显微镜进行计数。计数时采用计数法，为了避免重漏，通常采用法。酵母菌种群数量增长的曲线通常呈型。四、简答题：本大题共3小题，每题5分，共15分。下图是突触结构模式图，请据图回答：图中①表示的细胞器是，其功能是分泌神经递质。突触前膜释放神经递质，与突触后膜上的特异性结合，引起突触后膜产生。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，这说明神经冲动在突触处的传递是的。若神经递质为乙酰胆碱，则突触后膜对离子的通透性增加。下列是利用生物技术育种的三种方法，请回答：杂交育种：利用的原理，通过杂交的方法，使不同品种的优良性状集中在一起，从而选育出优良新品种。例如，将高产、抗倒伏的小麦与低产、易倒伏的小麦杂交，再经自交筛选出高产抗倒伏的小麦。诱变育种：利用或处理生物，使基因发生突变，从而创造新的变异类型。多倍体育种：用处理二倍体植株，使染色体数目加倍，从而获得多倍体植株。多倍体植株通常具有、等特点。过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时所发生的反应。请回答：过敏反应发作时，会导致毛细血管，其通透性。过敏反应是由引起的，该物质被称为。过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快。一般情况下，过敏反应不会危及生命。在过敏反应中，释放的组织胺能引起平滑肌收缩、毛细血管扩张和通透性增加等。过敏反应也属于免疫失调，属于免疫失调。五、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。某种沙漠植物在长期的干旱环境中，形成了一套独特的适应机制。请分析回答：该植物在干旱环境中，气孔关闭，CO2的吸收减少，但光合作用速率并未完全停止，这是因为在叶肉细胞的中，CO2浓度仍然较高。长期干旱会导致该植物体内渗透压升高，细胞液浓度增大。这说明生物具有。研究发现，该植物体内的某种酶对高温的耐受性较高。从进化的角度来看，这种酶的出现是和长期共同作用的结果。如果将该植物移栽到水分充足的湿润环境中，其气孔会张开，蒸腾作用增强，可能会导致叶片萎蔫。请从细胞吸水原理的角度分析，其原因可能是。基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术。请回答：基因工程的基本工具主要包括限制性内切酶、和。在构建重组DNA分子时，限制性内切酶的作用是，DNA连接酶的作用是。重组DNA分子导入受体细胞后，只有部分受体细胞获得了重组DNA，这需要进行筛选。将苏云金芽孢杆菌的某种抗虫基因导入棉花细胞中，培育出了抗虫棉。这体现了基因工程的应用。也有人担心转基因生物可能带来生态风险，如基因漂移、破坏生物多样性等。请简要谈谈你对基因工程伦理问题的看法。【答案】一、选择题ABCBCCBCAC二、判断题AABABAAABA三、填空题ATP、、O2ATP糖类、CO2常、隐性Aa、1/21/4下丘脑促甲状腺激素、骨骼肌战栗、血管收缩神经-体液单向流动、逐级递减生产者固定的太阳能总量全球性、CO2血球计数板初步计数“J”型四、简答题高尔基体受体、兴奋（或动作电位）单向Na+基因重组物理因素（如X射线、紫外线）、化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）秋水仙素、茎秆粗壮、籽粒饱满扩张、增加过敏原、过敏原乙酰胆碱（或