26新三上语文课文同步练习一课一练（含答案）

第一单元美好的校园生活第一单元同步练习

三年级上册语文课文同步练习(一课一练)

第1课《大青树下的小学》

一、看拼音写词语。

zhāoyǐnzúqiúxuéxiàopiāorè

kèwénshānpōhànzigǔlǎo

二、用“√”画出加点字的正确读音。有,有,还有

毛绒(róngyóng)昂首(ángàng)

摇晃(huǎnghuàng)飞扬(yàngyáng)2.国旗飘扬。(扩写句子)

凤尾竹(fongfèng)土墙(qiángqiǎng)

三、比一比，选字组词。3.我看见一座教学楼和一阵阵读书

招绍()呼介()声。(修改病句)

杨扬飘()()树

坡波山()()浪

粗助帮()()壮七、根据课文内容填空。

四、读一读，选一选。(填序号)课文按照小学生在路

①团结②美丽③欢乐上、来到_、上课时和

我们可爱的小学很特别：这里有的顺序，描写了一所边疆小学里，孩

摇晃的凤尾竹、洁白的墙，这是一所子们在这里

的学校；我们高高兴兴来到学校，愉快成长的情景。

都成了好朋友，这是一所的学校；八、观察下面场景，根据提示写一写。

我们在课堂上认真读书，在课后尽情

玩耍，这是一所的学校。

五、在括号里填上恰当的词语。

()的小鸟()的铜钟

()的枝干()的小学

()的老师()的国旗

六、按要求写句子。

1.从……小路上，走来了许多小学生，上课了，我和同学们会在教室

有汉族的，有傣族的，有景颇族的，里_,在图书室

还有阿昌族和德昂族的。(用加点的里;下课了，我和同

字词仿写句子)学们会在操场上_,在

春天来了，花开了，有花坛边

—1—

第一单元美好的校园生活第一单元同步练习

第2课《花的学校》

一、看拼音写词语。

zhenyǔxuéxiàokuánghuān

yángshǒulǎoshīgōngkèhōngxiǎng

二、用“√”画出加点字的正确读音。2.周末，我们新投入大自然的怀抱，

1.我明天放假(jiàjia),假(jiàjiǎ)呼吸新鲜的空气。()

如妈妈不用值班，她就会带我去图书3.你先别问，到时候自然就明白了。

馆。()

2.湿润的东风走过荒(hānghuāng)野，六.结合语境，选择恰当的拟声词填在

在竹林中吹着风笛(tídí)。括号里。(填序号)

三、选字填空。

(1)大树被风刮得痛苦地摇着头，

1.一阵秋风吹过，()树的叶子纷()地哭着。

纷()起，好像在和行人打招呼。(2)冷月高挂，寒风()地刮过光

2.爷爷每天早晨都去小区旁()的秃秃的树梢。

公园练习武()。(3)夜空中的雪花()飘落，清晨

四、词语积累。中雪花，整个世界已覆上一层柔软的

写颜色：(紫的)、()、()白毯。

衣裳七、按要求写句子。

写声音：雷云在天上()1.一群一群的花从无人知道的地方突

绿叶()地响然跑出来。(仿写拟人句)

写动作：(吹着)风笛

()大手()双臂

五、选出下列加点词语的意思，将正2.清风一吹，他们……(续写句子)

确的序号填入括号里。

自然：①自然界；②自由发展，不经八、知识拓展。

人力干预；③表示理所当然。

泰戈尔是(国家名称)的

1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起作家、诗人，首位获文学

双臂来。()奖的亚洲作家。

—2—

第一单元美好的校园生活第一单元同步练习

第3课*《不懂就要问》

一、给生字注音。1教学处所；“先生”指()

;先生手里拿的是(),它

诵详糊挨是旧时先生对学生施行惩戒时

所用的木板。

二、用“√”画出加点字的正确读音。A.老师B.戒尺C.私塾

糊涂(húhu)诵读(shòngsòng)六、先把下面的词语补充完整，再选

例子(lini)遍地(piànbiàn)词填空(填序号)。

清楚(cǔchǔ)戒尺(jèijiè)①摇()晃脑②糊()糊涂

挨打(áiāi)严厉(lìni)③一()不漏④鸦雀无()

爷爷用竹子在羊圈(quānjuàn)1.越秀公园里，一位白头发的老爷爷

外面围了一圈(quānjuàn)竹篱笆。一边听着京戏，一边

三、读一读，填一填。2.在航天追梦人准备发言时，原本热

1.选字组词。闹的会场瞬间变得

七、按要求写句子。

日()严()1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有

什么用呢?(改为陈述句)

背()()报()告

2.选词填空。

2.现在你们既然想听，我就讲讲吧!

(1)这件事情的()情形，目前(用加点的关联词写句子)

还不知道。

(2)这个会议安排得很()。

四、根据意思写成语。八、学会概括课文的主要内容，填一

1.连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容填。

非常安静。()课文讲了(谁)小时候在

2.脑袋晃来晃去，形容自得其乐或自私塾读书时，先生让学生背书，却从

以为是的样子。()来(谁)不

五、结合插图理解有新鲜感的词语，怕挨打，勇敢提问，最后先生给学生

选一选。讲了的故事。从课文中

根据右边的插图我知道：“()”我明白了的道

指旧时家庭、宗族或教师自己设立的

3-

第一单元美好的校园生活第一单元同步练习

语文园地一

一、先把下面的词语补充完整，再说《所见》

说自己的发现。〔清〕袁枚

①披()散发②()忙脚乱牧童骑

③提()吊胆④手疾()快振林樾。

⑤()干舌燥⑥面红()赤意欲捕

1.我发现每个词语中所填的字都

是_;这些词语可以这首诗描绘出一个()的儿童形象。

用来描写人物，我还能写出两个这样A.调皮捣蛋B.天真活泼

的词语：五、口语交际

2.我还会根据词语的特点理解其意快乐同分享，写一写你暑假生活

思：词语④中的“疾”和“中的新鲜事。我的快乐暑假生活

的意思相近，词语⑥中的“赤”和地点：

“”的意思相近。经历的新鲜事：

二、根据提示，给下列句子中要强调

的词语加点，读好重音。

例：孙中山流利地背出前一天所学的

功课。(强调孙中山背得好)我的收获或感受：

1.你不知道他们为什么那样急急忙忙

吗?(强调花儿的情态)

2.学生读熟了，先生就让他们一个一

个地背诵。(强调背诵的形式)

三、请你找到对应的兴趣社团摊位(填

序号),并照样子取名字。

国画社():水墨丹青

舞蹈社():

围棋社():

B.

四、先把下面的古诗补充完整，再完

成练习。

—4—

第二单元金秋时节第二单元同步练习

第4课《古诗三首》

一、看拼音写词语。

dòngtíngxiāngxinbìhánshānshíjing

líluòfēngyèshuangyètiǎozhànyèshēn

二、用“√”画出加点字的正确读音。五、根据课文内容填空。

促进(cùchù)挑食(tiāotiǎo)1.跟着诗人去旅行，我欣赏了杜牧笔下

萧条(xiāoxiáo)磨损(mómǒ)“停车坐爱枫林晚，

三、给下列加点字词选择正确的解释。的经霜枫叶；领略了“遥望洞庭山水

1.停车坐爱枫林晚()翠，”的山水之美；还从

A.乘，搭B.因为C.所以“萧萧梧叶送寒声，_"中

2.湖光秋月两相和()体会到诗人叶绍翁的思乡之情。

A.和谐B.平和C.连带2.当我漫游洞庭湖，看到风平浪静的湖

3.夜深篱落一灯明()面在月光的照耀下宛如新镜，不禁想起

A.树荫B.篱笆C.落叶《望洞庭》中的“

4.夜书所见()面无风镜未磨”;当我走在深秋的山林

A.书本B.书信C.写中，看到云雾缭绕的山腰上坐落着几户

5.知有儿童挑促织()人家，不禁想起《山行》中的

A.蟋蟀B.蝈蝈C.蝉

四、根据课文中的注释解释加点字词，当我在秋夜乘舟，听到秋风吹过树叶的

再写出诗句的意思。声音，又想到了《夜书所见》中的

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

寒山：生：六、关于秋天的知识，你还知道多少?

诗意：试着完成练习。

1.二十四节气中，秋天的节气有：

2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

青螺：

诗意：2.选一选，将与秋天有关的气象谚语补

充完整。(填序号)

3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。A.晚上凉飕(sōu)飕

萧萧：B.夏衣打成包

诗意：(1)吃了重阳糕，

(2)早上立了秋，

—5—

第二单元金秋时节第二单元同步练习

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

一、看拼音写词语。

qiūfēngchídàofàngqíngtie

mínglǎngdimiànlíngluàn

二、在括号里填上恰当的量词。术有了新的突破。()

一()叶子一()地毯2.小弟弟玩泥巴时，在墙上留下了两

一()巴掌一()蓝天个手印。()

三、连一连。3.这幅文人画的山水图景与书法印章

潮湿的地毯相得益彰。()

彩色的叶子4.她被捕后宁死不屈，用生命印证了

金黄的水洼她对党的誓言。()

亮晶晶的地面六、先把课文中的词语补充完整，再

四、选词填空。选词填空(填序号)。

①亮()()②()漉漉

1.这名士兵清澈()的眼睛，闪③()()发光

烁着坚定与忠诚的光芒。雨后，中山公园里的小路的，

2.这里的空气是那么清新，天空是那荷花池里的荷叶上滚动着的水珠

么()。的，在阳光的照射下。

七、按要求写句子。

1.啊!多么明朗的天空。(用加点字

3.这条地毯十分(),没有一丝

褶(zhě)皱，看起来漂亮极了!词、短语造句)

4.呼伦贝尔草原地势()开阔，

水草丰美，是世界著名的天然牧场。2.要不是怕上课迟到，我会走得很慢

五、给加点的“印”字选择正确的意很慢的。(用加点字词、短语造句)

思。(填序号)

印：A.图章，戳记。B.痕迹。

C.符合。D.留下痕迹，特指3.雨后放晴，明朗的天空是怎样的?用

把文字或图画等留在纸上或器物上。自己的话写一写。

1.毕昇发明了活版印刷，从而使印刷

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第二单元金秋时节第二单元同步练习

第6课《秋天的雨》

一、看拼音写词语。

qiūtiānxiāngtiánqīngliángjúhuā

yánrèfēngshōuyóupiàoxiānzǐ

二、用“√”画出加点字的正确读音。的方法、门径。在这句话中，“钥匙”

1.秋姑娘吹起小喇(lálá)叭(bába),的意思与第种意思有关。(填序

告诉大家，天冷了，该换厚衣服了。号)

2.我的钥匙(chíshi)上挂着一枚(méi(2)这句话将比作钥匙，一

mén)红枣样儿的饰物。把打开大门的钥匙。

3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰(f2.小朋友的脚，常被那香味勾住。

ēngfēn)收的歌，带给小朋友的是一龙一鸣联系生活实际，猜到了“勾住”

幅五彩缤(binbīng)纷的图画。其实是说小朋友被香味

三、比一比，再组词。

勾()凉()六、选择题。

沟()惊()课文以“秋天的雨”为线索，从

枚()页()哪些方面详细描写了秋天?()

故()频()(多选)

四、选词填空。A.是一把钥匙。

清凉清新清净B.缤纷的色彩。

1.这个城市空气(),环境优美，C.丰收的景象。

适宜人们居住。D.动植物准备过冬的情景。

2.它带着()和温柔，轻轻地，七、按要求写句子。

趁你没留意，把秋天的大门打开了。1.小松鼠找来松果当粮食。(改为“被”

3.爷爷退休后回到了乡下，在那里过字句)

着()的生活。

五、运用多种方法理解加点的词语。2.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改

1.秋天的雨，是一把钥匙。为“把”字句)

(1)“钥匙”在词典中的意思有：①

开锁或上锁的用具；②比喻解决问题

—7—

第二单元金秋时节第二单元同步练习

第7课*《听听，秋的声音》

一、给生字注音。六、照样子，写写秋的声音。

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，

振掠“唰唰”,是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，

二、给下列加点词语换个说法，不改”,是

变句子的意思。七、阅读诗歌，完成练习。

1.“唰唰”,是黄叶道别的话音。秋天

()

秋天，

2.走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。满地的树叶，

()

落满天边，

3.秋的声音，从远方匆匆地来，向远连云彩也是一片金黄。

方匆匆地去。()秋天，

三、词语搭配。树上的鸟儿，

一朵朵秋风在叽叽喳喳，

一阵阵叶子忙着衔细草当过冬的被。

一片片小花

地上的小草，

四、选择恰当的词语填空。(每个词

低着头弯着腰，

填一次)

好像要睡觉。

唧唧哗哗师滴答呼呼曜曜秋天，

小鸟()蟋蟀()静谧的小溪，

秋雨()秋风()不再湍(tuān)急，

流水()黄叶()像等待着朋友拥抱团聚。

五、语文要素运用多种方法理解词语。1.语文要素联系诗歌内容想一想，“湍

1.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰急”的意思是()。

收的歌吟。A.紧张B.激动C.着急D.水势急

借助近义词理解词语：可以通过近义2.诗歌围绕秋天主要描写了哪些景

词“.”来理解“歌物?填一填。

吟”的意思。树叶→

2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖3.请你仿照诗歌写一写秋天。

暖的叮咛。秋天，

借助图片理解词语：

借助右图，我知道

“叮咛”的意思是

—8—

第二单元金秋时节第二单元同步练习

语文园地二

一、选择题。3.看着鲜艳的五星红旗在巴黎奥运会

读书时如果遇到不理解的词语，赛场上冉冉升起，我感到非常骄傲。

我们可以通过哪些方法来理解词语?“骄傲”在词典里的解释有：①自以

()(多选)为了不起，看不起别人；②自豪；③

①查字(词)典②用近义词替换值得自豪的人或事物。结合语境，我

③联系上下文④查看注释知道句中的“骄傲”应选第种解

二、请你分别写出三个形容下面季节释。(填序号)

的词语。四、先把下面的诗句补充完整，再按

春：要求完成练习。

①微微簇浪

②散作

冬：③见渔灯

三、运用多种方法理解难懂的词语。④孤光一点萤

1.每当夜幕降临，仰望星空，我对未1.这首诗的正确顺序是

知的宇宙充满了无限的憧憬。序号)。

我会运用寻找近义词的方法，将“憧2.诗人在写夜晚所见时想象丰富，把

憬”理解为一盏渔灯想象成了(打“√”:萤火

2.当她站在舞台幕后，准备上台演讲虫星星),把渔灯映在水面的光想

的那一刻，心中忐忑不安，她担心自象成了无数的(打“√”:萤火虫星

己会在众人面前出错，害怕辜负了大星)。

家的期望。3.《舟夜书所见》是诗人在(什

我会运用联系生活实际的方法理解(什么地方)看见的

“忐忑不安”的意思：生活中，当我景色，表达了他对大自然的喜爱之情。

准备上台演讲时，担心自己会在众人4.当你在漆黑的夜晚看到一条小船上

面前出错，心里会闪烁的微弱的灯光时，你会想起清代

因此我将“忐忑不安”理解为诗人查慎行的诗句“.

—9—

第三单元有趣的预测之旅第三单元同步练习

第8课《总也倒不了的老屋》

一、看拼音写词语。

děngdàipángbiān

zuānyánzhǔnbèizhùyiwūzipiàoliang

二、用“√”画出加点字的正确读音。六、写出句中加点词语的近义词。

眯眼(mīmǐ)1.看到弟弟和新朋友相处得十分融

偶尔(érěr)洽，妈妈感到很安心。()

叽叽叫(jījǐ)喵喵叫(miāomāo)2.雨天路滑，大家放学回家的路上要

三、比一比，再组词。注意脚下，别摔倒了。()

钻()酒()3.这句话在课文里的意思需要结合上

站()晒()下文仔细揣摩。()

抱()呀()七、判断下列句子所运用的描写方法。

饱()芽()(填序号)

四、选择恰当的关联词填空。A.语言描写B.心理描写

C.动作描写

1.老屋想，这倒很有意思。()

1.()老屋已经想倒下了，2.老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。

()还是答应老母鸡再站二十几()

天。3.老屋说：“再见!好了，我到了倒下的

2.()小蜘蛛的故事一直没讲完，时候了!”()

()到现在老屋也没有倒下。八、按要求写句子。

五、给加点字选择正确的意思。(填序号)1.小蜘蛛在屋梁上织了一张又大又漂

板：①成片的较硬的物体；②老板；亮的网。(用加点词语写句子)

③露出严肃或不高兴的表情。

1.他是一家书店的老板。()

2.弟弟不好好吃饭，还大喊大叫，妈2.老屋晒太阳。老屋听小蜘蛛讲故事。

妈立即板起面孔。()(将两句话连成一句话)

3.光明小学举办了“守护地球，点亮

绿色”黑板报创意评比活动。()

—10—

第三单元有趣的预测之旅第三单元同步练习

第9课*《犟龟》

一、给生字注音。3.根据课文内容，连一连。

壁虎方向反了

陶适几庆蜘蛛决定不可改变

蜗牛婚礼取消

乌龟路长腿短

持途括官倍

4.根据课文内容判断对错，对的画

二、用“√”画出加点字的正确读音。“√”,错的画“×”。

1.家里的茶几(jǐjī)上放着几(jǐī)(1)陶陶在赶去婚礼的路上停下来休

个苹果。息了很多次。()

2.他邀请了所有动物前去参加庆(qìn(2)蜗牛几乎带着哭腔劝陶陶，说明

qìng)典。蜗牛对陶陶的决定很生气。()

3.原定于昨日的座谈(dàntán)会暂(3)这个故事劝诫我们，人要有目标，

时取消了。并要朝着目标不懈努力。()

三、写出下列加点词语的近义词。七、看看下面的图书封面示意图，选

择其中一本，猜猜里面可能写了些什

1.巨大的蜘蛛网被笑声震得剧烈地颤

动起来。()么。

2.小乌龟的腿不够灵巧。()

3.小兔子在舒适的小洞里惬意地打盹

儿。()

四、照样子，写一写。

1.例：迷迷糊糊》这本书，我

2.例：哼哧哼哧预测这本书中会写：

3.例：哈哈大笑

五、根据课文内容完成练习。

1.课文中，乌龟陶陶听到树上一对

的谈话后，决定参加

的婚礼。

2.课文中，陶陶先后遇到的动物依次

是()。

A.蜘蛛蜗牛壁虎

B.蜘蛛壁虎蜗牛

C.蜗牛蜘蛛壁虎

—11—

第三单元有趣的预测之旅第三单元同步练习

第10课*《小狗学叫》

一、给生字注音。六、按要求完成句子练习。

1.“你难道不知道狗是会叫的?”这

陌局讨厌访句话的意思是()。

A.你不知道狗是会叫的。

搞忍委屈弹B.你应该知道狗是会叫的。

2.小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼

二、用“√”画出加点字的正确读音。

真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)

1.妈妈赶紧上前询问：“你还好吗(ma

雨后的天空是那么,那

má)?干吗(mamá)要哭呢?”

么,那么

2.在中(午的射击训练

zhōngzhòng)七、根据课文内容完成练习。

中，小丽连续三次打中(zhōngzhòng)

1.教小狗喔喔喔，

了十环。

小狗咕咕……咕咕……

3.他把弹(tándàn)珠随手弹(tán我还可以填：_教小狗

dàn)向空中。

教小狗

三、比一比，再组词。

讨2.从此，它天天都练习，从早到晚偷偷

()

村()地练。有时候，为了更自由，它索性到

树林里去练。

汪()

从加点词语可以体会出这只狗学

旺()

叫

四、在括号里填入恰当的词语。

它到树林里去练的原因是

陌生的()默默地()

为了不让别人听见自己难听的学叫声

鲜嫩的()洪亮的()

为了更自由)。

安详地()奇怪的()B.

3.根据课文内容判断对错，对的画

美味可口的()

“√”,错的画“×”。

五、选一选，填一填。

(1)课文讲述了一只小狗学叫的经历。

汪汪哞哞咩咩

()

嗡嗡

(2)虽然小公鸡热心地教小狗学叫，但

小狗()叫小猫()叫

由于小狗不认真，到最后也没有学会。

青蛙()叫蜜蜂()叫

()

小羊()叫小牛()叫

—12—

第三单元有趣的预测之旅第三单元同步练习

语文园地三

一、按要求完成字音练习。四、用修改符号修改句子。

1.〔用“√”画出加点字的正确读音。1.大家分散开，哪里凉快就到哪里休

孵化(fuluǎn)括号(kuohuò)息。

眯缝(mīmi)倍增(bèipéi)

讨论(tǎotáo)委员(wiěwěi)2.听到这个好消息，高兴得跳起来。

2.给加点的多音字选择正确的读音，3.体育室里摆放着地球仪、篮球、足

填在括号里。球、排球等体育器材。

jījí

五、根据语境，把下面的名言补充完

几乎()几个()

几时()窗明几净()整。

dàn我们要学会尊重自己，做到“不

炮弹()弹力()迁怒，_”;还要尊重别

反弹()弹尽粮绝()人，如《墨子》中所云，“

zhōngzhòng”;更要尊重与人交往的规则：与

空中()打中()人善言，

中奖()古今中外(),深于矛戟。人生其实就是一面镜子，

二、按查字典的要求填空。“仁者爱人，”,你对待

别人的态度，也反映出你个人的品德。

除部首读

字部首组词六、口语交际。

外有几画

音你知道自己或朋友的名字有什么来历

或含义吗?写一写。

轴名字：

圣名字的来历或含义：

妥

三、给下面的句子加上恰当的标点符

号。

1.□我的火车票不见了□妈妈焦急地

说□

2.我指着书桌说□妈妈，那是不是你

的火车票□

3.[哦，是的□妈妈笑着说□谢谢宝

贝，你可帮了我大忙了□

—13—

第四单元遨游童话王国第四单元同步练习

第11课《宝葫芦的秘密》

一、看拼音写词语。

zhǐjiashēngmíngshénxiānsuo

shòuxiǎojiànkěliándédào

二、选择题。看到火箭腾空而起，冲()入

1.下列加点字的读音完全正确的一项云霄，观众们冲()着电视屏幕竖

是()。起了大拇指。

A.冲洗(chòng)胖瘦(shòu)六、将本课的四字词语补充完整，再

B.普通(qǔ)规矩(jū)完成练习。

C.希望(xī)联系(lián)平平()()

D.掘地(jué)丫权(yán)可怜()()

2.下列词语不全是近义词的一项是又()又()

()。1.根据画线词语的特点，再写两个这

A.规矩规则规定样的词语：

B.声明说明申明2.选词填空：太阳的影子越来越淡，

C.可爱可怜可惜我地望着校门口，父亲怎

D.要是如果假设么还没来!

三、在括号里填上恰当的量词。七、按要求写句子。

一()事情一()向日葵1.我总是一面溜开，一面招手。(用

一()神仙一()水蜜桃加点词语写句子)

一()葫芦一()大花狗

四、读句子，给加点词语选择正确的2.我是一个普通人。(扩写句子)

解释。

A.(行为)端正老实。3.张三想：“我要吃水蜜桃。”(改

B.合乎标准或常理。为转述句)

C.一定的标准、法则或习惯。

1.奶奶每逢要求我干什么,就得给我4.□我不干□我怕烫□我总是一面溜

讲个故事。这是我们的规矩。()开□一面摆手□(加标点符号)

2.荣荣的字方方正正，写得很规矩。5.可是我要声明，我并不是什么神仙，

()也不是什么妖怪。(用加点的词语造

五、给下面加点的多音字选择正确的句)

读音。(填序号)

①chōng②chòng

—14—

第四单元遨游童话王国第四单元同步练习

第12课《在牛肚子里旅行》

一、看拼音写词语。

lingwàidāyingzuòmèng

jiùmingdùpígāngcáixiāohuà

二、用“√”画出加点字的正确读音。()嘴里()眼泪

1.忙碌(liùlù)的爸爸答(dádā)应抽空六、选择恰当的字填在括号里(不重

帮我解答(dádā)疑问。复),并完成练习(填序号)。

2.虽然寒风刺骨(gǔgū),但梅树枝头①咬②嚼③咽

依然爬满了花骨(gǔgū)朵儿。④啃⑤吞

3.姐姐应(yìngyīng)该能很快适应妈妈告诉我：“吃东西要细()慢

(yingyīng)新学校的环境。(),()骨头时，要把肉()

4.鸬鹚(lúcí)吃食物时从来不嚼(jué碎，不能直接()下去。”我发现，

jiáo),而是直接吞(tūntēn)肚子里。这些带有口字旁的字都跟()有

三、用“然”字组成合适的词语，填关。(A.声音B.吃的动作)

在句中括号里。七、按要求完成句子练习。

1.倾盆大雨()来袭，行人纷纷1.可是你说这些对我有什么用呢?

找地方避雨。(改为陈述句)

2.妈妈说爸爸今天会从外地回来，我

放学回家()见到了他。

2.我要是一答应，就会被青头发现。

3.他平时认真听课，按时复习，考试(用加点的词语写句子)

拿高分()不在话下。

四、在括号里填上恰当的量词。4.例：马儿奔跑。马儿在草原上快速

一()蟋蟀一()草堆地奔跑。(仿写句子)

一()黄牛一()草青头蹦跳。

一()尾巴一()眼睛

五、在括号里填上恰当的词语。

()食物()眼睛

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第四单元遨游童话王国第四单元同步练习

第13课*《一块奶酪》

一、给生字注音。叫。()

3.它犹豫了一会儿，终于下()

处恐毅性六、先把本课的词语补充完整，再完

成练习。

争()恐()

聚宣强犯纪

四()八()

二、用“√”画出加点字的正确读音。七()八()

队伍(wúwǔ)宣布(xǎnxuān)1.请再写两个含有数字的四字词语：_

诱人(youxiù)恐怕(konggong)

毅力(yǐyi)聚集(jùjǜ)2.同学们地来到阅览室，准

纪律(jijǐ)禁令(jīnjin)备阅读有趣的童话故事。(选词填空)

远处(chǔchù)的交警正在处(chǔ七、照样子，填一填。

ù)理骑摩托车不戴头盔的问题。

ch1.例：(金黄)的秋天

三、选字填空。(填序号)

()的奶酪()的毅力

①宣

④段()的纪律

1.校长()布学校图书馆新增了许2.例：(搬运)粮食

多()有趣味的书籍。

()命令()石板

2.奇奇凭借顽强的()力，走过了()别处

一()很陡的山路。八、根据课文内容完成练习。

四、给句子中的加点字选择正确的解

1.联系课文内容想一想：当时句

释。(填序号)子中的人物在想什么?

诱：①劝导，教导；②引诱，使用手听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

段引人；③引发，导致。(1)大家可能在想：

1.李老师总是循循善诱地引导我们思

考问题。()“大家分散开，哪里凉快就到哪里休

2.一场大雨诱发了山洪。()息。”

3.红军诱敌深入，最后把敌人都包围(2)蚂蚁队长可能在想：

了。()

五、写出下列加点词语的反义词。2.课文中的蚂蚁队长是一个()

1.蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布的形象。(多选)

任务。()A.严于律己B.认真仔细

2.等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大C.关爱弱小D.公平公正

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第四单元遨游童话王国第四单元同步练习

语文园地四

一、给下面加点的多音字选择正确的_,泰山移。

读音。(填序号)②三个臭皮匠，

①chǔ②chù③zhōng③,其利断金。

④zhòng⑤jia⑥jiǎ1.这些俗语告诉我们要，类似的俗语

还有“

住处()中间()假扮()

处罚()中计()假日()2.蚂蚁队长带着大家把一大块奶酪搬

二、照样子，写出新字再组词，并完进了洞，真是“.”。(填序号)

成练习。六、选择题。

伸—申(申请)界一()1.安徒生创作的唯一与中国有关的童

话是()。

棕一()()

《海的女儿》《卖火柴的小女孩》

泛一()站一()A.B.

《夜莺》《皇帝的新装》

我是用的方法认识上面的C.D.

新字的。我发现每组的第二个字都是2.《安徒生童话》中有许多人物，以

下人物与性格不匹配的是()。

前面形声字的_(A.形旁B.声旁)。

锡兵一坚定小人鱼公主一胆小

三、填一填，选一选。A.B.

C.丑小鸭一坚强D.艾丽莎—勇敢

咬嚼咽叫喊啼吱呜嗡

七、文文来到“童话剧社”观看演出，

1.我发现上面的三组汉字都含有偏旁

请你和她一起完成练习。

“口”,它们都与有关。

1.根据海报提示，猜猜演出的故事分

2.通过进一步比较，我发现第一组汉

别是什么,将序号填入海报中的括号

字与()有关，第二组汉字与()

里。

有关，第三组汉字与()有关。(填

《夜莺》《豌豆公主》

序号)A.B.

C.《海的女儿》

A.声音B.吃的动作

《安徒生童话》展演

C.叫唤的动作

节目1:娇气公主，一夜未眠。()

四、先把成语补充完整，再选择一个

节目2:歌声悠扬，穿透夜幕。()

成语写一句话。

节目3:碧海佳人，化为泡沫。()

百()百()四()八()

2.社团在寒假将继续排练《安徒生童

七()八()百()百()

话》,请将你最想出演的角色打上

四()八()七()八()“√”,并说明理由。

我选的成语是

我最想演(小人鱼公主豌豆公主

丑小鸭),因为

五、先补充句子，再完成练习。

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第五单元留心观察第五单元同步练习

第14课《搭船的鸟》

一、看拼音写词语。

maocuiniǎo

dachuánpījiantóutūntǔ

二、用“√”画出加点字的正确读音。

1.比赛开始啦(lāla),啦(lāla)皮()卒()

啦队都在卖力地为各自的队伍加油。六、根据课文内容和平时积累，照样

2.小船上，比鹦(yīngyīn)鹉(wúwǔ)子写词语。

还漂亮的小鸟站在舱(cāngchāng)旁，动作：(衔着)小鱼()蓑衣

嘴里衔(xiánhán)着小鱼。()船橹()小船

三、选字填空。拟声词：沙啦沙啦

披坡波

()纹()度七、按要求写句子。

()甲()巾1.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着

消稍橹。(缩句)

()微()灭

()化()()话

2.小鸟飞起来了。小鸟嘴里衔着条

四、读一读加点字，再根据句子的意

小鱼。(将两句话连成一句话)

思写出表示动作的字词。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.他()着操场，先()几圈3.彩色的一只船头小鸟我看

热身，再()足球。见站在(连字词成句)

2.我()起茶杯，轻轻地()

了一下热气，()了几口。

3.蜗牛()出头来，努力地()4.难道那不是我们努力的回报吗?

着柔软的身躯，小心地往前()。(改为陈述句)

五、照样子，加偏旁组成本课新字，

再组词。

甫捕(捕捉)争

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第五单元留心观察第五单元同步练习