考试应急预案十篇

考试应急预案十篇

考试应急预案篇1

一学期即将结束，我们又迎来了后期的复学工作，为了使复

学工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复学，使好、

中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课

程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问

题，作以下系统性的复学计划。

一、复学的目标：

复学的目的就在于查漏补缺，所以本次复学的重点应该是针

对本班学生存在的问题进行复学。如本班学生的作文水平较差，

许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复

学的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅

读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复学。字词方面，

学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复学的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复学。

采用这样的方法进行复学，最重要的是要善于引导学生进行比较,

明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加

强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课

文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;

能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思

想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住

要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）

句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大

意。（4）文章的中心思想。复学时，既要提示学生弄清作者的本意，

又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。

4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述

句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句;

把句子改成拟人向；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来;

将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是

老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一

个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学

生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确

地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复学读拼音，写词

语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语

义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理

解字义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口

头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注

意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种

基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法一一比喻、拟人、排比、反问

等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关

联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子

成分残缺、前后重复和矛盾等。复学时，要安排修改一段话的练

习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表

达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简

洁明了。在复学的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子，包括各种句型的转换。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引

号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求

说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下

文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解

基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

(1)句子意思的理解。

(2)给自然段划分层次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。复学时，既要提示学生弄清作者的本意,

又要尊重学生自己的独特体验。

(5)体会思想感情、作者的表达方法。

7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要

求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

8、写作

(1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复学。采用这样

的方法进行复学，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每

单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

(2)、读写结合复学。就是把有关的课文或课外的文章进行归

类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读

了有关的文章，就让学生写相应的作文。

四、时间安排：

_月_日---------_月_日拼音、汉字、词语

_月_日---------_月_日句子、标点符号

_月_日---------_月_日阅读

_月_日---------_月_日写作

_月_日综合复学

考试应急预案篇2

为切实加强实验考试的安全工作，确保我校20_年实验考试

安全平稳顺利进行，根据有关法律法规及上级要求，结合我校实

际，制定本预案。

一、应急工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、主要职责

（-）组长负责部署、检查应急工作落实情况，向县镇有关

领导报告重大事宜C

（二）副组长协助组长工作，具体指挥处理突发事件，完成

领导交办的各项任务。

（三）组员应熟悉预案，坚守岗位，遇有突发事件要正确判

断，及时报告、恰当处理，将损失减少到最低限度。

三、应急措施

（一）火灾事故应急处置

1、考场发生火灾，根据实际情况决定自行扑救或立即拨打

“119”报警电话（报告起火方位、燃烧物的性质、火势蔓延情况、

人员被困情况、最佳疏散通道等，派人到考点大门口引导消防车

进入火场），并迅速向校内主考报告，再由主考向县考务办报告,

同时对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时拨打急救电

话“120”进行抢救。

2、学生在进行实验过程中，因操作不当而引起火灾时，应立

即切断电源，由主任监考协同监考员采取有效措施进行施救，组

织好学生有序撤离考场；主任监考要及时向考点主考报告，视火

情拨打“119”报警电话。

3、如果是腐蚀性试剂引起的火灾，除盐酸、硫化钠、硫化钾、

碱类、有机酸等可采取用雾状水灭火外，其它品种均不能用水，

只能用干沙土、二氧化碳用于灭火，且扑救人员应配备防护用品。

（三）考试过程中人身意外伤害的处置

考生在实验考试中，因腐蚀性化学试剂引起伤害，主任监考

应及时报告主考，由主考通知医务人员和实验员，采取以下措施：

先将被侵蚀的衣服脱去，如果眼睛或皮肤腐蚀可用清水冲洗，保

持湿润，绝对不可用棉花擦洗，以防伤势扩大，严重者拨打“120”

求救。如果是在制取气体实验中，因试管质量差或考生操作不当，

引起试管爆炸考生被伤害，主任监考应立即报告，由医务人员妥

善处理。视伤情拨打“120”求救电话，送医院救治。

（四）考场内空气有异味的处置

考生在实验考试过程中，特别是化学实验易散发有害气体，

如果通风条件差，易导致空气出现异味，使人产生头痛、呕吐等

症状，直接影响考试的顺利进行。各考点在考试前，对考场的通

风设备要进行排查，发现问题，必须立即认真整改。如果发现场

内空气质量差，主任监考应尽快查明空气污染原因，及时采取有

针对性措施，或打开窗户，或调整实验室内的排风设施，把有害

气体排出，保持场内外空气对流畅通。

（五）涉考人员多人生病的处置

涉考人员中若有多人患呕吐、腹泻等食物中毒迹象的疾病，

应及时向值班医生报告。医生通过询问病史和检查，初步确定是

否为食物中毒。若初诊为食物中毒或多人出现类似症状，一是向

主考报告，并由主考向考区领导报告；二是按照《国家突发公共

事件医疗救援应急预案》立即展开救治，向卫生防疫部门报告，

尽快将病人送到医院治疗；三是对炊事人员、餐具、可疑食物、

病人排泄物进行检验，查明病源，进行消毒隔离等必要措施。如

果在考试过程中暴发传染病，考点应配合卫生防疫部门的工作，

进行考点隔离、人员隔离或者采取卫生防疫部门要求的其他措施,

防止病情扩散。

（六）其他问题的处置

如遇监考员或其他工作人员受到恐吓或人身威胁、集体舞弊、

考场秩序混乱失控、重大不测事件等，在采取有效措施的同时，

第一时间上报应急工作领导小组。

四、工作要求

（一）统一领导，分级负责

在校应急工作领导小组的统一领导下开展工作，建立健全分

级负责、条块结合的管理机制，各相关科室紧密配合，稳慎对待，

妥善处理，全力做好突发事件的应对工作。

（二）以人为本，减少损害

所有考务人员要切实履行管理和服务职能，保护考生的生命

安全，维护考试工作正常秩序，依法规范应急管理工作，维护考

生合法权益，努力将损害和影响减少到最低程度。

（三）正确引导，沉着应对

加强宣传教育，及时发布准确信息，正确引导舆论，慎用强

制措施，防止矛盾激化。加强培训演练工作，提高考试工作人员

应对突发事件的能力，充分发挥专家队伍和专业人员的作用，做

到正确判断，科学决策，提高应急反应行动的及时性和有效性。

考试应急预案篇3

为了搞好马集乡中心校组织的小学期末质量检测，确保我校

考试期间的安全工作，保证考试的顺利进行和考生的生命安全，

顺利应对突发事件，妥善处理安全事故，最大限度地减少意外事

故带来的损失，做到“预防为主，防患未然"，特制定我校20_

年春季学期期末考试应急预案。

一、适用范围

本《预案》所称突发事件，是指考试期间突然发生的，造成

或者可能造成危及师生生命财产和身心健康的火灾、自然灾害、

交通安全、溺水、食品卫生、治安事件等重大安全事件。

二、时间起止

20_年6月28日至6月30日

三、工作责任

加强对学生的食品卫生、道路交通、防溺水、防火、防雷电、

防意外伤害等安全教育，增强学生的安全意识；加大安全隐患的

排查，发现问题，及时整改；落实考试期间安全应急预案，当突

发事件发生后，能在第一时间组织应急抢险和救援。

四、组织领导

成立20__年春季学期期末考试应急工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、突发事件报告和现场保护

（一）通讯联络

（二）事件报告

突发事件发生后，必须做到：

1、立即将突发事件情况报告马集乡中心校。

2、24小时内写出书面报告，报送上级有关部门。

3、事件报告应包括以下内容：

（1）事件发生的时间、地点。

（2）事件简要经过、意外伤害人员数、直接经济损失的初步估

计。

（3）事件发生原因的初步判断。

（4）事件救援处理情况和采取的措施。

（5）需要有关部门和单位协助抢救和处理的有关事宜。

（6）签发人和报告时间0

（三）突发事件发生后，必须立即采取保护措施保护人员和财

产的安全，并严格保护事件现场。

六、突发事件的应急处置

（一）突发事件发生后，在校人员要及时组织实施相应事件处

置应急预案，并随时将情况报告校长。

（二）及时协调联系供电、电信等公用设施管理部门尽快恢复

被损坏水电、通信等有关设施，确保外置救助工作顺利进行。

（三）协调联系公安部门加强突发事件现场的安全保卫、治安

管理和交通疏导工作，防止各种破坏活动，维护社会治安。并对

肇事者采取监控措施，防止逃逸。

（四）突发事件发生初期，事件发工单位或现场人员要积极采

取自救措施，防止事态扩大。

七、突发事件的调查处理

（一）成立事件调查组，调查组由校长任组长、教导主任任副

组长，成员由各班班主任组成。

（二）调查组应认真进行事件调查处理，并写出事件报告。主

要任务是：查清事件的经过、原因、性质、意外伤害人员和财产

损失情况；提出对有关责任人员处理意见和下一步的安全防范措

施。

八、防范预案

（一）学校领导要高度重视，教师及工作人员要牢固确立安

全第一的意识，把学生考试及课间活动安全放在首要位置，考试

前各班上好一节安全防患教育课（考试前一天最后一次课，各班

主任教师负责落实）。

（二）加强对学生晨检、午检工作，随时注意考生的身体状

况，预防学生因考试晕堂、中暑或其他疾病，一经发现，监考教

师立即报告，班主任教师迅速将生病学生送医院治疗。

（三）教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品（无生产

厂家、无商标、无出厂日期）；注意饮水卫生，不喝脏水、生水,

确保肠胃健康。如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院

诊疗，并与学生家长取得联系；立即向学校领导报告，及时采取

有效措施，以防意外。

（四）考试前必须充分做好准备，教育学生做好防暑防高温

工作，如带好饮用水、毛巾、遮阳伞等。

（五）学生在教学区，不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打

闹，以免发生坠楼事故。

（六）严格把关学生进出，不准外来人随便进入校园，严格

校外人员进出登记制度。

（七）提前检查教室内各种设施，及时排除安全隐患。

（八）按时组织学生参加考试，按时放学，随时注意清点人

数。发现有考生未到考室应立即报告给教导处。

（十）加强试卷的保密工作。

（十一）一旦发生学生安全严重伤害事故，立即向学校领导

报告，并及时采取相应补救措施，及时与学生家长取得联系。

九、其他事项

本《预案》是突发事件发生后实施救援并协助上级部门、协

调有关部门进行事件调查处理的指导性意见，在实施过程中应根

据不同情况对事件进行处理。

考试应急预案篇4

一、考试范围：

（一）积累：

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

(二)运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

(三)综合性进修：设计活动方案或根据所提供的材料探究、

专题、名著《西游记》

(四)阅读理解：

(1)课内语段阅读理解

(2)课外短文或片断阅读理解

(3)课内文言文阅读

(4)课外文言文阅读理解。

(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想”为题，写一篇文

章。

要求：

(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老

师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美

梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；

⑵以记叙为主,兼有议论、抒情;

(3)600字左右。

二、复学安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的进修重点、

难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名

言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环

节进行指导，减少失分。

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题

型的答题技巧的训练、指导，提醒学士注意审题，落实一个“规

范性”。（重点练习册）

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写,

只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训

练，分写人、写事两类进行训练。

总而言之，七年级语文期末复学力求做到精选精练，指导方

法，双基训练与能力提高并重。

一、复学内容

1、整数和小数部分：复学整、小数的概念以及整、小数的运

算和应用题。

2、简易方程：复学用字母表示数，解简易方程，列方程解文

字题、应用题。

3、分数和百分数：复学分数、百分数的概念，以及分数的基

本性质、四则运算和应用题。

4、量的计量：复学计量单位、掌握各单位名称之间的进率，

进行名数改写。

5、几何初步知识：复学图形的概念、特征以及图形之间的联

系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复学立

体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6、比和比例：复学比和比例的意义和基本性质、化简比、求

比值；复学正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。

7、简单统计：复学求平均数、统计表、统计图。

二、复学要求

1、比较系统的牢固的掌握基础知况，具有进行四则运算的能

力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方

程，养成检验和验算的习惯。

2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所

学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。

3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能

正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测

量等技能。

4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图

表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分

析比较。

5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比

较灵活的运用所学知识解答应用题和工活中一些简单的实际问题。

三、复学重点、难点、关键

重点：重视基础知识的复学，注意知识间的联系，使概念、

法则和性质系统化、网络化。

难点：在基础知识复学中，注意培养学生的能力，尤其是综

合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

关键：在复学过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整

理复学。

四、复学的具体措施

1、贯彻大纲，重视复学的针对性。大纲是复学的依据，教材

是复学的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难

点，增强复学的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，

弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄

清重点章节，以及每一章节的复学重点。要根据平时作业情况和

各单元测试情况，弄清学生进修中的难点、疑点所在。计划先根

据教材的安排进行复学；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；

最后适当进行综合训练，切实保证复学效果。

2、梳理拓展，强化复学的系统性。复学课的一个重要特点就

是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理,

把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系,

从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可

以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的

关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性

质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在

联系的把握°再如，复学分数的基本性质，把除法的商不变的性

质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，

四则运算的法则，通过复学，使学生弄清楚它们的共性与不同，

从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理一一训练一一

拓展有序发展，真正提高复学的效果。

3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样

化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析

思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其

他的学生以启迪，开阔解题思路。复学时，要引导学生从不同的

角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的

知识融会贯通，提高解题的灵活性。

4、有的放矢，挖掘创新。数学复学不是机械的重复。复学题

的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复学的大忌。复学

一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所

学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，

能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维

得到充分发展，学到更多的解题技能。

5、教师事先对复学内容有全盘的把握。要制定切实可行的复

学计划，精心备好复学课，课前充分准备，努力提高课堂教学效

益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化

训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。

在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运

用知识的能力。

6、复学课上提倡学生主动的复学噗式。复学时发挥学生的主

观能动性，最大限度的节省复学时间，提高复学效益。采用以下

的步骤来复学：（1）自行复学、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻

关；（3）检测反馈、了解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互

动、相互质疑。

7、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排

课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师

关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟

通的捷径、孩子爱助人的热情、在学士之间建立帮扶关系，让学

生辅导学生。

8、调动学生的复学积极性。复学课不同与新授课，复学课没

有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复学兴趣，

如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

考试应急预案篇5

为保障20_年兴大中学业考试信息技术考查顺利进行，做好

考试期间可能出现的突发事件的应急处理工作，特制定信息技术

考试应急预案。

1、考场停电

考试期间考场内如出现停电事故，考场网络管理员和监考员

应在第一时间向考点主考报告，立即安排电工查明原因，如短时

间能解决则重新启动考试用机进行续考（不影响考生答题）；否贝L

及时与当地电力部门联系解决，同时电话报县考区办公室，并做

好详细记录。考区办公室经研究同意后，安排其他时间重考。

2、系统故障

考试期间考场内计算机如出现系统故障，网络管理员先参照

信息技术考试考务册相应处理办法进行处理（可启用备用机），如

短时间内解决不了的，立即向考点主考报告，同时电话县考区办

公室，请求技术支援。

3、出现大面积作弊行为

除了宣布相关成绩作废外，还要求相关考区及时处理相关责

任人，并及时采取补救措施，安排其它时间进行重考。

4、安全事故

若发生突发安全事件，在场教师要立即进行应急处理，在第

一时间向考点主考和学校校长报告，逐级上报教育领导机构，若

有需要,立即拨打110、119、120等特服电话。

（1）火灾安全

网络管理员应迅速切断电源，监考教师应立即指挥学生按顺

序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段，并立即拨打119、

120请求援助；迅速将事故信息报告考点主考，并电话县考区办公

室。

（2）校园、考场安全

如发现有安全隐患，立即汇报、整改，责任落实到人，确保

校园安全。考试信号发出后，做好考场封闭工作，发现不良分子

袭击、行凶等暴力侵害时，应及时报警110、120请求援助。并将

事故信息报告考点主考。

（3）饮食安全

做好师生的饮食卫生工作，若出现食物中毒事件，立即报警

110、120请求援助，并向考点主考汇报。

考试应急预案篇6

第一阶段主要复学的科目占司考80%以上的分数，今年的复

学安排相对于前几年，我做了适当的调整，先复学民法，刑法，

把法理学放在了后面，由于民法、刑法更接近于生活，理解起来

相对简单一些，而法理学太过抽象，导致无数的0基础考试望而

生畏！

第二阶段：5月1日-6月30日（2个月时间）。本阶段是在巩

固上一阶段复学成果的基础上，进一步攻克重难点，并且对所有

的司法考试科目进行全面复学。近几年司法考试的新考纲都是5

月底开始公布，所以在第二阶段还要注意按照最新的考纲进行复

学，在资料的选择方面要求更为严格一些。

第三阶段：7月1日-8月10日。本阶段的核心是测试训练历

年真题，考生们可以去考试吧的网站上找历年真题，建议你踏踏

实实的按照考试的要求，定时训练。这阶段的复学依然会坚持看

书、听课、做题的思路。

第四阶段：8月H日-8月31日。本阶段核心问题是进一步

梳理历年真题，并且将知识点进行对忆归纳，网校上也有真题的

详细分类。

第五阶段：9月1日-9月11日。本阶段的核心是调整心态,

适当预测和冲刺。司考注重基础，功到自然成，所以最后的十几

天不要太心急，适当关注一下预测信息，做一套模拟试题或者真

题适应一下临考状态。

为了方便所有人，我以小时来建议。根据上面说的1200小时

理论，一步步分配时间。三大本卷一必看一遍，800页内容，大概

需要100小时，卷二卷三以此类推，具体看什么内容根据个人选

择，能全看最好。看完三大本做一遍真题，对照解析。100小时。

辅导教材看一遍，各部门法学完，估计至少300小时没了。再做

一遍真题。

这里说明下，以上的内容应当在6月份前看完，这样你的准

备是很充分的「有不少考生复学到这个程度就上考场了°各科录

音和讲义：按照考试吧的课程流程的5个阶段跟着就可以：基础

班、真题班、法条班、论述题班、冲刺班。基础班和法条班必须

听。听录音不是听一遍就完了，要在讲义上做笔记，然后反复看

讲义。这个阶段最关键，是备考的黄金期，一般是6月7月，期

间配合做真题2遍。完成这一步，你已经很有竞争力了。插一句，

法条建议平时看，法教网的法条班的课程多听几遍，跟着就好了，

可以利用琐碎的时间。

8月最后冲刺阶段，记忆+做题。这时候完全根据个人情况复

学了，对司考你已经比我了解。老实说上面的计划我都没完全做

到，我做了哪些内容，哪些内容没做就不说了。因为心痛加后悔，

后悔当初投入时间不够。

考试应急预案篇7

很多同学都是在职考生，集中复学时间很短，因而制定一个

紧凑而科学的复学计划就显得尤为重要了。其实，对于有了一定

法学基础的法院工作人员来说，三个月的时间是足够的的。第一

轮复学从7月中旬到8月中旬，约一个月的时间。这个阶段要围

绕我们精心选择的辅导书，展开全面复学。在这轮复学中一定要

克服急躁心理，速度不宜过快，要以细为主兼顾速度。我要特别

提醒大家的是，由于我们时间有限，必须从本轮开始就要突出重

点、综合复学，比如民法刑法，在通教材的时候，法条，真题也同

时进行，这样以来既为以后的复学打下了基础，又做到了重点突

出。

有人说司法考试就是放弃的艺术，这话不无道理。对于法院

工作人员来说，要想在有限的时间和精力取得好成绩，必须懂得

“舍得”的涵义，放弃一些根本无法记全记住的东西，抓住往届

司法考试中反复出现的内容，会取得事半功倍的效果。总之一句

话，多而杂，不如少而精，只有在大分值部门法，才有通看法条

的必要性，如刑法、物权法等。就我个人的经验来讲，是先看一

边辅导书，再看一下相对重要的法条，再做一下相关的真题，样

的次序可以使你在复学的时候更具有针对性，因为你已经了解了

司法考试考查的范围，深度，和切入问题的方式，在以后的复学

阶段就不会在一些无谓的地方浪费时间和精力。我推荐那种按部

门法分类的真题解析。

从复学的顺序上，我推荐先民后刑，先实体后程序，先大后

小、先实务的后理论的顺序。我的复学顺序是民法-刑法-民诉-刑

诉-行政法与行政诉讼法-三国法-商法经济法-法理法史职业道德。

我也了解了我周围一些考得非常不错的同事，他们基本上也遵循

了这个顺序。

第二轮复学从八月中旬到九月初。本轮复学应以重点法条为

主，以真题为辅，基本剥离教材。应为重点法条比较分散，从一

开始就看法条往往因其缺乏条理性而效果欠佳，这时，第一轮复

学为我们构建起来的良好知识结构就显得至关重要了。我认为，

对于重点法条的复学更要以理解为主，理解法律如何平衡争议当

事人之间的利益诉求，看清法律规定背后的利益（比如担保法在很

大程度上是保护国有银行的利益，看法条的时候一定要分清银行

的角色）并在一定程度上结合真题去理解。在时间分配上，第二轮

只需分配半个月的时间就可以了。因为我们大多数是法学本科或

者有法学背景的，已经有一些法学知识。与之配合的是，在第一

轮的时候看教材不能死读书，要合理利用法律思维，在理解法条

时尝试着用自己的法律逻辑去推理，看自己是否能推导出与法条

相符合的结果，推导正确的，不用多看，推导错误的，就是应该

反复看的部分，还要检讨自己的推理方式看错误出在什么地方，

然后反复理解加强记忆。

第三轮复学从九月初到考前。本轮复学还是重点法条与真题

并重，同时要达到融会贯通的境界（至少在重点内容部分是如此）。

因为是冲刺阶段，大家一定要注意新增考点的复学。第三轮复学

的重点是分值大的，新增考点，以及容易拿分见效快的部分，比

如国际私法只需要掌握很少的法条和理论知识，就可以全部国际

私法部分的分数。在这个阶段，骨干部门法的水平基本定型，提

升空间不大，相比之下，像程序法这种可以在短时间内取得成效

的部分应该成为侧重点，易混，易忘的'知识点在这一阶段最好过

一遍，保证在司法考试的考场上能记清楚。像法理，法史，司法

文书这些内容放到最后是比较合适的。因为这些内容即使你先前

背的纯熟现在也会忘的一干二净。

考试应急预案篇8

一、组织机构及职责分工

1.学校成立考试安全工作领导小组

组长：杨大勇

成员：李世祥、李帮应、胡友军、谢立发、危才建、胡雅

2.职责分工

（1）组长对期末考试安全工作负总责，对紧急事件作决策。

（2）组员负责职责范围内安全工作的指导、督查、督办。

（3）后勤处要对师生饭菜、饮水、考试设备、教室消杀安全

负责。

二、应急措施及要求

1、学校及各班加强考试安全宣传，强化师生安全意识。

2、班主任要加强学生常规教育和管理，特别是加强学生考试

目的、考试心理教育，尽可能消除学工因考试压力过大而产生不

良情绪和行为。值周领导和教师加强考试期间学生安全纪律督查

工作，教务处做好学生考试期间教育教学工作安排，将问题估计

充分，做到防患、未然。

3、对学生特别强调卫生安全（运动卫生、休息卫生、学习卫

生），教室要通风，考试期间不做剧烈运动，在家休息时合理使用

空调以免着凉。

4、全体教师增强对学生的考试服务意识，监考老师对学生态

度要和蔼，要端正考风、严肃考纪一旦发现学生考试违纪，要弄

清事实，妥善处理。

5、随时注意考生的身体表情，预防学生因考试晕堂或其他疾

病，一经发现，立即送医院施治。

6、保证师生饮食卫生，不吃变质、变味和不洁净食物，不喝

脏水、生水，确保肠胃健康。

7、保持考场内外的卫生，不乱扔食品包装、果皮、纸屑等垃

圾物。

8、休息期间加强值班巡逻，防止学生与考生及其他人发生冲

突

9、传染病高发期间要设立隔离考场，并配备口罩、手套、等

防疫用品备用。

考试应急预案篇9

为了搞好我校考试工作，保证考试的顺利进行和考生的生命

安全，顺利应对突发事件，妥善处理安全事故，最大限度地减少

意外事故带来的损失，做到“预防为主，防患未然“，特制定我

校20_年秋期期末检测考试安全事故应急预案。

一、指导思想

根据教育局统一部署，坚持“以人为本”的思想和坚持师生

生命的安全及国家利益高于一切，务本求实，明确责任，安全无

小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，

尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发

事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低

到最低限度。

二、机构设置

成立考试安全应急领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、工作原则

1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒

一切的原则。

2、谁主管，连负责的原则，预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原贝L

四、工作目标

1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防

护能力。

2、完善安全规章制度，做到早防范、早处置。

3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断

的‘措施，确保校园秩序。

4、各村小学校应根据自己的实际情况制定考试应急预案，责

任到人。

五、具体内容

（一）交通安全

1、加强对学生的交通安全教育，增强安全意识，严格要求学

生排好路队上下学。

2、要求低年级学生家长接送，保证学生路上安全。

3、考试完毕后，各班应负责清点本班人数，强调有关安全纪

律，提醒及时回家。

（二）饮食安全

1、教育学生：不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫

生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或

无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃

有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水,

不喝存放时间过长的、过时的纯净水C

2、学校食堂要搞好卫生、做到彻底消毒，选购的食品要新鲜，

严防食品中毒。

3、监考教师和考生饮水要注意安全。

4、若考生出现食物中毒事件，应立即送往乡卫生院或拔打急

救中心电话“120”要求救护。

（三）校园、考场安全

1、值周教师要加强校园值班工作。

2、巡视校园，如发现有安全隐患，立即整改，责任落实到人，

确保校园安全。

3、考场整洁、有序，室内无可能涉及考试内容的张贴物。

（四）用电安全

1、安保处应事先彻底检查各考场、考室的电路安全，确保用

电安全。

2、不用湿手接触开关、插座。

（五）其它安全

1、如遇考生生病，学校派人陪同到医院及时医治，如病情严

重影响考试应立即向上级主管部门报告。学生在考试中发病，停

止考试，抓紧治疗。

2、考试期间，严禁考生单独外出，严禁上街。

3、如遇雨雪天气，通知家长接送。

4、如遇地震，立即在老师带领下撤离教室到学校操场等空旷

地带。

考试应急预案篇10

为确保20_年我校初三学生体育中考顺利进行，预防突发安

全事件的发生，确保中招体育考试工作能正常有序进行的有关精

神，结合我校体育考试的实际，特制定本预案。

一、工作目标：

牢固树立“安全第

一、安全至上”的理念，切实把安全管理贯穿于考试组织的

各个环节，努力实现考试安全“零事故”的目标，确保本次考试

安全有序的进行。

二、领导小组

组长：曹拉平（总负责）

副组长：刘振林（组织）

组员：王惠民

彭海雷

徐建群

李献朝

负责发生安全事故后向上级主管部门和有关政府部门报告；

传达救援工作指令，上传工作信息，保障救援过程中的上下通联。

①接到事故报告后，判断事故损害程度，按规定立即向上级

主管部门和有关政府部门报告。

②接到事故报告后，按照《预案》要求开展工作，迅速组织

人员赶赴事发地点开展应急救援工作。

③配合上级部门进行事故调查处理工作，做好稳定秩序和事

故的善后工作。

领导小组下设4个工作小组

1、思想动员小组

负责人：刘振林

职责：在考试前做好思想动员工作，让每个考生在思想上重

视起来，确保考生能安全、有序、文明的参加考试。

5月7日中午12:30,全体学生在教室集中：班主任作思想动

员，布置具体工作，讲清任务，讲清形势，讲清目标，讲清要求，

讲清细节。

L时间:集中时间：4月23日下午12:30,出发时间：13:00

考试时间:15：30-16：30o

2,费用：车费22元，零用钱适当准备。

3.准备：准备工作：服装，毛巾