苏教版六年级上册劳动与技术计划教案

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六年级上册劳动与技术教学计划

一、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设

综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新

意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与

社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小

学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激

发兴趣。

学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、

动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合

能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的

气氛中得到知识，学到技能。

二、课程目标：

1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极

态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些

常识。

3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观

察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜

集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

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5.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,

塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学措施：

I.认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、

制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。

2.认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步

骤正确，确保劳动出成果。

3.对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，

对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。

4.开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能

养成劳动习惯，懂得劳动的意义。

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我家的新厨房

教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常

识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的

实物或图片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、

灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也

改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备它们各有什么用途把它们的名称与用途填

写在下面的表格里。（学生填表格）

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

4、学生小组讨论。

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当好小小采购员

教学目标

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学重难点

学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学准备

1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物

计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，

随父母去超市或菜场先体睑、经历一次买菜的过程。

教学过程

一：导入

1、你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下

自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？

2、学生交流

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3、教师小结

二、购物要有计划

1、电脑显示“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给

的采购任务吗？

2、小组讨论，

完成填表

3、全班交流

4、教师小结

三、购买的食品要新鲜

1、讨论：

怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料要注意什么

2、继续看电脑显示

四、课堂总结

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凉拌黄瓜

教学目标：让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程；

通过情境导入、示范讲解、操作展示、评价拓展让学生；体验做菜的

乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动；

教学重点难点；1、重点：拌凉菜的基本过程；2、难点：菜刀的正确

用法和菜肴的咸淡控制；

教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

教学过程：

一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗你觉得味道怎样你知道它是怎么做的吗

二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类你知道它的制作方法吗

（学生讨论制作方法）

2、请同学示范切黄瓜

3、讲解注意点及制作方法。

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三、学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

四、评比

小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五、小结

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下

做另外的凉拌菜，

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做

生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展

参与生活体验生活学做家常菜。

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香干炒芹菜

一、教学目标：

1.掌握摘、炒的技术。

2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱

劳动的情感。3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合

作协商的良好习惯c二、教学重难点：判断油温

三、教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅,铲子

四、教学过程

（-）导入课题：

平时中午都会吃炒菜吧你觉得味道怎样你知道它是怎么做的吗

（二）总结做法：

1.香干炒芹菜属于哪一类你知道它的制作方法吗2.请同学摘芹菜

3.讲解注意点及制作方法。4.油温的知识

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

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（五）小结

今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导

下做其他的炒菜。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多

动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

做蛋糕

一、教学目标：

1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生

活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习

惯。

二、教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清

三、教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打

蛋机

四、教学过程

（-）导入课题：

过生日的时候都会吃什么你觉得味道怎样你想知道它是怎么做的吗

在家利用电饭锅就可以做了。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。2.说说它的制作流程。3.请

同学说说面粉的知识4.讲解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

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（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳

累的父母吃。回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果

再用一些其他的材料还可以做不同口味的蚩糕，感兴趣的话你可以试

一试哦。

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做

生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

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七彩小圆子

一、教学目标：

1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、

热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习

惯。

二、教学准备：糯米粉若干，菠菜、南瓜,玉米粉、紫薯等果蔬。

三、教学过程

（-）导入课题：

春节、元宵节我们早晨都会吃什么你觉得味道怎样你想知道它是怎么

做的吗今天我们就来学习怎样做汤圆。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。2.说说它的制作流程。3.请

同学说说面粉的知识4.讲解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

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今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们

操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色

的汤圆，感兴趣的话你可以试一试哦。

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做

生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

电池盒

一、教学目标：

1.运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。

2.学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部

分。

4.让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。

二、教学重难点：认知简单的电路示意图。

三、教具准备：

制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，

记录纸若干。

制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴空，红、黑接线柱。

四、教学过程

1.活动导入，激发兴趣。

（1）连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯

泡点亮。

（2）讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮

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了o是不是有点不太方便啊？

(3)引导学生想办法解决这个问题。(提醒学生我们需要一个“电

池盒”。)

2.小组观察，讨论研究。

(1)观察材料。观察电池盒的结构特点。

(2)(2)研究组装。

①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。

②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。

③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜

丝分别与红、黑接线柱连接。

④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

(3)画简单的电路图。

能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。

3.小组合作，安全操作。

分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律

和卫生问题。

4.小组评价，互动交流。

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。

5.活动延伸，强化所学。

(1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们

有的亮起来、有的响起来？

(2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进

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一步的发展。

兔子灯

一、教学目标：

1.解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

二、教学重、难点：

学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。

三、教学准备：

1.民间艺人制作花灯视频。2.半成品花灯骨架、各色纸。

四、教学过程

1.激趣导入，提高兴趣。

（D播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气

氛，了解元宵灯会的由来。

（2）欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的

造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、

鸟儿灯、兔子灯）。

（3）介绍制作花灯的三步骤：扎——糊——饰。

2.学习制作，研究讨论。

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（D观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。

（2）小组研究讨论兔子灯的制作过程。

（3）看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步

了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解

决办法。

②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架——蒙

扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）

3.课堂小结

挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢

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手电筒

一、教学目标：

1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生

活中的广泛运用。

2.在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动

中提高学生的评价能力。

3.进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，

规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

制作手电筒，并能发出亮光。

三、教学难点

手电筒内部电子元件的连接。

四、教学准备1.教师准备：

(1)手电筒范作、制作材料及工具。

(2)制作多媒体课件。

(3)收集关于手电筒的知识信息。

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2.学生准备：

（1）利用课余时间观察手电筒的结构。

（2）掌握发光二极管的连接方法。

五、教学过程

1.激发兴趣，导入新课。

（1）夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手一一

手电筒。

（2）图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

（3）出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个

手电筒。

（4）这节课我们就来学习制作手电筒。板书课题：手电筒。

2.学习探究，掌握方法。

（1）观察范作结构，学生交流。

（2）难点突破。

①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路

的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

②指名学生演示。③教师评议指导。

（3）学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解

各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

3.实践操作，分工合作。

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（1）学习手电筒手柄内部电子元件的连接。①观察图片，自学连接

方法。②提出问题，哪个部分连接比较困难？③解惑，交流解决问

题的办法。

（2）学习手电筒头部电子元件的连接。①观察图样，分小组尝试制

作。②教师指导发光二极管接入电路的方法。③学生分组进行制作,

教师巡视。

（3）学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具

的情况，提醒学生注意安全操作。

4.成果展示，交流评议。

（1）学生交流展示作品。

（2）组织学生进行评议。

（3）开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安

全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获

得成功。

5.拓展思维，总结课文。

（1）通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法,

如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？

（2）交流评议。

（3）节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信

息。（4）补充信息：太阳能手电筒。

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T形路口信号灯

一、教学目标：

1.学会制作信号灯，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在交

通中的广泛运用。

2.在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动

中提高学生的评价能力。

3.进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，

规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

制作信号灯，并能使其交替发光。

三、教学难点

信号灯内部电子元件的连接。

四、教学准备

1.教师准备：

（1）交通信号灯范作、制作材料及工具。

（2）制作多媒体课件。

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2017年为教版六年级上册劳动与技术”刎教案整理全）

（3）收集关于信号灯的知识信息。

2.学生准备：

（3）利用课余时间观察信号灯的结构。

（4）掌握发光二极管的连接方法。

五、教学过程

1.激发兴趣，导入新课。

（1）在T形路口通行，想要安全，我们就非常需要一个好帮手——

交通信号灯。

（2）图片欣赏交通信号灯，说说交通信号灯的好处。

（3）出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了交通

信号灯。

（4）这节课我们就来学习制作交通信号灯。

2.学习探究，掌握方法。

（1）观察范作结构，学生交流。

（2）难点突破。

①教师讲解制作过程

②指名学生演示。

③教师评议指导。

（3）学习信号灯的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解

各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

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3.实践操作，分工合作。

(1)教师制作

①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？

③解惑，交流解决问题的办法。

(3)学生分组进行手自由制作。教师关注学生使用劳动工具的情况,

提醒学生注意安全操作。

4.成果展示，交流评议。

(1)学生交流展示作品。

(2)组织学生进行评议。

5.拓展思维，总结课文。

安全从我做起，让我们在交通灯的指导下安全过马路，保证交通安全。

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最简单的电动机

一、教学目标：

1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

二、教学重难点

1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

三、教学准备

1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2

节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。

2.教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。

四、教学过程

（-）玩具小车引入

师：同学们，看，老师今天带来了什么？

师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，

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你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？生回答。

师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）

（二）探究活动

1、认识小电动机的结构。

师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电

流，让它转动起来。

生动手让小电动机转动起来。

师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁

知道小电动机里有些什么吗？

生回答，师作评价。

师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的

（

师指导学生拆电机）

师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我

们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）

师：这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么

（

板书磁铁）

师：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个

小的金属片，它的名字叫电刷（

板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板

书），它

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是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什

么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。

师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改

变线圈中的电流方向。（板书）

师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢看着铁

芯和线圈，我们就会想到什么呢对了，我们怎样来验证我们的猜想呢

（师演示，后板书电磁铁。）

2、小电动机转动的秘密。

（1）、猜测小电动机为什么通电会不停的转动

师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小

电动机为什么通电会不停的转动吗？

师引导：老师给你们一些小提示：