2026年部编版小学语文三年级下册第7单元课后练习

2026年部编版小学语文三年级下册第7单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水珠。”B.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛。”C.“活泼可爱，天真无邪。”D.“在电线上休息，像五线谱一样。”参考答案：A解析：本题考查对课文《燕子》内容的理解。选项A准确描述了燕子飞行时翅膀沾水珠的动态画面，符合课文原文。选项B是描写燕子外形的句子，选项C是《小蝌蚪找妈妈》中的描述，选项D是《燕子妈妈笑了》中的比喻，均与题干要求不符。解析需结合课文第2自然段“翅膀沾了水珠，像洗了个澡似的”进行印证，强调动态描写的特点。2.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自哪位诗人？A.杜甫B.李白C.孟浩然D.白居易参考答案：C解析：本题考查古诗常识。选项C的《春晓》是孟浩然的代表作，首句即“春眠不觉晓”，描写了春天清晨的生机。选项A的杜甫有《春望》，选项B的李白有《静夜思》，选项D的白居易有《赋得古原草送别》，均与题干诗句不符。解析需结合《春晓》全诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”进行辨析。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈为什么笑了？A.燕子学会了捉虫子B.燕子找到了自己的家C.燕子能自己搭窝了D.燕子不再跟妈妈要吃的了参考答案：C解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》情节的理解。根据课文第5自然段，燕子妈妈先是教燕子捉虫子，后来发现燕子能自己捉到虫子，最后说“这回你真的长大了，妈妈笑了”，暗示燕子学会了独立生活。选项A是过程，选项B是《小蝌蚪找妈妈》的情节，选项D与课文主旨无关。解析需结合燕子妈妈三次对话的细节进行印证。4.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”描写了怎样的景象？A.春天早晨的生机B.夏天夜晚的宁静C.春天风雨中的落花D.秋天清晨的落叶参考答案：C解析：本题考查对古诗意境的理解。诗句出自孟浩然的《春晓》，前句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写春天早晨，后句“夜来风雨声，花落知多少”描写春夜风雨摧残花朵的景象。选项A对应首句，选项B与季节不符，选项D是《静夜思》中的意象。解析需结合全诗的时空背景分析。5.《燕子妈妈笑了》中，燕子第一次捉到的虫子是什么？A.蚜虫B.蜘蛛C.蚯蚓D.蝴蝶参考答案：A解析：本题考查对课文细节的把握。根据课文第3自然段，燕子妈妈教燕子捉虫子时说“要捉像这样有头有尾巴、有翅膀的虫子”，随后燕子捉到了“一条尖尖的小尾巴，有六条腿”的蚜虫。选项B的蜘蛛有八条腿，选项C的蚯蚓没有翅膀，选项D的蝴蝶是飞行的，均不符合描述。解析需结合课文对虫子特征的描述进行印证。6.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”与“夜来风雨声，花落知多少”在描写手法上有何不同？A.前句写动态，后句写静态B.前句写听觉，后句写视觉C.前句写白天，后句写夜晚D.前句写嗅觉，后句写触觉参考答案：B解析：本题考查对古诗表达技巧的分析。首句“处处闻啼鸟”侧重听觉描写，写声音的分布；后句“花落知多少”侧重视觉描写，写景象的变化。选项A的动态静态描述不准确，选项C是时间差异，选项D的嗅觉触觉与诗句无关。解析需结合诗句中的“闻”“落”等动词分析感官维度。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子为什么一开始捉不到虫子？A.燕子太笨了B.虫子跑得太快C.燕子不知道虫子的特征D.燕子妈妈没教好参考答案：C解析：本题考查对课文情节的理解。根据课文第2自然段，燕子妈妈教燕子“要捉像这样有头有尾巴、有翅膀的虫子”，但燕子一开始捉的是蚯蚓和蜘蛛，说明它不理解虫子的标准特征。选项A是主观评价，选项B未提及，选项D与课文无关。解析需结合燕子妈妈的三次指导过程分析。8.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人怎样的情感？A.对春景的赞美B.对风雨的厌恶C.对落花的惋惜D.对春天的期待参考答案：C解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句通过描写风雨中落花，暗示了诗人对春天美好事物易逝的惋惜之情。选项A是首句的情感，选项B未体现，选项D与诗句主旨不符。解析需结合“知多少”的疑问语气分析作者的忧思。9.《燕子妈妈笑了》中，燕子第二次捉到的虫子是什么？A.蚜虫B.蜘蛛C.蚯蚓D.蝴蝶参考答案：B解析：本题考查对课文细节的把握。根据课文第4自然段，燕子妈妈批评它“那不是虫子，那是蜘蛛”，随后燕子捉到了“有八条小腿，还会动”的蜘蛛。选项A是第一次捉到的，选项C是第一次错误尝试，选项D是飞行的，均不符合描述。解析需结合课文对蜘蛛特征的描述进行印证。10.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”与“夜来风雨声，花落知多少”在季节描写上有何联系？A.前句写春天早晨，后句写夏天夜晚B.前句写春天早晨，后句写春天夜晚C.前句写秋天早晨，后句写秋天夜晚D.前句写冬天早晨，后句写冬天夜晚参考答案：B解析：本题考查对古诗内容的综合理解。两首诗均描写春天，首句“春眠不觉晓”点明季节，后句“夜来风雨声”暗示春夜。选项A、C、D的季节与诗句不符。解析需结合《春晓》的“春”字和《夜书所见》的“夜寒”意象进行印证。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子尾巴的句子是“______，像剪刀一样。”参考答案：剪刀似的尾巴解析：本题考查对课文《燕子》细节的识记。根据课文第1自然段“它的尾巴是剪刀似的”，空格处应填“剪刀似的尾巴”。解析需结合课文原文进行填空，强调比喻的生动性。2.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的作者是______，朝代是______。参考答案：孟浩然；唐代解析：本题考查古诗常识。诗句出自孟浩然的《春晓》，孟浩然是唐代著名诗人。解析需结合《全唐诗》的作者分类和朝代标注进行填空。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈第一次教燕子捉虫子时，虫子的标准是“______、______、______”。参考答案：有头；有尾巴；有翅膀解析：本题考查对课文关键信息的提取。根据课文第1自然段，燕子妈妈明确指出要捉“有头有尾巴、有翅膀的虫子”。解析需结合三次对话中的标准进行填空，强调逻辑的递进性。4.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“晓”字的意思是______。参考答案：早晨解析：本题考查对古诗字词的理解。“晓”在古文中常指天刚亮时，即早晨。解析需结合《辞海》对“晓”的释义和诗句语境进行填空。5.《燕子》一课中，描写燕子翅膀的句子是“______，像两把小扇子。”参考答案：翅膀是淡紫色的解析：本题考查对课文细节的识记。根据课文第1自然段“翅膀是淡紫色的，像两把小扇子”，空格处应填“翅膀是淡紫色的”。解析需结合课文原文进行填空，强调比喻的准确性。6.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“风雨”指的是______。参考答案：夜晚的暴风雨解析：本题考查对古诗内容的理解。“风雨”在诗中指夜晚突然来临的暴风雨，暗示了春花的脆弱。解析需结合《春晓》的“夜来”和“风雨声”进行填空。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子第三次捉到的虫子是______，它有______条腿。参考答案：蜘蛛；八条解析：本题考查对课文细节的识记。根据课文第5自然段，燕子捉到“有八条小腿，还会动”的蜘蛛。解析需结合课文对蜘蛛特征的描述进行填空，强调数字的准确性。8.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“闻”字的意思是______。参考答案：听到解析：本题考查对古诗字词的理解。“闻”在古文中常指听到声音，即“处处听到鸟鸣声”。解析需结合《辞海》对“闻”的释义和诗句语境进行填空。9.《燕子》一课中，描写燕子飞行的句子是“______，______。”参考答案：轻快地掠过湖面；翅膀沾了水珠解析：本题考查对课文关键句的识记。根据课文第2自然段“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水珠”，空格处应填“轻快地掠过湖面；翅膀沾了水珠”。解析需结合课文原文进行填空，强调动态描写的连贯性。10.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“花”指的是______。参考答案：春天的花朵解析：本题考查对古诗内容的理解。“花”在诗中指春天盛开的花朵，暗示了风雨对春景的摧残。解析需结合《春晓》的“春眠”和“花落”进行填空。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是黑色的羽毛，红色的眼睛。参考答案：×解析：本题考查对课文《燕子》内容的准确性判断。根据课文第1自然段，燕子是“乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴”，没有提到红色的眼睛。解析需结合课文原文进行判断，强调细节的准确性。2.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”和“夜来风雨声，花落知多少”都是唐代诗人李白的作品。参考答案：×解析：本题考查古诗常识。前句出自孟浩然的《春晓》，后句出自同一位诗人。解析需结合《全唐诗》的作者分类进行判断，强调作者归属的准确性。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈三次教燕子捉虫子，每次的标准都一样。参考答案：×解析：本题考查对课文情节的细节分析。根据课文，燕子妈妈第一次要求“有头有尾巴、有翅膀”，第二次指出蜘蛛不是虫子，第三次没有新标准。解析需结合三次对话的差异进行判断，强调逻辑的递进性。4.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人对春景的喜爱之情。参考答案：×解析：本题考查对古诗情感的准确性判断。诗句通过描写风雨中落花，暗示了诗人对春天美好事物易逝的惋惜之情，而非单纯的喜爱。解析需结合“知多少”的疑问语气分析作者的忧思。5.《燕子》一课中，燕子是春天里最美丽的鸟儿。参考答案：√解析：本题考查对课文主旨的把握。根据课文对燕子外形、飞行姿态的赞美，以及“春天来了”的背景，可以得出燕子是春天里最美丽的鸟儿的结论。解析需结合课文的整体基调进行判断，强调主题的升华。6.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”和“夜来风雨声，花落知多少”都是五言绝句。参考答案：√解析：本题考查对古诗体裁的判断。两首诗均由四句组成，每句五字，符合五言绝句的格式。解析需结合《古诗文鉴赏》的体裁分类进行判断，强调格律的规范性。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子第一次捉到的虫子是蚜虫，第二次是蜘蛛，第三次是蝴蝶。参考答案：×解析：本题考查对课文细节的准确性判断。根据课文，燕子第一次捉到的是蚜虫，第二次是蜘蛛，第三次没有明确提及蝴蝶。解析需结合课文对虫子特征的描述进行判断，强调逻辑的连贯性。8.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“晓”字表达了诗人对早晨的喜爱之情。参考答案：√解析：本题考查对古诗字词的准确性理解。“晓”在古文中常指天刚亮时，即早晨，诗句通过“春眠不觉晓”暗示了诗人对早晨宁静生活的向往。解析需结合《辞海》对“晓”的释义和诗句语境进行判断。9.《燕子》一课中，燕子是候鸟，从南方飞来北方。参考答案：√解析：本题考查对课文背景知识的理解。根据课文“春天来了，燕子从南方飞回来了”，可以得出燕子是候鸟的结论。解析需结合课文的环境描写进行判断，强调知识的迁移性。10.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“风雨”指的是春天的暴风雨。参考答案：√解析：本题考查对古诗内容的准确性理解。“风雨”在诗中指夜晚突然来临的暴风雨，暗示了春花的脆弱。解析需结合《春晓》的“夜来”和“风雨声”进行判断，强调季节的关联性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些外形特点？请列举至少三个。参考答案：（1）羽毛乌黑；（2）尾巴剪刀似的；（3）翅膀淡紫色，像两把小扇子。解析：本题考查对课文《燕子》细节的概括能力。解析需结合课文第1自然段对燕子外形的描写，强调比喻的生动性，如“剪刀似的尾巴”“像两把小扇子”等。每点答对得0.5分，共2分。2.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”和“夜来风雨声，花落知多少”在描写手法上有何不同？请简要分析。参考答案：（1）前句侧重听觉描写，通过“闻啼鸟”表现春天的生机；（2）后句侧重视觉描写，通过“花落”表现风雨的摧残。解析：本题考查对古诗表达技巧的分析能力。解析需结合诗句中的“闻”“落”等动词分析感官维度，强调动静对比和视听结合的特点。每点答对得1分，共2分。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子为什么一开始捉不到虫子？请结合课文内容说明。参考答案：燕子一开始捉不到虫子，是因为它不理解虫子的标准特征。它捉到了蚯蚓（没有翅膀）和蜘蛛（有八条腿），说明它没有掌握燕子妈妈教的方法。解析：本题考查对课文情节的理解能力。解析需结合燕子妈妈的三次指导过程分析，强调认知的逐步提升。答对得2分。4.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。参考答案：诗句通过描写风雨中落花，表达了诗人对春天美好事物易逝的惋惜之情。通过“知多少”的疑问语气，暗示了诗人对春景的忧思。解析：本题考查对古诗情感的把握能力。解析需结合“风雨”“花落”的意象分析作者的忧思，强调季节的关联性。答对得2分。5.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子有哪些？请列举至少两个。参考答案：（1）轻快地掠过湖面；（2）翅膀沾了水珠。解析：本题考查对课文细节的概括能力。解析需结合课文第2自然段对燕子飞行的描写，强调动态的连贯性。每点答对得0.5分，共2分。6.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“晓”字表达了怎样的意思？请结合诗句说明。参考答案：“晓”在古文中常指天刚亮时，即早晨。诗句通过“春眠不觉晓”暗示了诗人对早晨宁静生活的向往，表现了春天的生机。解析：本题考查对古诗字词的理解能力。解析需结合《辞海》对“晓”的释义和诗句语境分析季节的关联性。答对得2分。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈三次教燕子捉虫子，标准有何变化？请简要说明。参考答案：（1）第一次要求“有头有尾巴、有翅膀”；（2）第二次指出蜘蛛不是虫子，强调虫子的标准；（3）第三次燕子掌握了标准，能独立捉虫子。解析：本题考查对课文情节的细节分析能力。解析需结合三次对话的差异分析认知的逐步提升。每点答对得0.5分，共2分。8.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“风雨”指的是什么？请结合诗句说明。参考答案：“风雨”在诗中指夜晚突然来临的暴风雨，暗示了春花的脆弱。通过“夜来”和“风雨声”的描写，表现了季节的关联性。解析：本题考查对古诗内容的理解能力。解析需结合《春晓》的“夜来”和“风雨声”分析季节的关联性。答对得2分。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《燕子》一课中描写燕子的句子，写一句描写小猫的句子。参考答案：小猫的尾巴像一根毛线球。解析：本题考查对课文《燕子》句式的模仿能力。解析需结合比喻的生动性，强调形态的相似性。答对得4分。2.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”和“夜来风雨声，花落知多少”都是描写春天景色的诗句，请结合诗句说明它们各自表现了春天的哪些方面？参考答案：（1）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表现了春天早晨的生机，通过“闻啼鸟”表现声音的分布；（2）“夜来风雨声，花落知多少”表现了春天夜晚的脆弱，通过“花落”表现景象的变化。解析：本题考查对古诗内容的综合理解能力。解析需结合诗句中的意象分析季节的关联性。答对得4分。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子第三次捉到了蜘蛛，它有八条腿。请仿照课文，写一段描写蜘蛛的句子。参考答案：蜘蛛有八条长腿，像八位小战士一样在网上巡逻。解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的模仿能力。解析需结合比喻的生动性，强调形态的相似性。答对得4分。4.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“花”指的是什么？请结合诗句说明它表达了诗人怎样的情感？参考答案：“花”在诗中指春天盛开的花朵，通过“花落”表现了风雨对春景的摧残，表达了诗人对春天美好事物易逝的惋惜之情。解析：本题考查对古诗内容的理解能力。解析需结合“风雨”“花落”的意象分析作者的忧思，强调季节的关联性。答对得4分。5.《燕子》一课中，描写燕子翅膀的句子是“翅膀是淡紫色的，像两把小扇子。”请仿照这个句式，写一句描写小鸟的句子。参考答案：小鸟的翅膀是灰色的，像两把小剪刀。解析：本题考查对课文《燕子》句式的模仿能力。解析需结合比喻的生动性，强调形态的相似性。答对得4分。6.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“晓”字表达了怎样的意思？请结合诗句说明它表达了诗人怎样的情感？参考答案：“晓”在古文中常指天刚亮时，即早晨。诗句通过“春眠不觉晓”暗示了诗人对早晨宁静生活的向往，表现了春天的生机。解析：本题考查对古诗字词的理解能力。解析需结合《辞海》对“晓”的释义和诗句语境分析季节的关联性。答对得4分。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈三次教燕子捉虫子，标准有何变化？请结合课文内容说明。参考答案：（1）第一次要求“有头有尾巴、有翅膀”；（2）第二次指出蜘蛛不是虫子，强调虫子的标准；（3）第三次燕子掌握了标准，能独立捉虫子。解析：本题考查对课文情节的细节分析能力。解析需结合三次对话的差异分析认知的逐步提升。答对得4分。8.《古诗两首》中，“夜来风雨声，花落知多少”的“风雨”指的是什么？请结合诗句说明它表达了诗人怎样的情感？参考答案：“风雨”在诗中指夜晚突然来临的暴风雨，暗示了春花的脆弱。通过“夜来”和“风雨声”的描写，表现了季节的关联性，表达了诗人对春天美好事物易逝的惋惜之情。解析：本题考查对古诗内容的理解能力。解析需结合《春晓》的“夜来”和“风雨声”分析季节的关联性。答对得4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.A6.B7.C8.C9.B10.B解析：每题均需结合课文原文或古诗常识进行判断，强调细节的准确性。解析需说明正确选项的依据，并排除错误选项的原因。二、填空题1.剪刀似的尾巴12.孟浩然；唐代13.有头；有尾巴；有翅膀2.早晨15.翅膀是淡紫色的16.夜晚的暴风雨17.蜘蛛；八条3.听到19.轻快地掠过湖面；翅膀沾了水珠20.春天的花朵解析：每题均需结合课文原文或古诗常识进行填空，强调字词的准确性。解析需说明填空内容的来源，并排除易错选项。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.√27.×28.√29.√30.√解析：每题均需结合课文原文或古诗常识进行判断，强调细节的准确性。解析需说明正确选项的理由，并排除错误选项的原因。四、简答题1.（1）羽毛乌黑；（2）尾巴剪刀似的；（3）翅膀淡紫色，像两把小扇子。2.（1）前句侧重听