2026年河南理工大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河南理工大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.河南理工大学的前身焦作路矿学堂创办于哪一年（）A.1898年B.1909年C.1912年D.1949年2.河南理工大学校训是以下哪一项（）A.自强不息，厚德载物B.明德任责，好学力行C.笃学弘毅，服务社会D.求是创新，强国富民3.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》现行生效的是哪一号教育部令（）A.24号令B.41号令C.43号令D.46号令4.按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员师生比配备标准要求不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3005.党的二十大报告明确提出，我国教育的根本任务是（）A.立德树人B.教书育人C.培根铸魂D.为党育人6.新时代加强和改进高校思想政治工作的主线是（）A.培育和践行社会主义核心价值观B.落实立德树人根本任务C.加强党对高校的全面领导D.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想7.目前河南理工大学属于下列哪种共建高校（）A.河南省人民政府与教育部共建B.河南省人民政府与应急管理部共建C.河南省人民政府与自然资源部共建D.河南省人民政府与中国煤炭工业协会共建8.河南理工大学“十四五”事业发展规划提出的核心发展目标是（）A.建成高水平特色大学B.创建国家“双一流”建设高校C.建成区域一流理工大学D.建成国内顶尖能源类高校9.按照国家文件要求，高校辅导员的身份属性是（）A.仅教师身份，不属于干部身份B.仅干部身份，不属于教师身份C.既是教师身份，又是干部身份D.仅教辅人员身份10.我国高校思想政治教育工作的领导核心是（）A.校长B.党委书记C.学校党委D.学生工作部11.对家庭经济困难学生认定工作中，我国高校普遍将认定档次划分为（）A.两档B.三档C.四档D.五档12.高校学生校内申诉，学生对学校处理决定不服的，应当在收到处理决定书之日起多少个工作日内向学校申诉处理委员会提出书面申诉（）A.5个B.10个C.15个D.30个13.中国共产党发展党员工作中，预备党员的预备期为（）A.半年B.一年C.两年D.三年14.高校“十大育人”综合体系中，不包含下列哪一项（）A.课程育人B.科研育人C.管理育人D.制度育人15.学生突发心理危机事件处置的首要原则是（）A.生命安全第一B.信息上报第一C.保护隐私第一D.舆情控制第一16.教育部发布的《高校辅导员职业能力标准》中，不包含下列哪一项核心能力模块（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.基础科研方法指导D.危机事件应对17.国家“特岗教师计划”主要针对的是哪个阶段的教师招聘补充（）A.学前教育B.义务教育C.普通高中教育D.中等职业教育18.下列哪一项不属于高校“三助一辅”岗位内容（）A.助教B.助研C.助岗D.辅导员助理19.加强高校意识形态工作，要求学校落实意识形态工作的（）A.主体责任B.监督责任C.领导责任D.直接责任20.河南理工大学的核心办学特色是（）A.能源、安全领域的办学优势B.机械工程领域的办学优势C.电子信息领域的办学优势D.经济管理领域的办学优势二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作2.河南理工大学办学历史中，曾经使用过的校名包括（）A.焦作路矿学堂B.私立焦作工学院C.焦作矿业学院D.焦作理工大学E.河南理工学院3.新时代高校辅导员职业守则的主要内容包括（）A.爱国守法B.敬业爱生C.育人为本D.为人师表E.终身学习4.“十大育人”综合育人体系包含以下哪些内容（）A.课程育人、科研育人B.实践育人、文化育人C.网络育人、心理育人D.管理育人、服务育人E.资助育人、组织育人5.高校学生突发危机事件处理的基本原则包括（）A.生命至上原则B.快速反应原则C.依法处置原则D.属地联动原则E.信息封闭原则6.新时代发展党员工作的总要求是（）A.控制总量B.优化结构C.提高质量D.发挥作用E.保证数量7.大学生常见的心理危机类型包括（）A.发展性危机B.境遇性危机C.存在性危机D.病理性危机E.突发性危机8.目前国家鼓励高校毕业生基层就业的主要项目包括（）A.大学生志愿服务西部计划B.“三支一扶”计划C.农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划D.大学生乡村振兴专干计划E.中央机关选调生招录计划9.关于新时代高校辅导员队伍建设，下列表述正确的有（）A.辅导员职称评审实行单列计划、单设标准、单独评审B.辅导员纳入学校后备干部队伍建设培养C.辅导员按规定享受专项辅导员岗位津贴D.高校应当支持辅导员攻读思想政治教育等相关专业博士学位E.辅导员可以按照规定承担思想政治理论课等专业课教学任务10.我国高校高校资助育人体系的主要内容包括（）A.国家奖助学金B.国家助学贷款C.勤工助学D.临时困难补助E.学费减免三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.河南理工大学是我国第一所矿业高等学府，也是河南省建立最早的高等学校。（）2.辅导员岗位属于高校教辅岗位，不纳入高校教师岗位序列管理。（）3.立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。（）4.对违纪学生进行处分，核心目的是惩戒违纪行为，维护学校规章制度权威，教育不是核心目标。（）5.河南理工大学目前拥有焦作南校区、北校区和郑州校区三个办学校区开展全日制办学。（）6.《普通高等学校学生管理规定》明确，新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践，保留入学资格期限最长不超过2年。（）7.高校党委学生工作部是辅导员队伍建设的归口管理部门。（）8.高校心理健康教育的服务对象仅仅是存在心理疾病或心理问题的学生，不需要面向全体学生开展普惠性教育。（）9.新时代高校思想政治工作要求，所有教师都要承担起育人责任，落实“课程思政”建设要求。（）10.按照高校辅导员工作规范要求，辅导员每周至少应当深入学生宿舍开展1次工作。（）四、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）1.你是河南理工大学一名新任本科辅导员，所带2024级学生小李来自豫南农村低保家庭，是典型的家庭经济困难学生。入学以来小李性格内向，很少参与班级集体活动，和同学交流不多，上学期期末考试有2门公共基础课不及格。近期班委向你反映，小李经常在宿舍熬夜刷网络短视频，已经连续3天没有正常参加线下课程，还在个人朋友圈发布“活着没有意义”“对不起父母”等负面言论，同宿舍同学提到小李半个月前和女朋友分手，最近情绪一直非常低落。请结合辅导员工作专业知识，谈谈你会如何处理该事件。2.当前互联网已经成为高校思想政治工作的主阵地，河南理工大学大力推进网络思政育人体系建设。近期你发现，你所带的学院有两名学生在抖音、小红书等平台发布不实信息，称“学校食堂普遍涨价15%”“宿舍空调损坏报修半个月无人处理”，相关内容已经获得千余点赞，百余条本校学生的负面评论，对学校形象造成了不良影响。作为该年级辅导员，请谈谈你的处置思路和工作措施。五、论述题（共1题，30分，全卷满分150分）当前河南理工大学正锚定创建国家“双一流”建设高校的核心目标，加快推进高质量发展，建设特色鲜明的高水平理工大学。请结合辅导员岗位职责，谈谈作为一名新任辅导员，你将如何立足岗位实际，助力学校“双一流”创建和高质量发展。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.A6.D7.B8.B9.C10.C11.B12.B13.B14.D15.A16.C17.B18.C19.A20.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×（河南理工大学仅在焦作市设南校区、北校区两个全日制办学校区）6.√7.√8.×9.√10.√四、案例分析题1.参考答案及评分标准（共20分）本案例属于典型的大学生心理危机叠加学业困难、经济困难、人际情感问题的复合型个案，处置过程需要遵循生命优先、分类施策、长期帮扶的原则，具体处置措施如下：（1）第一时间介入，筑牢安全底线（5分）。接到班委反映后，第一时间联系小李本人和同宿舍同学，确认小李当前的位置和状态，1小时内赶到现场沟通，稳定小李情绪，避免发生极端事件；同时第一时间向学院党委、学校学生工作部和心理健康教育中心上报情况，启动校级心理危机干预预案，邀请学校专职咨询师开展危机等级评估，如果小李情况达到高危等级，第一时间联系家长告知详情，协商转诊专业医疗机构治疗，按照规定协助办理请假或休学手续，全程做好对接，保障学生生命安全。（2）精准分类施策，解决实际问题（10分）。第一，针对经济困难问题，主动对接学校资助管理中心，帮助小李申请最高档次国家助学金，优先安排校内勤工助学岗位，符合条件的协助申请临时困难补助，逐条讲解学校“奖助贷勤补免”全方位资助政策，打消小李的经济顾虑，避免经济压力加重心理负担；第二，针对学业困难问题，对接学院党员学习标兵，组建一对一学业帮扶小组，帮助小李梳理知识点框架，制定补考复习计划，对接任课教师反馈小李的学习情况，争取针对性的辅导支持，帮助小李调整学习方法，适应大学自主学习节奏；第三，针对情感和人际问题，耐心倾听小李的情绪宣泄，共情小李的压力，引导小李正确看待恋爱挫折，鼓励小李参与学院篮球社团、能源行业志愿服务等符合兴趣的集体活动，帮助小李拓展社交圈，建立新的情感支持系统；第四，针对心理问题，坚持每周至少1次谈心谈话，持续关注情绪变化，引导小李正确认识心理疾病，消除病耻感，鼓励定期接受学校心理咨询中心的辅导，帮助小李纠正负面自我认知，建立积极的生活态度。（3）建立长效机制，巩固帮扶效果（5分）。事件处置完成后，将小李列为学院重点关注学生，建立专门帮扶档案，定期联合班委、心理委员跟踪关注情况；同时在班级开展“理性面对挫折”心理健康主题班会，普及心理健康知识，优化班级心理委员、宿舍信息员的月度反馈机制，做到学生异常情况早发现、早干预、早处置，从源头防范同类事件发生。（整体逻辑清晰，结合辅导员实际工作，可酌情给分）2.参考答案及评分标准（共20分）本案例属于高校学生网络舆情事件，处置需要遵循快速反应、实事求是、公开透明、育人引导的原则，具体处置思路如下：（1）快速响应，控制舆情扩散（5分）。发现舆情后，第一时间找到发布内容的两名学生，核实情况，告知其发布不实信息的法律后果和对学校声誉的影响，要求其第一时间删除不实内容，主动发布澄清说明；同时第一时间向学院党委、学校党委宣传部、网络信息中心上报舆情情况，配合学校官方做好舆情回应准备，避免舆情进一步发酵升级。（2）核实问题，回应学生关切（5分）。针对学生反映的问题，第一时间对接学校后勤管理部门核实真实情况：如果确实存在部分窗口价格调整、维修排期过长未及时告知的问题，督促后勤部门一周内完成整改，向学生公开整改结果；如果是学生误解，比如把季节性新品菜品价格调整当成全食堂普遍涨价，维修已经安排流程但学生未及时收到通知，第一时间向学生解释清楚真实情况，消除误解。（3）教育引导，提升网络素养（5分）。对两名发布不实信息的学生开展批评教育，引导学生认识到网络不是法外之地，发布信息需要遵守法律法规和学校规章制度，遇到问题要通过辅导员反映、学校校长信箱、后勤投诉热线等正规渠道合理表达诉求，避免不实信息传播；随后在全年级开展“文明上网理性发声”主题教育，普及网络文明规范，引导学生树立正确的网络观，提升网络媒介素养，自觉抵制不实信息，共同维护学校良好形象。（4）总结反思，完善工作机制（5分）。事件处置完成后，建立年级舆情月度监测机制，发挥班级网络信息员的作用，定期梳理学生在各大网络平台的言论动态，及时发现问题处置；同时每学期开展一次学生诉求征集会，主动收集学生在住宿、就餐、学习等方面的问题，对接学校相关部门推动解决，把矛盾化解在萌芽状态，从源头避免舆情发生。（逻辑清晰，符合实际工作，可酌情给分）五、论述题参考答案（共30分）作为河南理工大学的新任辅导员，立足岗位职责助力学校“双一流”创建，需要从四个维度发力，把育人工作和学校发展大局紧密结合，具体如下：（1）强化思想引领，凝聚“双一流”创建的青春共识（8分）。“双一流”建设的核心是培养合格的社会主义建设者和接班人，思想引领是辅导员的首要职责。我会把思想理论教育和价值引领放在工作首位，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级、进宿舍、进头脑，依托主题班会、党团课、青年大学习等载体，引导广大学生坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；结合河南理工大学百年办学历史，传承学校“明德任责、好学力行”的校训精神，讲好焦作路矿学堂百年办学故事，讲好学校服务国家能源安全战略的成就，引导学生爱校荣校，自觉把个人学业发展融入学校“双一流”创建和国家能源事业发展大局，为学校创建工作凝聚青春合力。（2）抓实育人主业，夯实“双一流”创建的人才基础（8分）。“双一流”建设的核心指标是人才培养质量，辅导员是学生成长成才的引路人。我会聚焦人才培养核心要求，扎实做好各项学生工作：一是抓好学风建设，依托“优良学风班”创建、党员学业帮扶、优秀学子宣讲等活动，选树学生先进典型，引导学生端正学习态度，培养科研创新意识，提升学业成绩，助力学校人才培养质量提升；二是精准做好服务保障，精准开展资助育人、心理健康教育、日常事务管理，解决学生的实际困难，营造积极向上的班风和学风，提升学生的满意度和归属感；三是加强