部编版小升初语文考试题及答案

部编版语文小升初

冲刺测试卷

学校班级姓名成绩

积累运用

一、根据前一句，将后一句正确、工整地补写在横线上。（2分）

1.良药苦口利于病,_____________________

二、看拼音写字词。（16分）

luotuotiannirangangdaomeiqingxi

()()()()(

pdihuaijinghuanglingyukongbuxishuai

()()()()(

cui清c）青（）纯（)鞠躬尽（）

yu防()沉（）机（)（）擒故纵

xiao通（）（）售（）灭九（）云外

三、选择正确的答案。（填序号）（14分）

3.下列加点的字，音、形、义全部正确的一项是（）

A.犬牙(quan)箪人（zh©）串马观花（骑）

B.脱缉(jidng)姆饭（men）见微知著（著作）

C.判乱(ban)吹嘘（xu）无独有偶（偶然）

D.和面(huo)氨围（fen）望尘莫军（赶上）

4.下列加点字的解释不完全正确的一项是（）

A.喜出望外（拜访）东张西望（看）德高望重（声誉）

B.固守阵地（坚定地）固若金汤（坚固）凰有一死（本来）

C.迫不及待（赶上）力所能及（达到）过犹不及（达到）

D.精兵简政（简化）因陋就简（简单）断编残简（古代用来写字的竹片）

5.下列诗人、诗题与分类搭配有误的一项是（）

A.王建一一《十五夜望月》一一抒情诗

B.叶绍翁一一《游园不值》一一写景诗

c.王之涣一一《送元二使安西》一一送别诗

D.于谦一一《石灰吟》一一咏物诗

6.给“之”字选择正确的解释。（5分）

之:①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指专心致志的那个人；④助

词,相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也（）

（2）一人虽听之（）

（3）思授弓缴而射之（）

（4）送鲍浩然之浙东（）

7.下列句子中没有语病的一项是（）

A.苏州的春天是个美丽的城市。

B.这种不爱护公物的行为应该受到批评。

C.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没有做成。

D.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

8.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（）

他神情—地说，当前环境保护的形势十分—,一方面我们要—要求自己,另一方面

政府部门要采取——的措施,双管齐下整治环境。

A.严厉严肃严峻严格

B.严峻严格严厉严肃

C.严格严厉严肃严峻

D.严肃严峻严格严厉

9.将下列句子依次填入文段的空缺处,正确的顺序是（5分）

不是所有的笑容都表达喜悦,;不是所有的喝彩都表达赞颂,;不是所有

的顺从都表达尊敬,；,不是所有的顺利都表达成功,o

①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸

A.③②①④B.①③②④C.②③①④D.④③①②

四、根据课文内容填空（13分）

10.过去的日子如轻烟,,如薄雾,。我留着些什么痕迹呢?我何

曾留着的痕迹呢？我赤裸裸,转眼间也将赤裸裸地回去

吧？，为什么啊？

n.关于时间，朱自清先生苦苦思索：“你聪明的，告诉我,?”汉

乐府的《长歌行》里写道：“，何时复西归？”古人还感叹道：“一寸光阴一

寸金,___________________________

12.《两小儿辩日》选自《》。文中一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，

他的依据是“,"；一个小孩认为“日始出时去人近,

而日中时远也”，他的依据是“,”。（用课文原句填空）

阅读理解（25分）

五、阅读短文，完成练习

（一）对牛弹琴

公明仪为牛弹清角之操①,伏②食如故。非牛不闻，不合其耳③也。转为蚊虻之声，孤犊

之鸣④，即掉尾奋⑤耳，踝践⑥而听。”

（载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）

［注释］①清角之操：高雅的曲子。②伏:趴着。③耳：耳朵听。④鸣：鸣叫声，作名词。⑤奋:

竖直。⑥踝谩（diexie）:小步走。

13.解释加点的字：（4分）

公明仪为牛弹清角之操:伏食如故:

不令其耳也：即撑尾奋耳：

14.翻译：（2分）

非牛不闻，不合其耳也。

译文:_______________________________________________________________

15.这则寓言故事想告诉我们:（2分）

（二）父爱陷阱

①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命

挣扎,拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直

没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹,

我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没

发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是

不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到

这里，并能发现他。

④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥

饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，

也需栗两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑤周边非常安静，他知道,夜幕开始降临了。忽-然，他听到一阵窸窸军军的声澄，好像悬并

边的草丛在咆，可熊是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的推子，跟他同

时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

⑥他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又

消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他

意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,

他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

⑧夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。

对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现,

井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，

（）他能坚持住，不久（）可以爬出陷阱。

⑨他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了

所有力气，一屁股坐在草地上。

⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树

后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井

口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

⑪父亲满脸憔悴,看到他，显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败

坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

12父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”

13他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛

苦。”

14父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井

壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在

井口，一步不敢离开，（）随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制

造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，（），

更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”

15他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥

抱着他，开心地笑了。

16.在文中括号里填上合适的关联词。（2分）

17.第9自然段画“—"的句子是描写,作用是

________________________________________________________________________________________________o（3分）

18.按照事情发展的顺序，全文写了“他”掉进陷阱、、、成功自救

的过程。“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了从父亲到

父亲的变化。（4分）

19.在文中用““画出与第⑤画“—”句子想呼应的一句话。（2分）

20.体会下面句子中加点部分的表达效果。（3分）

父亲满脸憔悴,看到他，显得异常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

21.短文以“父爱陷阱”为题有什么作用？（3分）

写作表达（30分）

生活就像一个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。那里的一切都让你着迷,让

你难忘:读书、打球、跳舞、弹琴、下棋、做饭…你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了许

多教益和启迪,增长了才干,陶冶了性情。

请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文。

要求:①把题目补充完整；②书写工整,标点符号使用正确；③内容具体，心明确,详略得

答案与解析

【题号】卷面整洁

【解析】小学阶段是字迹成型的重要阶段,整洁、美观字迹、卷面可以看出学生的答题心态,

态度好，错误率也会低一些。这部分采用加分制，一方面鼓励写字认真、端正的学生保持好的

书写习惯,另一方面也督促更多的学生平时就要好好练习，写好字。

【题号】一

【答案】忠言逆耳利于行。

【解析】本题有包含的字形有上下、左右（左窄右宽、左宽右窄）、半包围、独体字。考查

对汉字结构的掌握情况。

【题号】二

【答案】骆驼甜腻染缸倒霉侵袭

徘徊惊惶领域恐怖蟋蟀

清脆青翠纯粹鞠躬尽瘁

防御浓郁机遇欲擒故纵

通宵销售消灭九霄云外

【解析】考查主要从字形、字音、字义三方面考查学生对本学期所学字词的掌握情况。上两

行10个看拼音写词语中的词出自六下语文教材词语表中，是平时学生比较容易出错的。比如

“腻”，很多学生最后一笔会多加一撇，“染”，容易多加一点,这是对字形的考查；“惊惶”

的“惊”是后鼻音，易混淆成前鼻音,而写成“金黄”，这是对字音的考查；下面三行同音字,

要正确书写,就要结合整个词语的意思来判断,这是对字音和字义的考查。

【题号】三

【答案】1.A2.A3.C4.④①②⑤5.B6.D7.C

【解析】1.综合考查学生对字音、字义的掌握情况。学生需要对这些字词的音和义有一个全

面把控后,再来做出判断，找出其中全部正解的一项,这需要相当的细致。

2.此题主要考查学生对成语（四字词语）的掌握情况,要理解加点字的意思，就需对整个词语

的意思有所把握。

3.本题考查学生对古诗的掌握情况,诗人,是记忆方面的考查,题材,是对整首诗的理解感悟。

4.考查学生对古文中一些常用字的掌握情况。这里涉及的“之”的用法有5种，对“之”字

的理解会影响对古文句意,甚至是全文的理解。

5.6.7o这三题从三个方面考查学生句子运用方面的能力。第5题包含了三种语病（A句主

语和宾语不符,C句乱用关联词,D句不合实际），第6题是用词准确方面,第7题是语言运用

能力的提升。

【题号】四

【答案】1.被微风吹散了被初阳蒸融了像游丝样来到这世界但不能平的偏要白白走这一遭

2.我们的日子为什么一去不复返呢百川东到海寸金难买寸光阴

3.列子•汤问日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤

【解析】考查学生对重点文章内容的把握程度，体会文章所表达的情感，检查重点句子、内容

的积累。

【题号】五

【答案】（一）1.给像先前一样适合摇摆2.不是牛不要听，是曲调不合它的耳朵。3.

说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。

（二）1.只要就因为但是

2.环境烘托“他”爬出井口时激动而幸福的心情

3.等待救援保持清醒愤恨理解

4.为了提醒你……没有任何动物出现。

5.这是对父亲神态和动作的描写，生动地写出了父亲为儿子成功自救面兴奋，也为自

己的教育方法成功而开心。

6.以“父爱陷阱”为题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；揭示了文章的主旨，文中的

父亲为了让儿子改掉等待救援的习惯,挖了这个陷阱让儿子学会自救,体现了深沉的父爱。

【解析】这一部分设计了两大题，一题为课外文言文阅读，一题为课外阅读理解。六年级处于

小初衔接阶段，小古文的涉入学习是个台阶。课外阅读理解，主要考查学生独立理解的能力，

是对课堂学习的一个延伸，也是对学生理解能力的一个考查。

【题号】写作

【解析】作文，源于生活。本次习作旨在考查学生有重点地讲述自己童年生活的经历的能力，

结合本学期单元学习要点一一详略得当把重点部分写具体，写生动，并能文人字顺地表达真

情实感。

读书真让我着迷

书可以医治愚昧，使人聪慧。书是人类进步的阶梯。书寄托着长辈们的期翼，书演示着人

成长的旅途；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书是我最好的朋友，能给我带

来莫大的快乐。”

第一次接触到书,还是我四岁的时候。一次，爸爸从幼儿园接我回家，幼儿园附近的一个

书摊吸引了我。我拉着爸爸下了车,挤进人群,好奇的看着那琳琅满目的书,看着捧着书专心

阅读的人们，忽然，一本色彩艳丽的书深深的吸引了我,于是,我就缠着爸爸买下了这本《小人

国历险记》。我十分高兴。因为我终于拥有了属于我自己的第一本书。

如今,我已经拥有了两柜子书,读书,渐渐使我着迷。

一次,妈妈蒸上米饭，叫我注意看着。而我这时正在津津有味地看着书，就随口“恩”了

一声。妈妈见我答应，便放心的出去买东西了。我沉浸在书中：那巍峨耸立的高山，那波涛汹

涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那惊心动魄、扣人心眩的故事情节……这一切都使我如痴

如醉。咦?奇怪,香甜的大苹果怎么夹着一股焦味？

“呀！”我大叫一声，冲进厨房，沮丧地望着那锅烧糊的米饭。那锅烧糊的米饭似乎也在

得意地看着我：“哼！谁让你不管我，这下子够你瞧的！看你怎么办！”“怎么办?怎么办？