育人经验材料总结【16篇】

育人经验材料总结【16篇】

【篇11育人经验材料总结

“千里之堤溃于蚁穴二劣等生，以学习习惯差、行为习惯差、

学习成绩不好、调皮捣蛋为特点，势必会影响其他学生的思想与行为，

会影响班风，从而阻碍班级的发展。为此，对待此类学生，切忌简单

粗暴，应该想方设法做好“加减乘除

一、力做“加法”，不断增强自信心。许多成绩差的学生的一个

重要原因是自信心不足，从而影响了其心理状况，甚至影响了其身体

体质，进入了极其严重的恶性循环怪圈，造成了学习生态失衡，这就

是“蝴蝶效应”。这是劣等生的一个明显的心理特征，解决此类心理

问题的良方就是做好“加法”，增强其自信心与自尊心。此类学生，

主要是家庭问题引起的，有的是家里的经济困难，吃穿住行都难以保

障，小孩的读书硬件没有后勤保障，学生就有了太多的物质方面的顾

虑。有的是家里矛盾关系，不良的邻里关系，亲戚关系，引起了自我

封闭。此类学生就是因为外部的一些不良客观因素，缺少了关爱，对

家里的期望值在逐步减少。找准原因后，我们当老师的应该补其短板,

关心其学习和生活.2012届农村学生刘某某，他是家里唯一的孩子，

妈妈因为二胎难产早逝，爸爸身体有患（腰间盘突出），家庭经济非

常困难，加上学习、心理压力，他患了神经衰弱症，晚上整夜整夜失

眠，自信心也崩溃了，学习成绩每况愈下。一方面我细心聆听，设法

解决他心理问题，帮助他重树信心。另一方面我又带他去看医生，买

中药和西药调理，并帮助他到我家煎中药，经常带些鸡蛋、牛奶和水

果等给他补充营养，还帮助他申请了学校的贫困生助学金，另外我每

月资助他300元。学习方面我也帮助他制定规划，并协助落实。当年

高考，他考上了暨南大学法学专业，现在东莞市第一人民法院当公务

员，事业、家庭双赢。

二、？认真做“减法”，全方位减少批评。中学时期成绩、表现差

的学生自尊心强，面对权威时，有点不以为是和不向权威低头的叛逆,

如果再和其进行硬碰硬，最终可能是出力不讨好，还招来一身麻烦。

因此应该认清学生的特点，以柔克刚，“二两拔千斤”，做好“减法工

2005届林某某同学，自我约束能力差，沉迷于玩游戏，无心向学，

经常逃课。找他谈话，发现其对老师的指责非常反感，甚至会把试卷

撕掉扔了。对此我只能另辟蹊径寻找解决办法。经过深入了解，我发

现他在体育方面很突出，建议他参加校体育特训班，高考时报考体育

类专业。同时，我和他的家长及体育老师密切联系，帮助他制订目标

并监督落实，让他一步一个脚印地赶上去c当年高考，他报考体育类

专业，并以优异的成绩考上了广州中医药大学。我真庆幸当初没有把

评批进行到底，做到了“减法”，“挽救”了一个鲜活的生命。

三、科学做“乘法”，整合资源挖掘潜力。常言道“一分耕耘一

分收获“，但是对于后进生而言，其学习成绩再怎么努力都只能是打

白条，白费力气。究其原因，不是没有潜力，而是缺少激发潜力的动

力，此时，学习的兴趣与科学的学习方法就应该是最好的原动力了。

2017届一位高一的学生，理科成绩不错，但文科成绩一直不行，政

治维持在20〜30分之间（满分100分）。家长曾给他请过多名老师补

习，均未见效。我分析了很多原因，两个最突出：没兴趣，没方法。

于是我从最简单的经济学题目入手，用其理科的逻辑推理能力来分析

文科的题目，再让其了解时政新闻与一些生活上的故事，让文科的理

论更加理科化与生活化，再让其进行生活探究，在实践中激发其兴趣。

另外，我根据其特点，帮助其订出一个比较合理的学习计划与学习方

法，科学安排时间，处理好数量与效益的关系，使其很快走上了学习

的快车道，真正激发了他的学习潜力，做到1+1>2的良好效果。

四、用心做“除法”，化解后进生心理垃圾。每朵花都有理由盛

开，每个孩子也都有成长的烦恼。更何况是学习成绩差的学生，对他

们而言，心理更压力山大，高考没了成绩，大学没了希望，未来没了

出路，总之，梦想已经被糟糕的成绩击碎了。帮助学生缓解压力，当

务之急是进行心理疏导，解除烦恼。现在学校聘请了心理老师，这是

一种伟大的突破，每周三下午对各班进行一次大规模的心理课程，让

学生从理论与体系上认识心理科学，为心理健康与发展奠定了理论基

础。凡是有心理问题与压力的，都可从课程中找到一般的解决方法。

另外，每周还安排了部分心理老师与班主任针对性地对后进生进行分

析与辅导，起到了疏通心理经络的作用，帮他们解开心中的不愉快，

除去了一身厚厚的烦恼，卸下了重重的负担。然后轻身上阵，脸上带

着自信的笑容，才能跟上优生的步伐，重新点燃希望的火炬，插上梦

想的翅膀，这一切的关键在于是整合全校力量资源做好心理问题的

“除法

“以人为本，育人为上“，对待后进生巧妙灵活地运用“加减乘

除”，你的工作将会呈现柳暗花明之境界。

【篇2】育人经验材料总结

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可

以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢

系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，

我将本年度工作总结如下：

一、教学方面

在08年，我先后承担了07级XX专业《XXX》和06级XX、XX管

理及06级与05级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程，

我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对

学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实

际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，

尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》

这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,

我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制

作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍

还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，

更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要

求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力

争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，

考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解

同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾

到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课

程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操

作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次

机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有

疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有

层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后

编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最

大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中

出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后轴导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财

务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室

指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间

的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去

完成：除了日常的教学工作外，我还承担了06级的独立操作实验指

导任务，在08年暑期带领06级会计专业的学生分2批次完成了独立

操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任08级会计

专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，

我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格

遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程；我在教学之

余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决

学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积

极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

【篇3】育人经验材料总结

摘要：班主任要关心爱护每一位学生，及时了解学生的思想动态,

采用适当的方法对学生进行思想教育、行为规范教育。每个学生都有

自己的优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处，班主任要相信他

们能够改正缺点，不断取得进步。后进生也有自尊，也有进步的愿望，

他们同样希望得到老

班主任要关心爱护每一位学生，及时了解学生的思想动态，根据

学生的不同特点，选择恰当的方法，对他们进行思想品德教育、行为

规范教育，寻找发现闪光点，引导他们学好各门功课，培养他们各方

面的能力，努力提高他们的素质。下面我把积累的一些育人经验与大

家交流。

一、采用适当的方法对学生进行思想教育

部分家长只重视孩子的智力投资，忽视了对孩子进行思想品德教

育，导致有一部分学生的学习成绩虽然比较优秀，但是合作意识不强,

只考虑自己，不顾别人和集体，自私自利思想严重，不利于他们的成

长。因此，班主任要加强这些学生的思想品德教育。

因为八年级第二学期属于分化阶段，学生分化后，各班考试戌绩

参差不齐，为了让九年级各班开学初尽量有相同的起点，对学生进行

了重新分班。分到我班的小华是成绩较好的学生之一，她的八年级地

理、生物中考成绩达到了双A,数学、物理期末考成绩都在85分（满

分100分）以上，语文、政治、历史成绩乜不错，可惜英语成绩不太

理想。

九年级以来，小华同学喜欢问数学、物理问题，并且一问到底,

特别是有关这两科竞赛方面的题目，喜欢看竞赛方面的书籍。在英语

课上，她容易思想开小差，甚至讲闲话、做小动作。晚上的自习课,

小华同学做小动作、讲闲话次数较多，有时还会偷偷玩手机。小华同

学纪律观念、集体莫誉感不强，对卫生打扫工作应付了事，合作意识

比较薄弱。

有一次因为小华同学在自习课做小动作，高声大叫，我叫她到年

段办公室谈话，她不去，私下里还对同学说：“我学习成绩那么好，

班主任能把我怎样J这是一种无视纪律、不尊重老师的表现，也是

一种幼稚而又错误的想法。小华同学以为学习成绩好了，就可以我行

我素，没有认识到政治思想表现的重要性，不知道评价标准是综合性

的，而不是单一的。小华同学班集体荣誉感不强，没有认识到好的班

风、学风是搞好学习的保证，没有认识到作为学校的一名学生就应该

遵守学校的各项纪律和规章制度，错误地认为老师对她的管理和教育

是在为难她、限制她的自由。对于她的违纪行为，我没有冲动地批评

她，没有讽刺、挖苦她，也没有伤害她的目尊心，我知道单靠批评不

能取得良好效果。因为刚开学不久的时候，我曾经批评过她三次，但

效果不显著，几天之后她又会犯同样的错误。我要首先转变她的思想,

使她取得进步。在接下来的一段时间，我多次耐心找她谈话，让她认

识到自己的不足，同时告诉她如何做才不会影响本班同学的课堂学习

效率，怎样才能提高学习效率，如何处理同学之间的关系才有利于和

谐相处。通过我多次耐心地引导，小华同学的思想表现甫很大进步，

她认识到自己的错误，并决心改正，英语深、自习课学习变得自觉了

许多，学习方法不断改进，英语成绩有较大的进步。

二、相信学生能够改正缺点

我一直喜欢相信学生，我不想质疑这些稚气未脱的学生。每个学

生都有优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处。班主任要经常鼓

励、帮助、引导有一定坏习惯的学生，让他们逐渐增强自我控制能力；

运用赏识，选择相信，促进他们进步；用赞美满足他们的心理需求,

使他们产生欣慰的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学

习的兴趣与内在动力。

林某同学七、八年级时纪律观念不强，经常迟到、旷课，并且喜

欢上网玩游戏，这些我听其他老师说过。这学期他的病假很多，有时

一周要请假三次，让我很怀疑。每次请假的借口都是身体不适，比如

感冒发烧、头晕、肚子痛、脚痛，等等。我及时与家长联系，了解他

的身体状况，家长说他从小体质比较弱，于是我刚开始相信他生病了。

而后愈演愈烈，我又一次打电话告知家长，家长不太在意，让我给他

批假，我没有什么好说的。后来有一次，我要求他把医院看病的病历

记录单带回来给我看看，这一次，他迟到了，而且没有医院的病历，

只在药店买了一盒药，这样我更加确信他是去上网了，可是他不承认,

理由说了一大堆，鉴于我也没有证据，只好作罢。导火索是2014年

11月16日那天傍晚，他骗家长要去学校上课，结果没去学校，跑去

上网，很晚才回家。这件事触怒了我，心想，这学生太糟糕了，于是

我决定找他谈话，一定要弄清事实的真相。

第二天，我开门见山，直接问他昨天晚上去哪儿了，他告诉我他

去同学家了。我把他怎样去同学家的，几点到的，几点离开，去之前

做了什么，离开之后做了什么，问得很详细。他认识到事情的严重性，

于是承认昨天去上网玩游戏了，并把事情的经过详细说了一遍。再问

之前请假有没有去上网时，他也承认请假大多数情况是为了去网吧玩

游戏。接着，我开始和他谈话，历时两节课。开始时，问他是否喜欢

以玩游戏为中心，上课睡觉或者发呆这种虚度年华的日子，他坦言不

喜欢。我表扬他能够认识到自己的错误是很大的一个进步。随后，我

们聊天，谈学习方法，从中看到了他的悔改之意，我在心里暗想，总

算没有浪费口舌。后来的几天，他的表现逐渐有了进步。

然而，过了一段时间，年段进行为期两天的统一考试，第一科语

文考试十点结束，接着十点二十分开始考化学，但他考完语文后径直

走出了校门（门卫没有发现），出去之后，下午开考前十多分钟才回

到学校。我越想越生气，敢情前一段时间白浪费一番口舌了，于是我

找他问清原因。还没等我问，他就直接承认他出去了，说他不知道还

要再考一科，他听另一个班的一位同学说不用考了，便出去逛了一会

儿，想买件圣诞礼物送给英语老师，后来没买着，就回家了。我问他

有没有趁机去上网，他说没有。虽然他的行径很让人质疑，但是我还

是选择相信他，我相信他不会拿老师当借口。我就既往不咎，又给了

他一次机会，这个机会能够保护他的自尊心，让他体会到班主任尊重

他、相信他，从而促进他自觉遵守班级公约和学校规章制度。从后面

的一段时间来看，他变得开朗了许多，课堂上专心了许多，作业变得

认真，小组讨论也积极地参与，见到我也不会愁眉苦脸了。看来，我

的心血没有白费，我感到很高兴。第二学期我还是一直关注他，经常

找他谈心，并且告诉他老师相信你的进步一定会越来越大，使他感受

到班主任一直在关心自己、相信自己，因此第二学期他的纪律观念进

一步增强，不去网吧玩游戏了，学习变得自觉，学习成绩进步很明显。

三、寻找发现闪光点，积极引导学生健康成长

我们学校的每一个班级，或多或少总有后进生的存在。我负责的

这个班级中后进生还不少，而且情况各不相同。这些后进生会严重影

响班级育人效果，班主任在关心优生的同时，如何关心后进生，从而

强化整个班级的育人效果呢？关心优生方面我相信所有班主任都做

得很好，因为许多事情，只要班主任一指点，优生便能按要求做好；

但后进生则不同，有些后进生，不仅思想表现不好，而且生活习惯、

个人性格往往与众不同。对某个问题，尽管班主任早就指出，并多次

强调，但他仍然我行我素，同样的错误不断地重复犯，把班主任的话

当做耳边风，教育效果非常差。但这并不是说，后进生就没思想、没

知觉、没反应，就“无药可救二后进生也有自尊，他们的心里也有

进步的愿望，他们同样希望得到老师的表扬和同学的肯定，关键是看

班主任的育人工作有没枪做勤、做细。班主任应该根据实际情况选择

合适的方法转化后进生，引导他们健康成长。

开学的第一天，我班的钟某主动把教室打扫得干干净净，给我的

第一印象很好。但疗同年级的一位老师说八年级时他上课经常不专心,

作业很马虎，成绩非常差。观察一段时间之后，发现该同学的确如此。

当然，他也有一些优点，比如，他比较热爱班级，乐意为班级做好事，

坚持帮助值日生做好教室卫生保洁工作，有时他会主动帮助学习委员

分发作业本，会主动把班里收集的废弃的矿泉水瓶搬到街上去卖，同

时把卖到的钱积攒足来给班里买励志性的挂画。由于钟某乐于为班级

服务，找他谈话时，我没有批评他作业完成得不好，也没有责备他上

课讲闲话、做小动作，反而表扬他能够积极为班级做好事。我对他说：

“你是好样的，你坚持帮助值日生搞好班级卫生保洁工作，使我们班

的教室能够一直保持得干干净净，受到段长、领导的多次表扬。假如

没有你坚持不懈地奉献，我们教室的卫生保洁工作就无法做得这么好;

同样如果发作业本时你发到一半就不继续发了，有些同学就无法及时

拿到作业本，是不是？老师希望你上课认真听讲、及时做好笔记，作

业字迹工整、作业本保持整洁，你能做到吗？”他听了之后点了点头，

虽然没有说话，但是我知道他的心里已经接受了我的引导。过了一段

时间，大部分科任教师反映他最近上课表现良好，作业书写虽然还不

够工整，但比以前确实进步了一些。我抓住时机在班会课上表扬他，

他受到表扬很高兴，接下来的一段时间他能自觉遵守课堂纪律、主动

完成作业。后来，当我发现他的闪光点时，我会及时鼓励他；当我发

现他的不足时，我会及时找他谈心。一个学期坚持下来，他的课堂表

现、作业情况、各科考试成绩都有很明显的进步，尤其是政治、历史

两科有时还能考80多分。

总之，班主任育人工作细致繁琐。教育过程是师生的一个交心过

程，班主任与学生沟通时，要根据学生的心理特征、个性特征和家庭

情况，选择恰当的沟通内容和方法。要像父母关爱子女那样理解和关

心班里的每一位学生，及时发现他们心理上、身体上、思想上的变化

情况，并采取适当的方法及时进行教育和引导。

参考文献：

[1]雷海英.谈班主任对后进生的转化教育[J].教学研究，2007,

(3).

[2]李海洋.善待后进生一一谈谈班主任工作的一点体会[J].科

学大众，2007,(8).

[3]王永智.浅谈班主任与学生沟通的艺术[J].新课程学习(上)，

2011,(7).

[4]韦启旺.教师与学生沟通的艺术研究[J].教育观察(中)，2013,

(3).

【篇4】育人经验材料总结

一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，

爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。

现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：

一、政治思想方面

本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育

事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协

作；爱岗敬业，忠于职守；教书育人，为人师表。

二、教育教学方面

通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教

学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独

立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和

归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于

本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育

好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校

领导和教师的一致好评。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学

习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展

开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积

极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、

掌握学生情况，共同管理教育学生。

四、教学研究方面

积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，

敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开

课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资

料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，

搞好教学科研。

一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

【篇5】育人经验材料总结

用爱育人，用爱执教

一位哲学家曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智

慧都不能充分或自由地发展。“师爱是教师职业道德的要求，更是事

业心和责任感的体现。没有师爱，就没有教育。

一、用爱心建筑良好的师生关系

从教以来，我始终注意关爱每个学生，以自己的言行影响他们、

教育他们。谁的身体不舒服，及时打电话通知家长或亲自带他去医院

治疗。2015年，我担任班主任工作期间，八年级（1）班里的一名女生

的妈妈不幸落水身亡，当我得知这个不幸的消息后，组织学生去慰问，

同时与她班里的班干商定：每星期去该女生家一次，帮助做家务，陪

她学习。让她感受到集体的温暖，同学们的关爱。

二、用诚心激励学生发奋进取

诚心关爱每一个学生是教师职业道德的基本要求，从教育心理角

度来看。学生一旦感受到这真诚的师爱就会把教师的教育变为学生的

自觉行动，从而收到良好的效果。教师给予学生的爱应是公正的，即

关爱每一个学生。

1、对优等生要爱在心里

每一个教师都喜欢学习成绩好的学生，对于品学兼优的学生更是

视作掌上明珠。关爱这些学生当然是无可辛议，但教师必须随时注意

鼓励他们，要求他们取得更大的进步，保持正确的心态，千万不能骄

傲。对这些学生的爱不能宠爱、偏爱，要爱在心里。

2017届九年级(1)班的王琴同学文文静静，品学兼优，但是她有

个毛病，遇到一点小挫折时就哭鼻子，班主任向我反映情况后，我就

苦口婆心，耐心做她的工作，注意培养她的意志，使她逐渐坚强起来。

2、对中等生要随时关爱

中等生大多是优点不突出，缺点没什么，在班集体中表现是“平

平常常”，他们占班集体的大多数，是班集体的主要群体，教师切不

可忽视他们，对他们要随时关爱。对他们在学习、劳动、活动中每一

点较好的表现，都要及时给予表扬、鼓励。无论是在校内还是在校外

遇到他们，我都会给他一个微笑或向他们点点头，使学生觉得“我”

在老师的心里是有位子的，教师没有忘记“我二

3、对“学困生”要爱在心头

“学困生”大多表现为贪玩忘学，他们有的自卑，“破罐子”破

摔；有的心灵很脆弱，经不起一点儿挫折。教师对他们不能有偏见，

更不能歧视，讽刺挖苦他们，应该随时注意发现他们的“闪光点”给

予及时的表扬、鼓励，加重爱的核码。

2018届九年级(1)班的李国同学，无论学习或纪律都很差，无心

向学，终日沉迷于游戏机室和网吧，但其本人很讲义气，爱好体育运

动。我了解情况后，想方设法引导，密切联系家长配合教育，并让他

担任体育委员，既给他压力也给他荣耀，经过反复教育，初见成效。

在一次学校举办的班级篮球赛中，通过他的组织和训练，本班获得了

级组冠军。此后，他在同学中树立了威信，逐步地改掉了以往的陋习，

重新回到了班集体的大家庭中。他发愤图强，刻苦学习，最后他的成

绩跃升到全级第五名，成为一名品学兼优的好学生，并在中考时考上

廉江中学。

三、用匠心培养学生的能力

开展各种有益的活动，调动学生积极性，培养他们的能力，丰富

他们的知识，是班主任工作的重要职责之一。为了提高孩子们的学习

成绩，在各班中开展“一帮一”活动，让学困生得到帮助，使他们感

受到班集体的温暖，树立信心往上赶，每个班级形成团结协作、勤奋

上进的良好班风。几年来，我作为分管领导挂点的班级多次被评为“双

优班”或“标兵班”。而在各班开展的“一帮一”活动得到了上级领

导的肯定和家长的好评。

德育工作平凡，但平凡中见伟大，正如一位校长说的，在所布的

工作中，德育工作是一块硬骨头，但德育工作是根本，必须教会我们

学生先做人，后做事。德育工作辛苦，但苦中有乐，每当看到孩子们

每一个微小的进步时，我就感到莫大的欣慰、无限的快乐。我始终坚

信：只要用师爱耕耘在三尺讲台，就一定会有爱的回报。

【篇6】育人经验材料总结

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。当前，我国教育事

业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的

新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人,

是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客

观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教

学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这

就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自

觉行动。

教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作

为教师的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会

发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只

要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自我说：教书育人，我

的职责。我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发

扬光大。

作为教师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断

提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教

学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力；用心投身教育教学

改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。

首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进

行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的

思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学

生的潜能，让学生体验到成功的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。

其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负

责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激

发学生的斗志也是必不可少的，绐他们树立信心，让他们有克敌制胜

的决心，这样才能在创新教育面前打好攻坚战。

透过这次师德学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考,

也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道

德规范》，就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究，不断学

习，努力提高教学业务潜力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育

事业；把自我的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。仅有这

样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需

要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中

逐步完善自我。

【篇7】育人经验材料总结

XX年是不平凡的一年。一年来，为了扎实抓好学校的养成教育

工作，使学校的德育工作更上一个新台阶，保证学校的教育教学顺利

进行并取得优异成绩，我和校委一班人同舟共济，努力工作，拼搏进

取，取得了一定的成绩。下面谈谈自己的做法和体会。

一、坚持狠抓师德师风建设

只有建设一支职业道德优秀的教师队伍，才能保证学校教育教学

质量的提高。班级是学校的基层，每个班级的工作搞好了，学校的工

作也就一帆风顺。而班主任起着至关重要的作用，一个好班主任会带

出一个好的班集体c为此，我在该项工作上投入了不少精力。每周一

的班主任工作例会和周五的全体教职工例会，我都亲自主持，总结上

周，安排下周，并进行专题学习培训，提高了教职工和班主任的工作

能力和思想素质；进行师德故事征文比赛，“我的教育观”大讨论，组

织召开班主任工作经验交流会，先按年级交流，然后推出九名先进典

型（每年级三个）在学校教职工会上交流，并将经验材料装订成册，供

大家学习。暑期培训专门对全校教职工进行班主任工作培训，要求不

光是班主任，全校教师都要学会当班主任。除此之外，结合学校实际，

经常召开班主任工作会议，就学校出现的新情况、新问题及时讨论、

研究，指导班主任工作。平时，经常和班主任座谈，了解班级动态,

掌握新情况，帮助班主任解决困难。在此基础上，辅以班务考核，用

制度和杠杆来指导和促进班级工作。经过耐心细致的工作，目前我校

的教师和班主任队伍思想水平高，业务素质强，出现了以老带新、互

学互进、你追我赶的积极上进的良好局面。

二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位

学校教育，最关键的学生日常行为规范的养成教育。为了抓好这

项工作，把重心全部投入到了这上面：一是抓《守则》、《规范》的贯

彻落实，除每学期开始开展《守则》、《规范》教育外，平时结合具体

情况，不间断地进行教育。同时，结合学校实际，制定了一系列行为

规范和规章制度；二是狠抓班级管理。按照班级考核方案，对各班的

工作进行认真考核，要求每班要有班规、班训，认真上好班、团队课，

从日常生活的点滴小事抓好学生的行为习喷教育，如不追逐打闹，不

吃零食，不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话等，对考核的情况逐月

公布，既增加了透明度，又促进了班级工作。三是认真抓好文明礼仪

监督和班级值周，对值周中出现的问题及时暴光，及时处理，每天监

督师生的言行，查胸卡、查卫生、查课间操，每天评比、打分、公布，

促进了学生良好习惯的自觉养成。四是继续实行了《学生养成教育全

员全程管理积分卡》管理，使每一个教职工都是管理者，学生的行为

时时处处有人管，有效地规范了学生的行为；五是以人为本，注重学

生的特长和潜能，让每个学生都得到发展，学生认识到自身的价值,

从而自觉地遵规守纪，养成良好的习惯。如春季开学伊始，就召开表

彰大会，不仅表彰三好学生和三好学生干部，还表彰一大批在十个方

面表现突出的特长生。秋季开学，组织开展了“感动班级人物”评选

活动，极大地调动了学生的积极性，激发了学生的主人翁意识和上进

心。学生要求进步的多了，自觉维护学校、班级荣誉的多了，校园内

废纸杂物少了，追逐打闹等不文明现象少了，良好习惯逐步养成。今

年秋季，我校被评为县和市级养成教育先进集体，我本人也被评为县

养成教育先进个人C

三、扎实开展务实德育活动

一年来，结合学校和学生实际，组织学生开展了一系列丰富多彩

的活动，为弘扬和垮育民族精神，养成学生良好的习惯，起到了促进

作用。亲自组织每周一的升旗活动，对学生进行爱国传统教育；召开

表彰大会，中华魂读书演讲会，开学典礼大会，法制教育报告会，新

团员入团宣誓仪式；开展学雷锋活动、广播操歌咏比赛等，对学生进

行尊师爱校、遵规守纪、文明上进等教育;邀请县特警队的官兵为初

一学生进行了为期一周的军训，让学生接受集体主义和团队精神教育;

为纪念五四运动九十一周年和祖国六十一年，组织举办了“我爱我的

祖国”主题校园歌手比赛，为纪念“5.12”四川大地震，组织全校师

生进行了室内外应急疏散和自救自护演练，均收到良好效果。开展“文

明三中，从我做起，三中文明，我的责任”的“做一个有道德的人”

主题实践活动，“校园是我家，清洁靠大家“，全体师生从不丢一片废

纸、不随地吐痰、教师不在校园抽烟做起，养成卫生文明的好习惯。

开展班级文化建设活动竞赛，用环境育人等等。每项活动从组织到开

展，无不经过精心筹划，严密操作，确保了活动的正常进行，对学生

起到了潜移默化的教育作用。

四、率先垂范，恪尽职守，努力做好本职工作

“安全为天，卫生是脸”。作为学校领导，特别是分管学校安全

卫生的领导，深感责任重大。加之学校乃至全国的安全形势非常严峻，

校园伤害事件不断，特别是今年暑期校舍加固，秋季开学新教学楼尚

未竣工，安全工作的要求显得更加严格。所以，时时想的是怎样做好

自己的工作，确保学校安全稳定，让领导放心，让群众满意。由于工

作头绪多，任务重，加之活动多，检查频繁，但自己从无怨言，只有

一个想法，再苦再累也要把工作干好。学校德育工作紧抓不放，每项

活动从方案的制定到活动的组织开展总结，都亲自参与：主持开展各

项活动，为学校撰写各种方案、计划、总结、汇报材料、家校联系卡，

督促检查安全卫生工作。学校安排我周一值日，每当值日这天，我全

天候坚守工作岗位，早晚查自习，白天处理日常工作，放学后看学生

安全离校，晚上下自习后，坚持巡校，并认真记好值班日志，有事及

时向领导请示汇报，从未有擅离岗位的现象，从未出过差错。平时工

作中，任劳任怨，勤奋工作，团结同志，以身作则，从不因工作忙或

当了领导搞特殊化，按时签到，按时参加会议、参加教研，参加听课

和检查常规，认真上好心理健康课，圆满完成学校交给的各项任务,

保证了学校各项工作的正常运行，并取得优异成绩。

在做好本职工作的同时，认真进行探索研究总结，今年，自己的

论文《以班级文化建设促优良班风形成》《家校联手，为青少年上网

系好安全带》在《太行日报》教育导刊公开发表；《用爱的温暖融化

学生心灵的坚冰》获全国“教师师德故事”征文比赛优秀奖。今年“七

一”我被县委授予“优秀共产党员”光荣称号，教师节，被县委政府

授予“德育工作先进个人

认认真真踏踏实实工作，光明磊落坦坦荡荡做人，让领导放心,

群众满意，力求无愧我心，是我为人的准则。工作中一定存在很多的

不足之处，希望大家批评指正。以后要继续坚持认真学习，用科学发

展观武装自己，更加勤奋努力地工作，下大力气改革创新，把学校的

德育工作搞得更加出色，更有成效，使学校的教育教学工作更上一个

新台阶。

【篇8】育人经验材料总结

重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教育，这是当前教学

中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。我们的江

泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系

统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅仅要加强对学生的文

化知识教育，并且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。

教师作为‘人类灵魂的工程师'，不仅仅要教好书，并且要育好人

所以，教书育人，是对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的

职责。如何搞好教书育人呢下头浅谈一下自已的几点做法。

一、充分利用教材，加强思想教育

教师为了在课堂上教书育人，必须有意识地把要对学生进行的思

想教育资料结合教材融化到教学活动中，从而取得预期效果。我在教

学语文科时，总是努力做到文道统一。如在教学《少年闰土》一文时，

文中讲述了四件事，其中“雪地捕鸟”是孩子们最感兴趣的。由于捕

鸟和保护鸟类是一对矛盾。所以，我特地设计了两个问题：1、假如

说此刻下雪了，你会去捕鸟吗2、如果捕到鸟，你打算怎样办呢经过

一番讨论，有一位同学说：“我不会去捕鸟，因为下雪了，小鸟没吃

的了，已经很可怜了。我们还要趁人之危捕捉它，这太不公平了c如

果小鸟会说话，它必须会骂人类太卑鄙了「另外一个同学却说：“我

会试一试，但我只是学着闰土去做一做，我并不会伤害鸟儿。如果捕

到了小鸟，我必须会请它饱餐一顿，再让它回到大自然去。“同学们

各抒己见，说法不一，但不管是否会捕鸟，他们都意识到了：不能伤

害鸟类！

思想品德课是教育学生学会做人的一门重要课程。必须重视思品

课教学，充分挖掘教材的教育因素，在教学中注意培养学生的创造思

维和创新本事、学会学习的木事、经受挫折的木事、与人合作的本事、

竞争精神及诚实守信的美德------这对学生将来适应知识经济社会

有重要意义。作为一个思品课教师在每一堂思品课，我都花费不少心

思，创设情境，让学生能够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。

之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成

良好的道德品质和行为习惯浅谈如何教书育人浅谈如何教书育人。记

得在教学第九册的《从小学创造》一文，配合这篇文章，我组织学生

举办“我们的小发明”竞赛活动，竞赛以小组为单位举行。在这项活

动中，不仅仅锻炼了学生的动手制作本事，发展了思维，并且加强了

团体的凝聚力，让学生体会到集思广益、团体的力量大这个道理。

二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵

此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意

的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建

设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态,

采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的

思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有

益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经

常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守

法的道理。

三、经过教师自身形象塑造，为学生树立榜样

教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造

好自身形象，真正是到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高

的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方

百计组织好教学，学生仅有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近

你和求教你，才有教书育人的效果浅谈如何教书育人文章。

2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客

观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中

具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最

重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无

论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正

的教育。

作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅仅是

教师，还是严父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每个学生的学习、

生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯，

是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符

这是我多年来班主任工作所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜

成绩的原因之一。如在本学期初班上的书贤同学经常迟到，不少同学

对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，他和同学之间出现了不团结

现象。针对这一情景，我没有厌恶他，控制他，孤立他，或采取极端

做法惩罚他，而是多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，在学习、生

活上关心他、尊重他。在了解他迟到的原因后，进取为他寻求解决的

办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心他、

帮忙他、信任他，他最终彻底改掉了这一缺点，此刻还被评为小组长

呢。

对于后进生，要异常关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅

导。古人曰「精诚所至，金石为开。”记得上学年，我班有个后进生，

她受社会影响，经常偷拿家长的钱去打游戏机，无心上学，成绩屡考

不及格。当我发现这一情景后，及时配合家长，对她耐心教育。有一

次冒雨到处找她，使她深受感动。从此她改正了缺点，学习有了很大

的提高浅谈如何教书育人心得体会。

看到学生的提高，我虽品尝到了成功的喜悦，也感受到肩上的重

任，深深体会到教育的重要性。要搞好教育，离不开教师的循循善诱，

更离不开一种特殊的催化剂，那就是爱。

3、具有德高为范的政治素质。教书育人身教胜于言教

教师必须要起到为人师表的作用。教师的一举手、一投足、一颦

一笑，都会对学生产生极大的影响。所以，教师应着力提高自巳的品

质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、确定标准，往往对

学生产生深刻的影响。

总之，教师在教学中把传授科学知识与思想品德教育有机地结合

起来，教书育人，管教管导，教导合一。

【篇9】育人经验材料总结

一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学

风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它

在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效

地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建

设上，班主任应注以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，“问”是启知识殿堂的钥题，让学生主动发问，可以

增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导

地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效

果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几

大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代

表表的地位与作用c让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作

业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驱”，对学习差的

同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制

度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非

常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞

好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学

生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。

二、以身做则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光J小学生，对班

主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养,

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜

样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良

好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课

发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发

现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师

行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。

因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用

认真、模范的行为影响学生的心灵。

三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

班集体，是学生健康成长的一方活土c我从来都把教的班级，看

作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想

家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级

管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立

了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造

了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和

同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间

相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等

方面都取得了优异的成绩上。

【篇10］育人经验材料总结

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可

以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢

系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。

一、教学方面

在08年，我先后承担了07级XX专业《XXX》和06级XX、XX管

理及06级与05级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程，

我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对

学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实

际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，

尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》

这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,

我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制

作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍

还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，

更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要

求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力

争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，

考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解

同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾

到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课

程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操

作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次

机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有

疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有

层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后

编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到的

效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现

的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财

务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室

指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间

的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去

完成：除了日常的教学工作外，我还承担了06级的独立操作实验指

导任务，在08年暑期带领06级会计专业的学生分2批次完成了独立

操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任08级会计

专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，

我还制作了详细她专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格

遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程；我在教学之

余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决

学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积

极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

【篇11】育人经验材料总结

一、遵纪守法依法执教

拥护党和国家的路线、方针和政策，能自觉学习邓小平理论和“三

个代表”，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和

业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，服从校系的工作安排，配

合领导和老师们尽自己的努力把工作做好，做到为人师表。

二、爱岗敬业严谨治学

热爱本职工作，忠于职守，敬业爱岗。在教学工作方面，认真完

成学校和系里交给的各项工作，注重知识的更新，积极学习有关本学

科新知识，开展教学活动，教学效果好。

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本

的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学

目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，

以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，

本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学

得轻松，老师教得自然。

2006-2007学总第二学期，主要承担了园艺、农学05级4个班

的《植物生理学》课程的理论教学和实验教学任务，教学过程中，查

阅大量资料，阅读大量相关书籍，认真备课，课程教案完善，教学大

纲制定合理，教学文件齐备，在教学过程中注重培养学生能力，为了

把自己的教学水平提高，每学期都有听课，从中学习别人的长处，领

悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师，做到教书育人,

并不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。在

备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教

案。在实验教学中采用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高

学生的创新能力，注重实验课辅导、答疑，积极批改实验报告，培养

学生的独立能力和论文的写作能力。

三、科研论著工作方面

积极参加科学研究活动，努力提高自己的科研水平，参加省级、

市级课题多项，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，同时还积极撰

写学术论文，其中发表学术论文11篇。

今后，立足现在，放眼未来，能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得

更大的进步。

【篇12］育人经验材料总结

教书育人、为人师表

一、遵纪守法依法执教

拥护党和国家的路线、方针和政策，能自觉学习邓小平理论和“三

个代表”，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和

业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，服从校系的工作安排，配

合领导和老师们尽自己的努力把工作做好，做到为人师表。

二、爱岗敬业严谨治学

热爱本职工作，忠于职守，敬业爱岗。在教学工作方面，认真完

成学校和系里交给的各项工作，注重知识的更新，积极学习有关本学

科新知识，开展教学活动，教学效果好。

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本

的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学

目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，

以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，

本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学

得轻松，老师教得自然。

2006-2007学七第二学期，主要承担了园艺、农学05级4个班

的《植物生理学》课程的理论教学和实验教学任务，教学过程中，查

阅大量资料，阅读大量相关书籍，认真备课，课程教案完善，教学大

纲制定合理，教学文件齐备，在教学过程中注重培养学生能力，为了

把自己的教学水平提高，每学期都有听课，从中学习别人的长处，领

悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师，做到教书育人,

并不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。在

备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教

案。在实验教学中吴用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高

学生的创新能力，注重实验课辅导、答疑，积极批改实验报告，培养

学生的独立能力和论文的写作能力。

三、科研论著工作方面

积极参加科学研究活动，努力提高自己的科研水平，参加省级、

市级课题多项，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，同时还积极撰

写学术论文，其中发表学术论文11篇，

今后，立足现在，放眼未来，能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往

开来，以促进教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的

进步

【篇13］育人经验材料总结

今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了四年(4)

班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教

过的学生的脾气秉性我都了解(只是由于分班和新生的转入又增加了

一些新学生)而且这个班本来就是一个团结、向上的集体，可以说是

小学部最好的班之一。我暗下决心一定要保持住好成绩，甚至要更上

一层。于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保

持的很好。大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动，我也暗自庆幸，

当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了。

可第二个月班级就大幅度滑坡，第一周，流动红旗就“流”走了，

连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没冷得到------发奖结

束后，我跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两两的在交头

接耳议论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望，

甚至忿怒了，所有的想责备他们的话一一从喉头涌出-----我此时如

暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得出奇，空气也仿佛凝结

了似的，每个人都怯生生地注视我，等我怒气稍息-----我想必须要

改变方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。

首先，必须建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与

学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的

对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风

气。经过一个月的观察，新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌

了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。并明

确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应十分注意

发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放

权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽

松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班

干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。

其次，班主任必须真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱

护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结

向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。班主任爱

学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。

能将学生看作是一个平等人来看待。班主任不要动辄就训斥、挖苦、

讽刺学生。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相

貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出

关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在

这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生要落实到行动上。从小事做起，从点

滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主

任能真情付出，学生必然会真情相报。本学期学习任务繁重，加之流

感盛行，许多学生患病。因为多数孩子都感冒了，于是，我在班级放

了医疗箱，每天定时统一吃药，中午陪他们打针，经常去宿舍看望他

们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等。学生在新年

贺卡中写道“谢谢您，您是个好老师”。

再次，班级必须具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训：

“苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退:每个学生在这个大目标

的前提下又制订了自己的小目标和具体措施，同学之间互相监督鼓励。

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动

能使学生身心愉快，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组

织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等，而且组织这些活动我尽量让

学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高，

这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的能力，在班级中呈现

创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温

暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖

的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、

生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，

乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多

么的重要。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的

关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相

理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为

同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，

激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的

人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增

强了班级的凝聚力C

另外，我认为非主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个

重要方面。班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正,

行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你,

主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教育，不只听其言,

还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。

久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。个别学生有随手扔纸团、

纸片的不良习惯，我经常既不批评，也不言语，而是躬身一捡起废纸，

送到垃圾桶里。从此后，教室地面开始清洁起来。正所谓“话说百遍，

不如手做一遍”。

我们要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个

团结向上、充满凝爰力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地

提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。

【篇14］育人经验材料总结

从教14年，扎根山区14年，担任班主任累计13年，我深深地

明白，热爱教育事业的教师必然热爱学生，也只有爱学生才能搞好教

育。我是这么想的，也是这么做的。现在将这些年的育人工作做一个

总结：

一、用个人魅力去“征服”、亲近学生。

我觉得作为一个老师，最大的成就就是得到学生的认可。无论是

做班主任还是科任老师，要想学生服从你的管理，听从你的教导，必

须先让学生喜欢你，佩服你。很多同事都会奇怪，为什么我那么严格，

学生还一样喜欢我？课间学生们都会围着我，蹦啊、跳啊，什么玩笑

都敢和我开。其实答案很简单，因为学生知道我爱他们，所以他们也

喜欢我。平时我注重从人格方面、穿着方面、学识方面去改变、提升

自己，让学生觉得我是最好的、最漂亮的、最聪明的，让学生崇拜我

进而模仿我，这样就达到了“亲其师，信其道”的效果。而且我是宽

严适度，对于原则性的问题，我会是一个严师，但对于学生的一些小

错误，我是比较宽容的，这样学生对我就会又怕又爱。还有我时不时

会蹦出一些学生认为我不可能会说的话、做一些不可能会做的事，偶

尔会带一大堆零食去教室与他们共同享受，还会参与他们玩的游戏,

与他们讨论他们喜欢的电视XXXXXXXXXX让学生觉得我就是他们那个

世界的，有了这个基础，我的工作就会事半功倍了，师生关系融洽,

学生文明守纪，班级正能量满满。

二、从细节入手，反复强化训练，养成好习惯。

国有国法，家有家规，学校也不例外，同样有校规。这就要求孩

子们在校日常生活中要树立严格的集体观念和时间观念，尊师守纪,

争做三好学生。小学生年龄小，对道理或者规章制度的认识很模糊,

如果不经过反复强化训练，就如同纸上谈兵，因此不能低估了德育工

作。从学生踏入校园起，便对他们进行常规教育，如课前要准备好上

课的学习文具，老师进入教师上课要起立向老师问好，要积极举手回

答问题、尊敬师长、团结同学等等，都要做明确的要求。然后，进行

反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他当小老师示范给大家看。

如果他们做错了也很正常，因为他们只是孩子，但要让其认识到错误

并改正，让他们重做一次，两次，三次XXXXXXXXXX不厌其烦，多次

强化，直到做好为上“教师在学生遇到困难时，要用微笑送去鼓励；

在学生犯错时，要用微笑送去宽容，鼓励他们树立信心去做好。

三、言传身教，以身作则。

要想做好育人工作，教师首先要遵守中小学教师职业道德中的

“为人师表”。为人师表就要严于律己，以身作则，衣着得体，言语

规范，举止文明。公学生模仿能力强，教师一举一动，一言一行对学

生都起着潜移默化的影响，所以说教师的行动是最响亮的语言。做好

学生的表率，凡要求学生做到的事，我首先做到，如要求学生讲究卫

生，保护环境，教师就带头做好环保工作，不乱丢果皮纸屑，看到地

上有垃圾就主动清理。注重细节，时刻谨记：要以身作则。在工作中，

无论是教哪个班级，每天上课，我进教室的第一件事就是用目光扫视

教室，看看教室的工生如何，如果教室干净整洁，我会毫不吝啬的用

最美的语言去表扬学生；如果教室脏乱，我会先动手去整理。学生看

见我在搞卫生，他们都会觉得不好意思，然后主动跟着动手把卫生搞

好。久而久之，学生就养成了讲卫生的习惯，一看见我进教室都会主

动检查自己身边的卫生，然后等着我的微笑。

四、寓批评于某某。

无论怎样的学生，教师都不能讨厌他C人非圣贤孰能无过，更何

况他们是孩子。教师应有循循善诱、诲人不倦的职业道德。每个学生

都有爱听表扬的心理特点，特别是低年级的学生。表扬运用得恰