【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 4 Part A Lets spell 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit4PartALet’sspell教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit4HealthyhabitsALet’sspell教学目标1．能够通过听录音、学唱歌谣，感知、辨别字母组合oa和ow的发音。2．能够借助录音观察、归纳字母组合oa和ow的发音规律，尝试朗读包含该字母组合的单词。3．能够借助拼读规则在单线上拼读和拼写单词，做到书写规范、正确；能够在单线上书写一个句子，句子中包含由oa和ow构成的单词。4．能够理解歌谣大意，再次思考开篇页问题，认识到保持健康还需要注意适时增减衣服和保持个人卫生。教学内容教学重点1．借助录音学习字母组合oa和ow的发音，并观察、归纳其发音规律，朗读包含该字母组合的单词。2．借助拼读规则拼读和拼写单词。教学过程教学环节主要师生活动导入1．利用插图导入歌谣情境，理解主题意义Lookandtalk教师呈现活动1歌谣的插图，引导学生观察插图中的主人公以及她们的动作，通过问题“Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?What’stheweatherlike?”引导学生预测歌谣内容。呈现与操练1．看一看，唱一唱Watchandchant教师播放歌谣视频，学生指读文本，学唱歌谣，体会字母组合的发音。2．找例词，辨别发音Listenandcircle教师播放歌谣录音，引导学生听录音，在歌谣文本中圈出含有字母oa和ow的单词，初步感知字母组合的发音。3．读例词，操练发音Listenandreadaloud教师将歌谣中含有oa和ow字母组合的单词贴在黑板上，然后朗读单词，学生听，并尝试自己朗读。教师可通过呈现发音方法图、自身示范或播放规范发音的视频等方法进行教学，教会学生字母组合在单词中的正确发音。巩固与拓展1．听音选词Listenandcircle教师先请学生尝试读出该板块活动2中的单词，然后播放录音请学生圈出自己所听到的单词，并验证自己读音是否正确。教师再次播放录音，带领学生核对答案。教师带领学生逐一朗读单词，在此过程中关注学生发音的准确性并及时纠正。2．完成趣味辨音游戏Play“Oddoneout”教师通过课件呈现四组含有oa和ow的单词卡片，每组三个词，请学生尝试拼读单词，选出与其他两个单词发音不同的一个。四组单词卡片排列如下：()1.A.cow B.boat C.slow()2.A.road B.snow C.how()3.A.goat B.now C.window()4.A.soap B.know C.wow3．看一看，拼一拼Lookandread教师以拼读规则呈现单词，请学生根据发音规则读出单词，再利用转盘游戏让学生朗读含有字母组合oa和ow的单词。4．听音写词Listen,writeandsay教师引导学生观察该板块活动3的句子，尝试根据句意推测所填单词。教师播放录音，学生根据听到的内容将句子补充完整。教师再次播放录音，并带领学生核对答案，提示学生检查自己的书写是否规范。然后带领学生朗读句子，说出句子大意。5．仿照歌谣写句子Let’swrite教师通过课件呈现该板块活动4的要求和该板块活动1的歌谣，引导学生抄写、仿写歌谣中的句子或自主造句。教师提供评价标准，可以从句子首字母是否大写、句中的单词是否包含字母组合oa或ow、句子内容是否合理、标点符号是否正确等方面进行评价。学生写完后，同伴之间互相朗读句子。课后作业