【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 4 Part A Lets learn 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit4PartALet’slearn教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit4HealthyhabitsALet’slearn教学目标1．能够结合图片、录音、动画等，明白保持健康需要养成饮食、饮水、运动和睡眠四个方面的健康习惯。2．能够听、说、读、写“Eathealthyfood.”“Drinkenoughwater.”“Exerciseeveryday.”3．能够结合图片信息和日常生活经历理解语块意义，明白祈使句可用于提出建议意见。4．能够通过观察图片，读例句填写有关健康习惯的句子，并结对完成有关健康习惯的角色扮演。教学内容教学重点1．理解并掌握eathealthyfood、drinkenoughwater、exerciseeveryday、getenoughsleep等健康习惯。2．学习运用“HowcanIstayhealthy?We/Youshould...”询问并提出建议。教学过程教学环节主要师生活动导入歌曲导入，激活已学知识Watchandsing教师播放开篇页Listenandsing的歌曲，请学生跟唱。教师围绕歌曲内容提问“Whatisthesongabout?”“Whatgoodhabitsdoyouhear?”，教师根据学生的回答将图片贴在黑板上。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入词汇教学（1）Lookandthink教师利用课件呈现Let’slearn的插图，并提问“Whoarethey?”“Whataretheylookingat?”“Whatistheposterabout?”，学生根据插图信息尝试回答“TheyareSamandSarah.”“Theyarelookingataposter.”“Maybetheposterisabouthowtostayhealthy.”，允许学生适当使用中文。（2）Listenandlearn教师播放Let’slearn的录音，请学生听Sam和Sarah的对话录音验证自己的预测。教师将Let’slearn呈现的动词短语贴在黑板上，然后播放短语录音，引导学生进行跟读。2．跟读模仿录音，学习短语（1）Lookandtick教师利用课件呈现语境，提出问题“Howtostayhealthy?”及其答语和图片，学生通过读一读、勾一勾，选择与短语相匹配的图片。（2）Listenandrepeat教师出示单词卡片，并播放录音，让学生模仿跟读。教师引导学生观察动词短语的构成方式，通过在板书上凸显短语中的动词帮助学生理解动词短语的组成，引导学生关注短语的音、形、义。巩固与拓展1．利用趣味游戏认读单词Play“Snowballgame”教师利用课件制作“滚雪球”游戏。首先教师在课件中呈现一个动词，如eat，所有同学一起朗读eat，然后请一名学生选择恰当的名词短语或动词短语将其补充完整，如“eathealthyfood”、“eatlessmeat”。接下来再请一名学生根据前一名同学的回答造句，如“Weshouldeathealthyfood.”“Weshouldeatlessmeat.”等。教师还可以引导学生进行逆向思考，尝试说出“Weshouldn’teattoomuchmeat.”，以发展学生多元思维能力。2．完成Look,writeandrole-play活动（1）Lookandwrite教师呈现Look,writeandrole-play部分的图片，引导学生思考MsWang健康的秘诀。学生观察图片，并根据图片提示书写动词短语。（2）Role-play教师创设Mike在作调查的情境，鼓励学生与同伴进行角色扮演，对话示例如下：S1:Hello,MsWang!S2:Hello,Mike.S1:Whathealthyhabitsdoyouhave?S2:Ieathealthyfood.Idrinkenoughwater.Igetenoughsleep.Ialsoexerciseeveryday.S1:Oh,Isee.Youhavegoodhabits,soyoucanstayhealthy.3．完成C部分Project步骤2Completethesentences教师引入C部分Project步骤2，引导学生思考“MsWangkeepsgoodhabits,soshecanstayhealthy.HowaboutMike’sfamily?Canyouwritedownsomeadvicetohis