汽车电工电子基础课件：电路的状态

汽车电工电子基础

电路的状态项目目标项目描述任务1通路任务2断路一二三四任务3短路五任务4欧姆定律、电阻串并联六知识目标：1．了解电路的组成以及作用；2．了解常用电路的三种状态；3．知道电路的三种状态的常见故障现象。能力目标：1．会连接电路的三种状态，知道安装三种电路状态的材料准备；2．能按要求规范连接电路的三种状态；3．知道检查电路三种状态的常见故障现象的方法。素质目标：1．养成良好的操作行为习惯及主动思考问题的能力；2．能够展示学习成果，并与小组其他成员进行有效的沟通与合作。项目目标在本项目中，我们将重点学习电路的三种常见状态，根据电源与负载之间连接方式的不同，电路有通路、开路和短路三种不同的工作状态，这三种工作状态各有其用处。例如一些调节或控制回路常用到短路。根据电路原理图，按要求连接好一个实物电路，并利用万用表检查电路连接情况，分析原因并写出结论。

项目描述

任务1通路任务目标任务引入知识准备任务实施1234思考与练习5知识目标：1．认识通路的概念；2．了解通路的组成及作用；3．认识电压、电位的概念及测量方法；能力目标：1．能够连接电路的通路状态，知道安装电路通路状态所需的材料；2．能按要求规范连接电路的通路状态；3．熟悉电路通路状态的检测。素质目标：1．养成良好的操作行为习惯及主动思考问题的能力；2．能够展示学习成果，并与小组其他成员进行有效的沟通与合作。任务目标小刘同学对汽车电学知识非常感兴趣，常常想要研究汽车的电学知识，他查阅资料的时候看到很多汽车相关的电路图想要进一步学习，可是电路图要怎么着手学习研究呢？电路又有哪些状态呢？丰田卡罗拉1ZR发动机燃油泵控制电路任务引入知识准备1．电路的概念2．通路的概念3．通路的工作原理常见电路元件及表示符号5.电压、电流的概念任务实施1．电路设计：根据以下材料，设计一简单串联电路。材料：1.5V稳压电源（或电池）；0.75W灯泡1个；开关1个；熔断丝1个；导线若干。电路设计图：任务实施2．电路的连接步骤任务实施2．电路的连接步骤任务实施3．线路连接检验（1）开关S闭合，灯泡EL亮（2）结果评判：线路连接正常，工作正常。任务实施4．电路测量（1）测量要求：在开关S闭合的情况下，对实物连接进行电位的测量，并对测量数据进行简单的分析。（2）电位的测量测量方法：把数字万用表选择在直流电压档“20V”，黑表笔接于蓄电池“—”极（即7点），红表笔接触于需要测量电位的测量点，万用表显示的电压就是测量点的电位，各测量点如图2-1-4所示，测量实物见图2-1-5～图2-1-7，测量数据记录在表2-1-2。任务实施任务实施测量点电压值（V）测量点电压值（V）1

5

2

6

3

7

4

数据记录表

表2-1-2思考与练习一、填空题1.

叫电路。2.

叫通路,指

。此时电路中

(“有”或“无”)电流通过,电路是闭合的。3.一个完整的电路由

、

、

、___________和___________组成。4.电压是衡量

在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。5.电压的方向规定为从

电位指向

电位的方向。电压的国际单位制为

，常用的单位还有

、

、

等。6.

简称电流。7.电流通常用字母

表示，它的单位是

，简称

，符号

，也是指

。思考与练习二、问答题1.请画出常用电路元件的符号：

思考与练习2.在虚框内画出如图所示实物电路的电路图：

任务2断路任务目标任务引入知识准备任务实施1234思考与练习5知识目标：1.了解断路的概念；2.了解常见断路电路的故障；3.掌握常见断路电路的故障检测；4.能按要求制作简单的电路。能力目标：1.认识并会测量常见断路电路；2.能按要求制作简单的电路，并能对电路故障进行排除；3.能对汽车中常见的电路通断进行测试。素质目标：养成动手操作的习惯及环保、节约的意识，培养小组协调能力和互相学习的精神。任务目标根据电源与负载之间连接方式的不同，电路有通路、开路和短路三种不同的工作状态，这三种工作状态各有其用处。例如一些调节或控制回路常用到断路。根据电路原理图，按要求连接好一个实物电路，并利用万用表检查电路连接情况，分析原因并写出结论。任务引入知识准备1．断路的概念2．常见断路电路故障3．常见断路电路的故障检测任务实施1．电路设计：根据以下材料，设计一简单串联电路。材料：1.5V稳压电源（或电池）；0.75W灯泡1个；开关1个；熔断丝1个；导线若干。电路设计图：任务实施1．电路的连接步骤任务实施1．电路的连接步骤任务实施

2.断路电路故障的分析（1）状态1：如图2-2-6所示，开关S闭合，灯泡EL不亮。任务实施数据记录表

表2-2-1结论：任务实施（2）状态2：如图2-2-7所示，开关S闭合，灯泡EL不亮。任务实施数据记录表

表2-2-2结论：思考与练习一、填空题

叫开路。常见的断路有

。

2.常见断路电路故障有哪三大类：

，

，

。3.常见断路电路的故障检测方法：

，

。思考与练习二、选择题1.某家庭部分电路可简化成如图所示的情况，当灯泡、电视和台灯三个用电器均工作时，它们之间的连接方式是（）A.串联B.并联C.电视与台灯串联后再与灯泡并联D.灯泡与台灯串联后再与电视并联

思考与练习2.关于电路故障，下列说法正确的是（）A.空气开关“跳闸”不一定是出现了短路B.电灯的开关必须接在零线与电灯之间C.工作时的电冰箱和电视机可以是串联的D.工作的用电器越多，总电阻越大3.生活中下列用电的做法，正确的是（）A.用粗铜线代替保险丝B.开关接在灯泡和零线之间C.使用洗衣机不接地D.使用测电笔时手指不接触笔尖金属部位思考与练习4..以下涉及家庭电路中的一些做法，符合要求的是（）A.电冰箱和照明电灯是以串联方式接入电路的B.洗衣机必须使用三孔插头C.使用测电笔时，手应与笔尖金属电极接触D.电路中应尽可能选择粗的熔丝5.下列关于生活用电的说法中，正确的是（）A.灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的B.高压设备只要不触摸，就不会有触电的危险C.螺丝口灯座的螺旋套只准接在中性线上，不准接在相线上D.三孔插座中的地线可以接在自来水管上思考与练习6.小明同学学习了家庭电路后，为家里新安装了一盏电灯．当闭合开关时，发现电灯不亮，配电箱内空气开关立即跳闸断开，其原因可能是（）A.灯头内部短路B.开关内部短路C.灯泡的灯丝断了D.开关接触不良

任务3短路任务目标任务引入知识准备任务实施1234思考与练习5知识目标：1.知道短路故障的现象2.掌握检查短路故障的方法；能力目标：1.知道短路故障的现象2．会用测试工具诊断短路故障素质目标：培养分析问题、解决问题的能力，培养小组协调合作和相互学习的精神。任务目标一辆速腾轿车，车主遥控开锁后，车内顶灯常亮，即使拔掉点火钥匙，遥控闭锁车辆，车内顶灯不熄灭。车主送4S店维修，经维修人员检查，发现内顶灯电路出现短路故障。任务引入知识准备1．短路的概念2．短路故障的检测3．保险丝任务实施1．电路设计：根据以下材料，设计一简单串联电路。材料：1.5V稳压电源（或电池）；0.75W灯泡1个；开关1个；熔断丝1个；导线若干；试灯1个。任务实施1．按图2-3-5接线任务实施2．设置短路故障

在连接好的电路中设置对负极短路故障，如图2-3-7所示。

如果故障在A点，则故障现象是：开关S断开时，保险丝

（熔断／完好）；如果故障在B点，则故障现象是：开关S断开时，保险丝

（熔断／完好）；开关S闭合时，保险丝

（熔断／完好），灯泡L1

(亮／不亮)，灯泡L2

(亮／不亮)；如果故障在C点，则故障现象是：开关S闭合时，灯泡L1

(亮／不亮)，灯泡L2

(亮／不亮)。任务实施图2-3-7短路故障图任务实施3.用测试灯检测短路故障

拆下保险丝，断开连接点3，测试灯接在保险丝位置上，如图2-3-8所示，逐一断开／接通连接器或开关，观察测试灯是否点亮，并填写表2-3-3。图2-3-8试灯检测任务实施表2-3-3结论：由检测结果可知，故障位置在

处。开关／连接器状态测试结果（测试灯亮／不亮）结论开关S断开

开关S闭合连接点1断开

开关S闭合连接点1闭合连接点2断开

思考与练习一、选择题1.如图中所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（）。A.L1不发光，L2发光B.L1发光，L2不发光C.L1、L2都发光D.L1、L2都不发光思考与练习2.在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡能发光且不发生短路的的是（）。思考与练习3.如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（）。思考与练习4.家庭电路里，不允许出现的电路状态是（）。A.通路B.短路C.断路D.回路5.如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数，将电压表改接到BC两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（）A．灯L2的灯丝断了B.开关S处开路C．BC段之间发生短路D.AB段之间发生短路思考与练习6.小明同学学习了家庭电路后，为家里新安装了一盏电灯。当闭合开关时，发现电灯不亮，配电箱内空气开关立即跳闸断开，其原因可能是（）A．灯头内部短路 B．开关内部短路C．灯泡的灯丝断了 D．开关接触不良思考与练习7.电路发生短路后，电路中的电流会（）A.不变B.变大C.变小D.不确定8.如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（）A．电流表开路，并且L1、L2灯丝断了B．L1灯丝断了C．灯泡L2开路D．灯泡L1短路思考与练习9．小明按下图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光。为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零。则电路故障可能是（）A．灯L2断路 B．灯L2短路 C．电流表烧坏了 D．灯L1断路思考与练习10.如图所示电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A．灯L短路 B．灯L断路C．电阻R断路 D．电阻R短路思考与练习11.小明晚上做作业时，把台灯的插头插入插座时，他家所有的照明灯都突然熄灭，检查发现总开关已跳闸，故障可能是（）A．台灯插头处出现了短路 B．台灯灯泡处出现了短路C．台灯开关的两接线碰线 D．插座处出现了短路思考与练习12.如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合后，只有一盏灯泡发光且电压表的示数为3V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯泡L1处短路 B．灯泡L2处短路 C．灯泡L1处断路 D．灯泡L2处断路思考与练习二、判断题1.在串联电路中发生断路故障，则所有用电器都不工作。（）2.在多个用电器组成的串联电路中，如果其中一个用电器发生短路，则所有用电器都不工作。（）3.家庭电路中，新安装了一盏电灯，当闭合开关时，发现电灯不亮，配电箱内空气开关立即跳闸断开，其原因可能是灯头内部短路。（）4.电路的三种工作状态是通路、短路和开路。（）5.在实际应用中绝不允许出现短路。（）6.在并联电路中，某一支路发生断路时，其他支路不受影响。（）7.两盏灯泡串联，闭合开关后发现一盏灯亮另一盏灯不亮，则不亮的灯肯定是发生了断路。（）8.电路出现短路时，可以用万用表来检查故障位置。（）

任务4欧姆定律、电阻串并联任务目标任务引入知识准备任务实施1234思考与练习5知识目标：掌握欧姆定律和电阻串并联的基本定律；能力目标：能熟练使用欧姆定律和电阻串并联的基本定律分析电路素质目标：养成动手操作的习惯及环保、节约的意识，培养小组协调能力和互相学习的精神。任务目标完成电阻的串并联电路分析。任务引入知识准备1．电阻的基本概念2．欧姆定律3．电阻的串联4．电阻的并联任务实施1．按图2-4-3接线，并分析：任务实施①闭合K1，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮）；②断开K1，闭合K2，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮）；③同时闭合K1、K2，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮）；结论：并联电路的用电器之间（互相、互不）影响。任务实施2．按图2-4-4接线，并分析：图2-4-4任务实施①闭合K3，断开K1、K2，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮），L3（正常亮，很暗，不亮），此时L1、L2、L3为之间为（串联、并联）；②闭合K3、K1、断开K2，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮），L3（正常亮，很暗，不亮），因为L1、L2被（通路、断路、短路）了；任务实施③闭合K3、K2、断开K1，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮），L3（正常亮，很暗，不亮），因为L2、L3被（通路、断路、短路）了；④闭合K3、K1、K2，L1（正常亮，很暗，不亮），L2（正常亮，很暗，不亮），L3（正常亮，很暗，不亮），此时L1、L2、L3为之间为（串联、并联）；结论：家庭电路中用电器之间的关系应为（串联、并联）。思考与练习一、选择题1.两个相同的电阻R串联后的总电阻为60Ω，如果把这两个电阻并联起来，则总电阻为多少？（  ）A．10Ω B．15Ω C．30Ω D．90Ω思考与练习2.现有两个电阻，R1、R2，且R1>R2，则图中总阻值最小的是（）。ABCD思考与练习3.已知R1>R2>R3，将这三只电阻串联接在电压