2027年高考语文备考之文言文专题05：（孔子）君子固穷弦歌不衰

专题05

（孔子）君子固穷，弦歌不衰——“有所求”的思想家孔子[导读]

提到孔子，我们马上想到他是伟大的教育家，但事实上，孔子压根没想过要做教育家，他的理想是做一个政治家——只不过命运跟他开了一个极其残酷的玩笑。

孔子生于鲁国，也曾得到国君的重用，担任大司空，期间“三月而诛少正卯”，一时声名显赫，名扬诸侯。可惜好景不长，当他正准备在鲁国大显身手，施展一番抱负的时候，却很快受到了齐国的离间及本国的猜忌。为了实现政治抱负，孔子开始了我们熟知的“周游列国”。他大声疾呼：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”可惜，虽然广告打得响，效果却不怎么样。

我们熟知的孔子周游列国，其实就是孔子追逐理想的历程。只不过上天这个玩笑开得太大，也太残酷了。在此期间，他虽然陆续做过几次官，而且也政绩卓著，但可惜为期都很短，更多的时候是四处碰壁，还常常被围困断粮，甚至被形容为“丧家之犬”。

但是在逆境中不放弃,正是一个伟人与众不同之处，品格闪光之处--他屡战屡败，却屡败屡战——因为他有理想，有追求。在被围困断粮的时候，他仍弦歌不辍；在被形容为“丧家之犬”时，他仍自嘲说“然哉”“然哉”；在受到公山不狃邀请时，他仍希望能有所作为；在卫国面对南子给的“机会”，他却坚持不受；面对匡人威逼定下的誓约，他果敢地斥之曰“神弗听也”；在少正卯乱政时，他毅然诛杀；在面对学生子游的反驳，他又幡然承认自己的“错误”……这就是孔子。

他渴望在乱世间恢复周礼，建立一套礼乐仁义的政治制度，他不是为自己活着，而是为时代活着，甚至超越了时代而活着。当时的时代也许不理解他，但是后世却会永远记着他。他就是“知其不可而为之”的孔子。[原文]

孔子生鲁昌平乡陬邑。……鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。

…………

楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠，见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”

子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也，予一以贯之。”

孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者①吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪咒匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容，赐，而志不远矣！”

子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之。不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，善为尔宰。”

…………

太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”②虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书想见其为人。……孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言“六艺”者折中于夫子，可谓至圣矣！(选自《史记·孔子世家》[注]①意者:表揣测，想来大概是。②高山仰止，景行(háng)行止：出自《诗经·小雅·车舝(xiá‌)》。景行，大路。模块一必备知识重点实词：语法分类考查重点例句阐释实词之义聘聘请。例句：楚使人聘孔子用任用。例句：孔子用于楚率循，顺着，沿着。例句：率彼旷野宗尊崇。例句：学者宗之重点虚词：语法分类考查重点例句阐释虚词之用而①连词，表承接,可不译。例句：多学而识之②连词，表承接，可不译。例句：乃召子路而问③连词，连接主语和谓语,有如果或者却的意思。例句：譬使仁者而必信④连词，表转折.却。例句：良农能稼而不能为穑⑤连词，表修饰。例句：孔子欣然而笑曰则连词，表条件、假设关系，那么。例句：则陈、蔡用事大夫危矣以①动词，认为。例句：尔以予为多学而识之者与②介词，用。例句：予一以贯之之①代词，指学习的内容。例句：多学而识之2②用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译。例句：人之不我信也③助词，的。例句：夫子之道古今通假：语法分类考查重点例句阐释通假之字匪通“非”表否定。匪兕匪虎知通“智”智慧。使知者而必行知盖通“盍”,何不。夫子盖少贬焉而通“尔”，你、你的。而志不远矣古今异义：语法分类考查重点例句阐释词义之更刺讥批判(古)-讽刺讥笑(今)。例句：所刺讥皆疾弊病(古)-疾病(今)。例句：中诸侯之疾病筋疲力尽(古)-生病(今)。例句：从者病，莫能兴色神情，表情(古)-颜色(今)。例句：子贡色作虽然即使这样(古)-通常用在上半句，表示让步(今)。例句：虽然，夫子推而行之想见推想而知(古)-想要见到(今)。例句：想见其为人学者研究学问的人(古)-有专门学问的人(今)。例句：学者宗之中国中原地区(古)-国家名，即今之中华人民共和国(今)。例句：中国言六艺者词类活用：语法分类考查重点例句阐释词性之变名词用作动词故因名日丘云名(姓名-取名、命名)弦歌不衰弦(琴弦-弹琴)特殊句式：语法分类考查重点例句阐释句式之殊判断句孔子(是)贤者今楚，(是)大国也状语后置围孔子于野省略句（孔子及其从者）不得行宾语前置吾何为(为何)于此人之不我信(信我)也模块二知识检测1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A.楚使人聘孔子

聘：聘请B.诸侯之疾

疾：疾病C.多学而识之

识：记住D.君子能修其道

修：完善2.下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（

）A.乃召子路而问

君子博学而日参省乎己B.虽不能至，然心向往之

虽乘奔御风，不以疾也C.人之不我信也

句读之不知D.故因名曰丘云

君因我降3.下列各句子中没有通假字的一项是（

）A.匪我愆期，子无良媒

B.使知者而必行C.忍尤而攘诟

D.某所,而母立于兹4.对下列句中加点词的解释,都不正确的一项是（

）①孔子将往拜礼

拜礼：拜见还礼②则陈、蔡用事大夫危矣

用事：当权执政③君子亦有穷乎

穷：贫穷④譬使仁者而必信信：被信任⑤夫子盖少贬焉盖：大概⑥良工能巧而不能为顺顺：顺利A.①②③

B.①③⑤

C.②④⑥

D.③⑤⑥5.下列各句句式与例句相同的一项是（

）例：一夫作难而七庙隳A.于是乃相与发徒役围孔子于野

B.予一以贯之C.吾何为于此

D.不容然后见君子6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.孔子/贤者所刺讥/皆中诸侯之疾/今者久留陈蔡之间/诸大夫所设行/皆非仲尼之意/B.孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者久留陈蔡之间/诸大夫所设行/皆非仲尼之意/C.孔子/贤者所刺讥/皆中诸侯之疾/今者久留/陈蔡之间诸大夫所设行/皆非仲尼之意/D.孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者久留/陈蔡之间诸大夫/所设行皆非仲尼之意/7.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.君子，本义是国君之子，后又有道德上的意味。这里主要指道德高尚的人。B.兕，犀牛，也有说特指雌性犀牛。孔子这里是以“兕”和“虎”自喻。C.宰，有主管、主持等意，后又成为官吏的通称。这里取两种意思皆可。D.六艺有两种含义，一是指六种技能，二是指六本书。文中取前者含义。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.陈蔡两国大夫得知楚国要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发徒役将孔子围困在野外。B.孔子一行被围困在陈蔡之间时，粮食断绝，就连被孔子称为最勇敢的学生的子路都沉不住气了。而孔子临危不惧，处变不惊。C.子路、子贡二人对孔子问题的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示了怀疑，表现了二人在“穷”境中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D.颜回认为正确的主张不被采纳，自己仍然能坚持下去，才显出君子的修养。得到了孔子的肯定，并许诺将来要让颜回拥有许多财产，自己给颜回当管家。9.文言翻译。(1)今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。(2)虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！10.孔子有时不把话直接说出，或不全说出来，而是委婉曲折地表达思想，发人深省;有时则是显豁直率，爱憎鲜明，毫不隐讳。选文中孔子的话语既有含蓄委婉的一面，又有明快显豁的一面。请分别试举一例加以说明。第五章（孔子）君子固穷，弦歌不衰（答案）【答案】1.B[解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。疾：弊病。2.A[解析]本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A.而：连词，表承接。B.虽：虽然/即使。C.之：助词,取消句子独立性/宾语前置句标志。D.因：副词，因此，于是就/介词，通过。3.C[解析]本题考查辨析常见文言文通假字含义的呢你。A.“匪”通“非”。B.“知”通“智”。D.“而”通“尔”。4.D[解析]本题考查理解常见文言文古今异义、通假字、实词等在文中的含义的能力。穷：困顿失意。盖：通“盍”，为什么。顺：顺应。5.D[解析]本题考查辨析常见文言文特殊句式的能力。例句为被动句。A.状语后置句。B.宾语前置句。C.宾语前置句。6.B[解析]本题考查文言断句的能力，可通过默读，初步理解文意后，凭借语感将能断开的先断开，缩小范围后或依据关键词，或联系上下语境，或参考句子结构来进行推断。“孔子贤者”为判断句，排除A、C,“今者久留陈蔡之间”应连用，“久留”后面应接地点。7.D[解析]本题考查理解实词、古今异义及常见的古代文化知识在文中具体含义的能力。D.文中取后者含义。8.D[解析]本题考查分析把握文章内容要点和概括作者在文中的观点态度的能力。D.并非许诺让颜回拥有许多财产，文中的“使”是“假使”的意思，表假设。9.(1)现在楚国是大国，派人前来聘请孔子。如果孔子在楚国被任用，那么我们这些在陈国、蔡国当权执政的大夫就危险了。(2)即使这样，先生您(依然)推崇并实行它，不被接纳有什么值得忧虑的呢?正是不被接纳然后才体现出了君子本色！10.含蓄委婉：孔子被困在陈、蔡之间时，与弟子谈到眼前的困境时，引用《诗经》中的诗句，来形象地说明自己的奔走辛劳。以伯夷叔齐、王子比干、良农良工作比，来教育子路、子贡，以熟知的对象来说明深奥抽象的思想，含蓄质朴、平易厚实，在引人深思的同时浸染着强烈的主体情绪。明快显豁：面对子路、子贡的回答，孔子洞察了他们存在的信仰危机，直呼其名地表示了批评，例如：“赐，而志不远矣！”在听到颜回的回答后，他的欣喜之情也是溢于言表的，“孔子欣然而笑曰：‘有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”可谓是显豁直率，爱憎鲜明，毫不隐讳。[解析]本题考查对文本语言特色的鉴赏。可以从词语选用(口语、书面语、引用等)、句式选用(长句与短句，整句与散句，陈述句与感叹句、反问句等)、修辞手法、语言特色四个角度切入。本答案是从语言特色方面作答的。【参考译文】

孔子出生于鲁国昌平乡陬邑。……鲁襄公二十二年的时候孔子出生。他生下来头顶凹陷，所以就取名叫“丘”。字为仲尼，姓为孔氏。

…………

楚王派人聘请孔子。孔子将要前往前去拜见，陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是贤明的人，他所公开批判的全都切中各个国家的要害，现在他长期停留在陈国和蔡国之间，众大夫的所作所为都不是仲尼的本意。现在楚国是大国，派人前来聘请孔子。如果孔子在楚国被任用，那么我们这些在陈国、蔡国当权执政的大夫就危险了。”于是就一起发兵在野外围困了孔子。孔子无法离开，粮食断绝了。随从的弟子饿得筋疲力尽，不能够站起来。但孔子却仍然讲授吟诵，弹琴唱歌，(施行礼乐教化)而不懈怠。子路带着怒气来见孔子说：“君子难道也有困顿不堪的时候吗？”孔子说：“君子诚然困顿不堪(却能坚守节操)，但小人在困顿不堪的时候就肆意妄为了。

子贡脸上有怒气。孔子说：“赐啊，你认为我是个大量学习并且能牢固记忆的人吗？”子贡说：“对啊。难道不是这样的吗？”孔子说：“不是啊。我是能用一个基本思想把所学的东西贯串起来。”

孔子知道弟子们有不满之情，就叫来子路并问他说：“《诗经》中说‘既不是犀牛，也不是老虎，却沿着那旷野奔走。我的理想追求是错的吗？我为什么沦落到了这样的境地？”子路回答说：“或许是我们还没有达到仁的境界吧？因此人们还不信任我们。或许是我们还没有达到智的境界吧？因此人们不践行我们的仁道吧。”孔子说：“有这样的原因吗！仲由啊，打个比方吧，假如说有仁德的人就一定会得到信任，那怎么可能还会有伯夷、叔齐被饿死的悲剧？假如说智慧明达的人就一定能畅行大道，那怎么可能还会有王子比干被剖心的惨烈下场？”

子路出去后，子贡进来拜见。孔子说：“赐，《诗经》中说‘既不是犀牛，也不是老虎，却沿着那旷野奔走。’我的理想追求是错的吗？我为什么沦落到了这样的境地？”子贡回答说：“先生您的思想体系是最宏大的，所以天下没有能够容纳