2026年惠州市惠阳区社工小组类型测试题及答案

2026年惠州市惠阳区社工小组类型测试题及答案一、单项选择题1.惠阳区某街道社工站开展“邻里守望”新迁入居民融合小组，依据社会工作小组类型划分，该小组属于以下哪一类（）A.成长小组B.支持小组C.教育小组D.治疗小组答案：B解析：支持小组的核心特征是将具有共同问题、相似经历或共同需求的组员聚集在一起，通过组员之间的经验分享、情感互动互相支持，共同解决问题、缓解压力。惠阳区近年来推进新型城镇化建设，大量新居民迁入，该小组的组员均存在社区适应、社交拓展的共同需求，通过互相分享适应经验获取支持，符合支持小组的基本定义。2.惠阳区秋长街道是中国红色革命老区，社工站依托叶挺纪念馆本土资源开展青少年红色教育小组，旨在帮助青少年学习革命精神、调整自我认知、掌握基础情绪管理方法，依据小组工作类型划分，该小组属于（）A.任务小组B.教育小组C.成长小组D.社交小组答案：B解析：教育小组的核心目标是帮助组员学习新知识、掌握新技能、调整原有认知偏差，提升适应社会生活的能力。该小组围绕红色认知教育、情绪管理方法学习开展服务，帮助青少年获取新的认知与技能，符合教育小组的基本特征。3.惠阳区镇隆镇某村社工点开展留守妇女手工技能提升小组，带领组员学习镇隆客家香包制作技能，拓展居家增收渠道，从小组服务目标的分类标准来看，该小组属于以下哪种类型（）A.预防性小组B.发展性小组C.治疗性小组D.支持性小组答案：B解析：按照小组目标划分，小组可分为预防性、发展性、治疗性三类，其中发展性小组聚焦于帮助组员挖掘自身潜能、提升个人能力、拓展发展空间，该小组以提升留守妇女手工技能、拓宽增收渠道为目标，聚焦个人发展能力提升，符合发展性小组的定义。4.惠阳区淡水街道社工站接到社区居委会转介，5名存在轻度抑郁情绪的社区中青年需要专业干预，社工计划带领该群体疏解负面情绪、调整认知偏差、纠正消极行为模式，该需求对应最适合的小组类型是（）A.支持小组B.治疗小组C.成长小组D.任务小组答案：B解析：治疗小组主要服务于存在一定心理困扰、认知偏差或行为问题的群体，核心目标是通过专业小组干预帮助组员修复心理创伤、纠正偏差行为、重建正向的生活模式，该案例中服务对象存在轻度抑郁情绪，需要专业的情绪与行为调整，符合治疗小组的服务范畴。5.惠阳区推进“五社联动”社区治理创新项目，某社区社工组织小区业主代表成立“社区公共空间改造议事小组”，共同商讨小区口袋公园的设计方案与运维规则，该小组从功能划分属于哪一类型（）A.行动小组B.成长小组C.教育小组D.支持小组答案：A解析：行动小组也叫任务小组，核心特征是以完成特定的公共任务或社区目标为核心导向，组员围绕具体任务开展行动，本案例中议事小组的核心目标是完成口袋公园改造的议事任务，符合行动小组的基本定义。6.惠阳区永湖镇社工点开展留守儿童抗逆力培养小组，每节小组带领组员通过游戏体验、分享互动的方式挖掘自身优势，提升应对困境的能力，依据小组类型划分，该小组属于（）A.治疗小组B.成长小组C.教育小组D.支持小组答案：B解析：成长小组的核心目标是促进组员个人成长，挖掘个人潜能，提升应对生活挑战的能力，服务重点聚焦于组员个人的正向发展，抗逆力培养以帮助留守儿童提升自身应对困境的能力为核心，完全符合成长小组的特征。7.惠阳区某社工机构计划开展青少年禁毒预防教育小组，在界定小组目标时，以下做法符合小组目标设定原则的是（）A.目标设定越宽泛越好，方便后续灵活调整B.只设定长期总目标，不需要拆解为可落地的短期目标C.目标要具体可测量，匹配组员的实际能力与需求D.由社工单独确定目标，不需要征询准组员的意见答案：C解析：小组目标设定需要遵循具体、可测量、可实现、匹配需求、组员参与的原则，只有C选项符合基本原则。8.惠阳区平潭镇某社工点开展种植技能互助小组，组员都是本地种植沃柑的农户，组员在小组中分享种植过程中遇到的病虫害问题，互相分享防治经验与销售渠道，逐渐形成了稳定的互助交流网络，依据小组类型划分，该小组属于（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.任务小组答案：B解析：该小组的组员都是存在共同生产经营问题的沃柑种植户，核心动力来自于组员之间的经验分享与互相支持，通过互助共同解决生产问题，完全符合支持小组的特征。9.关于封闭性小组与开放性小组的区别，以下说法正确的是（）A.开放性小组的组员人数与结构是固定不变的B.封闭性小组绝对不允许任何新组员加入C.开放性小组一般适合持续时间较长、需要定期更新成员的支持性服务D.封闭性小组的目标通常比较松散，没有明确的服务周期答案：C解析：封闭性小组指开组前确定组员，开组后一般不接纳新成员，并非绝对不允许，排除B；开放性小组的结构不固定，可随时接纳新成员，排除A；封闭性小组目标明确、周期固定，排除D；开放性小组适合长期开展的支持类服务，可随时吸纳有需求的新成员，因此C选项正确。10.惠阳区某社区社工站开展“银龄智能手机学习小组”，帮助社区老年人学习健康码扫码、子女视频通话、线上挂号、防网络诈骗识别等技能，帮助老年人适应数字生活，依据小组类型划分，该小组属于（）A.支持小组B.教育小组C.成长小组D.治疗小组答案：B解析：教育小组的核心是帮助组员学习新知识、新技能，适应社会环境的变化，智能手机学习小组以教授数字技能为核心目标，属于典型的教育小组。11.惠阳区司法局购买服务项目中，社工针对社区矫正对象开展行为矫正小组，帮助组员纠正不良行为模式，建立正向的生活习惯，该小组属于哪种类型（）A.治疗小组B.成长小组C.支持小组D.教育小组答案：A解析：治疗小组针对存在行为偏差、需要矫正干预的服务对象开展，核心目标是纠正不良行为，帮助服务对象重新回归社会，社区矫正行为矫正小组符合治疗小组的定义。12.以下哪一种小组类型，更适合采用开放性小组的形式开展服务（）A.青少年封闭式军训成长小组B.社区矫正12周行为矫正小组C.社区失智老人家属支持小组D.美容技能考证培训小组答案：C解析：社区失智老人家属支持小组是长期持续的服务，不同阶段都会有新的家属产生服务需求，开放性小组可随时接纳新成员加入，符合该服务的特征，其余三类服务都是周期固定、目标明确，适合采用封闭性小组。13.惠阳区沙田镇社工站组织村中的返乡大学生成立“乡村文旅宣传策划小组”，共同设计推出本地客家民宿体验研学路线，该小组从类型上属于（）A.成长小组B.任务小组C.支持小组D.教育小组答案：B解析：任务小组以完成特定的工作任务为核心目标，策划推出文旅研学路线就是该小组的核心任务，任务完成后小组可根据需求调整解散或转型，符合任务小组的特征。14.以小组的结构作为划分标准，小组可以划分为（）A.基本小组和次层小组B.正式小组和非正式小组C.封闭小组和开放小组D.同质小组和异质小组答案：B解析：不同划分标准对应不同类型，按大小分为基本小组和次层小组，按开放程度分为封闭和开放，按组员同质性分为同质和异质，按结构分为正式和非正式，因此B选项正确。15.惠阳区社工站针对低保对象开展家庭能力提升小组，主要帮助组员学习就业技能、家庭理财知识，提升家庭发展能力，预防再次返贫，从小组目标分类来看，该小组属于（）A.预防性小组B.发展性小组C.治疗性小组D.支持性小组答案：A解析：预防性小组的核心目标是预防潜在问题的发生，通过提前提升能力，避免未来陷入困境，该小组以预防低保家庭再次返贫为目标，符合预防性小组的定义。二、多项选择题1.下列属于社会工作领域常见支持性小组的有（）A.惠阳区新居民融入支持小组B.失独家庭互助小组C.糖尿病患者自我管理小组D.青少年行为矫正小组答案：ABC解析：支持小组由具有相同问题或相似经历的组员组成，通过互相分享经验提供情感与信息支持，ABC选项均符合支持小组特征，D选项青少年行为矫正属于治疗小组范畴，因此排除。2.关于成长小组，下列说法正确的有（）A.成长小组关注组员的个人成长和潜能开发B.惠阳区开展的留守儿童抗逆力培养小组属于典型的成长小组C.成长小组一般聚焦于帮助组员纠正偏差行为D.成长小组通常会引导组员通过体验、分享获得自我提升答案：ABD解析：纠正偏差行为是治疗小组的核心目标，不属于成长小组的聚焦方向，因此排除C，其余三个选项均符合成长小组的特征。3.教育小组的主要特征包括（）A.教育小组的主要目标是帮助组员学习新知识、新技能，调整原有认知B.惠阳区开展的银龄智能手机使用小组属于典型的教育小组C.教育小组只能开展知识讲授，不能使用游戏互动、体验分享等方法D.教育小组通常会围绕特定的学习主题设计连贯的服务内容答案：ABD解析：教育小组可以根据服务主题和组员特点灵活选择工作方法，游戏、体验、互动都是常用方法，C选项错误，其余三个选项均符合教育小组特征。4.按照小组工作的目标划分，小组可以分为哪几种类型（）A.发展性小组B.预防性小组C.治疗性小组D.支持性小组答案：ABC解析：按照小组目标划分，通用分类为预防性、发展性、治疗性三类，支持性小组是按照功能划分的类型，因此排除D。5.惠阳区某社工站计划开展针对困境儿童监护人的小组服务，若该小组定位为支持性小组，下列说法正确的是（）A.小组的动力主要来自组员之间的相互支持，而不是社工的单向输出B.组员都具有照顾困境儿童的共同经历和相似照顾压力，适合组成支持小组C.支持小组的核心目标就是帮助监护人纠正错误的照顾观念和行为D.支持小组可以帮助监护人建立互助网络，缓解照顾压力，获取实用信息答案：ABD解析：纠正错误照顾观念和行为是治疗小组的目标，不属于支持小组的核心定位，因此排除C，其余三个选项均符合支持小组的特点。6.下列关于正式小组和非正式小组的说法正确的有（）A.正式小组有正式的结构、明确的目标和固定的活动流程B.惠阳区社工站开展的禁毒预防教育小组属于典型的正式小组C.非正式小组通常是自发形成的，没有明确的任务目标D.社区里居民自发形成的广场舞兴趣小组属于典型的非正式小组答案：ABCD解析：四个选项的描述均符合正式小组与非正式小组的区别与特征，全部正确。7.治疗性小组通常适合服务哪些群体（）A.存在轻度情绪行为问题的社区居民B.社区矫正对象C.普通留守儿童群体D.药物成瘾康复人员答案：ABD解析：普通留守儿童一般适合开展成长小组或支持小组，治疗性小组主要针对存在偏差行为或心理问题需要干预的群体，因此排除C，ABD正确。8.下列属于任务小组（行动小组）特点的有（）A.以完成特定的工作任务为核心目标B.惠阳区社区议事协商小组属于典型的任务小组C.任务小组完成既定目标后通常会解散或转型D.任务小组的核心目标是促进组员个人成长答案：ABC解析：促进组员个人成长是成长小组的核心目标，任务小组的核心目标是完成特定任务，因此排除D，ABC正确。9.关于封闭性小组和开放性小组，下列说法错误的有（）A.封闭性小组从开组到结束都绝对不允许任何新成员加入B.开放性小组适合目标明确、周期较短的技能培训类服务C.封闭性小组的组员结构稳定，更容易建立信任关系和小组凝聚力D.开放性小组的组员结构不稳定，很难形成稳定互动，因此所有服务都不适合采用开放性小组答案：ABD解析：C选项描述正确，封闭性小组结构稳定，更容易形成凝聚力；封闭性小组只是一般不接纳新成员，特殊情况可调整，A错误；周期短、目标明确的技能培训适合封闭性小组，B错误；很多长期支持服务适合开放性小组，D错误，因此选错误选项ABD。10.惠阳区依托“1个区级指导中心+7个镇街社工站+N个村社服务点”的“1+7+N”社工服务体系，开展了多种类型的小组服务，下列对应关系正确的有（）A.轻度精神障碍康复者互助小组——支持小组B.青少年红色教育实践小组——教育小组C.乡村振兴创业技能提升小组——发展性小组D.困境青少年行为矫正小组——治疗小组答案：ABCD解析：四个选项的对应均符合小组类型划分的标准，全部正确。三、案例分析题案例一：惠阳区淡水街道石桥社区是典型的城乡结合部社区，近年来随着城市更新项目推进，大量新迁入的外来务工人员定居本社区，不少新居民反映难以融入社区生活，找不到志同道合的朋友，遇到问题不知道向谁求助，也不了解社区的公共服务资源。淡水街道社工站驻石桥社区社工计划针对12名有适应需求的新居民开展小组服务，周期为6周，每周1次，每次1.5小时，服务目标为：帮助新居民了解社区资源，认识新邻居，建立互助支持网络，提升社区归属感。问题：（1）结合案例，说明该小组属于哪几种类型的小组，分别说明划分依据；（2）该小组适合采用封闭性小组还是开放性小组形式，请说明理由。参考答案：（1）该小组可从多个分类维度划分为不同类型，具体如下：①从功能类型划分，属于支持小组。依据：支持小组的核心特征是组员具有共同的问题与需求，小组动力来自于组员之间的互相支持，本案例中所有组员都是新迁入石桥社区的新居民，都面临社区适应、社交拓展的共同需求，小组核心内容是引导组员互相分享适应经验、交换资源信息，最终帮助组员建立互助网络，完全符合支持小组的特征。②从目标类型划分，属于发展性小组。依据：发展性小组聚焦于帮助组员提升适应能力、拓展发展空间，本案例中小组目标是帮助新居民提升社区适应能力、建立新的社交关系、提升归属感，核心是促进新居民在新社区的发展，符合发展性小组的定义。③从结构类型划分，属于正式小组。依据：正式小组是有专业主体策划、有明确目标、固定流程和专业带领者的小组，本小组是淡水街道社工站专业社工策划开展的专业服务，有明确的服务周期、目标和活动安排，因此属于正式小组。（2）该小组适合采用封闭性小组形式，理由如下：①本小组周期固定为6周，目标明确，招募阶段已经筛选出12名符合条件的组员，封闭性小组可以保持组员结构稳定，有利于组员在循序渐进的互动中逐步建立信任关系，提升小组凝聚力，更适合开展深度的经验分享；②本小组的服务内容具有连贯性，从第一节的互相破冰认识，到第二节的社区资源探索，再到后续的互助网络搭建，内容层层递进，封闭性小组可以避免新成员加入打乱服务进程，保障服务的连贯性和完整性；③开放性小组更适合长期持续开展的一般性支持服务，本小组是有明确周期和具体目标的主题适应性小组，封闭性小组的形式更匹配本次服务的需求。案例二：惠阳区良井镇是省级乡村振兴专业镇，近年来不少年轻人返乡创业，从事客家特色农业和乡村文旅产业，这些创业者普遍缺乏系统的创业知识和经营经验，也缺少同行业交流的平台，经常遇到资金对接、产品销售、经营管理的问题，心理压力很大，部分创业者甚至出现了退出创业的想法。良井镇社工站联合镇农业农村办、镇团委计划针对返乡创业青年开展小组服务，计划周期为8周，每周开展一次活动，服务目标包括：帮助创业者学习创业经营知识，拓展人脉资源，梳理创业遇到的问题，共同寻找解决方案，提升创业者的抗压能力和经营能力，搭建长期的创业互助平台。问题：请结合小组类型相关知识，从不同分类维度分析该小组的类型，并说明该小组可以整合哪几类小组的优势开展服务。参考答案：从不同分类维度来看，该返乡创业青年小组的类型具体如下：①从功能类型划分，兼具教育小组和支持小组的特征。作为教育小组，该小组需要帮助创业者学习创业经营、产品营销、政策申请、资金管理等方面的新知识新技能，提升创业者的创业能力，符合教育小组“传授知识技能、提升能力”的核心特征，因此属于教育小组范畴；作为支持小组，小组组员都是返乡创业青年，面临相似的创业压力和发展问题，小组需要引导组员互相分享经验、对接资源、提供情感支持，符合支持小组“同质性组员互相支持”的特征，因此也属于支持小组范畴。②从目标类型划分，