管理人员培训方案

最新管理人员培训方案

最新管理人员培训方案「篇一」

一、企业发展培训的实施

（-）管理人员的类型和培训对策

企业管理人员可分为四类：第一类是老黄牛型的管理人员，他们工作兢兢业

业，但是胸无大志。大多数管理人员（75%）都属于这一类。第二类是明星型管理

者。他们工作成就显著，具有巨大的发展潜力。第三类是问题型管理者，虽然暂时

工作成绩不佳，但有很大潜力。最后一类是老化型管理者，他们目前的工作成绩不

佳，而且没有发展潜力。

我们可根据每类管理人员的特点制定具体的培训对策。对于老黄牛型的管理人

员，应引导他们改善目前绩效，但对他们的升迁愿望不予鼓励。但是，有些老黄牛

后来居上，应考虑这种可能性，制定相应和有效的培训和发展计划。对明星型管理

人员，应给他们时间，以枳累经验，开发他们的潜能。对于问题型管理人员，培训

应集中在纠正行为问题方面。老化型管理人员业绩不佳又无潜力可挖，因此无须在

他们身上浪费任何时间和金钱。

（二）发展培训的内容

1.基层管理人员的培训重点

基层管理人员的工作重点主要在第一线从事具体的管理工作，执行中、高层管

理人员的指示和决策。因此，为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技

巧，如怎样组织他人工作，如何为班组成员创造一个良好的工作环境等。因为“授

人以鱼不如授人以渔”，“鱼”好比是企业的管理职位，而“渔”则是管理人员的

组织能力。在观念技能方面，首先应该培养他们在思考问题时，如何改变思维方

法，由被管理者转变为管理者，即由被动地执行具体指示转为主动地发布指示。其

次，要重视培训他们掌握组织他人工作的技巧。他必须尽力使班组内每个成员之间

的相互关系都能融洽，创造一个良好的工作环境，使每一个被管理者都能心情舒畅

地工作。

2.中、高层管理人员的培训重点

中、高层管理人员的培训应注重于发现问题、分析问题和解决问题的能力、用

人能力、控制和协调能力、经营决策能力，以及组织设计技巧的培养。

中层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通，除了熟悉本部门工作的每

个环节和具体工作安排以外，还必须了解与本部门业务有关的其他部门的工作情

况。

高层管理者的工作重点在于决策。因此，他们所要掌握的知识更趋向于观念技

能。例如，经营预测、经营决策、管理会计、市场营销和公共关系等。

3.发展培训的三个阶段

第一阶段是全面培训阶段C受训者通过接受企业各主要营业部门和其他部门的

运转培训，对企业整体的经营、运转情况及其内在联系有一个较完整和明确的概

念。

第二阶段是定向培训阶段。根据他们今后的具体职务方向，进行定向培训，加

强他们所任职务的针对性专业培训。

第三阶段是实习培训阶段。在这一阶段，主要是让受训者跟着现任管理人员一

边观察学习，一边参加实际管理工作。

(三)发展培训的方式

发展培训的方式主要有以下几种：

1.课堂式

(1)讲授法。主要是聘请一些专业人员给学员讲课，着重讲解有关管理的概

念、原则、方法和原理及其在企业管理过程中的应用，并通过书面答卷或口头答辩

的形式来检测受训者的学习成绩。

(2)讨论法。讨论或称为研讨，适用于对企业中、高层管理人员的培训。由培

训者提出一些问题，组织受训者运用概念、原则和原理讲座这些案例，并鼓励每个

受训者积极投入讨论。讨论的指导者在主持讲座时应注意：清楚地指出问题的核

心；让每位受训者参与讨论；对细小问题不要过于纠缠；阻止个别人夸夸其谈，独

占讨论局面的现象；最后，对讲座的问题应该提供清晰而明确的结论。此外，还应

摸索、收集一些“怎么办？”，供大家讨论。比如在销售公司产品时，客户说：

“你们的产品太贵了"，如你回答不贵，客户就会觉得没面子，如回答贵，客户就

要你降价。学员们通过讨论，认识到产品的价格与质量和服务的关系后，回答这类

看似两难的头号题时就能应付自如了。

2.模拟式

(1)案例分析法。首先由指导者提出案例或实例，由受训者对案例进行分析和

讨论，并提出个人的见解和解决问题的方法。

(2)经营管理“游戏”。这种培训方式的做法是将受训者分成若干个组，每个

组代表一个“企业”。格导者给每个“企业”一定的人力、财力、物力和信息等资

源，并提出经营管理或一些管理上的问题。要求各“企业”去完成经营目标解决管

理上的问题。例如，指导者提出的企业经营目标为“增加利润”若干万元，要求各

“企业”提出达标的方案，其内容应包括：促销的预算、策略和手段；开发新产品

的可行性，降低成本、费用的具体措施等。

然后，由各“企业”把自己的方案及决策过程讲述一遍，进行交流，促进思考

和分析，以提高今后在实际经营中的决策能力和综合分析问题的能力。

二、企业培训应注意的问题

1.合理选定受训对象

正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次，要考虑受训者能

否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三，

要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。

此外，企业的培训内容必须按照职工所担任职务的层次来确定，循序渐进地进

行，不可跳跃。因为过于超前的培训1(低层次职工接受高层次的培训I)容易助长一部

分职工产生自满情绪而不安心本职工作。

2.采用合适的培训方式

企业培训的对象是成年人，培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人

的特点是记忆力相对较差，但理解能力强，并具有一定的工作和社会经验。因此，

采用参与式的培训方式是比较合适的，即在培训过程中，培训者应多用实例并创造

更多的机会使受训者将刍己所了解和掌握的知识和技能表现出来，以供其他受训者

参考。适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧可提高受训者的学习兴趣，多表扬少

批评能增强学员的学习信心。还应该重视受训者提出的意见和问题，集思广益，有

利于提高培训效果。

止匕外，在培训材料的编排上，尽可能考虑到趣味性，深入浅出，易记易懂。充

分利用现代化的培训工具，采用视听材料，以增加感性认识。书面材料力求形式多

样化，多用图表，简明无要。

3.建立培训评价机制

为确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。

(1)监督指导。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导，重点做好课

程内容先后次序的安排与协调。

(2)分析和修正评价标准。根据信息反馈，对原定评价标准进行分析和修正，

以便客观公正地评价培训效果。

(3)评价培训效果。培训效果的评价包括两层意义，即培训工作本身的评价以

及受训者通过培训后所表现的行为。整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶

段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，通过组织受训者讨论，了解他们对

课程的反映。第二阶段，通过各种考核方式和手段，评价受训者的学习效果和学习

成绩。第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。

如可对受训者前后的工作态度、熟练程度、工作成果等进行比较来加以评价。

最新管理人员培训方案「篇二」

4月24日一一29日参加了呼伦贝尔市中小学中层干部培训班学习了六天。这

短暂的六天学习生活很忙碌但也很充实。本次培训给我最大的震撼就是没有外请知

名专家，九位主讲教师为来自呼伦贝尔市一线的校长和研修学院的领导。他们的讲

座虽没有高深的理论，但都贴近实际，正是我们所急需的，帮助我找到了工作的方

向，也解决了日常工作中的许多困惑。归纳起来共分三个方面的内容：

一是对学校中层干部专业发展的要求，主题是“学校中层干部领导力提升”、

“学校环节干部的素养与专业发展”。二是对学校教学管理的指导，主题是“课堂

教学有效性分析”、“校本教研实施的策略与方法”、“中小学常规教学管理中的

几个突出问题的探讨”。三是对校园文化及师德标准的解读，主题是“校园文化建

设介绍”、“学校德育建设与教师心理健康”、“教师专业化发展”“教育政策法

规解读”。现将与学校教学实际密切相关的、与日常教学管理有指导意义的内容整

理如下：

一、呼伦贝尔市研修学院史晓磊主讲的“教学常规管理中几个突出问题的探

讨”。

主要观点：“关于改革与创新一一就是把常规的教学做实、做好，做出非常规

的效果来，这就是创新。”

(一)教学常规管理和教学研究中存在的问题

1、集体备课不够精细、实效性不强或者流于形式。

2、课堂教学方法陈旧、不适应学生身心发展要求，课堂教学效率较低。

3、质量检测没有充分发挥其诊断、激励和发展的功能。

4、课题研究没有从教学实际出发，去着力解决教学中的问题或困惑，而是为

了课题的课题。

（二）对教学常规管理和课题研究工作的思考与建议

1、抓好团队建设（教研组、备课组），有效开展集体备课，提高教学效果。

2、以启发式教学思想为主导，灵活运用多种教学方法，充分培养学生能力，

全面提高课堂教学效率。

3、全面发挥考试的诊断与激励功能，认真做好质量分析，促进教学发展。

4、指导教师进行课题研究，唤醒教师的问题意识，有效促进教师走出教学瓶

颈，持续提高执教能力。

（三）合理实施课堂提问并能够进行必要的追问。

1、根据教学设计时构想的主问题，选择恰当的时机、以恰当的方式提问，必

要时对主问题进行变通处理。

2、根据课堂变化的学情，临时提出一些散问题，以便引起学生注意或者促进

学生掌握知识或者启发学生思考。

3、提问精当并有一定顺序，避免肤浅、杂乱的碎问。减少自问自答、集体回

答、是非问答等情况。

，，提——好问题”是教师在备课中要认真考虑的。“提好一一问题”是教师在

教学实施过程中，要善于把握的，教师要善于启发学生。

最新管理人员培训方案「篇三」

以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体

系。涵盖综合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。课

程对象一般针对管理人员或欲从事管理工作的人员。具备以下特点：

科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据

正确与实效；

针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与

实践能力；

捶味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员：

实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。

赢在执行：打造团队的执行力

课程介绍：

企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。若不解决企业

执行问题，就无企业核心竞争力可言--打造团队的执行力是当前企业发展必修课

程。

本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例

子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。

帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化：通过投资整个团队来实现团队执行

力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀

人才。

帮助参与者：投资刍己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导

向、百分百责任的执行型人才；将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人

才。

课程时间：2天

参训对象：企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。

课程大纲：

前言：

1.思考：你顺序是什么？

2.执行力：企业不得不长期关注的主题

3.解读企业执行力问题

4.商界领袖谈执行力

5.什么是执行兵法？

第一部分：铸造执行力的3个要素

一、要素一：结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单）

1.员工和企业是什么关系？

2.执行是“我做了吗”？

3.做任务是陷阱、做结果是馅饼

4.做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？

5.九段秘书测试：请问你是几段？结果值多少钱？

6.如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念

二、要素二：责任逻辑（锁定责任，收获结果）

1.理由源于责任是否锁定

2.陷阱一：“请示”工作与推脱责任

3.陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会

4.领导只为结果买单、员工为结果而战

5.4个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核

三、要素三：6大执行法则

1.服从法则：以服从为天职

2.目标法则：盯准一只野兔

3.冠军法则：做自己擅长的，上帝助你成功

4.速度法则：先开枪再瞄准

5.团队法则：利他就是利己

6.裸奔法则：没有退路就是出路

第二部分：如何提高个人执行力

四、效率做事：

管理好时间才能管理好事情

1.为什么人们总说“很忙”？

2.时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪

3.不良时间分配：哪里起火往哪里跑

4.最佳时间分配：永远做重耍不紧急的

5.生命守恒：若不是现在，那是何时？

6.时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子

五、乐在工作：

做好执行首先经营好自己

1.快乐基因：17人秘密

2.快乐入口一：ABC情绪理论

3.快乐入口二：受益理论

4.快乐入口三：放下理论

5.快乐工作的方法：控制情绪、消除心理压力

六、说对话办对事：

沟通无障碍、执行有保障

1.沟通目的：鼓舞他人的行动

2.沟通步骤：解码、编码、反馈

3.沟通底线：说对方想听的，听对方想说的

4.沟通策略一：与对方频道同步（同理心）

5.沟通策略一：如果更好

6.沟通策略三：销售你的建议（FAB）

第三部分：

如何提高组织执行力

七、执行的三个核心流程

1.人员流程：用而的人

2.战略流程：做对的事

3.运营流程：把事做对

八、组织执行力8个误区

1.战略是管理者的事，执行是员工的事：

2.用人不疑、疑人不用；

3.学谋略多，学规则少；

4.管理制度变来变去，朝令夕改；

5.制度变形，熟人环境没有规则；

6.管理者没有常抓不懈；

7.差不多就行；

8.策略与制度本身不具有执行性。

九、如何有效的执行战略？

1.战略执行失败四大原因；

2.运用平衡计卡有效执行战略；

3.战略执行的五个基本步骤；

4.建立战略执行保障体系。

第四部分：

主管领导力决定员工执行力

十、善于激励别人：如何让下属充满干劲与激情?

1.基本原理.：抓糖原理与马斯诺需求层次理论；

2.激励菜谱：4种不同人格类型的激励；

3.2大关键：即时性与创意性；

4.实战演练：训练你的真诚赞美；

5.头脑风暴：写下10种可操作的小激励策略。

十一、做教练型干部：如何培养“打胜仗”的团队?

1.理解教练：教练是什么？

2.注意事项：如何当好教练？

3.日常教导：中层管理的“三忌”与“三问”：

4.管理猴子：别让猴子跳回你的背上的3个关键点；

5.教导下属：离场管理的7个步骤。

十二、领导的艺术：如何做领导者而不仅是管理者？

1.理解领导力：塑造自身影响力与人格魅力；

2.聚人先造梦：如何成为有跟随者的领导？

3.做事先安人：如何用对人做对事？

4.修人先修路：如何“修路”提高效率？

5.育人先育魂：如何善用文化的力量？

最新管理人员培训方案「篇四」

XX年，XXXX认真贯彻兵团、农二师安全生产教育培训工作有关精神，按照继

续深入开展“安全生产年”活动要求，扎实推进安全生产宣传教育行动，以全市经

济发展为首要，努力拓展培训空间；以全方位服务企业为宗旨，不断提升培训质量;

以诚信和谐为基础，积吸开展安全生产教育培训各项工作，为促进我市安全生产形

势稳定好转起到了积极作用。现将全年安全生产培训工作情况汇报如下：

一、主要工作情况

金川矿业牢固把握发展第一要务，安全第一责任理念，在思想上更加重视安全

培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训。把安全教育培训工作作为“安全生产

年”的重要内容，将其列入全年重点工作计•划，明确工作任务、明确工作责任、明

确推进时间，切实抓落实。全市安全教育培训工作与安全生产其它工作已形成了

“相互借助、相互配合、相互协调、相互支撑”的关系，建立了“互助共赢”的工

作机制。

（一）落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制

一是加强组织领导。对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、

职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即，领导到位、人员到位、责任到位、

宣传教育到位，努力形成政府统一领导、部门依法监督、企业和培训机构全面负

责、群众广泛参与、舆论媒体监督的安全培训工作格局。

二是强化制度保障。年初制订了《20xx年金〃矿业安全生产培训实施方

案》，完善了各项培训考核制度，对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范

围、内容、考核发证、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安

全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道。

（二）推动全员教育培训，提高全民安全意识

一是加强安全监管人员教育培训。20xx年，组织全矿工作人员、安委会成员

单位安管人员和各区队安全管理人员50余人，累计参加上级各种业务培训60余人

次。采取“走出去”的形式部门安全监管人员。学习外地安全监管的先进经验。

二是抓好“三项岗位人员”的安全教育培训。对本矿的三类人员，形成了全方

位的安全培训网络。20xx年，全矿培训安全生产管理人员30人，完成全年计划的

117%;培训特种作业人员150人，完成全年计划的113机其中：电工人20,焊工

20人，危险物品作业15人、矿山救护作业25人、矿山提升作业30人，其他作业

40人。

三是有效开展安全生产知识普及工作。20xx年，我们以“安全生产月”、

“宣传咨询日”活动为契机，通过电台、电视台、报纸、网络等媒体的新闻报道、

专题采访、署名文章、开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落

实”的主题，开展了形式多样、内容新颖、贴近实际、富有成效的活动，进一步普

及了安全常识和基本技能，达到了提高安全生产的意识，强化安全生产基础工作的

目的。在“安全生产月”活动期间全市共开展多次宣传活动，展出安全展牌挂横

幅、贴标语，发放宣传资料，使全矿员工受到各种形式的安全教育。

（三）创新培训体系，不断提升培训质量

一是规范培训内容。今年在课程设置上，我们更加侧重五个方面内容的教学：

安全法规、专业技术、职业病防治、矿山救护（人体急救）和实际操作技能。按照学

用结合、因材施教的要求，各培训机构积极深入企业调研，结合不同类型、不同层

次的岗位特点和培训需求，紧紧围绕安全生产工作实际精编教案，更新培训内容，

做到培训内容规范化。

二是改进培训方式。在培训方式上，灵活多样。有集中（学习、食宿）培训I;既

有白天学习，有晚培训I：有集中授课，又有分散自学。根据企业实际，充分尊重和

考虑企业的学矛盾，合埋安排培训时间，既保证了培训计划的落实，又保证了企

业的正常生产，从而提升了培训质量。通过生动的案例、精辟的讲解，提升了安全

管理能力，对全矿基层监察人员、企业负责人、安全管理人员进行了培训教育。

（四）加强培训基础工作，努力强化培训管理水平

一是加强执法检查促培训。把安全培训纳入安全生产执法检查的重要内容，开

展各类人员持证上岗和安全培训情况专项检查。深入建筑施工企业逐工种、逐岗位

排查登记从业人员持证上岗情况，摸清企业培训教育底数。我市开展了3期工程施

工作业人员培训班，共培训工程施工作业人员270余人。

二是强化教育培训过程管理。为更好地开展各项培训考核工作，我们以规范管

理入手，坚决杜绝任何形式的轻视麻痹思想，建立一整套规范合理的规章制度和办

事程序，严格按照省安全生产教育培训考核大纲要求制订教学计划，组织好每一期

培训班。根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点，优化培训方案，突出

教学重点，加强学员管理。在开班仪式上，从组织纪律、考勤管理、培训目的等方

面入手，增强学员的纪律观念和学习自觉性;在教学过程中，坚持教案检查制度，

听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度;通过培训，使学员真正掌握

了安全生产知识，提高了安全生产技能，增强了事故预防和应急处理能力。

二、存在的主要问题

一是参与安全培训的积极性不够。一方面，个别人员对安全培训不重视、安全

投入不足、存在侥幸心理现象。另一方面，外来务工人员整体文化程度不高，缺乏

必要的安全知识和自我保护能力，不知道或不想去进行安全培训。

二是教育教学资源有限。目前，我市安全生产培训的教学方法总体还是比较单

一。行业教师缺乏，师资力量薄弱，少数授课老师教学照本宣科，创新不够。升班

学员的组成对象比较杂乱，对不同单位性质或不同文化层面的学生，“一锅煮”现

象比较普遍。

三是安全生产培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不

足，考核人员监考不够严格，培训规范程度有所欠缺。

三、今后努力的方向及建议：

20xx年，我们将牢固树立科学发展、安全发展理念，深入贯彻“安全第一、

预防为主、综合治理”方针，以全面落实国务院促进安全生产形势持续稳定好转的

意见，以及兵团、二师关于进一步加强安全生产基础工作的意见为主线，围绕落实

全市安全生产主要目标任务，完善培训机制，改进培训考核方式，创新工作思路，

进一步提升全矿安全培训教育的水平和质量。突出抓好以下工作：

一是进一步开展新文件、新法律法规宣传教育工作。组织全市矿委会各成员单

位主要领导、规模企业负责人、安全管理人员，采取会议传达、集中学习、专家宣

讲、分散自学等多种方式，深入开展国发40号文、省政府81号文、《危险化学品

管理条例》、《职业病防治法》宣传学习，紧紧抓住坚持科学发展、安全发展这个

主题，加深新文件、新法律法规精神的理解，为进一步加强和改进安全生产工作创

造有利的社会舆论氛围。

二是进一步抓好“三项岗位人员”安全培训。采取因人、因工种施教的方法，

根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法，满足不同层次学习人

员的学习需求。切实做到统一试卷、统一大纲、统一教材的“三统一”，严守培训

学时，保证培训质量。认真开展教学研究，逐步统一课件，试行计算机教学模式。

切实加强对教师的培养和考核，提高教师的专业和教学水平。加大对“三类人员”

培训考核的宣传教育和执法力度，持证上岗率达到100%。

三是进一步加强培训队伍建设。严格按照“教考分齿”原则，切实把好培训考

核关。抓好师资队伍建没，完善制度加强管理。按照结构合理、专业对口、专兼结

合的原则，把师资配足、配强，不断提高师资队伍的教学能力和教学水平，逐步在

全矿建成一支理论水平、业务能力与新形势、新任务、新要求相适应、门类齐全的

安全生产培训师资队伍。高标准、高质量的完成全年培训任务。

四是进一步提高培训质量。根据国家和自治区、市有关安全生产教育培训工作

的规定和要求，进一步加强对全市安全生产教育培训工作的组织领导、监督管理、

检查考核、证书制作与发放，要进一步丰富教育培训的形式和手段，增强教育培训

的科学性、针对性和时效性，严把培训考核质量关。

五是创建安全培训示范企业。培育一批重视职工安全培训、保障安全培训经

费、创新培训方法、全面持证上岗的企业。推广这些企业好经验、好做法，指导和

督促全市生产经营单位向示范企业学习，全面落实安全培训工作，切实从源头上杜

绝安全生产隐患，减少事故的发生。

六是强化企业班组培训工程建设。以班组长和高危行业企业一线操作人员为重

点，全面推进企业全员安全培训I;以企业自主培训为主，实施企业班组培训工程;加

强班组长能力建设，培养一批埋头若干、善于管理的优秀班组、班组长和群众安全

监督员；开展班组内部培训，确保员工做到应知应会。督促企'也把安全生产工作的

重心下移至现场、关口前移至班组，通过班组人人平安实现企业个个安全。

七是创新工作方式。积极探索对农民工、外来务工人员培训教育新路子。加强

对农民工安全培训的领导和指导，充分利用社区、村级组织现有的远程教育场所的

资源，通过播放安全知浜专题片等形式，加强对外来务工人员安全生产基础教育。

深化全员安全培训工程，创新培训方法。加大对各区队的安全培训违法行为查处力

度，将安全培训执法检查列入安全生产监督检查的重要内容。

最新管理人员培训方案「篇五」

一、总则

1、这个制度需经酒店董事会审议才可通过，自XX年X月X日开始执行。

2、这个制度实行的准则为：坚持按劳分配、多劳多得，支持效率优先，兼顾

公平的原则。

3、这个制度努力实现的方向为：按效分配，唯才是用、唯功是赏的薪酬分配

原则。

二、工资结构

员工工资的具体结沟如下为：

1、个人工资收入二职务岗位等级工资+店龄津贴+浮动效益工资；

2、职务岗位等级工资含为：基本工资+岗位津贴+生活津贴（包括员工中、夜

班津贴，独生子女费等）+技术津贴（仅限特殊工种）

3、职务岗位等级工资，依据担任的职务、岗位职责、技能高低，经考核后确

定；

4、工龄津贴为：依据员工服务年资（含试用期间）计算（以每年1月1日为

限（即头年某日入店均以次年的一月一日起算）调整1次,在酒店服务满一年的员

工，可享受工龄津贴。工龄津贴起点为每人每月30元，每月随工资发放，并逐年

按此标准递增，工龄工资最高为300元，超出此数，酒店另外补贴）。

5、浮动效益工资为：即奖金。随酒店经营效益的高低，并结合管理质量的优

劣而上下浮动，具体方案另拟。

6、每年6月30日前，依据岗位工资等级标准和员工的业务技能以及本年度考

核结果进行调整。

7、上列计算结果若有小数点产生时，一律舍去不计。

三、岗位工资等级

1、酒店为公正评价每位员工的资历能力和贡献，将全店职能部门所有岗位自

上而下划分为10级30档。管理人员以现任职务确定工资等级，职工以现有岗位确

定相应的工资等级。

2、全店等级工资情况见附表《酒店岗位工资等级表》。

四、职务岗位变动后的工资级别确定

1、职务提升为：凡被提升为领班以上的各级管理人员，自提升之日起，在其

所在职务基础上试用三个月，享受该职务等级试用期工资待遇。经考核合格，方可

纳入相应职位的转正级别。

2、岗位变动为：凡在酒店内部调动，自调动之日起均须经过三个月试用期，

试用期内，若原等级低于本岗位者纳入本岗位等级；若原等级与现岗位等级相同

者，其级别不变；若原岗位高于现岗位等级，按现岗位等级执行，高出部分不予保

留。试用期满后，经考咳合格者，按相应等级转正级别执行。

五、新进店员工等级的确定

1、新招人员为：有相同工作经历，招入本店后，经试用期满考核合格，按其

工作能力，纳入相应岗位等级。

2、各专业学校毕业生（职高、大专、本科）直接来本店实习，根据实习生级

别确定生活补助标准。项实习合同期限（一般为6个月以上），实习期满，愿留店工

作的，根据所在岗位确定等级，可直接进入岗位等级工资，若变动岗位，则按上述

第四点变动岗位的工资规定。

3、社会招聘录用有熟练工作技能和工作经验的人员，根据所在岗位确定等

级，进入试用期，经试用三个月期满考核之后，按现岗位等级转正。

4、社会招聘录用无工作经验的服务人员，按实习生待遇执行。

六、调薪

（-）酒店原则上艰据经营业绩的成长，每年6月份进行员工调薪。

1、以本年度该员工考核结果为依据；

2、以各岗位级别工资标准为依据。

（二）下列情况不在调薪范围为：

1、以每年6月30m为限，一年之内因升职或变动岗位而调薪不满一年者；

2、当年新入职员工，正式服务年限不满一年者：

3、已达到本岗位最高薪级，调薪当月正办理离职手续者；

4、因缺勤停职达1个月以上者（缺勤指为：病假和事假等，按实际天数累

计，旷工按10倍天数累计）

5、本年度内受书面通报惩戒以上处分者。

七、工资的计算与支付

（一）等级工资计算期间为当月1日至当月月底，工资发放时间为次月的某日

（若遇节假日顺延）。

（二）每月工资以30天计算，每工作6天享有有薪假期1天。

最新管理人员培训方案「篇六」

第一条中层管理人员教育培训的基本目标

（一）把握企业的经营目标、方针。

（二）培训相应的领导能力和管理才能。

（三）形成良好的协调、沟通能力，和谐的人际关系。

第二条中层管理人员培训内容

（一）是否为下属的成长、晋升提供了足够的支持和机会。

（二）是否适当地分派了工作，使下属有公平感。

（三）所订的计划是否得到了下属的理解和衷心的支持。

（四）是否信守向下属许下的诺言。

（五）是否在发布命令、作指导时，作了妥善的考虑。

（六）是否使下属感到是在与管理者一道工作，而不是在别人手下工作。

第三条管理人员应具备条件

（一）必须具有相关工作的知识。

（二）精通本员工作的管理方法。

（三）熟练掌握教育培训技术。

（四）努力培养作为领导者应具备的人格。

第四条中层管理人员应具备能力

（一）计划能力：

1清晰知道工作的目的和方针。

2掌握相关事实。

3以科学有效的方式从事调查。

4拟定实施方案。

（二）组织能力：

1分析具体的目标、方针。

2分析并决定职务内容。

3设置机构，制定组织图表。

4选任人员。

（三）控制能力：

1制定一个客观的标准、规范。

2严格实施标准并及时反馈。

第五条中层管理人员的命令要求

（）口头命令应注意：

1条理清楚，不说多余的话。

2明确指明实行的时间、日期、场所等。

3弄清楚下属是否清喷了解命令。

4指出实行时应注意的地方，并指明困难所在。

5发布命令、指示时应耐心。

（二）书面命令应注意：

1明确表明目标，逐条列举要点。

2提前指示应注意的地方。

3必要时，以口头命令补充。

4检查命令是否已被下属接受。

第六条中层管理人员贯彻命令的要求

（一）整理命令内容，使其明白清楚。

（二）严格遵循命令系统。

（三）确认下属已彻底理解命令、指示。

（四）使下属乐于接受命令，并改进他们的工作态度，增强工作积极性。

第七条中层管理人员的人际沟通要点

（一）善于同其他管理人员合作，彼此协助。

（二）要了解同事，乐于接受批评意见。

（三）彼此交换信息、情报，不越权行事。

第八条中层管理人员接见下属的注意事项

（一）选择适当的场所，以亲切的态度使下属放松。

（二）确保为下属保密，使其乐于谈话。

（三）留心倾听，适当地附和和询问，使下属无所不谈。

（四）应注意不要轻易承诺。

第九条中层管理人员的工作要求

（一）认识到人是有差异的，充分发挥每个人的个性，尊重下属的人格。

（二）把握工作人员的共同心理和需要。

（三）公平对待下属，获得下属信赖。

（四）培养下属的积吸性，尊重他们的意见和建议，避免过分的监督。

（五）妥善解决下属工作和生活中的问题。

第十条中层管理人员的用人要求

（一）根据每个人员的知识、能力安排合适的岗位，做到人尽其才，才尽其用。

（二）加强对请假、怠工等有碍工作的情况的管理，排除工作上的隙碍。

（三）给下属以适当的激励，使其对工作产生荣誉感，形成良好的开端，增强工

作的兴趣。

（四）有效地实施训练，增强下属工作的能力。

第十一条中层管理人员的识人要点

（一）不要戴有色眼镜看人。

（二）不以个人偏好衡量别人。

（三）冷静观察实际工作情况，不要使下属产生受人监视的感觉。

（四）利用日常的接触、面谈、调查，不可探究不必要知道的问题，不故意干涉

过问，严守下属的秘密，公私分明。

第十二条中层管理人员发挥下属积极性的要求

（一）不失时机地加以称赞，即使是小的行为也不要忽视，同时不可忽视默默无

闻、踏实肯干的下属。

（二）明确下属权责后，不要作不必要的干涉。尽可能以商量的口气而不是下命

令的方式分派工作。

（三）鼓励下属提出刍己的见解，并诚心接受，尊重下属的意见。

（四）鼓励并尊重下属的研究、发明，积极提倡创造性。

（五）使下属充分认设到所从事工作的重要性，认识自己是不可或缺的重要一

员，以自己的工作为荣。

第十三条中层管理人员批评下属时应注意：

（一）在合适的时间，要冷静，避免冲动。

（二）在适当的场所，最好是一对一情况下。

（三）适可而止，不无端讽刺、一味苛责。

（四）不拐弯抹角，要举出事实。

（五）寓激励于批评中。

第十四条中层管理人员培养接班人时应注意：

（一）考察接班人的判断力。

（二）考察接班人的独立行动能力。

（三）培养接班人的协调、沟通能力。

（四）培养接班人的分析能力。

（五）培养接班人的责任感和工作积极性。

最新管理人员培训方案「篇七」

9月14日上午，在餐厅楼二楼交流室召开了“学校食堂食品安全卫生”专题

会议。组织食堂所有员工、管理人员共同学习了从业人员卫生要求、环境卫生要

求、采购卫生要求、粗加工及切配卫生要求、烹调加工卫生要求、点心加工卫生要

求、备餐及供餐加工卫生要求、餐用具卫生要求、和消毒方法。

与会人员边学习边做好记录，并就“食堂食品安全卫生”方面的有关知识展开

了激烈的讨论并达成共一贝。大家一致认为，在日常工作中要更加负责，加强检查力

度，确保每一个加工环节都安全可靠。

针对学校食品安全卫生，我校采取的措施是：

一是食堂的所有工作人员，在具体细节上不能马虎大意，大家要团结一致、共

同努力严把食品的质量关。

二是卫生条件不合格的，要亳不迟疑的马上整改，对于不能确定的，要先请示

后操作，绝不能因个人的麻痹大意而导致食品安全问题的发生。

三是作为伙房管理人员，在食品管理力度上更要进一步加强，多总结，多反

思，具体作到严把“三关”。一是采购关。在面粉、食用油等大宗食品的采购上严

格按照上级的规定定点采购，并坚持产品采购制度。对于蔬菜类农副产品，也实行

定点采购。坚持从源头上杜绝有问题的食品进入食堂。二是食品贮存关。把好原料

的入库验收，按要求存放。三是生.产加工关。在生产加工方面抓环节，抓流程，不

加JL已变质或右异味的蔬菜、肉、鱼、蛋、禽等半成品，不使用不符合

卫生标准的原材料:有专人负责有记录，实行食品留样制度，做到”专人“管

理，消除一切安全隐患。

总之，学校食堂工作是一项全面的、长期的工作，重在落实、细抓，贵在坚

持。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，全力构建健康安全、高效、

优质的饮食服务体系，切实为学校的稳定和发展做出应有的贡献。

最新管理人员培训方案「篇八」

为加强人才管理，深化公司用人机制改革，调动从事专业技术工作人员的积极

性，根据公司目前岗位及现有专业技术资格，结合《桐庐电力开发有限公司教育培

训管理制度》和《员工待证上岗管理办法》等规定，特制定20xx年教育培训计划

如下：

一、总体目标

（一）对公司高管人员组织实施培训，提升经营者的经营理念，和决策能力，战

略开拓能力和现代经营管理能力，培训累计时间不少于30天。

（二）对公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增

强综合管理能力、创新能力和执行能力，培训累.计时间不少于20天。

（三）对公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研

发、技术创新、技术改造能力。培训时间不少于26天，培训合格率达到98%。

（四）对公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技

能，增强严格履行岗位职责的能力，培训面力争达到50%以上。

（五）对公司员工进行学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队

伍的整体文化素质。

（六）加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，

进一步规范管理，持证上岗达到100%o

二、培训原则

（一）坚持按需施教、务求实效的原则。

（二）坚持内培外送及公司培训基地+临近院校委培的原则。

（三）坚持“公司+院校”的联合办学原则。

（四）坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。

三、培训内容与方式

（一）经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。开拓战略思维，提升经

营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年

会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。

（二）学历学位培训、执业资格培训，参加高级经营师、高级人力资源师等执业

资格培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA

及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专.业管理干部参加执业资格考试，获

取执业资格证书。

（三）管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、

激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参加专场讲

座。

（四）强化项目经理;建造师）培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经

理进行轮训，培训面力争达到50%以上，给员工提供学习的绿色通道。选拔具有符

合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，参加社会建造师考试，年净增人数

力争达到12人以上。

（五）进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研

发水平。组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。年

内计划安排两批人员到单位参观学习。

（六）新工入厂培训，每项培训不得低于15个学时；通过实行师傅带徒弟，对

新员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞

退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。

（七）职工技术等级培训，公司计划新培养一级员工10名，二级员工30名，三

级员工80名，四级员工20名。中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上；

方面继续普及，扩大比例，工作重点是培养高级技术人员，计划培养中级管理人员

10人，初级管理人员20人。形成较为完善的技能人才体系。各部门要把工作重点

放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工

人比例40%以上，使技犬管理人员的素质有整体提高。

四、措施及要求

20xx年教育培训计划在人力资源管理中至关重要，它涉及到人力、物力、财

力各领域，为确保计划有效实施，针对可能出现的问题，采取以下措施：

（一）组织成立教育培训领导小组，落实各项工作，各部门网络培训成员积极配

合，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，确保开班率达90%以

上，全员培训率达35%以上。

（二）确保培训经费没入的落实。按国家现行规定，即按工资总额的1.5%足额

提取职教经费，由培训主管部门掌握使用，财务部门监督，其中0.5%上缴公司统

一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。

（三）确保培训效果的真实有效。坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训

期间的工资、奖金挂钩。

最新管理人员培训方案「篇九」

近年来，随着餐饮行业之间竞争的加剧，员工培训工作越来越被餐企的高层管

理者所重视，同时也被作为加盟创业者开店的经营成功之道。重视员工培训可以帮

助餐饮企业品牌的推广和品质保证。那么，具体的员工培训要从以下几点开展：

一、营业过程中新员工的培训流程

第一天熟悉环境、工作、内容；

第二天引领实际操作；

第三天一一第六天独立操作；

第七天考核确立录用；

一个月考核后定岗位。

二、培训的主要方法

1、讲解：讲解工作情况，说明工作的目的及重要性，使员工增强举趣，安心

学习，达到良好的学习状态。

2、示范：表演、示范该项工作各环节的学习动作：强调要点，动作力求缓

慢：注意示范的动作不要超过赏一次性接受能力。

3、尝试：让学员试着操作练习，让学员反复操作，理解重点，直到正确掌握

该项工作为止。

4、跟踪辅导：让学员独立上岗操作，直到学员熟练掌握该项工作。

5、摸拟培训：让新员工进行摸拟服务演练，互相之间找出存在的问题，反复

演练，直到掌握。

三、基本服务流程

咨客领位-----入座------茶水服务------毛巾、口布服务-----上开胃

菜----点单服务------点菜品----点酒水-------餐中服务------上菜品------

上酒水-----斟到酒水------分汤-----换小毛巾------换烟缸------换骨

碟----上小吃------上水果------再次推销-----征询客人意见------买单服

务----客人离席------餐后收尾

1、咨客领位

确定有无预定，询问客人有几位（配合礼貌用语）左手拿菜单，右手为客人指

引方向，（且五指并拢、掌心向上、与肩平行、侧身对客人说这边请、当客

人进入餐厅时要与客人前后保持1、5米左右并且走在客人的左前方）。

2、领餐带座

将客人带到预留或预定的餐桌前，征询客人意见“先生小姐请这边坐”。

（1）咨客协助值台服务员，拉椅让坐，并将菜单交给值台服务员，并告之此

桌客人几位，姓氏；

（2）协助客人放好衣物或其他物品并且提醒客人自己保管好自己的贵重物

品；

（3）告诉区域管理人员和吧台服务人员餐位已上座。

3、小毛巾服务

（1）准备：将小毛巾对角对折四折、整齐立放与于毛巾盘里或毛巾篓里，也

可对折成小长方块（在操作过程中用毛巾夹夹住干湿度以双手抓住毛巾挤不出水为

宜，清洁白净、略带清香、无撤口，无漏洞。

（2）毛巾服务：客人入座后，服务员第一次上小毛巾，（方法：将毛巾整齐

的放入托盘里，赠送到主宾位的身后，站立在客人的左手功，将托盘向右延伸，用

毛巾夹取出，并使用礼貌敬语：先生小姐你好，请用香巾）注：手指不能直接接触

香巾，送巾方向从主宾位开始，顺时针方向放在骨碟的左边，毛巾的顶点对向客

人，毛巾与骨碟距离为1、5厘米。

（3）换毛巾

A、客人吃过虾蟹，带壳的东西。

B、客人上洗手间，吃水果，接达电话。

C、客人随时要求必换小毛巾。

4、茶水服务

（1）向客人问茶：先生小姐请问你喜欢喝什么茶？我们这里有菊花茶。铁观

音。八宝茶等根据客人所点的茶水，选用适合的茶具用开水进行冲泡如有茶师，请

茶师冲泡。

（2）斟茶：用茶壶斟茶时将茶壶放在垫有藕花的茶座上右手四指握住茶碟底

部“先生小姐，打扰一下，我为你斟茶.”从主宾位右侧开始，顺时针方向进行斟

倒，斟倒完毕做一个请的姿势：“请慢用”。

（3）注意：茶倒八分满，严禁手指握住林口。

（4）上开胃菜。

注意事项：

（1）服务员站立于凉菜窗口，随时注意有无客人进来。

（2）客人落膝巾和撤筷套之后。

（3）检杳开胃菜的质量。菜品摆放造型。骨蝶有无破损。严把质量关，然后

放入托盘。托到大厅或包房。从进门的副主人位右边上桌，左手托托盘，右手摆

放，距离匀称。

最新管理人员培训方案「篇十」

一、领导权威的来源

1、领导自画像

2、领导力的本质

3、领导力提升的五个阶梯

4、管理者提升领导力的纬度

二、情境领导与四种领导风格

1、企业中的四种“人才”

2、能力的内核

3、意愿的内核

4、四类型“人才”的内在关系

5、四种领导风格--告知式、推销式、参与式、授权式

6、情景管理的侧重点

7、案例分析:情景领导案例分析一一张龙的烦恼

三、如何培养下属

1、蒙牛培养下属的原则

2、让下属主动思考

3、如何才能知人善用，如何才能人尽其才

4、案例分析：王天的案例

四、如何进行授权管理

1、管理者正确的授权意识

2、授权管理的误区

3、科学的授权五大步骤

4、制定授权计划

5、现场活动:应该这样授权

6、现场活动：教练技术的应用管理沟通与关系协调

一、如何正确理解“沟通”

1、沟通与影响力

2、沟通首先解决人的问题

3、有效沟通的三个核心要素

4、沟通中价值观的冲突

5、沟通中常见的事实与观点评价

二、沟通的特性

1、双向反馈是沟通的基础

2、对于一不同的人需要不同的沟通模式

3、沟通的效果比“讲道理更重要

三、沟通的艺术

1、性格与行为的关系

2、良好的沟通需要方向和方法

3、案例分析：分析唐僧、孙悟空、猪八戒的个性特质以及如何沟通

高绩效团队建设

一、什么样的团队才有存在的价值

1、认识团队

2、团队与群体的区别

3、高效团队构成的五大要素

4、讨论：请分析团队与群体之间最大的区别是什么

5、案例分析：西游记团队分析

二、高绩效团队的特征

1、明确的目标

2、相互信任

3、关心、帮助每个人

4、沟通良好

5、分工与授权

6、合理的激励

7、合理、完善的制度

8、赏识激励，创造融洽的团队气氛

三、管理者如何打造高效团队

1、团队中的八种成员

2、团队发展的五个阶段

3、团队建设各个阶段的管理难点分析

4、如何解决团队内的冲突

5、案例分析：如何管理好这个团队

最新管理人员培训方案「篇十一」

一、部分现场管理人员及技术工人简介及培训内容现场管理人员：施工员、

测量员、质量员、安全员、试验员、材料员、标准员、机械员、劳务员、资料员

1.施工员

施工员（又称为工长），分为土建施工员、电气施工员、水暖施工员市政施工

等专业。考试内容

《建筑力学》、《建筑材料》、《建筑结构》、《建筑施工技术》

2.质检员

质检员的直接.上级是对质检科科长负责•；他的负责对象是物资、产品、设备的

质量检查；质检员的工作目标：负责公司所有物资、产品、设备的质量检查工作。

质检员上卤需要培训和考证，需要通过质检员资格考试，携带质检员资格证书上

冈LXJO

3.安全员

在建筑与市政工程旃工现场，从事施T安全策划、椅杳、监督等T作的专业人

员。培训内容分别是：《安全生产法及相关法律知识》《安全生产管理知识》《安

全生产技术》和《安全生产事故案例分析》。

4.造价员

造价员是指通过考试，取得《建设工程造价员资格证书》，从事工程造价业

务，造价员资格考试内容分为基础知识和专业应用知识两个科目。基础知识使用中

价协编写的《工程造价基础知识》，专业应用知识使用省造价协会编制的教材。专

业知识分土建工程、安装工程和市政工程等，可任选其一。

8.材料员材料员主要是负责对该项目的材料进场数量的验收，出场的数量、品

种记录，要对数量负责，对该项目所进场的各种材料的产品合格证、质检报告的收

集，还有对材料的保管工作，并要对各分项工程剩余材料按规格、品种进行清点记

录，及时向技

术负责人汇报数字，以便做下一步材料计划。

技术工人：钢筋工、木工、砌筑工、焊工、架子工、模板工、线路架设工、电

工、混凝土工、通风工、油漆工、起重信号工、水电工、镶贴工、石作业工、管道

工、安装工、桩机操作工、测量工、变电安装工、瓦工、除尘工、高压电工、低压

电工、维修电工、安装电工；园林九大工种：1砧细工，2木雕工、3砧刻工、4泥

塑工、5彩绘工、6推光漆工、7匾额工、8砌花街工、9石雕工

二、报名组织

1、报名条件

现场管理人员：凡年龄在18周岁以上（含18岁），60周岁以下，且具备下

列条件之一者，均可根据实际情况志愿选报两个岗位，但同一时间考核的岗位不可

兼报。

（1）具有土建类相关专业本科及以上学历，1年以上从事与本岗位相关工作

经历；

（2）具有十建类本专业中职学历，2年以上从事与本岗位相关工作经历：

（3）具有土建类相关专业中职学历，3年以•上从事与本岗位相关工作经历；

（4）具有非土建类中职学历及以上学历，3年以上从事与本岗位相关工作经

历，可以报考；

现场主要技术工人：凡年龄在18周岁以上（含18岁），60周岁以下，且具

备下列条件之一者。

（1）初级：初中或初中以上学历，大专及大专以上学历，无工龄要求：

（2）中级：初中或初中以上学历，从事本工种8年工龄，技校本专业无需8

年工龄可直接申请中级，大专及大专以上学历，从事工种2年工龄；

（3）高级：初中或初中以上学历，从事本工种12年工龄，技校本专业取得中

级证书者可直接办理高级，大专及大专以上学历。

从事本工种5年工龄；

2、报名材料

（1）考核报名表

（2）身份证原件及复印件1张

（3）学历证书原件及复印件1张

（4）工作经历证明（报名表上填写并加盖公章）

三、教学计划

1培训方式

本机构培训方式全部采用全程名师面授根据不同岗位与不同科目聘请老师，对

未能一次通过或误课学员提供网上视频补课。

2培训时间安培

本机构培训计划每月举办一到二期，每月上下旬各一次，每期为期三天，培训

两天考试一天，每期由工作人员全程监督管理。在冬季闲暇停工期间，适当增加班

期，鼓励各企业人事、劳资、教育部门负责人妥善安排，统一汇总报名。

3报名地点

在我机构任何一个办公点均可报名，太原市北面工业学院、中部理工大学、南

部大营盘等C

最新管理人员培训方案「篇十二」

一、新任管理人员培训的宗旨

1有效地应付各种变化，并培养努力达成目标的管理态度。

2根据管理原则，有效地执行管理任务。

3通过参加者的相互交流，互相启发，开阔视野，以便以更有效的方式、方法

解决管理问题。

二、新任管理人员培训的主要内容

1管理基础。

2组织原理、原则。

3下属的培育。

4人际关系。

5领导能力。

三、新任管理人员培训实施方法

1授课。

2演练。

3讨论。

4对话。

四、管理人员培训人数及时间安排

新任管理人员培训t的人数以12人为宜；对象为新任管理人员或候选管理人

员；时间为3天。

五、管理人员培训具体实施方法

1考察教育培训效昊要根据下属及工作现场情况考虑：教育培训的结果如何？

下属有何变化、改进？是否按预期达到了目标等。

2教育培训特定下属的计划表：学习有关培育下属的基本思路、个人能力的培

养，以及研究了下属的案例后，每位参加者要挑选特定下属，设计今后六个月的教

育培训计划。

3特定环境下的领导形式：

(1)根据下属及工作现场的情况，考虑在什么情况下采用相应的领导类型。

(2)参加者首先学