统编版语文六年级上册期中阅读理解检测卷（一）（含答案）

统编版语文六年级上册期中阅读理解检测卷（一）（含

答案）

一.现代文阅读（共6小题）

1.

宇宙生命之谜〈节选＞

科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽

然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%;火星的大

气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；

火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线

和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海

盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和

测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子;

二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在

探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物

质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的

太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,

发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

（1）写出下列词语的反义词。

干燥一一

稀薄一一

相信一一

可能一一

（2）科学家认为在火星上生命难以存在的原因有：①

②；③；④—。

（3）“海盗号”在火星上进行了分析和测试后，得出了什么结果？

(4)为什么人们“仍然相俯遥远的太空存在着生命”？

2.阅读下面的文字，完成以下小题。

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，

又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。③这次，

我看到了草原。④羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑤那些小丘的线条是那么柔美,

就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻

轻流入云际。⑥那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是

那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。⑦四面都有小丘，

平地是绿的，小丘也是绿的。⑧在这种境界里，连骏马和大牛都有时

候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(1)上文的句序巳被打乱，正确的顺序为

A.③⑥⑦①④⑤②⑧

B.③⑥①⑦④②⑤⑧

C.③⑥①⑦④⑤②⑧

D.③⑥⑦①④②⑤⑧

(2)对“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像

回味着草原的无限乐趣。”一句运用到的修辞手法表述正确的一项是

A.拟人

B.比喻

C.夸张

D.对比

(3)下列选项是直接描写草原景色的一项是

A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。

B.在这种境界里，连驶马和大牛都有时候静立不动，好像回味着

草原的无限乐趣。

C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾

勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

D.这次，我看到了草原。

(4)对画线句子的理解与赏析错误的一项是

A.形象地显现了草原景物的逼真情态。

B.“翠色欲流”是近镜头描写，化静为动，凸显草的色泽和生命。

C.“轻轻流入云际”是远镜头描写，写出了草原与长空相接、翠

色千里的特点。

D.“翠色欲流”是说翠色将流而未流，“流入云际”是说翠色流入

云间，自相矛盾。

3.阅读下面的文字，完成以下小题。

拣麦穗

张洁

当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大

姐姐身后拣麦穗了那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得

我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗,

却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会

从篮子里重新掉回地里去。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:“看看，

我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，

你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说「我要备嫁妆嘎！"

二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨

她那双不大的眼睛“你要嫁谁嘛！”

是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我

要嫁那个卖灶糖的老汉！”

她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生

气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？

卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着

一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹,

给他的脸上增添了许多慈祥的笑意，当他挑着担子赶路的时候，他那

剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一

同忽闪着。

我的话，很快就传进了他的耳朵。

那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你

要给我做媳妇吗？”“对呀！”

他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头

上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”

“我要天天吃灶糖哩！”

他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩J

“你等我长大麻！”

他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进士啦J

听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的

眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩，我的脸也皱巴得

像个核桃。

他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑

了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大J

这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块

灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳

妇来呀！”

我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说

过的那些个话，是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑一一

叫我是他的小媳妇了。不过他还常带些小礼物给我。我知道，他真疼

我呢。

我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每次他经过我们村子,

我都会送他好远，我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山

坳坳里。

年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了c这

时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会

经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下

的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火

柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是

因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮

下来，雨打下来，雪压下。

路上来了一个挑担的人，走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可

不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶

糖的老汉老去了。

我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子,

它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，

哭得很伤心，哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。

后来，我常想，他为什么爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生

得及其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那

样朴素地疼爱过我一一没有任何希求，没有任何企望的。

（选自《张洁文集》，有删改）

（1）简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。

（2）请从修辞角度赏析文中画横线的句子。

我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。

我的脸也皱巴得像个核桃。

（3）文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。

（4）请探究本文作者表现出的情感。

4.阅读。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一

条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟

在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截

铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在

班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山

路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临

下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴

弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛

地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，

石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌

人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

(1)第一段中有一个词充分表现了班长做出决定的果断与坚定，

这个词就是，描写战士们态度的话是

和。

(2)五位战士准备转移时面前有哪两条路？他们选择了哪一条？

(3)战士们明明知道正在走向绝路，为什么还热血沸腾地“紧

跟在班长后面”？

(4)如果用词句形容此时的战士们，我会想到这个词,

我会想到曹植的这两句诗。

(5)第二段中把石头比作，说明石头砸下非

常。这两句话充分体现出五壮士

_______0

5.认真读下面的句子，然后回答问题。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来

啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

①“忐忑不安”的意思是：内心不安，充满矛盾。联系课文和上

面的文字，我们可以知道桑娜抱回孩子是因为：—

桑娜又不想抱回孩子因为：—

②“自作自受”的意思是：自己做的事，自己承受结果。联系课

文可以知道，桑娜“自己做的事”是：—，桑娜“自己承受的

结果”是O

③从“忐忑不安”到“自作自受”，可以看出桑娜是一个

的人。

④本段文字从和两个方面刻画了桑娜这一

人物形象，令人印象深刻。

6.课外阅读。

放暑假

孩子的暑假接近尾声，开学的前两天突然来问我：“爸爸，为什

么放假的时间总是过得特别快？好像几天前才放的假，两个多月就过

去了J

我说：“那是因为在好时光里我们感觉时间过得特别快，在坏心

情里，时间就过得慢。”

“对呀！上课觉得无聊，时间就过得很慢。”孩子说，“爸爸，你

是什么时候发现感觉和时间是相对的？"

“大概是和你一样大的时候，但是我像你这么大时，并不喜欢放

假。"我说。

“为什么呢？”孩子感到疑惑。

我说：“因为我爸爸一一也就是你阿公一一是农夫，有忙不完的

农事，我们小时候一放假就要到田里去帮忙，时常天还没亮就跟你阿

公出去工作，到天黑才回来，在学校上学反而轻松多了J

“喔！那你就是觉得放假的时间太长，上学的时间过得太快了。

”孩子开着玩笑，跑去赶暑假作业了。

看着孩子的背影，我想到三十年前的暑假自己的背影。爸爸在前

面拉着两轮的板车，我在后面推着，板车上堆满香蕉，爸爸赤裸的背

上全是湿淋淋的汗水。

“长大以后，我要让孩子真正地放暑假。”当时我心里这样许愿，

现在想到那时的情景还热血沸腾。

(1)概括本文的主要内容。—

(2)认真阅读短文，回答下面的问题。

①文章中的孩子喜欢放暑假是因为

②文章中孩子的爸爸小时候不喜欢放暑假是因为—

③文章中孩子喜欢暑假和孩子爸爸小时候不喜欢放暑假，这两种

不同的态度之间有何联系？—

(3)回忆刚过去的暑假生活，你喜不喜欢暑假，把自己的理由

写下来。_

（4）仔细阅读短文，文章的开头和结尾的表达特点是，

文章的主要内容方面表达的特点是。

期中阅读理解检测卷（一）语文六年级上册统编版

参考答案与试题解析

一.现代文阅读（共6小题）

1.【解答】（1）考查反义词。

干燥：缺乏水分，反义词是“湿润”。

稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。反义词是“浓

厚”。

相信：互相信赖，信任。反义词是“怀疑”。

可能：也许，不肯定，估量，反义词是“肯定”。

（2）本题考查信息的筛选与概括能力。第一自然段写科学家发

现火星上生命难以存在的原因，根据作者记叙顺序，依次梳理出在火

星上生命难以存在的原因有：①火星非常干燥。②氧气含量极少。③

火星表面温度很低c④火星上没有磁场，大气中没有臭氧层。

（3）本题考查信息的筛选与概括能力。文章第二自然段写“海

盗号”的探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个

重要结果分别是：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对

火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

（4）本题考查句子的理解能力。通过阅读短文第三自然段第二

句话可以知道人们“仍然相俯遥远的太空存在着生命”是因为科学家

对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，所以

太空可能存在生命C

故答案为：

（1）湿润；

浓厚；

怀疑；

肯定；

（2）火星非常干燥氧气含量极少火星表面温度很低火星上没

有磁场，大气中没有臭氧层。

(3)一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表

面取样的培养中，未发现微生物的存在。

(4)因为科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石

上存在有机分子，所以太空可能存在生命。

2•【解答】(1)考查排列句序。通过阅读课文可知，语段中的句

子正确的顺序为③⑥①⑦④⑤②⑧，故选C。

(2)考查对语段内容的理解。文中的“在这境界里，连骏马和

大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”这句话是拟人

句。将骏马和大牛赋予了人的行为，生动形象地写出了草原景色的美,

表达了作者对草原的喜爱之情。故选A。

(3)考查对语段内容的理解。通过阅读语段可知，题目中的“那

些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国

画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，是直接描写草原景色的一

项，故选C。

(4)考查对语段内容的理解。对文中的“到处翠色欲流，轻轻

流入云际”这句话的理解，题目中的A、B、C项理解都正确。D项理

解有误，“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形

象。前句是近镜头描写：草原绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲

流”的感觉。这是化静为动，突现草的色泽，草的生命，也抒发了作

者无限的热爱和赞叹。后一句是远镜头描写：极目远眺，草原与长空

相接，浓绿与云天照映，翠色千里，连绵不断，一直伸向云天深处。

再说汽车在前进，视野中的那些“只有绿色渲染，不用墨线勾勒”的

小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云天吗？故选D。

故答案为：

(1)C；

(2)A；

(3)C；

(4)Do

3•【解答】(1)本题考查人物形象分析。由“卖灶糖的老汉有多

大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两

个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多

慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后

脑勺上的长长的白发”可知，他年老丑陋，慈祥；由“这以后，每逢

经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜,

一把红枣”中可以看出他纯朴善良，关爱他人；从他总是笑着说话可

知他非常乐观；由“年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也

更加蹒跚了“可见，老汉年纪已高，还在为生活奔波，他生活艰辛,

饱经风霜。

（2）本题考查赏析句子。此题限定角度为修辞。“我的脸也皱巴

得像个核桃”运用比喻的修辞方法，将“眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸”

比作“核桃”，联系上下文，这是“我”在听他说“我可该进士啦"

这句话时着急的神情，形象生动地写出了“我”担心的情态。

（3）本题考查内容理解。第一次出现：第20段“那棵柿子树的

顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是

红得透亮”，这是腊八前一天，“我”等待卖灶糖的老汉时看到的小火

柿子。“红得透亮”暗示“我”对老汉到来的期待，也代表了“我”和

老汉之间纯净美好的感情。第二次出现：第22段“我仍旧站在那棵

柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色

泽，依然给人一种喜盈盈的感觉”，“孤零零”的小火柿子象征老汉饱

经风霜、孤独寂寞的人生，也喻指“我”和老汉共有的孤独感°这是

在“我”得知老汉去世后对小火柿子的描写。“喜盈盈”的小火柿子反

衬“我”知道老汉去世的悲伤，以乐景写哀情。

（4）本题考查探究情感。张洁的这篇散文，张扬着人性美，情

感意蕴很丰富。卖灶糖老汉无私疼爱“一个贪吃的，因为生得极其丑

陋而又没人疼爱的小女孩”，在那个贫穷的年代，“我”与卖灶糖老汉

之间的故事，体现了人与人之间朴素而美好的感情；年纪已老，饱经

风霜的老汉，给“我”的温情和关爱，温谖了那段岁月，因此“我”

对在贫穷和寂寞中形成的友情非常珍视，对逝去的老汉异常怀念;“等

我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素

地疼爱过我一一没有任何希求，没有任何企望的“，从这段文字中可

以体会到，作者对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂;

对这段往事的回忆，可以体会出作者对天真无邪的童年时光的怀念,

对人世间温情的渴望。

故答案为：

(1)①年老丑陋；②慈祥乐观；③生活艰辛，饱经风霜；④内

心纯朴善良；⑤无私关爱他人。

(2)运用比喻的修辞手法，把眉毛柠成疙瘩的皱巴的脸比戌核

桃，形象生动地写出了“我〃着急担心的情态。

(3)①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示“我”对老汉

到来的期待。②第二次出现，得知老汉去世，以乐景写哀情，“喜盈

盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③“红得透亮”的、经风霜不落

的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。④小火柿子象征

老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示

“我”和老汉共有的孤独感。

(4)①对人与人之间朴素而美好的感情的珍视；②对绐了“我”

温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念；③对天真无邪的童年时光的怀念；

④对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视；⑤对不带任何希求、没有任

何企望的无私之爱的歌颂；⑥对人世间温情的渴望。

4.【解答】(1)本道题考查学生对词语的理解。“斩钉截铁”的意

思是形容说话办事坚决果断、毫不犹豫。这个词语表现了班长马宝玉

坚决、果断的态度和不畏牺牲的精神。其中“热血沸腾”和“紧跟”

这两个词语说明其他战士和班长的想法是一致的。

(2)考查了对文段内容的理解。摆在五壮士面前的有两条路：

一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧

跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

如果走第一条路战士们很快会追上大部队，他们也就相对安全了许多,

可是那样会让大部队和人民群众出于危险境地；如果选择第二条路，

人民群众和连队主力会得到保护，可五位战士却会身处险境。在这种

情况下，五壮士选择向棋盘陀走去，保护人民群众和连队主力而让自

己走上绝路。

(3)考查了对选文内容的理解，结合句子“一条通往主力转移

的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后”可以想

到他们已经完成了掩护任务，准备转移，走这条路可以很快追上连队，

但是敌人紧跟在身后，如果走这条路，敌人会尾随其后，追上大部队。

战士们明明知道正在走向绝路，还热血沸腾地“紧跟在班长后面”是

为了不让敌人发现群众和连队主力。

(4)考查了思维拓展。如果用词句形容此时的战士们，我会想

到“视死如归”这人词，我会想到曹植的"捐躯赴国难，视死忽如归

”这两句诗。

(5)考查了对选文内容的理解。从“顿时，石头像雹子一样，

带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡

上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”可知，这里把“石

头”比作“雹子”，说明石头砸下非常密集、迅速、有力。这两句话充

分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

故答案为：

(1)斩钉截铁热血沸腾紧跟；

(2)一条通往主力转移的方向，另一条是通向狼牙山的顶峰棋

盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。他们选择了第二条路。

(3)不让敌人发现群众和连队主力。

(4)视死如归捐躯赴国难，视死忽如归；

(5)雹子密集迅速有力英勇杀敌的决心和与敌人血战到底

的英雄气概。

5•【解答】①考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从上

文“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子”“桑娜用头巾裹

住睡着的孩子，把他们抱回家里“可知，桑娜抱回孩子是因为：桑娜

看到西蒙死后，留下了两个无人照顾的孩子，为了孩子的成长。从“自

己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……

为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的"可知，桑娜又不想抱回孩

子因为：家里的生活状况，丈夫生活上的压力，不知道丈夫是否同意

收留两个孩子。

②考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“桑娜用头巾

裹住睡着的孩子，把他们抱回家里“可知，桑娜“自己做的事”是：

自