第一单元 童年往事（课内阅读） 五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第一单元童年往事（课内阅读）

卷单元主题概述案

本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四

时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了

古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束

单元的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐

概述往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了

童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走

进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其

中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。

本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情:此前的教材中，已经

安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文

借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含妁感

语文情”等语文要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元

要素

及其意在让我们运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现

解读

了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。

《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；

《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之

情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情，

科亥心素养阅读训练。

一、（2022•甘甫定西•月考）阅读古诗，完成练习。

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四时田园杂兴（其三十一）

《四时日园杂兴•其三十一》是南宋诗

昼出耘田夜绩麻，

人范成木退居家乡后写的田园诗，展现

村庄儿女各当家。

了农家夏忙时的劳动场面，同时也反映

童孙未解供耕织，

了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

也傍桑阴学种瓜。

1.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

2.“儿女各当家“指的是__________________________________

3.诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

4.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是叶么？

5.诗中流露出作者怎样的思想感情?

二、（2023•课时练习）阅读古诗，完成练习。

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《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。

稚子弄冰全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征

稚子金盆脱饶冰，切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又

__________________________________________O诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。学习

敲成玉磬穿林响，诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通

__________________________________________O过反复自读，体会诗人主要表达的情

感。并且把自己的理解，感受表达出来。

1.把古诗补充完整。这首诗的作者是一代诗人___________O

2.诗中“___________""___________""___________"等动词突出了孩子弄冰

时的可爱和天真。

3.“忽作玻璃碎地声”，我仿佛听见了_________________________；仿佛看见

了孩子们____________的表情。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、（2023•课时练习）阅读古诗，完成练习。

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《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七

村晚

言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：

草满池塘水满陂，

形象描绘了一幅有着四周长满青草的

山衔落日浸寒漪。

池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛

牧童归去横牛背，

回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地

短笛无腔信口吹。

吹奏着天成调的曲子。。

1.前两句诗中描写的景物有池塘、__________、____________、__________

_、_____________0

2.这首诗的作者是__________代诗人_______________。

3.“草满池塘水满陂”中两个“满”字写出了____________________的景象，

“山衔落日浸寒漪”中，"___________”和"___________"两个字形象地写出

了落日挂山头、倒映在水中的景象。

4.读“山衔落日浸寒漪”这句诗，展开想象，并描述你想象到的画面。

5.下列对这首诗理解错误的一项是（）。

A.这首诗的前两句写景，后两句侧重写人的活动。前两句是从视觉角度写的，

后两句是从视觉、听觉角度写的。

B.作者描写了一个随意横坐在牛背上，信口吹笛子的牧童，表现出作者对这

种生活的喜爱和向往之情。

C.描绘了乡村秋季傍晚恬静美好的景色，表达了作者对乡村生活的热爱。

D.对“池塘”“草”的描写属于静态描写，本“牧童”的描写是动态描写。

从“横牛背”“信口吹”可以看出牧童的调皮天真、悠闲自在。

四、（2022•湖北襄阳•期中）课内阅读。

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①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在语段选自课文《祖父的园

节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻中国人，做一个有骨气

似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两的、堂堂正正的中国人。

颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍文章借墨梅图表现了外

着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇祖父对祖国的热爱，也借

头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”梅花的品性赞美了中国

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄,老人也不人的民族品性。阅读题一

甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家般作答步骤：①通渎文

人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不章，了解主要内容，揣摩

小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生中心思想。②认真通读所

以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，有题目，理解题意，明确

这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀题目的要求。③逐条解

片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的答，要带着问题，仔细地

外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画海，阅读有关内容，认真地思

有什么稀罕的呢？考、组织答案。④检查，

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山着回答是否切题，内容是

去！”否完整，语句是否通顺，

“干吗要回去呢？”标点是否正确。

“那儿才是我们的祖国呀！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？

就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼

起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”

外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正脑在藤沙发上。我

说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了

起来....

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我

叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不

是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们

中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却

不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，

愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几

千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们

不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是

顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一

个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性

才好！”

回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬

的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我仃送

到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐

齐的银发，我觉得外衽父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客

轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我

块手绢色雪白的细亚麻布上绣着血色的海

花。

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅

花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身

在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

1.文章写到外祖父三次落泪，第一次是__________,第一次是____________,

第三次是_______________,表现了外祖父______________的思想情感。

2.第三自然段描写外祖父表情的词语是____________,描写外祖父动作的

词语是_______________,从这些词语中能看出________________________。

3.在外祖父眼里，梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有____________、

最有____________、最有___________O

4.选择正确的选项。

（1）“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（）o

A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。

B.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷

污的。

C.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

（2）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句

话的意思是（）

A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望：希望我能在任何环境

里，不忘自己是中国人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

5.“他们就像梅花一样”中“他们”是指：

__0

6.说说你对题目“梅花魂”的理解。

六、（2022•单元测试）认真默读文章，多读几遍，回答文后问题。

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月是故乡明这是一篇抒情散文，作者

季羡林以“月”为线索，回忆了

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮C人在故乡的童年生活一场

人都爱自己故乡的月亮。院上数星星、古柳下点篝

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时火、坑边望月等美好画

候，从来没有见过山，也不知山为何物，因此，我在面。抒发了离乡后的浓浓

故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于的怀念家乡的感情。学习

东山之上”，完全是我无法想象的。语段，理解语段内容，认

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑真回答本语段所涉及的

占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能各个问题。了解作者住的

像洞庭湖”八月沏水平”那样有气派，但也颇有一点地方，了解作者在此地看

儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的到什么景象，为什么作者

场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面把此地说成是赏月胜地，

点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比作者更爱什么。

白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此

••

不珞，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一

轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我

当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油

然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家

睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹

澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下

的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。

此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天

涯，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世

界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风

光旖旎的端士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠

中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我

都看到过月亮；这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我

都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡

中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无

论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不

上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万

里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不

掉你！

我现在已经年迈。住的朗润园是燕园胜地。夺大

一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土

山点缀其间风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休

养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到

这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到

庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地有

山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一

轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濠，一碧数顷，

而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是

故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成

为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中

有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不

再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的

月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

1.本文写了作者和月亮的哪些事？请你用自己的话概括出来。

2.联系上下文解释加点词语：

乐此不疲：

3.文中的句子中加点词语写出了什么？

第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向

•

水中，一摸*就是一个蛋。

4.说说下面句子包含了作者怎样的情感？

无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

5.文中说思乡“在微苦中实有甜美在“，你理解的“甜”在哪里？“苦”是

什么？

6.文章结尾有什么特点？

7.文章的写作顺序是：o

8.文中写月亮“晴空一轮明月，清光四溢”是对月下景色的静态描写，我们

学过的《月迹》里有对月亮的动态描写。请你也结合实际生活或者想象，对月下

的任何景物进行一段动态描写。

参考答案及解析

一、1.诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。他们分别在：耘出绩麻、学种瓜。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。出自宋代范成大的《夏日田园杂

兴•其三十一》。意思是：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女

各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。结合

诗中的“儿女”“童孙”可知，诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。结合诗中的

“耘田”“绩麻”“学种瓜”可知，他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。

2.各有各的一份任务

【解析】本题考查学生对诗句的理解。“村庄儿女各当家“意思是村中男男

女女各有各的家务劳动。“儿女各当家”指的是各有各的一份任务。

3.这两句主要写了农民劳动的繁忙景象。

【解析】本题考查学生对诗句的理解。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”

的意思白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。

这两句主要写了农民劳动的繁忙景象。

4.一是表现作者行孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗歌描绘了

孩子们在桑树底下学种瓜的情景，写儿童天真可爱的目的是：一是表现作者对孩

子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。

5.表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的向往之情。

【解析】本题考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗将诗

人在夏日见到的农忙景象描绘了出来，表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情和

对田园生活的向往之情。

二、1.彩丝穿取当银钿忽作玻璃碎地声宋扬万里

【解析】本题考查作家作品。出自宋代杨万里《稚子弄冰》，全诗为稚子金

盆脱晓冰，彩丝穿取当银钮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

2.脱穿敲

【解析】本题考查诗句理解。结合“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钮。敲

成玉磬穿林响”中“脱”“穿”“敲”可知是儿童晨起玩冰以及冰锣敲碎落地的动

作，表现了作者对天真可爱、勤劳能干的农村儿童的贽美之情。

3.冰块坠地的声音失望

【解析】本题考查诗句的理解。“忽作坡璃碎地声”意思是忽然却听到了另

一种声音——冰块落她，发出了如玻璃破碎的声音。结合前文“敲成玉磬穿林响”

可知孩童正玩乐时，冰掉地上碎了，可以想象孩童此时的心情是沮丧和失望的。

4.表达了诗人对天真可爱、聪明机灵的孩童的喜爱之情。

【解析】本题考查体会思想感情。这句诗出自诗人杨万里的作品《稚子弄冰》，

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗

意盎然的“脱冰作戏”的场景。表达杨万里对儿童的喜爱之情，和儿童的调皮与

可爱。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切

酣畅。

三、1.草水山落口

2.宋雷震

【解析】本题考查诗词作者的掌握。本题出自宋代诗人雷震的《村晚》。

3.水草丰美衔浸

【解析】本题考查诗词内容的理解。“草满池塘水满陂”意思是：绿草长满

了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。“满”字写出了青草茂盛、池水盈盈

的景象。“山衔落日浸寒漪”意思是：远远的青山，衔着彤红的落日，一起杷影

子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个“衔”写日落西山，拟人味很浓。一个“浸”,

写山和落日倒映在水中的形象。

4.青山衔着红红的落口，一起倒映在水中，水面上闪着粼粼的波光。

【解析】本题考查想象。“山衔落日浸寒漪”运用了拟人的修辞手法，杷山

拟人化了，将落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一样，形容生动地描绘出一幅

乡村晚景图，富有童趣和乡间趣味，从而营造出一种恬静悠远的美好氛围。

5.C

四、1.自由的。过着自由愉快的生活。

【解析】本题考查了句子的理解。结合具体的语境，联系上下文来分析。结

合句子“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，

就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。”可以体会出园子里的一切都是自由的，

它们过着自由愉快的生活。

2.渴望过上自由愉快的生活

【解析】本题考查文章表达的感情。注意结合时代背景分析，这篇文章是在

1940年她到香港之后写的，正是抗战最艰苦的时期，国家，民族都处在了水深

火热之中，她的生活也到了最穷困潦倒的地步了，在那样一个艰苦的环境下，最

需要爱和温暖的心态下，她向往那种自由快乐的生活，她就想起了给了她爱和温

暖的祖父，还有那个充满自由和快乐的园子。可见表达了渴望过上自由愉快的生

活的愿望。

3.总分关系

【解析】本题考查了句子之间的关系。从句子看“一切都活了，要做什么，

就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是对下面的句子的内容的总结，

是总写，下面写园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、瑚蝶等都体现了这个意思。所以是

总分关系。

4.穿了一件新衣服似的唱着快乐的歌似的在报告喜讯似的

【解析】本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相

同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了拟人和

排比的修辞。把“树”“蝉”“蝴蝶”当作人来写即可。

五、1.读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧渴望回国

返乡

【解析】本题考查文章内容理解。结合第二段“当读到'独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲''春草明年绿，王孙归不归''自在飞花轻似梦，无边丝雨细如

愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”可知外祖

父第一次落泪是在读诗时无声地落泪。结合第十、十一段可知第二次落泪是不能

回国时呜呜地哭泣。结合十五段“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船”可知

外祖父第三次落泪是送别时泪眼朦胧。

2.拉下脸轻轻刮去、慢慢抹外祖父对梅花图的珍爱

【解析】本题考查提取关键信息。结合第三段“我五岁那年，有一回到书房

玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸可知描写神情的词语

是“拉下脸”。结合“训英，使用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”

可知描写动作的词语是刮去、抹净。外祖父因为“我”把梅花图弄脏而感到不满，

小心处理的动作也体现了外祖父对梅花图的珍爱。

3.有品格有灵魂有骨气

【解析】本题考查提取关键信息。结合十三段“她是最有品格、最有灵魂、

最有骨气的！”可得出答案。

4BC

【解析】本题考查理解句子的意思。（1）反问句，表示肯定的语气，意思是

这清白的梅花，是玷污不得的，因为外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就

是祖国的代表，祖国是不容玷污的。（2）在外祖父的心中，梅花是民族精神的象

征，作为一个中国人，无论处于何种困境，都应该具有梅花那样的品格，做一个

有气节的中国人。

5.指中华民族中顶天立地又有骨气的人。

【解析】本题考查句子的理解。结合第三段“几千年来，我们中华民族出了

许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶

天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”可知“他们就像这梅花一样”

中的“他们”是指中华民族中顶天立地又有骨气的人。

6.梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从

来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。

【解析】本题考查题目的理解。梅花魂：魂，指精神，梅花魂是赞美拥有梅

花品质的人。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来

都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

六、1.小时候，在家乡的水坑里看月亮。梦中梦见两个月亮。在漂泊的途中看到

很多月亮，但都不如自己家乡的月亮。年迈的时候住在朗润园，良辰美景仍然想

念家乡的月亮。

【解析】本题考查了学生对文章内容的理解与概括。抓住主要人物和事件写

出即可，如：小时候，在家乡的水坑里看月亮。梦中梦见两个月亮。在漂泊的途

中看到很多月亮，但