部编版语文七年级下册第五单元基础巩固与能力提升练习-解析版

七年级下册第五单元基础巩固与能力提升练习

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.（2021•全国•七年级期末）下列加点字的注音没有错误的一项是（）

A.挑逗(tiao)条幅（fu）枯槐(huai)冠溅(beng)

B.酒限(liang)琼浆(qiong)沉淀(dian)伫立(zhii)

C.港布(pii)盘虬(qiu)遗馋(rang)笼罩(zhao)

D.花般(cang)伶仃(ting)藤萝(teng)忍俊不攀（jm）

【答案】A

【解析】

B.liang—niang；

C.rang—han；

D.ting-ding；

故选Ao

2.（2021•全国•七年级单元测试）下列词语的字形完全正确的一项是（）

A.瀑布孱头魂魄幽寂

B.渺小幼稚矜持遗撼

C.繁密懊丧茏罩猥琐

D.涉足执着服待褪色

【答案】A

【解析】

本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和枳累，特别是形近

字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。B项，遗憾。C项，笨罩。D项，

服侍。

3.（2020•黑龙江勃利•七年级期末）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A.她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。

B.王老师讲课幽默风趣，同学们常常当俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C.李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不勒下同。

D.考试前夕，妈妈还畲畲有•珂地叮嘱我一定要沉着冷静。

【答案】C

【解析】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学

习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯

用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项祸不单行：不幸的事

接连发生。此处并没有接连发生不幸的事。B项忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍

俊不禁意为忍不住要发笑，与句中的“笑起来”重复。D项念念有词：1.旧时迷信的人小声念

咒语或说祈祷的话。2.指人不停地自言自语、用在此处不妥。

4.（2021•全国•七年级期末）下列句子没有语病的一句是（）

A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

【答案】C

【解析】

A.搭配不当，去掉“同学”；

B.一面和两面搭配不当，去掉“能否”；

D.词语顺序颠倒，把“都希望自己”与“将来”调换顺序；

故选Co

5.（2021•全国•七年级期末）下列加点字的注音有误的一项是（）

A.欺般(pian)忧郁（yu）来购(lin)镇静(zhen)

B.瞬息(shun)怀弯(lian)涉足(she)丛林(cong)

c.q寂(you)伫立（zhii）足迹（ji）诱人(you)

D.萋萋(qi)污染(rSn)叹息(tan)路径(jin)

【答案】D

【解析】

D.“径”读jing；

故选D。

6.（2021•全国•七年级单元测试）下列书写全部正确的一项是（）

A.哆嗦赤裸淅沥垂垂幕老

试卷第2页，共45页

B.猥琐褪尽遗憾察颜观色

C.凝望涉足幽寂零仃

D.延绵刹那嫁接恍然

【答案】D

【解析】

试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A垂垂暮

老。B察言观色。C伶仃。

7.（2021•全国•七年级期末）下列句中加点词语运用无误的一项是（）

A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人哥俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已窜聿欲动。

C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常馋僻解襄，上门求购别人珍藏的奇石。

D.专家指出，日常体验式活动更能潸将跳化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。

【答案】D

【解析】

A.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑了起来”重复；

B.蠢蠢欲动，原指爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。褒贬不当；

C.慷慨解囊，形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。不合语境；

D.潜移默化，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。正确；

故选Do

【点睛】

8.（2021•全国•七年级期末）下列句子中没有语病的一项是（）|

A.由于西成高铁的开通运营，对助力乡村振兴战略和区域协调发展战略的实施，促进沿线经济发展具有

重要意义。

B.央视文化节目《经典咏流传》，就是用流行歌曲的演唱方法重新展示我们中华民族流传下来的优秀的许

多经典诗词。

C.网络直播作为新生的媒介传播方式，具有融合性、跨区域及主体多元化等特征，因此需要地区之间部

门之间协调合作，共同参与管理。

D.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德素养。

【答案】C

【解析】

A.主语残缺，应删去“由于”。

B.语序不当，应将“优秀的许多经典诗词”改为“许多优秀的经典诗词”。

D.两面对一面，应在“提升”前加“能否”。

故选Co

9.（2021•全国•七年级期末）下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.孱头（cGn）猥琐(wei)冷持(jin)灼灼其华（zhud）

B.凝望(mng)赤裸(lu6)粗咨(guSng)芳草菱萋（qT）

C.挑逗(tiao)惟然(chuang)颤抖（zh*n）仙露琼掌（jiang）

D.一摞(lud)服侍(shi)枯槐huai忍俊不禁（jin）

【答案】B

【解析】

本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、多音字和

形似字。A项“猥”应读wdi：C项“颤''应读ch&n；D项“禁”应读jTn。所以答案为B项。

10.（2021•全国•七年级期末）下列词语书写全部正确的一项是（）

A.忏悔斑斓哆嗦悔人不倦

B.响午幼稚奠基垂垂暮老

C.深宵幽寂褪尽祸不单行

D.缈小瞬息繁密轰轰烈烈

【答案】C

【解析】

本题考查字形。要结合词义把握。A.“悔人不倦”应为“诲人不倦”；B,“响午”应为“晌午”；Do“缈

小”应为“渺小”。故选C。

11.（2021•全国•七年级单元测试）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.同学们克服重重困难，终于迎来了柳晴花明的新境界。

B.一群皿气方刚的小伙子正在操场上踢足球。

C.相声演员的精彩表演，让观众们遂像不禁地笑出声来。

试卷第4页，共45页

D.为了保密，很多从事国防科研工作的科学家的事迹等为人知。

【答案】C

【解析】

这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面

进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。c项的成语使用有误，“忍俊不禁”是指忍不住笑出来，

与“笑出声来”重复。

点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习

中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进

行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛

盾、不合语境等。

12.（2021•全国•七年级期末）下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。

【答案】B

【解析】

A.两面对一面，去掉“能否”；

C.“加快”与“质量”不搭配：

D.缺主语，去掉“通过”或“使”。

故选Bo

13.（2021•全国•七年级单元测试）下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）

A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”

B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？

【答案】B

【解析】

B.省略号与“等”不能一起使用，可删掉其一；故选B。

14.（2021•全国•七年级期末）下列说法不正确的一项是（）

A.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。

B.贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创

造出美好未来的深刻感悟。

C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发

展影响很大。

D.杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳

衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

【答案】D

【解析】

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记

文学体裁常识。D项有误，应是南岳衡山、北岳恒山。

15.（2021•全国•七年级单元测试）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像的战士，的渔夫，

的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。

A.搏击风浪坚守阵地远离世俗B.坚守阵地远离世俗搏击风浪

C.坚守阵地搏击风浪远离世俗D.搏击风浪远离世俗坚守阵地

【答案】C

【解析】

根据对象“隐者”可确定第三空为“远离世俗"，排除BD,“战士”搭配“坚守阵地”，“渔夫”搭配“搏

击风浪”。故选C。

16.（2021•全国•七年级期末）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.妥恒(tie)愧作（ZUO）罩赘(lei)颠沛流离卬出）

B.修葺(qi)第头(gao)忏悔(qian)锲而不舍（qi）

C.粗拙(zhud)耳古(geng)喙鸣(hao)悲天飒人（min）

D.狂潮(lan)饵宗(dai)■持(jin)深晋痛绝（wh）

【答案】D

【解析】

考查对字音的识记。A项，“累”读“崎”：B项,“忏”应读"chan"；C项，“亘”应读"gen"o据

此，答案为D。

试卷第6页，共45页

17.（第五单元（能力提升）-2020-2021学年七年级语文下册单元测试定心卷（部编版））填入下面横线处

的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

①比如它的名字，“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子

也写错了。

②成都人喜欢蜡梅，是自然的。

③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，类女功捻蜡所

成，京洛人因谓蜡梅。”

④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。

⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。

A.②①③④⑤B.②⑤①③④C.@@（§）（2X§）D.④③②⑤①

【答案】B

【解析】

本题考查句子的排序能力。②句“成都人喜欢蜡梅，是自然的”引出“蜡梅”的话题；⑤句中的“惟其自

然”与②句中的“自然的”相衔接；①句以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤句中的“并不深究”；③句和

④句按照时间的先后顺序分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①句中“蜡梅”的正确写法。故选B。

18.（2021•全国•七年级期末）下列各句中，没有语病的一项是（）

A.是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

B.克里于今天早上抵达北京，对中国开始为期两天的访问，这也是他任期内第六次访问中国。

C.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。

D.在党的群众路线教育实践活动中，大家都以亲切的目光注视着和倾听着这位干部的发言。

【答案】B

【解析】

A.不合逻辑，两面对一面，删去“是否”；C„成分残缺，应在句末加上“的时光”；D。“注视”与“发

言”搭配不当，可改为“以亲切的目光注视着这位老干部，倾听着他的发言”。故选B。

19.（2021•全国•七年级单元测试）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）o

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够,即使身处最单调的环境，你仍能o如果你的心灵

足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能—。这是一笔任何外力都夺不走的_,是孟子所说的“人

之安宅”，你可以借之安身立命。

A.丰富自得其乐自强不息财富B.富裕各得其所坚强不屈财富

C.富裕自强不息各得其所财宝D.丰富自得其乐坚强不屈财宝

【答案】A

【解析】

丰富：是指资源丰富或者感情丰富；富裕：经济宽裕，富足；一空，从句中可得，用来修饰心灵的词，只

能用“丰富”；

自得其乐：自己能从中得到乐趣；自强不息：自己努力向上，不松懈；各得其所：各如其所愿，后表示各

个都得到适当的安排；坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。二空所填的词是和“最单调的环境”相对应的，

因此，应选“自得其乐”；三空所填的词是和“遭遇最悲惨的灾难”相对应的，因此，应选“自强不息”；

财富：指具有价值的东西，包括自然财富、精神财富等；财宝：指钱财和珍宝；四空显然指的是精神方面

的，选“财富”才正确；

故本题选A,

20.（2021•全国•七年级单元测试）下面句子中加点词语便用不当的一项是（）

A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心、素理得地鼓起勇气战胜困难。

B.世界数字图书馆馆藏包岑万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。

C.四周不领俱寒，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。

D.我对这小小的生灵愈然起延，同时又生出几分惭愧。

【答案】A

【解析】

A.使用不当，心安理得：自以为做的事情合乎道理，心很坦然，与语境不符；

B.包罗万象，意思是形容内容丰富，无所不有。使用恰当；

C.万籁俱寂，形容周围环境非常安静，一点声响都没有。使用恰当；

D.肃然起敬，形容对某人或某件事产生了敬佩之情。使用恰当；

故选Ao

21.（2021•全国•七年级期末）下列关于文学常识和课文内容的表述，无误的一项是（）

A.《老王》的作者杨绛，浙江绍兴人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等»

B.《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，作者是周敦颐，字茂叔，南宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

C.《说和做》的作者是臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。

D.鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。课文

《阿长与山海经》选自《野草》。

【答案】C

【解析】

试卷第8页，共45页

A.杨绛是江苏无锡人；

B.周敦颐是北宋哲学家；

D.课文《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》；

故选Co

22.（2021•全国•七年级单元测试）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

B.“还愣着干吗？"妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”

C.武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。

D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

【答案】C

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的

性质和作用。解答此类题，先要通读句子，然后结合标点符号知识，分析各分句的关系，结合具体语境辨

析作答即可。A.问号应为句号；B。冒号应为逗号；Do句号应放在引号外。故选C。

二、句子默写

23.（2021•全国•七年级单元测试）填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1），衣冠简朴古风存。

（2）出淤泥而不染，o

（3）荡胸生层云，o

（4）,青草池塘处处蛙。

（5）《己亥杂诗》（其五）中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意境有异曲同工之妙的句子是

（6）《望岳》中最能体现诗人杜甫阔大胸襟的句子是：

【答案】箫鼓追随春社近濯清涟而不妖决眦入归鸟黄梅时节家家雨落红不是无情物

化作春泥更护花会当凌绝顶一览众山小

【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“萧”、“涟”、“眦”、“众”的书写，理解型默写（5）中“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句告诉我们此处表现的是奉献精神，（6）抓关键词“阔大胸襟”。

24.（2021•全国•七年级单元测试）请将下面诗文语句补充完整。

（1）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）深林人不知，o（王维《竹里馆》）

（3）草树知春不久归，«（韩愈《晚春》）

（4）,决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（5）《登飞来峰》中表现诗人不畏艰险的一句是,。

（6）《游山西村》中表现民风淳朴、热情好客的一句是，。

【答案】苔痕上阶绿明月来相照百般红紫斗芳菲荡胸生曾云不畏浮云遮望眼自缘身

在最高层莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阶、芳菲、浑、豚”等字词容易写错。

25.（2021•全国•七年级单元测试）根据提示默写。

（1）商女不知亡国恨，.（杜牧《泊秦淮》）

（2）一切都是瞬息，一切都将会过去；,o（普希金《假如生活

欺骗了你》）

（3）念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）在杜甫的《望岳》一诗中“,”化用孔子名言，表现了诗

人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

【答案】（1）隔江犹唱后庭花（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）独怆然而涕下（4）

会当凌绝顶一览众山小

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文

默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“庭”“怆”“绝”等字词

的书写。

26.（2021•全国•七年级单元测试）根据课文内容填空。

（1）深林人不知，.（王维《竹里馆》）

（2）,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）杨花榆荚无才思，.（韩愈《晚春》）

试卷第10页，共45页

（4）,即更刮目相待。（《孙权劝学》）

（5）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“,”表现出

为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍《己亥杂诗》中用“,

”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫《望岳》中“，

”表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

【答案】（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）惟解漫天作雪飞（4）士别三日（5）

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花会当凌绝顶一览众

山小

【解析】

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然

后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的

诗句，三是答题时不能写错别字。“马不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”“落红不是无情物，化作春泥

更护花”“会当凌绝顶，一览众山小”都是表达诗人精神、志向的句子。

三、综合性学习

27.（2021•全国•七年级期末）成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七（2）班正在

开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参与其中。

（1）（材料研究）阅读下面两则材料,写出你的探究结果。

材料一林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身，难以解脱。

于是,他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时，皇帝又下诏重

新起用他。

材料二世界顶级富豪比尔•盖茨从哈佛大学辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热

讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。

（2）（启发感受）仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。

示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。

仿写:烦恼是,消除它；烦恼是,消除它

（3）（观点辩论）一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给

“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”

有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧

杀”，会毁了孩子的前程;也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看?请说明理由。

【答案】（1）示例:人生难免会遇到各种各样的烦恼,面对烦恼，我们只有用积极的心态去面对,才能战胜烦

恼，有所作为。（2）晴朗空中的阴霾就能重见阳光脚下鞋中的沙子就能健步如飞（3）

示例:我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程。如题目中所说的九岁小

男孩，他的正常的生活与学习都受到了干扰,这会让年龄过小的他无法承受压力而畏惧写作，扼杀他的天分。

从另一方面说,如果他没有将媒体的关注当作压力,而是引以为豪,这又会助长他的骄傲情绪以及功利心,也

会扭曲他的创作心态。（言之有理即可）

【解析】

（1）本题考查材料内容的概括能力。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。材料

分别讲述了林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，我们可以由此得出结论：人生难

免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。

（2）本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间

的关系即可。如：烦恼是平静湖面上的浮萍，消除它，就能让湖面明净如镜。烦恼是晴朗天空中突然出现

的阴霾，消除它，就能重见美好的阳光。

（3）本题考观点表达的能力。这是一道开放题，两种观点都可以选择，关键在于结合生活实际阐述自己的

理由。如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由。

28.（2021•全国•七年级单元测试）阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

［材料一］习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就

蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下

去。”（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）

［材料二］教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗

朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自《传统文化进校园要做

好三件事》，2018年3月20日教育部网站）

［材料三］

人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计

试卷第12页，共45页

总数（*）年平均数（M）增长率

版本

小学初中小学初中小学初中

2013版696111.521.3

79.7%93.8%

2017版12412420.741.3

（注）小学学制为六年，初中学制为三年。

（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句

鼓励的话。

（3）西楚中学将聘请丁立梅老师担任校”经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份

聘请书。

聘请书

兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。

西楚中学

2018年6月15日

【答案】（1）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均音读篇数增加近两

倍，增长率在幅度提高，其中中学生增长率比小学高

（2）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古

诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，

丰富内涵。（围绕劝说言之和理即可）

（3）

聘请书

兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。

西楚中学

2018年6月15B

【解析】

（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注

意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调

查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

此题题干给出人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量的统计表，其中将2013版教材与2017

版教材进行了对比，从数据可见，2017版的中小学语文课本中古诗文总篇数、学生年平均应读篇数都比2013

版增加近2倍，增长率也是大幅度提高，其中中学生增长率比小学高。将这些信息用流畅的语句表述出来

即可。

（2）本题考查口语交际能力。鼓励是一种常见的口语交际形式。首先要明确鼓励的对象一一小明，其次明

白小明此时的心理状态（畏难情绪），然后再用安慰、鼓励的话说出来，提示学好古诗文的方法，来增强他

学习古诗文的信心。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含

混。

（3）本题考查聘请书的拟写.聘请书是聘请有关人员参加某种活动或担任某项工作的凭证。格式：标题。

在正中写上标题“聘书”或“聘请书”字样；被聘请者的姓名、称呼，有的在开头写明，有的在正文中写

明。正文。一般要交代聘请的原因和请去干什么事情，但也有的不交代聘请的原因，只说明聘请去干什么

事情或担任什么工作。正文中还可写上对被聘者的希望。结语。一般要写上表示敬意和祝颂的话。署名。

另起一行，在右下方写上聘请单位的名称，在署名下边书写年、月、日。标题：写“聘书”、”聘请书”。

称谓：被聘人姓名、职务、职称等。正文：写任何职、任期等。结尾：要有“此聘”、“特聘”等敬语，

最后落款、日期，加盖公章。

29.（2021•全国•七年级单元测试）下面是中国环境保护的标志，请写出该标志的构图要素，并任选一个要

素说说它的寓意，要求语言简练，表意清楚。

【答案】标志由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和

生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字

并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”拼音的缩写，表明是中国环境保护的标志。

【解析】

这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画

等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要

求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文

的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意答出构图要素“橄榄枝”“有着山水太阳

的地球”“字母ZHB”，然后结合名称“中国环境保护徽”，分析要素的含义。

试卷第14页，共45页

四、语言表达

30.（2021•全国•七年级单元测试）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常

在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰'天下国家'。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”爱家乡

也是爱祖国。请你向来宾推荐一处家乡美景或一种美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用到一种修辞手

法，60字以内，语言得体。）

【答案】示例：我的家乡最美丽的地方是市中心广场。晚上音乐喷泉伴着不断变换颜色的灯光，如梦如幻，

给人一场视觉盛宴。

【解析】

本题考查学生拟写推荐词的能力。根据题干要求，推荐美景或美食均可，常用修辞有比喻、拟人、排比、

对偶，根据需要选用即可。答案示例：最爱家乡的红油鸭蛋，质地细腻，软滑油多，切开鸭蛋，流着红油

的蛋黄就在挑逗你，让你忍不住赶紧吃到嘴里，享受那份鲜香。

五、诗歌鉴赏

（2021•甘肃会宁•七年级期末）阅读下面的诗，完成下面小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

31.首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。

32.你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？

【答案】

31.“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。

32.（1）面对困境时（2）描绘或赞美山水美景时（3）事情有了转机时。

【解析】

31.

本题考查对重点字词的赏析。“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊

而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有

的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。

32.

本题考查对名句的理解和运用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的

水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴

含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。也可

用于山水美景或事情出现转机。据此可作答。

(2021•全国•七年级单元测试)阅读下面一首诗，完成下列小题。

晚次乐乡县

唐•陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。

川原迷旧国，道路入边城。

野戍荒烟断，深山古木平。

如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣。

［注］乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。野戍：指野外驻防之处。断：断绝,

消散。平：此处指景象模糊一片。嗷(jiao)0®：号叫声，这里指猿啼声。

33.诗的标题为“晚次乐乡县”，请结全诗内容，分析诗中是如何表现“晚”的？

34.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。

35.本诗抒发了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同？

【答案】

33.第二句的“日暮”，是时间的开始；中间“烟断”的描写，说明夜色渐浓；末句“夜猿鸣”，直接拈

出“夜”字回应篇首“日暮”日暮乡情，结束全诗。全诗以景写情，动静结合，以时间为线索表现“晚”

景。

34.示例：诗人放眼四周：入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，这时已在视野中消失；深山上参差不齐

的林木，看上去也模糊一片。

35.表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》用粗犷的笔法直抒胸臆，质朴明朗，苍凉

激越.而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。

【分析】

33.

本题考查学生对诗歌内容的分析能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来分析，可以抓住能反映时间变化的

试卷第16页，共45页

词来分析。

34.

本题考查描述诗句所展现的画面的能力。解答这类题，要在读懂诗歌、理解诗句的基础上，发挥联想和想

象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本

诗中，诗人以“烟断”“木平”写夜色的浓重，描写画面时要突出景物全部被夜色所吞没的特点。

35.

本题考查把握诗人情感和分析诗歌表现手法的能力。此诗描写了诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县的所见，

表现了异乡孤旅的凄凉，抒发了浓烈的思乡之愁。《登幽州台歌》几乎没有什么描写，笔法粗犷，语言苍劲

奔放，直抒胸臆。本诗则恰恰相反，笔法细腻，情景交融，结构完整。

六、对比阅读

（2021•全国•七年级单元测试）阅读下面两个语段，完成下面小题。

（甲）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

扎子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）

吾室之内，或栖于楼咒或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲

忧愤叹，未尝不与书俱久宾客不至，妻子不觌④，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书国之，

如积槁枝®,或至不得行，辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪⑥？”乃引客就⑦观之。客始不能入，既入又不能

出，乃亦大笑曰：”信®乎其似巢也。”

（节选自陆游《书巢记》）

注：①梗（du）：木柜、木匣，这里指书橱。②枕藉：交错地排列。③俱：一起。④觌（di）：相见。⑤槁（gao）

枝：枯树枝。⑥邪：同“耶”，相当于“吗”。⑦就：靠近。⑧信：确实。

36.下列句子中加点词语的解释不正确一项是（）

A.有仙则多名：出名，有名B.可以调穿琴素：素雅，优雅

C.苔痕上阶绿上：长到D.何陋之有何：什么

37.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

38.语段（甲）从生活环境、交往人物和生活情趣等方面表现陋室不陋，请选择其中一方面作具体分析。

39.语段（甲）中刘禹锡因“"（用原文回答），身居陋室而不觉其陋；语段（乙）中，陆

游因“"（可用原句回答，也可自己概括）笑称自己的居室为

“巢”。从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重______________o

【答案】

36.B

37.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

38.示例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠表现环境的清新、幽雅。以景色之雅见“惟

吾德馨”，突出陋室不陋。

39.德馨乱书围之，如积槁枝，或至不得行（或：到处杂乱堆放的书围绕着自己，如同堆放着的

枯树枝，有时到了不能行走的地步）道德品质

【解析】

36.

本题考查词语解释。B.句意：可以弹未加彩饰的琴。素：不加装饰的。故选B。

37.

本题考查句子翻译。注意重点词语“丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，这里指奏乐的声音。之：用在主谓

间，取消句子的独立性。不译。舌L：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。案牍：官府的公文，文书。劳：

形容词的使动用法，使……劳累；形：形体、身体”的翻译要准确。

38.

本题考查文章内容分析。甲语段从生活环境“苔痕上阶绿，草色入帘青”，交往人物“谈笑有鸿儒，往来

无白丁。”和生活情趣“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等方面表现陋室不陋。示

例：“调素琴，阅金经”，见出陋室生活之清雅；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，显出陋室生活之安

适。一个超然物外、体静心闲的高人雅士形象呼之欲出，突出陋室不陋。

39.

本题考查文章内容分析。

刘禹锡用“斯是陋室，惟吾德馨”，表明这是一间陋室，但其中住的人“德馨”因而丝毫不觉它陋；陆游

用“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”，写自己的书屋之小，书之多；再加客人亲身实

践的经历“客始不能入，既入又不能出”，来表明自己的居室确实如“巢”。从中可以看出，他们追求的

都是“德”的高洁，而不注重物质的享受。

试卷第18页，共45页

【点睛】

译文：

甲：山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，

但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘板，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多

识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，

没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之

处呢？”

乙：我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有

不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿

女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。

有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。

客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”

（2021.全国•七年级单元测试）爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,

濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，杳远单清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后早有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂©之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫

②日广。每侬之，足苦蹶®焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，举■之，顾而笑曰：“一室之不治，

何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹑然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平

矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反

窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

（注）①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③蹦：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

40.解释下列加点字的意思。

（1）香远装清（2）陶后鲜有闻

（3）每雇之（4）增之

41.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(2)顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？

42.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习

惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。

43.《爱莲说》一文中除了运用托物言志的写法，还运用了什么样的写法，请写出来并加以解说。

【答案】

40.(1)更加(2)少(3)踩，这里指经过(4)告诉

41.(1)我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2)(父亲)

看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家吗？”

42.不慕名利、洁身自好的生活态度君子之学，贵乎慎始

43.对比(衬托)，以牡丹作反衬，用菊花作正衬，树立了莲花的美好形象。

【解析】

40.

此题考查文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在

字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

(1)大意：香气传播更加清香。益：更加。

(2)大意：在陶渊明以后很少听到了•鲜：少。

(3)大意：每经过它。履：踩，这里指经过。

(4)大意：告诉他。语：告诉。

41.

此题考查对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从

字顺。

①重点词“予：我：独：只，唯独：之：主谓间，无实义；淤泥：河沟或池塘里积存的污泥；染：沾染；

濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：妖艳。”

②重点词“顾：看；之：主谓间，无实义：何……为：哪里还谈得上……”

42.

此题考查对文章的理解.甲文从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作

试卷第20页，共45页

者不慕名利、洁身自好的态度，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理。乙文通过一件小事

说明了习惯对于人的重要作用，告诉我们任何大事都是由小事积累而成的道理。用原文的话就是：“故君

子之学，贵乎慎始”。

43.

此题考查对文章写作手法的理解。甲文作者在文中要赞美的是莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对

比描写中显示它的高超不凡。如“牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。”把莲花的高洁从牡丹的反衬

中突现了出来。而对牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。菊花和莲花虽

然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高洁的情操。因此，莲

花比菊花显得更加可贵，作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，